Развитие учебной мотивации и навыков рефлексии у детей с девиантным поведением – важная задача для педагогов и психологов Центра. Статья  директора Центра А.Г. Петрынина, педагога-психолога И.А., Гаврись и учителя географии В.В. Заволодько опубликована в научном сборнике Московского института психоанализа «Современная дефектология: социально-психологические и клинико-педагогические аспекты помощи детям и их семьям»: Сборник материалов VI Междисциплинарной научно-практической конференции с международным участием.

Научная статья специалистов Центра «Из практики развития учебной мотивации и навыков рефлексии у детей с девиантным поведением»  посвящена взаимодействию педагога-психолога и учителя географии на уроках с использованием природных материалов (песка и глины).

Взаимодействие педагога-психолога и учителя географии на уроках с песком создает уникальную образовательную среду, где сочетаются образовательные и терапевтические цели. Такой подход способствует развитию познавательных, творческих и эмоциональных способностей учащихся, улучшает их адаптацию к школе и повышает мотивацию к обучению.

С.В. Симоненко, воспитатель