«Чувствуется, что педагоги сильно любят детей, стремятся к тому, чтобы они познавали, раскрывали себя»

Коллективное творческое дело 7А класса

Воспитатель О.М. Губанова, классный руководитель Ю.В. Подволочкина

Горбанева Анна Владимировна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Мне сложно сказать, какие техники применяют, но по детям было видно, что для них это важное событие, они волновались. И, тем не менее, внутренняя гордость чувствовалась, это было заметно. Я в своих мыслях пребывала, потому что, насколько понимаю, у нас в конце курсов должен быть представлен проект. Если относительно проектной деятельности анализировать, я больше углубилась в нюансы, в то, что можно сделать. Если рассматривать театр как проект, это очень интересная деятельность для проживания разных ролей для участников, что это большая классная площадка для того, чтобы задействовать большое количество людей. Кто-то делает декорации, кто-то костюмы, можно задействовать каждого участника, чтобы представление сделать более профессиональным, погрузиться в роль через разный инструментарий. Сейчас могу сказать, что дети определённо молодцы и определённо труд педагога был заметен.

Лушникова Анастасия Юрьевна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Хотелось бы, в первую очередь, похвалить детей. Сказать огромное спасибо педагогам, которые смогли создать атмосферу безопасности для детей. Они чувствовали, что даже если что-то пойдёт не по плану, то ничего страшного не произойдёт, их всегда поддержат и помогут. С терапевтической точки зрения, я думаю о театре, как о прекрасном инструментарии для проживания своей травмы с помощью своей роли, плюс способ самовыражения себя для ребёнка, как артиста. Это достаточно интересно.

Курбонова Татьяна Викторовна, учитель ИЗО, МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: Огромная благодарность воспитателям, классным руководителям, за то, что смогли вот так детей организовать, это огромный труд. С детьми не так просто работать, но, чувствуется, что педагоги сильно любят детей, стремятся к тому, чтобы они познавали, раскрывали себя. В спектакле раскрыты не только их качества, но и какие-то обучающие исторические факты они предоставляют.

Бельды Анна Александровна, педагог-психолог, КГБ ПОУ ХАМК, г. Хабаровск: Видна колоссальная работа педагогов, которые готовили и сценарии, и декорации, и артистов. Они смогли организовать ребят таким образом, чтобы каждый из них вкладывал свой труд в процесс приготовления данного представления, включение их в распределение ролей, подготовку костюмов. Я уверена, что ребятам было тяжело учить, запоминать тексты, преодолеть себя, выйти на сцену перед гостями, сверстниками и достойно выступить.

Перевозкина Юлия Алексеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я в восторге от «директора филармонии». Он выходил как директор. Работая с ним в приюте, я не понаслышке знаю, как с ним учить тексты. Мы уходили в отдельную комнату, его приходилось постоянно подбадривать, ему очень сложно было сосредоточится. И я сейчас вижу эту победу. Он такой походкой идёт! И остальные детки, конечно молодцы.

Самойлова Анастасия Алексеевна, учитель математики КГБОУ ХК ЦППМСП: Я, как человек, который уже знаком с тем как проходит работа за сценой, могу сказать, что для меня моё первое ключевое дело было очень волнительным событием, я волновалась больше, чем мои дети, хотя для них это тоже было впервые. Я сначала присматривалась и думала, какую роль это для них играет, какие здесь педагогические моменты можно выделить и я поняла, что для наших детей – это лучшая среда, где можно создать ситуацию успеха, сплотить, где можно проиграть с ними какие-то проблемные моменты. Вынести проблему группы и показать её же на сцене, они только потом начинают понимать, что вот у нас точно такая же ситуация. Интересно то, что когда они учат роли – они этого не понимают, когда репетируют – они этого не понимают, а вот потом, когда мы просматриваем видео ключевого, они же у нас записываются, вот тогда уже происходит анализ ситуации, рефлексия. Первое время, когда они садились за просмотр, им очень сложно было что-то сказать о себе. Чаще это было: «Мне понравился этот, и вот этот». О себе тишина. Сейчас, когда они пишут отзыв о ключевом деле, уже звучит: «А вот я в этот раз, а вот у меня в этот раз, у меня было аж столько-то слов». Им очень нравятся костюмы, они выходят и открывают в себе что-то новое. И я знаю, какие они на уроке, а какие на сцене. Для них сцена приятнее и комфортнее.

Клименко Елена Васильевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Как воспитатели приюта мы чаще видим детей в быту. А тут на сцене они совсем другие. Я смотрю на детей, особенно тех, что у нас самые хулиганистые, у них глаза горят, они такие яркие. Особенно Сагит меня удивил – мы же с ним учили сценарий. Надо чаще бывать на выступлениях, чтобы видеть их труд.

Шамыгина Ирина Михайловна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Хочу похвалить ребят, они у вас всегда такие артистичные, заряженные. Энергетика ваших выступлений восхищает. Может быть, не много декораций, но вы – педагоги так заряжаете детей, что они выходят и даже если где-то слова не знают, то они на таком позитиве выступают, это очень здорово. Мне так нравится смотреть на ваши выступления, всё так музыкально, позитивно и видно какой вы труд вкладываете. Это очень здорово.

Злепкова Любовь Петровна, мастер профессионального обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Дети у нас очень сложные, работать с ними сложно. Низкий поклон нашим воспитателям за то, что они свою душу и любовь вкладывают в детей. То, что они сегодня проявили на сцене – это именно та любовь, которую они получили от Оксаны Марсовны и Юлии Викторовны. Дети показали нам всё. Всю свою любовь – они учат, они не хотят нас подвести, они стараются выучить все слова, но даже если забывают или запинаются, то они смотрят как в зеркало на неё.

Цой Анатолий Борисович, мастер профессионального обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Правильно всё говорят. Дети хулиганистые все, но, когда начинают выступать, они сплачиваются, чувствуется коллектив. Они стараются всё сделать хорошо, за класс переживают.

«Это тренировка таких вещей очень важных, как память, мышление, внимательность, саморегуляция, что особенно важно для детей с девиантным поведением»

Коллективное творческое дело 7Б класса

Воспитатель Л.А. Галенко, классный руководитель В.В. Могорычева

Захарова Ольга Сергеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Зная многих детей поближе, всё-таки чувствуется разница, видно, как они меняются. Сцена раскрывает ребёнка. Миша очень энергичный, весёлый, энергетикой своей поразил.

Перевозкина Юлия Алексеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Моё личное открытие – это Миша и Юра. Юру я знала до Центра. Это сейчас совершенно другой ребёнок, энергичный, общительный, открытый, улыбается. Он был очень закрытый, сам по себе, больше ребёнок. Не возможно было раньше представить, чтобы Юра стоял на сцене, пел песню, да так браво! Центр меняет детей.

Бельды Анна Александровна, педагог-психолог, КГБ ПОУ ХАМК, г. Хабаровск: Это замечательно, что это не только рассказ о нынешнем Хабаровске, но и рассказ о том, каким образом он появился. Т. е. исторический факт. История поднимается об освоителях Дальнего Востока и о коренном населении, чтобы дети знали о том, что Хабаровск появился на месте летнего стойбища нанайцев. Это просто замечательно.

Курбонова Татьяна Викторовна, учитель изобразительного искусства, МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: Хвала и огромная благодарность учителю за то, что она помогла детям преодолеть себя, выйти на сцену, показывать себя какими они есть и на что они способны. А способны они на многое. Вообще ребёнок рождается уже талантливым. И у нас в школе разные проблемки бывают, в основном за счёт того, что Изо считают необязательным предметом. А проблемные дети наоборот высказывают так себя, через рисунок, они ещё более талантливые, чем остальные. Я всегда на уроках говорю, что дети рождаются талантливыми, а всё остальное зависит от того, в какой среде они растут. Их поддерживают или наоборот.

Лушникова Анастасия Юрьевна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Хочется подтвердить слова коллег. Помимо слов о том, что дети учатся артистичности, открытости, показывают себя совершенно с другой стороны, с которой люди которые видят их каждый день, может, даже и не знают. Хотелось бы упомянуть, что помимо информированности – истории, географии, они учат текст и запоминают его. Это же ещё, на самом деле, тренировка таких вещей очень важных, как память, мышление, внимательность, саморегуляция, что особенно важно для детей с девиантным поведением. Это про навыки справления со стрессом, выйти на сцену когда ты всю жизнь сидел на кухне, потом выйти на сцену очень сложно, где смотрят десятки глаз. И нужно уметь срегулировать себя. И выговорить выученный и понятый текст, и это важно, чтобы они понимали что говорят.

Шамыгина Ирина Михайловна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я очень хочу похвалить Ларису Александровну. Я поражаюсь её креативности. Я, как человек, который больше готовит не детей, а декорации, очень оценила сетку с рыбками, меня она покорила. Лариса Александровна, я в восторге от того, как они сделали палатку. Всё гениальное просто, я бы сидела, рисовала на ватманах и ставила на картон, а здесь всё просто и понятно. Для меня здесь – восторг! Находчивость в декорациях поразительна. Очень мне понравились ребята с бубнами, они были харизматичны. В общем, такие мелочи, которые нужно продумать, смотрятся поразительно забавно и создают настроение. И задник поразительно красиво смотрится.

Клименко Елена Васильевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Хотелось бы отметить Тимофея. Он у нас бывает редко, а здесь я увидела его с другой стороны. В приюте его было тяжело чем-то увлечь. Он как-то был всегда в себя погружен.

Злепкова Любовь Петровна, мастер профессионального обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Мне очень понравился танец нанайцев. Мальчишки такие бравые, танцевали без стеснения. Открылись прямо, посмотрела на них с удовольствием.

Цой Анатолий Борисович, мастер профессионального обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Мне понравился сюжет освоения Дальнего Востока. Как они пришли, как с местными жителями встретились, как подружились. Ребята молодцы, играли нормально.

Ежова Марина Викторовна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Меня всегда поражает в выступлениях класса Ларисы Александровны, какие тексты учат дети, тяжёлые, научные. И по содержанию восхищает. Моим девятиклассникам дай вот такой текст научный, они изноются, будут говорить: «Куда так много, мы столько не выучим». А у Ларисы Александровны просто всё идеально развёрнуто. Я восхищаюсь.