«Вы как защита, как безопасность от нас всех суровых»

Коллективное творческое дело 6А класса.

Воспитатель С.В. Городнова, классный руководитель О.В. Гайнутдинова

Серкина Лилия Владимировна,  педагог-психолог (нейропсихолог) МБОУ СОШ 2 п. Ванино, Ванинский муниципальный район: Детки маленькие, и надо отдать должное, что их педагогам удалось направить в эту тему.

Тараненко Светлана Анатольевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ № 14, г. Амурск, Амурский муниципальный район: Насколько темы разделились, и вы сказали, что девочки-атаманши. Они не стеснялись и были уверенны в том, что говорят и где-то даже поскальзывался сарказм, но гордость была за полицейских. Я так думаю, потому что материал был выдан им, что защищают. У меня была гордость, что без полиции – никуда. Тема выбрана в тот момент, чтобы понять пользу, увидеть, что они наши защитники. Если с нами случается беда, то мы звоним «02».

Как они смотрят на педагога! Они выступают с большими глазами и смотрят на реакцию педагога, ловят Вашу реакцию. Зал – понятно, но главная для них – Вы.

Пигуль Галина Ивановна, руководитель курсов, профессор кафедры ПиП ХК ИРО, к.п.н., доцент: коллеги, в силу определенных обстоятельств, я подсмотрела фрагмент репетиции, хоть и не знала об этом. Я думала, что это урок. Я сначала не поняла, что это классный руководитель, там была на столько дружественная атмосфера и коллегиальное обсуждение ролей, я подумала, что это подготовка к уроку. Я забыла, что это коллективное дело. Хочу сказать: вместе, дружно и без нервозности дети общались с воспитателем. Это очень и очень приятно. Что дети хорошо Вас понимают.

Мы очень плотно сидели с детьми, и это было очень заметно, что дети сориентированы. Воспитатель все время говорила им смотреть в зал, не смотреть на нее. У них все глаза были на ней. Я заметила один момент в плане настройки детей: «Танцуйте! Вы звезды, вы артисты, танцуйте!» Эта поддержка, которую дает педагог своим воспитанникам, словами, жестами, взглядами, дорогого стоит. Дети заметно маленькие, следом за ними выступали 9 класс, сразу контраст, но они очень шикарно смотрелись.

Матвеева Елена Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ п. Сита, муниципальный район имени Лазо: Мы говорили с вами, что детям нужен наставник, лицо, на которое нужно опереться. Как раз у вас это и увидели, человека, здесь и сейчас на которого можно опереться. Увидели безопасность в общении. Вы как защита, как безопасность от нас всех суровых.

Бугрова Марина Николаевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ 4, г. Хабаровск: Сегодняшнее выступление на сцене – это игра для детей, но в этой игре в любой группе прослеживался посыл на будущее, на их профессии. Ведь стояли они с гордостью, так же с гордостью говорили про свою профессию. Сразу такая мысль в голове, что эти зерна, которые бросают здесь педагоги, попадут на плодородную почву, и из этих детей вырастут достойные люди.

«На этом творческом полете возникают великолепные педагогические дела, которые потом дети с собой несут»

Коллективное творческое дело 9А класса.

Воспитатель О.В. Ежова, классный руководитель Е.В. Петлеванная

Матвеева Елена Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ п. Сита, Муниципальный район имени Лазо: Вернусь к той безопасности, о которой уже сказала. Им не нужно было смотреть туда, Вы были с ними на сцене.

Швецова Любовь Васильевна, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ п. Дормидонтовка, Вяземский муниципальный район:               Правильно подобранная тема, показана причину, к чему все это может привести. Они очень удачно показали и оригинально.

Бобрина Яна Викторовна заместитель директора по воспитательной работе КГБ ПОУ ХПЭТ, г. Хабаровск: Я обратила внимание, что тема актуальна и эти же дети в соцсетях, но с какой гордостью ребята говорили про профессии, особенно учителя.  В этом образе он вошел в роль учителя и показал класс.

Тараненко Светлана Анатольевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ № 14, г. Амурск, Амурский муниципальный район: Я думала, в какой момент у меня слеза пробежала? Именно на Вашем выступлении я расчувствовалась. И как раз напомнили сейчас об этом. В Вашем выступлении были такие трогательные моменты и слова, и вы прямо расчувствовали меня.

Приймак Галина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ п. Дуки, Солнечный муниципальный район: Я очень быстро – песня просто пушка! Молодцы!

Серкина Лилия Владимировна,  педагог-психолог (нейропсихолог) МБОУ СОШ 2 п. Ванино, Ванинский муниципальный район: Хочу сказать в защиту блоггера, потому что блоггер на сегодняшний день достаточно серьёзная профессия и все профессии, которые сегодня вы представили, можно освещать через блогинг. Потому что в интернете и в соцсетях время можно проводить с пользой.

Вохидова Назира Розиковна, преподаватель КГБ ПОУ ХТГИПП, г. Хабаровск: Очень было интересно и забавно, на самом деле так красиво и умно преподнесено. Хорошо сыграли, даже воспитатель на фоне детей была как звезда. И они, ваши звездочки, блистали. Меня заворожило как дети преподнесли свой талант, потому что я почувствовала себя как в профессиональном театре, как будто на сцене звезды. Я работаю со студентами, и они говорят: «Ой, три года здесь учиться, зачем нам это, мы пойдем в блоггеры». Ваше выступление дает понимание, что все профессии нужны. Одноклассник поддержал, сплочение дружбы показывается, человеколюбие, поддержка друг друга. В молодежи сейчас этого нет. Раньше, когда проходила мимо толпы студентов, у них был смех и живой разговор, а сейчас проходишь мимо и они все в телефонах, мертвая тишина. А здесь показывается, что люди еще способны поддерживать друг друга, оказать посильную помощь. Спасибо, все было великолепно.

Гаузина Любовь Владимировна, преподаватель КГБ ПОУ СПТ, Солнечный муниципальный район: Когда мы смотрели на них, они стояли как студенты, готовые поступить в университет.

Пигуль Галина Ивановна, руководитель курсов, профессор кафедры ПиП ХК ИРО, к.п.н., доцент: Информация была дана для сравнения, какие они могут быть в поведенческом аспекте, и как они перевоплощаются. Вы ведь обратили внимание, что они не на формальном уровне, что это просто надо. А они действительно вживаются в роль, включают эмоционально-волевую сферу, и им приятно и хорошо. Очень хороший прием, что Вы включились в это представление. Это еще больше Вас связало с детьми. Вы были не просто одна команда, а вы были одно целое.

Ваши артисты настолько поразили. Мальчик со мной рядом сидел, Гриня, вы обратили внимание, как близко он сидит ко мне, который день. Он видит мою реакцию, а я бью в ладоши, кричу: «Браво!». Я понимаю, что он не столько хочет спросить нравится мне или нет, сколько тактильный контакт, почему я его и обняла.

Супрун Олеся Игоревна,  заместитель директора по учебно-воспитательной работе КГБ ПОУ ХКОТСО, г. Хабаровск: Я применяю такую практику у себя в учреждении – педагогику сотрудничества совместно с коллективом.

Башмакова Надежда Сергеевна, учитель математики КГКОУ ШИ 16, г. Николаевск-на-Амуре, Николаевский муниципальный район: Мне так нравится обстановка эта, где в конце они проводят рефлексию, больше не по ключевому делу, а за весь день, который мы тут проживаем. Когда я смотрела сегодня ключевые дела, мне первым запало то, что педагоги уходят в содержание, не зацикливаясь на внешних оформлениях. На этом творческом полете возникают великолепные педагогические дела, которые потом дети с собой несут. И очень примечательно, что мы, педагоги, понимаем, что это событие перерастет в нечто большее. И по достижению выпуска это уже будет человек с большим багажом деятельности.

«По сути дела, Вы – методическое пособие, как надо»

Коллективное творческое дело группы токарного дела.

Мастер производственного обучения В.А. Голубь.

Классный руководитель В.В. Заволодько

Тараненко Светлана Анатольевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ № 14, г. Амурск, Амурский муниципальный район: Сегодня коллега сказала, что лагерь напоминает. Костюмы ваши поразили. Танец ваш поразил. Парень придумал танец, это великолепно.

Димова Ольга Владимировна, педагог-психолог МОУ ЦО «Открытие», г. Комсомольск-на-Амуре: Когда мы ходили на токарное дело, на что я обратила внимание: они в паре работали и Миша явно слабее в токарном деле, чем напарник. Он стоит, по сторонам смотрит, не делал деталь, он больше ассистировал. Но когда я увидела, что здесь он звезда, танцует лучше всех, ставит танцы, я поняла, что вы дали ему возможность проявить себя в другом направлении, реализовать себя в другой сфере.

Богатырева Олеся Павловна, руководитель отделения  ППКРС по УВР КГБ ПОУ ККТиС, г. Комсомольск-на-Амуре: Я тоже была на уроке у них, и когда увидела их на сцене, я подумала: «Вот это класс», сразу почувствовала гордость, настоящие артисты выступают.

Приймак Галина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ п. Дуки, Солнечный муниципальный район: Можно отметить все. Декорации просто шикарные, костюмы крутые, про танец уже все сказали. Я тоже была на их уроке. Это как в фильме «Весна на Заречной улице», когда она его на заводе увидела. Мальчишки серьезные у вас. Они подошли серьезно к делу игры, слова читали. Молодцы. Это большой труд, тем более парни взрослые уже, отрепетировать, поставить. Вы заметили, как Руслан показал, что Вова неправильно делает. Вова не обиделся, он сразу исправился.  

Это не просто коллективное дело, это целый исследовательский проект. Намного больше, чем мы сегодня здесь увидели. Ребята погружаются в долгосрочную работу. Они же и читали, и искали, увлеклись подготовкой. Это про долгосрочность, исследовательскую деятельность.

Березина Виктория Геннадьевна, социальный педагог КГБ ПОУ ХПЭТ,  г. Хабаровск: Мне понравилось в этом номере, что здесь затронута проблема природосохранности и исследовательская работа. Я в восторге.

Я взяла для себя именно от вашего номера: как детям в одном занятии показать функциональную грамотность. Здесь есть и математическая грамотность, читательская – есть, креативное мышление – есть, глобальные компетенции – есть. По сути дела, Вы – методическое пособие, как надо. За это отдельное спасибо.