Спортивно-развлекательная программа «Зимние эстафеты» объединила ребят Центра. Преподаватель физкультуры Ольга Викторовна Анучина подготовила задания и состязания, где азарт и соперничество проигравших и победителей объединяет командный дух, чувство локтя и принципы честной игры.
Динамичные и зрелищные игровые этапы также зарядили командных болельщиков. Они громко кричали, поддерживая своих.
Ярким финалом с максимальным количеством участников было перетягивание каната. Хорошее настроение, смех и большое количество участников способствовало эффективному выполнению заданий и использованию собственных возможностей.
В Центре большой праздник – фестиваль патриотической песни «Честь и верность во славу Отечества!», который ежегодно проводится в рамках месячника героико-патриотического воспитания и спортивно-массовой работы.
Подготовка к фестивалю всегда начинается задолго до его проведения. Воспитатели совместно с ребятами выбирают репертуар, который будет исполнен на фестивале. Это могут быть как известные патриотические песни, так и новые, современные, которые нравятся подросткам.
Группа ««Деревообработки» и «Токари» исполнили песню «Я вернусь домой!».
Красивые парни, будущие защитники вызвали у зрителей бурю положительных эмоций и сорвали аплодисменты!
А 9 «А» класс спел трогательную песню «Друг мой фронтовой!». Воспитатель Оксана Марсовна всегда поддерживает и помогает своим ученикам исполнить песню так, чтобы она запомнилась зрителям.
Наши непоседы, голосистые артисты-шестиклассники весело и задорно спели песню «Я – гражданин России!». Для них каждый выход на сцену – это возможность почувствовать себя самыми лучшими певцами и артистами. Через песню подростки учатся уважать историю и культуру своего народа.
Блеснули исполнительским искусством 7 «А» и 7 «Б» классы.
С песнями «Война идет» и «Озера синие» ребята заставили зрителей не только внимательно слушать, но и искренне аплодировать.
Парни из группы «Автодело» исполнил любимую всеми песню «Идет солдат по городу».
Конечно, в зале встретили ее, как хорошего друга, и подпевали.
8 «А» класс спел песню «Я – русский!». Было понятно, что каждый певец в хоре вкладывает не только усилия, но и душу в исполнение.
Завершили фестиваль группы «Слесари» и «Швеи» песней «Русский мир».
Слова песни: «Мы идем вперед, это наше время! Расскажем мы своим детям, как мы в страну свою верим!», – вызвали овацию в зале.
Фестиваль стал доброй традицией нашего Центра, ведь именно через такие события растет поколение, которое будет любить и защищать свою страну, сохраняя её культурное наследие.
С такими вопросами воспитанники Центра окружали участников первичного отделения «Движения первых», которые в свободную минутку делали спички – долгогорелки.
Во время участия в региональном Слёте добровольцев волонтёры Амурского района познакомили с технологией изготовления таких спичек.Очень простая в изготовлении длинная спичка сможет гореть до 17 минут, дарит свет в землянке или окопе.
Эти приспособления используются туристами, охотниками, рыбаками в долгих походах.
«Пусть такая спичка посветит и моему брату, который сейчас проходит нелёгкий военных путь», – поделился воспитанник Дмитрий.
8 февраля в нашей стране отмечается День российской науки, который был учреждён в июне 1999 года и приурочен к дате основания Российской академии наук. Академия была учреждена по распоряжению императора Петра I Указом правительствующего Сената от 28 января (8 февраля) 1724 года. Она воссоздана Указом Президента Российской Федерации от 21 ноября 1991 года как высшее научное учреждение России.
Российская наука всегда находится в процессе своего развития и движения к новым вершина и достижениям.
Накануне Дня российской науки участники первичного отделения «Движения Первых» провели кинолекторий для воспитанников Центра и организовали просмотр фильма «Северный морской путь» киномарафона «Золотой ворон».
Фильм рассказывает о том, из чего складывается национальная транспортная магистраль России — Северный морской путь. Как и где строятся атомные ледоколы. Что важно для обеспечения круглогодичной навигации. Зачем и кому нужны ледовые прогнозы. Правда ли, что Севморпуть скоро полностью освободится ото льда. Какое значение имеет Северный морской путь для России XXI века. Какие отважные и смелые люди работают в этих суровых условиях. Как развитие научного направления России зависит от исследований льдов.
На эти и другие вопросы нашли ответы ребята Центра.
«Тяжелая, но интересная работа у моряков североморцев!» – отметил Владимир Б. после просмотра.
В.В. Трегубенко, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями
Самый потрясающий способ перевоплощения и передачи чувств, мыслей и эмоций – это, конечно, балет. Сколько интонаций можно прочитать в жестах артистов: балерин и танцоров. Какие изящные «па» придумывают балетмейстеры-постановщики, чтоб донести до зрителя «зерно» спектакля.
Посвящение в историю советского и российского балета через викторину «В ритме пуантов» участники первичного отделения «Движения первых» провели для наших воспитанников.
7 февраля в актовом зале нашего Центра ученики шестых классов познакомлись с очень интересной, культурно и исторически важной темой – балет. Оказалось, что ребята достаточно много знают об этом виде искусства, на викторине активно поднимали руки и отвечали на вопросы. Некоторые до того впечатлились, что вышли на сцену и попытались станцевать перед всеми.
В канун Всемирного дня балета ребята Центра познакомились с историей нескольких балетов: «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» П.И. Чайковского, «Ромео и Джульетта» С.С. Прокофьева, «Кармен» Ж. Бизе, «Жизель» А. Адана. А также с историей успеха лучших танцоров мира: Нуреев Рудольф Хаметович, Барышников Михаил Николаевич, Павлова Анна Павловна, Плисецкая Майя Михайловна, Цискаридзе Николай Максимович.
Больше всего детям понравилось угадывать названия балета по картинкам. Им давалось небольшое количество времени, за которое нужно было все обсудить и выдать общий ответ. Обсуждение получилось крайне эмоциональным, иногда ребята путались в рассуждениях, спорили, переубеждали друг друга, так как мнений было достаточно много, некоторые ответы получились действительно очень необычными и удивительными. Но благодаря глубокому эмоциональному погружению наших детей эта тема запомниться им надолго, ведь теперь у них появились общие яркие воспоминания об этом прекрасном виде искусства.
Теперь воспитанники Центра знают историю появления знаменитого десерта «Анна Павлова» и хрестоматийный прыжок Рудольфа Нуреева.
А.С. Колеватых, воспитатель:В.В. Трегубенко, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями
Зима нынче выдалась снежная. Малышне – раздолье! В сугробах делают пещеры и штабы. А старшим парням работы прибавилось: уборка территории родного Центра – на них.
Но ребята не в унынии – в радости. Теперь у них хороший помощник – снегоуборочная машина. Поработать за ней – удовольствие. Только нужно дождаться своей очереди.
Вот такой замечательный и нужный подарок сделали Центру супруга Губернатора Н.А. Демешина и супруги руководителей федеральных структур в регионе.
А еще этот подарок очень мудрый – и территория чистая, и ребятне – удовольствие! А мальчишкам-автомеханикам еще и практика.
Наталия Валентиновна Соколова, исследователь творчества А.С. Макаренко, соавтор книги «Православные корни педагогического опыта А.С. Макаренко» (Москва): Сегодня наш вечер пронизан понятием Любовь. Это самое великое чувство, которое творит новых людей, создаёт величайшие человеческие ценности.
Вы сегодня видели, слышали выступление Александра Геннадьевича, что у него через каждое слово – любовь. Любовь, доброта через каждое слово. Если провести социологический анализ, то такая частотность этого понятия на нашем вечере была бы зашкаливающая.
«Творчество – это преодоление серости жизни,это уже выход в духовную сферу»
Наталья Витальевна Скурская, методист ЦДКиО Кронштадтского и военного благочиний, финалист конкурса 2022 г. «За нравственный подвиг учителя», лауреат знака св. Татьяны «Наставник молодёжи» (Санкт-Петербург): Творчество – это преодоление серости жизни, это уже выход в духовную сферу. Существуют три кита воспитания: деятельность, отношения, организация вот что и в Центре. Вы все это соблюдаете, коллектив во главе.
«Это подвиг – то, что они делают»
Ольга Николаевна Усанова, доктор психологических наук, профессор Московского института психоанализа, действительный член международной академии психологических наук, Почетный работника высшего профессионального образования: Я думаю, прежде всего, нужно низко поклониться Александру Геннадьевичу и коллективу Центра за то, что они делают. Я познакомилась с ним почти 30 лет назад и была в этом Центре. И в Центре находиться невозможно без слез, потому что то, что они делают, вызывает такие чувства, которые ввергают в состояние недоумения и желания понять и желания сделать что-то подобное. Это подвиг – то, что они делают. И теперь мы переписываемся практически каждый день, я получаю письма из Хабаровска о том, что там происходит. Там идет жизнь – настоящая жизнь, потому что дети все время заняты полезным, интересным, познавательным делом, и они меняются. На самом деле в Хабаровске с ними занимаются тем, что меняют их качество жизни и меняют психологическую экологию жизни.
Что это такое психологическая экология? Экологический человек – человек безвредный, человек, который несет добро людям. На самом деле их хотят сделать и делают практически счастливыми. Очень много нужно человеку, чтобы стать счастливым – для начала он должен стать благополучным.
Что такое благополучие? Это когда у человека позитивное состояние, он позитивно настроен, у него положительные эмоции, он доволен своей жизнью, он смотрит на мир позитивно, он понимает что вокруг люди дружелюбные и он, таким образом, в этом мире хороший – потому что его любят и к нему хорошо относятся. Главные качества – социальное благополучие и психологическое благополучие. Человек всегда испытывает чувство нужности и вот здесь, в Хабаровском Центре как раз показывают, что эти дети нужны, что к ним хорошо относятся.
«В Петрынинском Центре дети меняются, потому что им показывают разнообразие жизни: они и работают, они и помогают другим, они учат уроки, они достигают успеха!»
Это важно, чтобы человека замечали, и он чувствовал, что нужен другим. И то, что показывают в Центре детям, делает это чувство важным для них! Психологическое благополучие – это когда человек чувствует, что он удовлетворен тем, что с ним происходит. И вот мы сейчас слушали высказывания детей – они все довольны тем, что с ними происходит: «В той школе меня не любили, говорили, что я плохой, а здесь меня любят…». Каждый раз они что-то открывают в себе, они пишут работы, в которых говорят: «Я узнал о своих друзьях то-то», «Я узнал, что могу играть на сцене, узнал, что у меня получается сделать детали на токарном станке». И когда они это говорят, они еще раз это проживают, запоминают и становятся в этом уверенными. Они убеждаются в этом, и это меняет человека. И как раз в Петрынинском Центре это и происходит – дети меняются, потому что им показывают разнообразие жизни: они и работают, они и помогают другим, они учат уроки, они достигают какого-то успеха! Они ездят, они видят мир – жизнь у них разнообразная.
Я несколько раз в ответ на письма, которые получала, написала Александру Геннадьевичу: «Я хочу в Хабаровск, я хотела бы жить точно там же в такой же жизни». Потому что у нас жизнь достаточно одинаковая идет – сделал то-то, пошел туда-то и день кончился. А там жизнь более разнообразная получается. Вот они так строят детский график жизненный, что постоянно меняются события, а эти события вызывают новые чувства, новые ощущения, новые впечатления. Это все обогащает внутренний мир человека – для него окружающий мир становится более богатым, они видят его шире. Как мы видим не только эту комнату, где находимся, но и знаем, что за пределами этой комнаты есть многое другое, что мы увидим, что мы видели, знаем, ощутили и мы это помним. И вот это наше психологическое благополучие – нам нравится эта жизнь!
«Все эти социальные сети, чувство любви и привязанностиребенок может получить в Хабаровском Центре.
Он становится ценным, уверенным в себе»
Благополучная психологическая экология жизни детей включает много факторов. Благополучие бывает, когда человек меняется, он растет. Мальчики в фильме об этом говорили: «Я изменяюсь, мы меняемся». Когда человек ощущает, что меняется, ему становится лучше.
Основные 4 фактора благополучия: фактор принятия – это дружелюбное отношение к людям, теплое эмоциональное отношение – это и происходит в Центре, взгляд на них позитивный, доброжелательный. Когда ребенок морально благополучен, он себя начинает высоко ценить. Дети все говорят: «Любят нас». Ребенок живет в любви, поэтому с другими людьми он общается дружелюбно и морально благополучен. И когда ребенок приходит в Центр, он все это получает.
Еще важен фактор включенности – человека не только нужно принимать и хорошо к нему относится, но и с ним что-то вместе делать, принять в компанию, где будет общее дело, где будет результат общего дела. Должны быть социальные сети – сообщества других людей. И если таких людей много – даже экскурсовод, с которым они обнимались и целовались, – это тоже важные люди, с которыми что-то вместе делали. Это все придает ребенку силы: я не один, мы вместе. И все эти социальные сети, чувство любви и привязанности он может получить в Хабаровском Центре. Он становится ценным, уверенным в себе. И мы видели глаза этих детей, мы слышали рассказы этих детей.
«Очень важный момент, когда человек себя осмысляети может преподнести словами»
Каждому человеку важно иметь в жизни успех – это заложено, это потребность в человеке, заложенная с рождения. И когда человек ощущает успех, он находится в комфорте. Он уверен в себе и чувствует, что есть какая-то перспектива. Если он выучил урок, что-то сделал сам, его похвалили – у него уровень притязаний повышается, хочется сделать еще больше. Вот так человек растет. Если такие мысли прививать ребенку, он будет двигаться дальше, что и происходит в Хабаровском Центре. Показывают, что он успешный, что он смог преодолеть себя, что у него получилось и это дает ему возможность дальше развиваться.
И, кроме того, очень важно, чтобы у человека было психологическое здоровье -психика должна быть устойчивой и должен быть такой баланс в психике позитивного и негативного. Очень важно, чтобы позитивное состояние преобладало, тогда человек сможет решать многие жизненные проблемы, легко адаптируется в социуме. Предложат ему что-нибудь нехорошее, он скажет: «Нет, не буду!», потому что он устойчив противостоять вредным условиям среды. Главное, чтобы у детей была эмоциональная стабильность – могли оценивать: может он или не может. Смотреть на мир добрыми глазами – сначала замечать хорошее, затем плохое. Но не просто замечать – чтобы к хорошему стремился а плохое отмечал: это нужно исправить, чтобы мог строить отношения с другими людьми, не был замкнутым, не был стеснительным. И вот для этого очень важно, что делается в Петрынинском Центре -чтобы дети проговаривали свои новые достижения, что нового они увидели, чему научились, чем они стали лучше. Они каждый раз пишут: «Что случилось со мной, как я изменился». Это очень важный момент, когда человек себя осмысляет и может преподнести словами.
«Это невероятно трудная и невероятно успешная работа!»
Когда хочется что-то обсудить с Александром Геннадьевичем – разница во времени большая, он мне звонит и говорит: «У нас час ночи, а я еще на работе». Это такая работа, когда всю душу, все сердце отдается детям и работе, но зато какие результаты, какие успехи совершенно невероятные!
Сложно поверить, но вы слышите рассуждения этих детей, вы видите их лица, глаза – они меняются. Сначала – это зажатый ребенок, комок, сгусток, который не идет на контакт. В общем чувствуется, что ему трудно и плохо и всех он воспринимает, как врагов. Ребенок, который получил много замечаний – у него в подсознании много отрицательных знаков. Он закрывается и хочет защититься от этих нападок.
Когда что-то хорошее получается, его хвалят и за эту ниточку подтягивают, он раскрывается и будет говорить как человек с высоким уровнем образования. Вот как мальчики говорили и фразы такие красивые, и смыслы интересные – это потому что они раскрыты к общению, им показали, что не нужно бояться взрослых, которые вокруг. Эти взрослые хотят вам только хорошего, они вас любят – они все это произносили, это не мои слова. И психологическая экология, как наука все это изучает и тот пример, который мы видим в Хабаровске – это образец того, с чего это надо писать, потому что это невероятно трудная и невероятно успешная работа!
Материал подготовили педагоги-психологи И.А. Гаврись и А.Р. Самусева
В рамках месячника героико-патриотического воспитания и спортивно-массовой работыребятам был организован просмотр кинофильма «Африка», предоставленного в рамках Всероссийского киномарафона Арктического международного кинофестиваля «Золотой ворон».
«Африка» – военный фильм, но здесь мы не увидели ужасов войны. Мы увидели самоотверженную мать, готовую на все ради детей, смелого и сильного брата Саньку, доброго мальчика Егора, который умеет ценить дружбу даже в такое тяжёлое время, а также солдат, не растерявших на войне умение сочувствовать и сопереживать.
В основе сюжета – история дружбы мальчика и служебной собаки по кличке «Африка» в последние месяцы перед снятием блокады Ленинграда, рассказанная от лица восьмилетнего Егора. Ему вместе с матерью, старшим братом и младшей сестрой удается покинуть блокадный город осенью 1943 года. Поселившись в заброшенной деревне на границе с оккупированной территорией, они ежедневно ведут тихую, но упорную борьбу с беспощадным врагом, имя которому голод.
События из жизни Егора нашли свое воплощение в фильме, но сколько еще рассказов не написано и не озвучено. После просмотра ребята обсудили тему дружбы, верности, ответственности, преданности семье и о трудности выбора, важности памяти о подвиге каждого.
XIV Международный дистанционный конкурс «Старт» проводится с 2017 года. В нем уже приняло участие более 1000 000 школьников!
Ребята Центра не стали исключением и прошли тестирование по русскому языку для учащихся 6 классов. Максим Киселёв, Семён Кривонос, Татьяна Бодрякова, Анастасия Воробьёва, Алексей Моисеев получили индивидуальный код доступа, который может быть использован только одним участником и только в пределах отведенного для решения заданий времени. Ученики ответили на 15 вопросов, связанные с различными разделами русского языка.
Все пятеро получили Дипломы III степени, набрав 13 баллов из 15!!! От всей души поздравляем победителей!!!
Участие в таких нестандартных конкурсах даёт интеллектуальный, творческий рост и расширяет кругозор, ведь в результате подготовки к олимпиадам приобретаются навыки применения нестандартных умений в нестандартных ситуациях, умение обобщать, проводить аналогии, прогнозировать результат, включать интуицию, воображение, фантазию.
Наш Центр посетила специалист по работе с молодежью, майор запаса медицинской службы 1 армейского корпуса армии ДНР Алена Александровна Андрейко. Алена Александровна провела урок мужества и рассказала ребятам о Специальной Военной Операции (СВО).
С пронзительным вниманием дети слушали о том, что Донбасская война – один из самых крупных гражданских конфликтов на постсоветском пространстве. Хотя Украина отказывается признавать ее войной, пряча сначала под ярлыком «антитеррористической операции», затем – под вывеской «операции объединенных сил», это именно война – с жестокими убийствами, разрушенными поселками и человеческим героизмом. Жертвами этого конфликта в результате обстрелов ВСУ мирного населения республики с 2014 года травмы различной степени тяжести получили 13 540 человек, в том числе 842 ребенка, погибло 9152 мирных жителя республики, также 233 ребенка.
15 апреля 2014 г. первый батальон Национальной гвардии отбыл на восток страны. Украина признала ДНР и ЛНР террористическими организациями. С Украины на линию соприкосновения начала стягиваться украинская тяжелая техника. Участились обстрелы Луганской и Донецкой народных республик, погибло несколько гражданских. В результате геноцида на Донбассе погибло много мирных людей, в том числе и пятилетний мальчик Владик Дмитриев. Он стал 152-м ребенком, погибшим на Донбассе за время войны.
То, что это гибридная война, стало хорошо понятно по произошедшей в понедельник, 14 марта 2022 г., трагедии, когда ракета «Точка-У» украинского производства, заряженная кассетами, разорвалась прямо в центре Донецка. Погибли 26 гражданских, в том числе 2 ребенка. Аллея Ангелов пополнилась новыми именами. Аллея Ангелов — это мемориал, установленный в Донецке, в честь детей погибших в результате обстрелов украинскими войсками наших городов. Алена Александровна была непосредственным участником этих событий, так является военным медиком. Она никогда не забудет, сколько ребят, кричащих, разорванных украинскими снарядами привозили в Республиканский травматологический центр…
Президент Российской Федерации В.В. Путин 24.02.2022 г. объявил начало освободительной миссии на Донбассе и Армия РФ наконец вступилась за русских братьев своих, живущих на Востоке Украины.
Наши деды воевали в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. не для того, чтобы фашистская мразь гнобила наш народ. И наше предназначение в том, чтоб уничтожить на корню, то, что не доделали наши деды и сжечь напалмом гнездо этих нацизма.
Алена Александровна обратилась к детям: «Призываю вас, вы наши дети, вы продолжатели нашего дела и строители нашей страны, понять, что Земля Русская – она ваша, это ваше наследие. И сейчас ваши отцы, братья, дяди защищают нашу страну, своей грудью прикрывают ее от фашиста. Поэтому сплотитесь, держите гордо голову. Вы – Русские! А русские не сдаются. Мы никогда не нападаем, только защищаемся на протяжении всей нашей истории. Вы уже прошли в школе кое-какие из этих фактов, знаете, что на Россию нападали все, кому не лень. Наша страна богатая и духовно и материально. Поэтому находится много тех, кому это не дает покоя. Кто хочет забрать у нас наше богатство. Но мы всегда защищали свою честь, землю, наш народ от узурпаторов. И в этот раз мы победим.
10 лет идет война на Донбассе, это уже на 5 лет дольше чем Великая Отечественная война… Но мы всегда говорили: Донбасс никто не ставил на колени и никому поставить не дано! Так же, как и нашу Родину Российскую Федерацию!»
