В конференц-зале Гродековского музея состоялось подведение итогов ежегодного краевого конкурса учебно-методических и творческих проектов педагогов и учащихся «Наше будущее – Хабаровский край».
Целью проведения конкурса «Наше будущее – Хабаровский край» является определение и презентация лучших педагогических практик изучения регионального содержания образования, отвечающих требованиям обновленных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
В конкурсе приняли участие школьники и педагоги из Амурского, Ванинского, Николаевского, Охотского, имени Лазо, имени Полины Осипенко районов и города Хабаровска.
Учитель географии Заволодько В.В. с проектом «Сценарий спектакля «Хабаровск любимый – частичка России» стала призером конкурса в номинации «Методические разработки педагогов основного общего и дополнительного образования с использованием учебных пособий естественнонаучного содержания», субноминация «Программы и учебно-методические материалы курсов внеурочной деятельности»
Конкурс проходит под эгидой министерства образования и науки Хабаровского края и Хабаровского краевого института развития образования (кафедра теории и методики обучения, Лаборатория регионального содержания образования).
Партнеры проекта – федеральное издательство «Русское слово-учебник» (Москва), Хабаровский краевой музей имени Н.И. Гродекова, Хабаровское краевое отделение Русского географического общества.
В этом году конкурс учебных и методических проектов приурочен к юбилейным датам в истории Хабаровского края и Дальнего Востока России:
85-летие со дня образования Хабаровского края;
165 лет со дня основания г. Хабаровска;
165 лет Айгунскому договору;
180 лет со дня рождения Приамурского генерал-губернатора Н.И. Гродекова (его имя носит краевой музей);
Как прекрасен мир природы! В этом в очередной раз убедились ребята Центра, посетив зоосад «Приамурский» имени Всеволода Сысоева.
День выдался чудесный, изумрудная зелень листвы играла под дуновением летнего ветерка. Нас радушно встретил экскурсовод и повел по тропинкам этого удивительного места.
Лисы и еноты привлекли ребят своими повадками. Интересно было услышать историю крупных птиц, белохвостых орланов. Это птицы – долгожители, могут жить в неволе до сорока лет. Гималайский медведь по кличке Пумба встретил ребят веселым бегом, показал себя во всей своей красе. Счастью не было предела, когда экскурсовод разрешила погладить маленьких козлят.
Конечно, крупные звери, такие как тигр, лев и бурый медведь заслуживают особого внимания. Грациозные, таинственные, живущие своей тайной жизнью обитатели зоосада надолго приковали внимание подростков. У каждого своя история и судьба, порой нелегкая. И как здорово, что звери оказались в надежный руках специалистов зоосада, где о них заботятся.
Но самым ярким событием сегодняшнего дня стала встреча с белым медведем по кличке Алмаз. Для него создан прекрасный просторный вольер с бассейном. Когда мишка стал принимать водные процедуры, ликованию ребят не было предела! Всем хотелось смотреть на грациозные движения такого огромного животного в воде.
Довольные и счастливые мы возвращались в Центр, и еще долго в автобусе мальчишки и девчонки обменивались впечатлениями о зоосаде.
Сегодня в Центре очень весело и интересно. Все группы погрузились в творчество. По многолетней традиции, «Арбузник» – первое коллективное творческое дело учебного года, очень дружный праздник. В уютном зале он собрал всех ребят. Вокруг море улыбок, юмора, смеха, праздник по-доброму, поднял настроение даже тем, кто был грустным. А какие замечательные ведущие у сегодняшнего события – Данила и Денис!
Было много открытий для Центра – это «новенькие» ребята из 6А, 6Б классов. 7А исполнил частушки, а 7Б – задорный современный танец, поднявший на ноги весь зал.
8А решил исполнить популярные песни и многих удивил своим исполнением, особенно соло на гитаре Тимофея Абсатарова, подарив радость и хорошие воспоминания о жизни, о хорошем задорном празднике «Арбузник». Не отставал от них и 9А класс, исполнив песню.
Учащиеся групп слесарного, швейного, токарного, столярного дела и автодела в творческой форме представили визитные карточки своих профессий. Всех участников «Арбузника» со сцены провожали громкими аплодисментами. Завершился праздник обедом со сладкими арбузами на десерт.
Ребята оценили самое важное – ценность дружбы и родного коллектива, где «один за всех, и все за одного».
В преддверии нового учебного года в Центре прошёл педагогический совет по теме «Образовательный суверенитет: от государственной стратегии к педагогической практике (Анализ деятельности педколлектива Центра в 2022 – 2023 учебном году и задачи на текущий учебный год. Утверждение плана и определение режима работы Центра)».
На первом этапе педагогического совета с анализом деятельности за прошедший учебный год выступили А.Г. Петрынин, директор Центра, В.А. Кузнецова, заместитель директора, М.С. Подволочкина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, С.А. Стародубцева, заместитель директора по учебно-производственной работе, П.А. Дементеева, педагог-психолог, и. о. заместителя директора по воспитательной работе.
Далее работа была продолжена в группах. Педагоги обсудили итоги прошлого учебного года: выделили факторы, способствующие эффективной работе Центра, определили причины, снижающие эффективность деятельности и внесли конструктивные предложения.
На педсовете от групп выступили: В.В. Могорычева, учитель математики; Т.А. Негашева, учитель русского языка и литературы; Т.В. Селезнева, педагог-психолог; В.А. Голубь, мастер производственного обучения; А.А. Самойлова, учитель математики; С.А. Стародубцева, заместитель директора по учебно-производственной работе, В.А. Кузнецова, педагог-психолог, М.С. Подволочкина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; Н.О. Безрукова, воспитатель.
В качестве эксперта на педсовете работала О.Н. Примакова, учитель высшей категории, Почетный работник сферы образования Российской Федерации. Ей помогала и работала и в «пресс-центре» и социологом О.В. Анучина, учитель высшей категории, Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации».
Во время работы в группах педагоги активно обсуждали проблемы, которые стоят как перед страной, так и перед каждым педагогом, предлагали интересные пути решения. Никто не остался равнодушным или безучастным.
Новшества, вводимые во всей стране, наши учителя, воспитатели, мастера, психологи восприняли с воодушевлением, ведь создание единого образовательного пространства позволит Российскому образованию опираться на всё лучшее, что есть в его традициях, в том числе на лучшее в советской школе.
Педагоги Центра уверены, только вместе мы сможем преодолеть все трудности, и продолжим строить лучшую суверенную систему образования в суверенной стране.
Сегодня погода солнечная, а значит в нашем Центре – время спортивных игр. Ребята разбились на две команды. Они дружно поприветствовали друг друга, пожелали удачи сопернику и игра началась.
Каждый участник старался добыть победу для своей команды: Вова Мазко предоставлял задел, выполняя задание первым. Ему нисколько не уступали, а порою увеличивали отрыв от соперника, Максим Поцелуйко и Роман Зебрев.
Особо хочется отметить ребят первого года обучения, или как их у нас принято называть «новеньки». Арсений Первушин показал отличные результаты по владению мячом, а Александр Беляев здорово владеет техникой челночного бега, Аркадию Зубову удалось быстрее всех передать эстафетную палочку.
К сожалению, не все смогли принять участие в соревнованиях, поэтому многочисленная команда болельщиков не осталась безучастной. Изо всех сил она поддерживала каждого участника состязания, громко отмечала победу в каждом этапе эстафеты.
Встреча завершилась подведением итогов, объявлением победителей, а подарки не разочаровали участников – сладости быстро восстановили силы и подняли настроение юным спортсменам.
Администрация Хабаровского дома-интерната для престарелых и инвалидов направила коллективу Центра Благодарственное письмо за сотрудничество между учреждениями.
В письме говорится: «От души желаем истинной гордости за все свои успехи и больших возможностей на горизонте для достижения новых побед. Пусть работа приносит радость, пусть каждый день дарит отличное настроение, свежие идеи, приятное общение, поддержку родных и большую удачу!».
На протяжении многих лет продолжается сотрудничество между Центром и Хабаровским домом-интернатом для престарелых и инвалидов. Дети и жильцы дома-интерната приезжали друг к другу с концертами, а ребята регулярно посещают инвалидов, организуя их прогулки. У маломобильных людей появилось больше возможностей бывать на свежем воздухе, а дети, рано столкнувшиеся с темными сторонами жизни, открывают себя в добротворчестве.
3 сентября – День Победы над милитаристской Японией и окончания Второй мировой войны. В честь этого события в Центр были приглашены ветераны, пережившие с детства весь ужас войны. Преодолевая трудности, боль и страх, они все делали для победы нашей Родины. Мария Васильевна Платова родом из Брянска. Она – малолетняя узница концлагеря Дахау, пережившая происходящее детскими глазами.
Василий Захарович Рубайло, военный офицер, полностью погрузился в воспоминания военного периода: рассказал, сколько было потерь среди знакомых и близких дорогих людей.
Эта семейная пара бережно хранит и передает из поколения в поколение память о героизме, стойкости нашего народа. Они обращались к нашим ребятам в зал с просьбой, чтобы они, их дети, внуки и правнуки помнили участников страшных событий, не забывали об их подвиге. Суровая закалка, боевой дух народа, с детства сформировали у детей войны духовную закалку, которая помогла выстоять против самого страшного зла на земле – фашизма.
Учащиеся слушали внимательно о воспоминаниях ветеранов, долго всматривались в лица гостей, благодарно хлопали. Многие задавали вопрос, как наши бабушки и дедушки, мамы и папы, дети пережили ужасы, голод, слезы, нищету – войну с нечеловеческим лицом, как всем удалось выжить и победить. Говорили ветераны с детьми и о специальной военной операции. «Берегите Родину, её не купишь ни за какие богатства, берегите мир» – вот сегодняшний наказ наших гостей.
В продолжение встречи педагог-библиотекарь Центра В.В. Заволодько провела час Памяти, упоминая значимые даты и героев тех событий. Ребята почтили память о них минутой молчания. «Мы будем помнить в своих сердцах каждого, кто внес частичку в Победы» – так отзывались ребята о встрече.
«Понравились занятия по нейропсихологии, планирую оттуда взять достаточно много инструментария»
Лушникова Анастасия Юрьевна, педагог–психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: В практической деятельности для себя открыла важность для ребенка с девиантным поведением какой-то дополнительной деятельности, то есть кружки, рисование, творчество, искусство. Эта деятельность одна из самых важных, на чем стоит коррекция девиантного поведения. Еще для себя сформулировала: детям важно показать возможность изменения их собственной реальности, того как они это видят, показать им, что можно и по-другому. Из личностных характеристик педагога важно принятие, чуткость. Понравились занятия по нейропсихологии, планирую оттуда взять достаточно много инструментария.
Из личностных наблюдений: сложно порой бывает не перегорать. Общение с вашими учениками помогло еще раз понять, как я люблю детей. Ко мне вернулось это чувство, я новым взглядом на них посмотрела и с новым дыханием пойду на работу. Выгорание немного уменьшилось.
Бельды Анна Александровна, педагог-психолог, КГБ ПОУ ХАМК, г. Хабаровск: Спасибо большое за эти курсы. Многое вспомнилось, многое систематизировалось. Были интересны занятия с нейропсихологом, и вообще с психологами интересные тренинги. Большое спасибо за уроки, за экскурсию в СИЗО, за экскурсию по вашему новому дому. На других курсах, более краткосрочных, давались азы проектирования, но такого, с выполнением по этапам, с более глубоким анализом, у меня не было. Мы взяли такую тему, что я, как учитель истории, вполне бы смогла его реализовать. И когда мы дошли до мероприятий, то было такое ощущение, что уже вот-вот начнем его реализовывать, и так хотелось. Поэтому большое спасибо. Было полезно, на практике можно применять. Если сильно постараться, то смогу написать проект.
Калинина Галина Сергеевна, социальный педагог ХК ЦППМСП: Я вообще люблю наши курсы. Работаю в Центре 10 лет. Очень люблю педтеатр. Для меня это такая деятельность, которая здорово помогает в работе. Часто в жизни бывают ситуации, когда простым назиданием, нотациями, вопрос не решишь. А применяя педтеатр с педагогами, обыгрывая все это, получаешь положительный результат. И еще подметила: то, что мы делаем каждый день, кажется рутинной работой. А на курсах когда послушаешь, по-умному о работе со стороны, думаешь, а ведь я это делаю, и это делаю, и это. Вообще проектирование сейчас – это востребованная технология, везде применяется. Даже моя дочь выиграла грант всероссийский, и провела свой проект.
«Настолько погрузились, что доделываем свой проект,а в голове уже новый»
Ежова Марина Викторовна, воспитатель ХК ЦППМСП: Для меня курсы были очень полезными, так как у меня был большой пробел между обучением и профессиональной деятельностью. На лекциях я многое вспомнила, что мы проходили в университете, буду обязательно применять в работе. Планирую еще дальше идти учиться, понимаю, что мне еще многое нужно для работы изучить. В проектной деятельности сначала было отрицание полное: зачем мне это надо, для чего это придумали. Потом появилась заинтересованность, а сейчас настолько погрузились, что доделываем свой проект, а в голове уже новый проект, новая тема. Например, если сделать летний лагерь, разработать профильную смену. Так что, образовывается новый проект.
Цой Анатолий Борисович, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Я первый раз на таких курсах, все для меня новое. Но интересно. В институте первые три дня столько услышал, узнал. Законспектировал даже кое-что, хотя материалы обещали дать в электронном виде. Информации много, надо ее как-то освоить. Понравились игры, занятия с психологами, даже посмеялись иногда. Сейчас я буду выпускать второй выпуск, а на следующий год будет третий набор. Там совсем по-другому уже буду с ними заниматься, надо что-то новое, я это понял. И замечаю, что дети начинают относиться по другому, все лучше и лучше. Не обнимаемся и не целуемся, но руку друг другу жмем, похлопаем друг друга по плечу. Получается взаимное доверие. Хотя раньше бывали инциденты.
Силаков Сергей Захарович, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Я для себя понял, что я даю ребятам делать руками – это все глубже идет. Я раньше это не совсем понимал. Теперь понимаю, что необходим более глубокий подход, разъяснять на другом уровне, чтобы ребята думали, чем они на самом деле занимаются.
Злепкова Любовь Петровна, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Большое спасибо нашей группе. Первый раз я писала такой проект, и группа очень помогала, настраивала, подсказывала, как правильно, поэтапно выполнять проект. Очень понравилось занятие с Ольгой Владимировной Гершгориной. Интересно, это применять нужно нам с детьми. Такая учеба помогает нам дальше жить и двигаться.
«Это очень полезно, это меняет меня, меняет мое отношение к детям, меняет отношение к проблемам»
Безрукова Наталья Олеговна, воспитатель ХК ЦППМСП: Я уже проходила курсы на базе Центра один раз, и тогда уже многое для себя открыла. Сейчас все немного по-другому, потому что идет более глубокое осмысление своей деятельности, и на простые вещи, которые вроде бы знаешь, смотришь совсем с другой стороны. Это очень полезно, это меняет меня, меняет мое отношение к детям, меняет отношение к проблемам, которые существуют в работе. Мне понравилось работать в проекте в этот раз. Почему-то показалось, что проект в этот раз более реалистичный. Мне понравилось, тема удачно легла, приглянулась, в команде хорошо работа пошла. И фонтан мероприятий сегодня не закончился, он еще продолжается. И этот интерес в работе, это творчество, ярче раскрывается с каждым разом в работе.
Голубь Виктор Анатольевич, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Очень понравились курсы, плодотворные, много я узнал на этих курсах, было очень полезно. Многие темы, которые для меня были непонятны, стали более понятными. Фильмы показывали обучающие хорошие, хорошие тренинги были, особенно тренинг Ольги Владимировны. Трудно было не заинтересоваться. Упражнения пригодятся, с ребятами можно будет это повторять, это ценно. Анализы ключевых дел грамотно делали все. И дети молодцы все, прямо со слезами на глазах смотрим на их выступления.
В проектировании для меня сначала было не все понятно, потом я вошел в это дело с головой, стало немного просветлятся. Очень интересный проект у нас, понравился мне. Я понял, как его делать, что вкладывать, чтобы заинтересовать. Если все дела посторонние отодвинуть в сторону, и заниматься только проектом, то смог бы сделать сам, почему бы и нет?Сенчукова Ирина Викторовна, доцент кафедры педагогики и психологии ХК ИРО: Почему на курсах очень важно очное обучение? Потому что, правильно сказала коллега, общаясь, мы обогащаемся. Это позволяет от чего-то отказаться и что-то новое принять, ориентироваться, в каком направлении двигаться дальше. Еще курсы позволяют осмыслить свой профессиональный опыт. То есть, в чем я на сегодня еще нуждаюсь, в каком направлении себя должен двигать и расти. На самом деле, если ресурсом курсов правильно воспользоваться, то он очень мощный. Эти курсы особенные тем, что единственные практически 100% проходят на базе образовательной организации. Поэтому они являются 100% практико-ориентированными. Вы посмотрели кропотливую работу коллектива в плане непосредственной профилактики деструктивного поведения учащихся. С другой стороны, на курсах всегда складывается определенная команда единомышленников. Поэтому, хорошо, когда можно и дальше поддерживать такое профессиональное общение. Хотелось бы, чтобы вы потом не потеряли эту возможность профессионально общаться дальше. Проект, который разработан, может быть сетевым. Программа одна, а реализовать ее можно в разных местах, но она едина. И таким образом вы посмотрите ее эффективность. И через общение программа будет наполняться новым содержанием. Поэтому не теряйте то, что вас объединило, свой профессиональный дух. Если бы можно было поставить вашим проектам оценку, то поставила бы вам всем «отлично». Самое главное, что вы выбрали те средства, которые эффективны сегодня в плане реабилитации детей, с которыми вы работаете, которых жизнь обидела. Но на их пути встретились вы, которые можете помочь им идти вперед, не оглядываясь назад.
3 сентября 2023 года митрополит Хабаровский и Приамурский Артемий совершил молебен перед началом нового учебного года в Спасо-Преображенском кафедральном соборе.
Молебен на начало учебного года – это особый чин, в котором молящиеся просят Божией помощи и благословения в постижении и разумении доброго и душеполезного учения. Молятся в этот день не только об учениках, но и об их учителях.
В храме за богослужебным чином молились: начальник управления образования администрации Хабаровска Т.Б. Матвеенкова, преподаватели и студенты Хабаровской духовной семинарии, вузов и ссузов, педагоги, родители и учащиеся школ города, в том числе Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
После молебна митрополит обратился к пастве с архипастырским словом: «Дорогие родители, педагоги и, конечно, ученики! Я всех вас поздравляю с началом учебного года. Мы собрались в этом святом храме для того, чтобы испросить у Бога духа премудрости, разума, чистоты и целомудрия для наших детей. Кто-то уже вошел в эту страну знаний, а кто-то только встает на этот путь. Но все вы, ребята, объединены тем, что вас окружают любящие родители и педагоги, которые каждый день отдают вам часть своей души. Я хочу пожелать всем вам сил, терпения и Божией помощи на этом нелегком пути. Самое главное – не забывайте за все благодарить Господа нашего. Из жития преподобного Сергия Радонежского мы знаем, что в детстве ему не давалось учение. Этим он очень скорбел, ведь огорчал своих родителей и педагогов. Преподобный искренне молился Богу и просил у него вразумления и духа премудрости. Господь принял его святые молитвы и послал к нему ангела в облике старца, который в виде просфоры передал святому Божие благословение. Будем же внимать примеру русского святого и, приобретая знание, идти путем духовным. Помощи Божией и ангел хранитель да сопутствует вам во всех добрых делах!».
На базе Центра в апреле 2023 г. прошли практико-ориентированные курсы повышения квалификации «Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь несовершеннолетним с проблемами в поведении» для специалистов образовательных организаций Хабаровского края. Педагоги были погружены в деятельность Центра и стали участниками реабилитационного процесса. Формирование учебной и трудовой мотивации у подростков с девиантным поведением изучалось на посещенных уроках и занятиях профессионального обучения; социально-педагогическая реабилитация семейного неблагополучия рассматривалась на практикуме и встрече с родителями воспитанников; знакомство с подростковой криминальной субкультурой проходило во время краткого практического спецкурса и посещения следственного изолятора, где слушатели курсов провели игровые занятия с осужденными и находящимися под следствием несовершеннолетними; игровые технологии в работе с детьми девиантно-криминального поведения осваивались на совместном с воспитанниками Центра психолого-педагогическом театре с методическим и психолого-педагогическим комментариями, а организация коллективной творческой деятельности как ресурс профилактики девиантно-криминального поведения – на цикле посещенных коллективных творческих дел в рамках ключевое дела. Слушатели приняли участие в совещании при директоре «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков» и детском фестивале объединений дополнительного образования. Современные технологии педагогического проектирования реабилитационно-воспитательных систем и психологизация пространства были изучены в ходе знакомства с реабилитационной средой Центра и разработкой собственных проектов.
Публикуем фрагменты итоговой рефлексии участников курсов повышения квалификации.
«Проектирование – очень полезный навык не только для написания проекта, но и грамотно формулировать и выстраивать цели и задачи»
Горбанева Анна Владимировна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Хочу выразить низкий поклон за все, что вы делаете, это трудно мерой измерить. Спасибо за экскурсию по Центру. Благодарность за все, что вы делаете, ваша миссия – помощь детям. Педагоги преисполнены любовью, вижу, что дети откликаются.
Курбонова Татьяна Викторовна, учитель ИЗО, МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро–Чумиканский муниципальный район: Для меня такие курсы впервые. Обычно проходила курсы дистанционно. Плюс в том, что познакомилась с коллегами, очень приятно. Работать в команде очень понравилось. Минусом является то, что из наших деревень учитель не может выехать на такие курсы. Я бы пожелала всем нашим учителям съездить на такие курсы. Это очень нужно, так как не все педагоги компетентны в работе с такими детьми. Дети у нас есть такие, они появляются. В начальной школе работа с ними западает, в средней школе их поведение начинает портиться, и дети уходят. Начинают их отправлять в наркологические больницы и так далее. У меня предмет такой, ИЗО, дети всегда выходят с урока с маленькой победой. Получилось и они довольны всегда.
Курсы для меня прошли на 100 плюсов. Тренинги, игры были очень поучительными, возьму на вооружение, буду применять в своей работе и с детьми, и с учителями. По проекту вообще здорово. Немного структуру проектов знаю. Есть задумка с коллегой сделать туристический проект. Думаю, что сможем реализовать.
Самойлова Анастасия Алексеевна, учитель ХК ЦППМСП: Мыслительный процесс начался с сентября, когда начали появляться какие-то знания. Я смотрела, анализировала работу своих коллег, и замечала, задумывалась, с этим ребенком он сделал так, а с этим почему-то так. Собирала какие-то знания и методы, но знания были разрозненными, безо всякой системы, без теоретического обоснования, почему нужно делать именно так. И вот на курсах, начиная с занятий в ХК ИРО, когда нам дали большой теоретический пласт (что бывает, как работает это с детьми), началось все немного выстраиваться в общее представление, что же мне надо делать. И когда на практике нам начали говорить, а вот это мы делаем, потому что хотим вот этого добиться, я стала понимать: да, было такое, к завучу привела, ребенка погладили и он, правда, стал лучше работать. Я начала понимать, почему мы так делаем. С психологами много было тренингов Плюс, нам нейропсихолог дал большое количество полезных упражнений. Я их отложила для себя в копилочку. Открытые уроки – всегда интересно посмотреть на работу своих коллег. Эти курсы меня зарядили мотивацией на работу дальше, много идей, которые бы хотела воплотить. Проектирование это очень полезный навык, нужный не только для написания проекта, но и грамотно формулировать и выстраивать цели и задачи. Дело даже не в получении гранта, а в повседневной работе, даже в написании обычной своей учебной программы. Полезный навык.
«Именно в этот момент понимаешь, насколько мы нужны детям, и насколько они нам нужны»
Селезнева Татьяна Ванкаремовна, педагог-психолог ХК ЦППМСП: Хотела бы отметить на этих курсах приращения в трех областях: профессиональном, личностном и духовно-нравственном. Профессиональный: освежила в памяти механизм написания проекта. Мне очень нравится наш проект. Нравится то, что он такой «вкусный», такой реальный к воплощению. Мы об этом и думали, когда писали, это мне в нем и нравится. Второй момент – личностный. Когда на курсах объединяется наш коллектив, лучше узнаешь тех людей, с которыми в жизни сталкиваешься реже. Именно таким образом, давно, в первый мой год работы, на объединении коллектива на мероприятии, я нашла себе подругу, с которой дружу до сих пор 20 лет. И третий момент. Пока шли курсы, естественно, я была больше занята на курсах и меньше работала, общалась с детьми. И они все это время приходили ко мне, жаловались и плакали: да где же вы, да когда же вы снова с нами будете, давайте занятия проведем. И именно в этот момент понимаешь, насколько мы нужны детям, и насколько они нам нужны, насколько они нас обогащают. Потому, что мне все время хотелось к ним, но приходилось объяснять: ну не могу пока, ну подождите чуть-чуть, скоро освобожусь.
Заволодько Валерия Владимировна, учитель, педагог-библиотекарь КГБОУ ХК ЦППМСП: Я давно не была на наших курсах в Центре, и всегда ценю новые лица, которые недавно пришли, которые говорили добрые слова. Всегда есть чему поучиться, и хорошо, что у нас есть молодые педагоги, которых очень не хватает в школах. Тем более, грамотные педагоги, которые могут проанализировать, помочь. Та проектная работа, которую мы выполняли в группе, это было взаимодействие полное, разделение функций тоже было грамотно построено. Анна Владимировна, например, помогла очень тем, что распределила возможности каждого члена группы. Я люблю групповую форму работы. Тренинг у Ольги Владимировны Гершгориной очень интересный. Запомнила его еще с первых курсов в Центре. Я применяю у себя на уроках географические задания по нейропсихологии. Поэтому все курсы всегда воспринимаю с благодарностью. Помощь руководителей курсов – за нее особое спасибо. Будем применять знания в работе. И нашим организаторам, психологам за их лекции, за фильмы спасибо. Всегда приятно смотреть на результат, как меняются наши дети, это чудесно.
Клименко Елена Васильевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я здесь недавно работаю и первый раз на таких курсах. Я получила знания, чтобы дальше работать. Приют как-то отделен от всех, а здесь посмотрела на детей больше. Проект первый раз такой делала, не знала, что это такое. Теперь поняла. За это спасибо и коллегам, и вам. Новые знания получила, чтобы дальше работать. Теперь понимание есть.
Захарова Ольга Сергеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Курсы были очень поучительными, много открыла нового для себя. На них решаются такие глобальные проблемы, многое из этого я не знала. Чаще всего эти проблемы мы видим поверхностно, а надо смотреть изнутри. Коллег узнала поближе, а то мы так редко встречаемся. Немножко сдружились, это сплотило наш коллектив.
Шамыгина Ирина Михайловна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я хочу подтвердить слова Ольги. Нам так редко удается пообщаться с воспитателями приюта. А за это время мы с девочками хорошо друг друга узнали. Также на базе ХК ИРО Галина Ивановна Пигуль с нами проводила упражнения: с мячиками, по расслаблению. Я себе такие задания в свою копилочку складываю, потому что с детьми иногда есть немного свободного времени, 15-20 минут, и чтобы они в это время не бегали, головы себе не сносили, такие занятия очень интересны и подходят.
Перевозкина Юлия Алексеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: По проекту я хотела бы сказать большое спасибо Татьяне Ванкаремовне Селезневой, такой она человек-человечище. Огромная вам благодарность за поддержку и понимание. Понравились тренинги, проведенные психологами. Теперь я знаю, что когда мы приедем в приют, чтобы Миша не сносил ни свою, ни чужую голову, я знаю, что я с ним буду применять. Мы с ним прямо сядем всем этим заниматься. Я уверена, что ему все это понравится и что ребенок будет при деле. Всем большое спасибо. Мне было очень интересно, и наш проект хотелось бы даже воплотить в жизнь.
