Видеоролик по мотивам русской народной сказки о трех братьях – «Семья и дом – как свет и хлеб» отмечен Дипломом I степени на Всероссийском конкурсе, который проводит Всероссийский центр гражданских и молодежных инициатив «Идея». Конкурс посвящен детским сказкам «Как много сказок есть на свете».
Сказку о семейных ценностях, родителях и детях, родном доме, доброте написали и сыграли ребята группы «токарное дело» и педагоги: учитель математики и классный руководитель 8Б класса Полина Алексеевна Зуева; педагог-библиотекарь и классный руководитель 9В класса Валерия Владимировна Заволодько; мастер производственного обучения Виктор Анатольевич Голубь.
За организацию участия и подготовку обучающихся во Всероссийском конкурсе педагоги отмечены Благодарственными письмами оргкомитета.
В очередной раз ребята Центра посетили бассейн ДВГУПС. С нетерпением ждали этого дня и он наступил. Не смотря на то, что идет холодная зима, есть прекрасная возможности получить водные процедуры.
Почему мальчишкам нравится посещать бассейн? Первое – есть возможность насладится чувством невесомости в воде, в свое удовольствие поплавать, поиграть в водное поло, понырять на глубине и отыскать на дне брошенные мелкие предметы. Второе – посоревноваться между собой на скорость, преодолеть различные водные дистанции. Третье – показать себя в умении плавать различными видами плавания – кролем, брасом и, самым трудным видом, – баттерфляем, который не всем дается легко и сразу. Кто не умеет плавать быстро и с удовольствием учится.
И самая приятная процедура – это прыжки с тумбочки, которая проводится по окончанию всех водных заданий.
Невооруженным глазом видны все эмоции и радость на лицах наших ребят. Администрация и работники бассейна хорошо знают учащихся Центра, воспринимают их такими, как они есть и с пониманием относятся иногда за повышенный шум. Всегда позволяют использовать имеющийся инвентарь для проведения игр и занятий (плавательные очки, надувные мячи и шары, жилеты и плавательные доски и др.). По окончанию водных занятий искренне прощаются с работниками бассейна и благодарят за гостеприимство.
Занимайтесь физкультурой и спортом, будьте здоровы!
Юные волонтеры из нашего Центра предложили свою помощь в очистке территории краевого Дома-интерната для престарелых и инвалидов № 1. Ребята часто выезжают сюда для проведения культурно-массовых мероприятий, концертов и чтобы просто погулять с инвалидами.
Вооружившись лопатами, активные участники расчистки во главе с воспитателем Дмитрием Владимировичем Богуславским быстро откопали дорожки и тротуары, прилегающие к Дому престарелых и инвалидов.
В этом году выпало очень много снега, и ребят ждало много работы. Но на свежем воздухе, в хорошей компании, воспользовавшись полезными советами от пожилых людей, вдвойне поработать приятно.
Встретили давно знакомого питомца, собаку Малыша. Он рад был этой встрече, сразу узнал Даниила и Сергея, позволил детям погладить себя.
Ребята хорошо потрудились, много перекидали снега, были очень довольны своей поездкой. До новых встреч!
27 февраля прошло заседание педагогического совета Центра «Формирование исторического сознания у подростков с отклонениями в поведении в условиях реализации ФГОС».
Указом Президента Российской Федерации в целях сохранения исторической памяти, в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в благодарность ветеранам и, признавая подвиг участников специальной военной операции, 2025 год объявлен Годом защитника Отечества. Тематика года отражает актуальность темы педагогического совета.
В этот раз педагоги Центра решили делиться своими педагогическими идеями в форме педагогических посиделок за чашкой чая с блинами. В «Трапезной» накрыли стол, уважаемые повара напекли вкусных блинов на Масленицу. Доклады зачитывали заместитель директора учебно-воспитательной работе и представители от каждого подразделения.
Марина Семеновна Подволочкина посвятила доклад вопросам формирования исторического сознания у подростков с отклонениями в поведении в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Историческое сознание включает систему знаний о прошлом, а также способность критически оценивать исторические события, выявляя причины и следствия. Оно играет важную роль в личностном развитии, воспитании гражданственности и понимании места человека в истории. Для формирования исторического сознания используются специальные педагогические технологии, такие как моделирование исторических ситуаций, квесты, реконструкции и анализ исторических документов.
Интеграция истории с другими предметами, такими как литература, обществознание, география, математика и искусство, также способствует углубленному пониманию исторических процессов и их влияния на различные сферы жизни. Таким образом, формирование исторического сознания становится важным инструментом социализации и воспитания у подростков уважения к социальным нормам и ценностям.
Психологи создают благоприятную учебную среду, поддерживают социальную адаптацию и развивают у подростков понимание их места в обществе. Интеграция истории в психологическую работу помогает решать актуальные проблемы, используя исторические сюжеты как метафоры. Социальные педагоги обеспечивают поддержку в учебе и повседневной жизни, а совместные усилия специалистов способствуют успешной интеграции подростков в общество.
Включение элементов истории в производственные дисциплины способствует развитию у подростков критического мышления, понимания контекста труда и осознания своей роли в обществе.
Воспитательная работа в Центре играет ключевую роль в формировании исторического сознания у детей с отклоняющимся поведением. Субботние творческие дела, посещение памятных мест и музеев, встречи с ветеранами и участниками СВО помогают детям глубже понять и оценить исторические события. Театральные постановки и спортивные события усиливают эмоциональное восприятие истории, делая её живой и интересной. Все это вдохновляет ребят на самостоятельный поиск знаний и осознание важности национальной истории.
Анастасия Михайловна Визина, учитель ИЗО и информатики, рассказала про возможности использования цифровых игр с целью формирования исторического сознания у ребят. Цифровые игры имеют ряд особенностей: интерактивность, доступность, погружение в процесс. Учитель продемонстрировала видеофрагменты фрагмент урока с использованием данной технологии.
Марина Викторовна Ежова познакомила участников педсовета с уроками по основам безопасности и защиты Родины. Данная дисциплина представляет уникальную возможность для интеграции исторических знаний в процесс воспитания и обучения. Учитель использует следующие методы обучения для формирования исторического сознания: игровые технологии, дискуссии и дебаты, кейс-метод, исследовательские проекты, социальные акции, показ документальных фильмов и презентаций, исторические реконструкции, использование примеров из жизни
Виктор Анатольевич Голубь, мастер производственного обучения рассказал, как формирует историческое сознание посредством трудовой деятельности. Мастер обращает внимание на изучение исторических аспектов токарного дела, а также обсуждает с ребятами современные тенденции данной профессии.
Психологи Центра Гаврись Ирина Александровна и Самусева Алиса Рамисовна провели игру «Кто я? Исторические личности во времени». Эта игра позволяет смоделировать ситуацию исследовательского поиска. Основной целью является развитие познавательных процессов, речи, исторической интуиции.
Участник получает надпись с исторической личностью, которую видят окружающие, кроме него. Далее участник задает вопросы, на которые может получить ответы «да» или «нет». Если он так и не догадался, то получает предмет-подсказку. В игре принимали участия Голубь Виктор Анатольевич, Колеватых Алина Сергеевна. Я тоже с удовольствием играла. Все справились с заданием успешно.
Каждый год в нашей стране проводится диктант Победы. Мероприятие создано для привлечения внимания к событиям Великой Отечественной войны, сохранение памяти о героях и жертвах, воспитание патриотизма среди молодежи. Для поднятия исторической грамотности педагоги Центра решили организовать локальный диктант Победы на педсовете. Участники проверяли свои знания о событиях Великой Отечественной войны, что способствовало лучшему пониманию истории и сохранению памяти о героическом прошлом.
В завершение педагогического совета были представлены следующие предложения: осваивать и использовать в работе современные методы и технологии, которые помогают сделать процесс формирования исторического сознания более динамичным и привлекательным для молодежи, способствуя глубокому пониманию и уважению к прошлому, такие, как: интерактивные технологии, игрофикация, совместное обучение, цифровые архивы, мультимедийные ресурсы, интеграция учебных предметов, проектная деятельность, социальные сети и блоги, публичные выступления и дебаты, волонтерство и общественные проекты; изучать локально историю края, города с целью объединения личного опыта и окружения учащихся с глобальной историей; изучать с учениками при подготовке к внеурочным событиям исторический фон создания того или иного произведения, проводить анализ персонажей, определять основную тему и идею; определять связь с историческими событиями и общественными проблемами; провести конкурс творческих проектов, основанных на исторических материалах, по созданию макетов старинной мастерской; создать в мастерских профобучения экспозиции, демонстрирующие старинные инструменты, машины или другие артефакты, относящиеся к конкретной отрасли; рассказывать подросткам о значимых исторических событиях и личностях, делая акцент на эмоциональных аспектах и решениях, которые принимали люди. Такие рассказы могут стать отправной точкой для обсуждения тем лидерства, преодоления трудностей, морального выбора и поиска смысла; исследовать вместе с подростками причины и последствия крупных исторических конфликтов, таких как войны, революции или экономические кризисы с целью углубления в темы стресса, адаптации, выживания и восстановления.
В связи с принятием новых нормативных документов на федеральном уровне педагогический совет рассмотрел вопросы изменения типа учреждения и его наименования.
Масленица – один из самых веселых праздников в народе, он назывался проводы зимы. Сегодня в нашем Центре с радостью, хорошим настроением, с песнопениями педагоги и дети активно приняли участие в празднике.
В этот день особое значение имеют приготовление горячих румяных блинов, как символа Солнца тепла и добра.
Все участники собрались на площадке перед Центром и дружно запели традиционную песню «Блины».
Учащиеся шестых классов, особенно передали свою радость, передвигаясь в хороводе, и задорно исполняя песню.
Ребята из групп профобучения: слесари, автодельцы, деревообработчики, токари и девочки из группу швей активно, с энтузиазмом участвовали в конкурсах и спортивных состязаниях.
Все группы мерились силами и поддерживали праздничную атмосферу.
От заводных, веселых народных песен и лёгкого морозца, ноги сами пошли в пляс.
Учащиеся 7, 8, 9 классов активно играли в игру «ручеек», водили хороводы.
Особенно зрелищно и бойко тягались силами, перетягивали канат, прыгали в мешках, катались на ледянках
и участвовали во многих других состязаниях и забавах.
Прошли различные для детей и взрослых, аттракционы и театрализованные представления со скоморохами, которые познакомили с традициями и обрядами наших предков.
В завершение веселого праздника все были приглашены в трапезную, отведать румяных блинов и душистого чая, всем крепкого здоровья пожелали и произнесли, традиционные слова, «Прощай, прощай Масленица!». С праздником!
Масленичная неделя в самом разгаре проходит и в нашем Центре. Всем воспитанникам известно, что в это время люди провожают зиму, встречают весну и готовятся к Великому посту.
Сегодня в интернате при Центре было особенно весело, шумно и интересно. Дети с нетерпением ждали радостного и вкусного события — выпечки блинов. Ведь блин — это символ солнца, теплых дней, родного дома.
Танюшка первой принялась за замешивание теста, Павел с удовольствием ей помогал. К ним присоединилось Алина. Остальные ребята, торопясь и подталкивая друг друга, но строго по очереди месили муку. Устав от работы, вернули тесто Алине. Она похвасталась, что умеет готовить и печет дома для своей семьи.
Другие ребята тоже не могли остаться в стороне – подходили, заглядывали на приготовления и вспоминали, как их мамы дома пекут блины. Мы обсудили, что существует множество рецептов этого замечательного блюда, и каждая хозяйка готовит их по-своему.
Каждый хотел попробовать «первый блин комом». Женя вспомнил: «Моя мама всегда говорила, что первый блин комом и отдавала мне!». И вот он приступил к выпечке блинов первый, наливая тесто на блинницу, и стараясь соблюдать инструкцию воспитателя.
Дима К. и Ярослав А. усердно переворачивали и снимали зарумяненные блинчики. Следующие умельцы были более опытные – Дима Р. и Максим П. действовали как конвейер: наливали, переворачивали, снимали! Светлана Владимировна вместе с остальными ребятами считала блины и раскладывала их в стопки.
Пока суть, да дело – можно и поговорить. Обсудили с детьми, что в давние времена наши предки почитали медведей как прародителей, которых называли комами. Весной они устраивали что-то вроде блиноприношения в честь пробуждения косолапых. Хозяйки пекли блины и относили к берлоге. А у известной всем пословицы есть полная версия, и звучит она так: «Первый блин комам, блин второй — знакомым, третий блин — дальней родне, а четвертый — мне». И комкаться блины не могли, потому что раньше их пекли в печи, не переворачивая.
В атмосфере всеобщей радости и веселья сил, энергии, задора хватило на всё. Мальчишки напекли 120 вкусных и ароматных блинов на весь коллектив! Дети были в восторге от праздничных событий дня. Теперь они ждут воскресных гуляний – проводов Масленицы! Масленица хороша — широка её душа!
Министерство просвещения Российской Федерации наградило коллектив Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Благодарственным письмом за добросовестный труд, высокий профессионализм, большой вклад в инновационную деятельность в системе воспитания подрастающего поколения.
Так федеральное ведомство отметило деятельность Центра в статусе инновационной площадки федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования».
Центр вошел в число 16 учреждений страны из 500 инновационных площадок Института воспитания, которым Минпросвещения России направило Благодарственные письма.
Пейнтбол – это невероятно захватывающий и адреналиновый вид спорта! Я недавно попробовал его во второй раз и ещё раз остался в восторге. Это отличный способ отдохнуть и провести время с одноклассниками. Стрельба из маркера, тактические задания, адреналин – всё это создаёт неповторимую атмосферу и помогает прекрасно провести время.
Участие в пейнтбольных играх требует хорошей физической подготовки и командной работы, но в итоге это стоит того. Я определенно буду ещё и ещё играть в пейнтбол. Спасибо всем спонсорам за такое отличное развлечение!!!
…Ездили только те, кто заслужил. Мы ждали, пока подъедет заказной автобус, и поехали. Когда мы приехали, нас встретил инструктор, который показал местность и игровую зону. Мы сначала пошли в игровую форму.
Инструктор рассказал правила, и нам выдали маркеры – это оружие, из которого мы стреляли.
…Мне очень понравился пейнтбол, было весело и очень тяжело бегать из-за снега. Первый раунд был очень веселый и быстрый, потому что другая команда была слишком сильна. Во втором матче мы могли нормально побегать и поиграть, потому что каждый был сам за себя.
А в третьем было еще веселее, потому что там можно было бегать, прыгать, все что угодно, пока не кончатся патроны и силы, делать можно было все, что угодно. Как раз-таки в этом третьем раунде мы вчетвером сидели на вышке и отбивались от другой команды. Потом у нас закончились патроны, и мы побежали в другие окопы, но там ничего не было. Все мы начали байтить другую команду, что у нас есть патроны, и стреляли воздухом, но потом у нас и воздух закончился. И просвистело три свистка. Матч закончился. И все. Я благодарен спонсорам, было очень хорошо, практически не больно, побольше бы такого!
«Нас учили, как на войне стрелять,
выходить из окружения»
…Мы поехали на заказном автобусе и приехали в клуб «Спарта», у нас первый раунд был стенка на стенку, второй раунд у нас был захват флага, третий захват точки, четвертый раунд – бой насмерть пока не кончатся патроны, мне очень сильно понравилось там играть, спасибо Центру!
На пейнтболе было весело, когда мы играли, было круто, весело, иногда страшно, но все же круто было занимать позиции и стрелять. Мне понравилось. Спасибо, что взяли меня на пейнтбол, я очень благодарен.
Нас учили, как на войне стрелять красками, выходить из окружения. Это была имитация боя. Я себя почувствовал солдатом. Наша команда потерпела поражение, но не потеряла дух. Спасибо всем кто организовали поездку.
Мы ездили на пейнтбол. Там было очень весело, правда маска потела, но я все равно успел пострелять. У меня в последнем раунде закончились патроны, я сидел с пустым маркером и создавал атмосферу, пел всякие песни и подбадривал товарищей. Спасибо за поездку!
…Мне очень понравилась эта поездка, играли на новой локации. Мы играли в четыре разных режима. Первый режим назывался «Стенка на стенку». Второй режим назывался «Захват флага». Третий режим назывался «Бессмертие». Четвёртый режим назывался «Захват территории».
Наша команда два раза победила в режиме «Захват флага» и «Захват территории». Больше спасибо спонсором, которые оплатили эту поездку.
«У меня была самая лучшая
и сплоченная команда»
…Я ездил в пейнтбол. Он находится на базе отдыха «Аризона». Мне там все очень понравилось, было весело и интересно.
…Мы зашли в здание, нам выдали специальную одежду, где мы переоделись. Нас разбили на команды, и повели на место игры, выдали маркеры. У меня была самая лучшая и сплоченная команда. У нас был очень хороший командир Никита, он очень хорошо выполнял свои обязанности. Хочу поблагодарить спонсоров, Александра Геннадьевича и Центр!! Большое спасибо!
…Сегодня я ездил на пейнбол. Как мы приехали, нам объяснили правила и выдали спецформу. Отвели на место проведения игры. Там ещё раз объяснили правила. Выдали маркеры, объяснили, как пользоваться, и отвели на игровую зону. У нас были разные режимы игры. Спасибо спонсором за такую поездку.
…Мне нравится эта игра, потому что, она интересная, тем, что, там можно быть рядом с командой и защищать друг друга. Спасибо тем, кто создал эту игру, и кто организовал эту поездку.
…Мы приехали на пейнтбол, переоделись и пошли на поле. Там нам рассказали про технику безопасности, и выдали маркеры. Первая игра была разминочная. Вторая была «Захват флага». Надо было принести флаг из центра до базы, и моя команда выиграла. Третья игра была с бессмертием и все играли до последнего патрона.
«Мне понравилась командная работа,
как мы друг с другом патронами делились»
…Я была на пейнтболе впервые, мне очень понравилось. Там очень много места, хорошие работники, которые выдавали оружие – маркеры. Мне понравилось сильно последняя игра. Там играли до последнего патрона. Я, Ярик Артём и ещё Ярик сидели на вышке и отстреливались. Оттуда нам очень не хватало патронов, мы собирали патроны с пола, чтобы не вылететь из игры. Мне понравилась командная работа, как мы друг с другом патронами делились.
…Мне очень понравилось, было очень весело. Мы много бегали и очень устали. Большое спасибо спонсорам. Когда мы бежали, мне попали в голову, и я упал. Вывод: было очень весело! Спонсоры, спасибо!
…Сегодня мы ездили на пейнтбол, там нам выдали форму и рассказали правила. Нам выдали оружие, оно называется маркер, потом нас поделили на две команды по пятнадцать человек. Мы играли стенка на стенку, было очень весело и немного страшно. Когда мы доиграли, мы передохнули и пошли играть в захват флага и захват точки. Потом нам разрешили поиграть в бессмертный режим, и мы играли, пока не закончатся патроны. Мне очень понравилось, я буду стараться делать все, чтобы меня еще раз взяли на игру.
…Мы ездили на пейнтбол, когда мы приехали нам выдали форму, мы оделись и поделились на две команды и пошли на так называемую стартовую линию. Потом нам объяснили правила игры, а потом нас отвели на арену, где дали команду, и мы начали играть. Сначала мы играли «Стенка на стенку», потом в захват флага. У нас там была два раунда, и в команде, в которой я был, мы выиграли за две минуты. А потом мы играли в игру до последней пули. Мне очень понравилось играть в пейнтбол.
«Мы там очень сильно подружились»
…Я бы ещё раз сюда бы съездила, мне там очень понравилось. Мы там очень сильно подружились. Можно ещё съездить, чтобы бы укрепить нашу дружбу.
…Мне очень понравилась всё: как я стрелял из маркера, как бегал в подземки, как готовился к бою против команды, как готовился ко второму бою. Когда научился, я залез в подземку и начал стрелять по сопернику. Потом я побежал из подземки на двухэтажку. Когда я поднялся на неё, там стоял Ярик. Я начал выглядывать в окно, и мне выстрелили в очки и накормили краской. На этом матч закончился. Потом я начал готовиться к третьему бою. Мы вышли на карту, я обратно пошел воевать в подземку и мне очень понравились последний раунд.
…Я был на пейнтболе впервые. Было весело. Пару раз в меня прилетело, но нормально. Было 4 разных режима игры, мы ходили вчетвером. Большое спасибо всем взрослым за этот чудесный день!
…Я сегодня был первый раз на пейнтболе. Было очень интересно, мы играли несколько режимов. Играли командами по 15 человек. Мне все понравилось. Спасибо Александру Геннадьевичу, спонсорам и педагогам за такой подарок. Мне всё очень понравилось, огромное спасибо спонсорам, за то, что смогли предоставить возможность поиграть в пейнтбол.
Впечатлениями делились: Леша Моисеев, Ярослав Журавлев, Иван Демидов, Дмитрий Киле, Ваня Булашенко, Илья Демичев, Арсений Первушин, Артем Андреев, Артем Правленко, Максим Пучков, Тимур Тупиков, Арина Алмаева, Дарья Эккерт, Данила Шеметов, Павел Хан, Никита Морозов, Михаил Катран, Илья Попов, Магомед Магомедов, Вячеслав Миронов, Сагит Ильясов, Ярослав Антонов, Костя Алексеев, Артем Андреев, Павел Церковный.
Подарили детям «невероятно захватывающий и адреналиновый» выезд на пейнтбол учредитель ООО «Геопроминвест»Сергей Владимирович Попов и директор футбольной академии «Искра» Алексей Сергеевич Попов.
Вот и наступил тот день, когда с большим удовольствием и с огромным желанием поиграть “во что-нибудь особенное”, наши дети выехали в пейнтбольный клуб “Спарта”.
В это морозное утро, зарядившись от солнышка энергией, прослушав подробнейшие инструкции от сотрудников клуба и получив снаряжение, ребята приступили к игре. Некоторые подростки, впервые приехав для игры, интересовались у старших учеников секретами и особенностями, которые могут пригодиться в игре. Ведь правильные навыки прививаются во время тренировки, а опыт приходит со временем.
Разделившись на команды, ребята обсудили возможную тактику ведения боя и старались ей придерживаться в дальнейшем. В одной из команд участниками боёв были девушки, которые ни в чем не уступали парням, и с азартом рвались в бой.
Таким образом, выпустив пар, довольные и счастливые, получив массу эмоции, ребята поблагодарили спонсоров и руководство клуба за отлично проведённое время.
Приехав в Центр, они ещё долго рассказывали одноклассникам об игре, о своих успехах и развивавшихся событиях. Потратив много сил, приехав в Центр, ребята основательно подкрепились в столовой горячим обедом, который ждал их!
О.В. Жулина, воспитатель
Поздравили ребят увлекательной игрой ко Дню защитника Отечества учредитель ООО «Геопроминвест» Сергей Владимирович Попов и директор футбольной академии «Искра» Алексей Сергеевич Попов
В Хабаровске завершилась VIII краевая выставка-конкурс детского декоративно-прикладного творчества «Чародейка Зима». Учредитель конкурса – министерство культуры Хабаровского края. Организатор конкурса – краевое государственное автономное учреждение культуры «Краевое научно – образовательное творческое объединение культуры».
Выставка проходила с 20 декабря 2024 г. по 13 января 2025 года в выставочном зале Дома народного творчества.
В выставке-конкурсе приняли активное участие ребята из группы «Слесарное дело» под руководством Дмитрия Владимировича Богуславского.
Каждый из слесарей сделал шедевр – цветы из металла, из которых был составлен букет для Ледяной королевы, за который ребята получили Диплом I степени. И хотя диплом был выдан на имя Верещак Артема, ребята знают, что они заработали его все вместе.
Композицию из двух красивых оленей в лесу в технике папье-маше под руководством Полины Алексеевны Зуевой сделал Аймалов Руслан из группы «Токарное дело». Два белых оленя настороженно застыли в красивой позе под белой елью. Руслан тоже стал лауреатом Диплома I степени.
В номинации «Ватная игрушка» была сделана игрушка «Дед Мороз» Первушиным Арсением из 7А класса. Помогала ему Марина Викторовна Ежова. Он тоже получил Диплом I степени.
Ангелина Луковкина из группы «Швейное дело» взялась изобразить символ года – переплетенных змей. Ей помогала Виктория Васильевна Могорычева. Диплом III степени стал их наградой.
Быков Владимир из группы «Деревообработка» сделал деревянную полку со снегирями под руководством Виталия Анатольевича Цой. Ему тоже дали Диплом III степени.
Выставка была очень красочная, праздничная. Мы рады, что ребята приняли в ней активное участие и заняли достойные места.
