Особую гордость за свою профессию испытывали подростки, занявшие призовые места. В Центре прошел конкурс «Лучший по профессии»
В рамках проведения ключевого дела «Город мастеров» по традиции в Центре состоялся конкурс «Лучший по профессии» среди воспитанников групп профессиональной подготовки. Конкурс профессионального мастерства ставил своей целью повышение качества профессионального обучения, пропаганду рабочих профессий, совершенствование форм, методов и средств производственного обучения, а также воспитание нравственных качеств у обучающихся и интереса к избранной профессии.
Конкурс проходил в форме увлекательного соревнования и явился хорошей проверкой сформированности профессиональных и социальных компетенций
По окончании конкурса члены жюри подвели итоги, выявили лучших. Все учащиеся Центра собрались в актовом зале на самый волнительный этап – награждение. Председатели жюри по профессиям проанализировали работу каждого конкурсанта, а директор Центра А.Г. Петрынин вручил победителям памятные подарки и грамоты. Особую гордость за свою профессию испытывали подростки, занявшие призовые места: Плохов Виктор, Костин Алексей, Богомолова Анастасия, Старков Роман, Попов Максим – 1 место. Бирлев Никита, Запорожцев Александр, Баштан Александра, Ольховский Дмитрий, Рыжаев Алексей -2 место. Наймушин Даниил, Шавыров Дмитрий, Фиалка Марина, Кулабухов Григорий, Дмитриев Иван – 3 место. Не остались без подарков и другие воспитанники, получившие поощрительные призы за волю к победе.
Алексей Костин: «Я очень волновался, что неправильно соединю детали, думал, что не успею по времени сделать ящик для инструментов. Но еще сильнее разволновался, когда объявили, что я занял первое место».
Александр Запорожцев: «Когда мы начали работать, я волновался, но потом все стало гораздо лучше. Мне понравился мой коллектив, все дружно работали, поддерживали друг друга. Мне все очень понравилось».
Материал подготовлен С.А. Стародубцевой, заместителем
«Воспитанники Центра тщательно готовились к турниру по шашкам и шахматам. Уж очень им хотелось одержать победу…». Товарищеская встреча с работниками Следственного управления СК России по Хабаровскому краю
В рамках совместных профилактических мероприятий между Центром и Следственным управлением Следственного комитета России по Хабаровскому краю прошел турнир по шашкам и шахматам.
В гости к ребятам приехали наши шефы – работники Следственного управления Следственного комитета России по Хабаровскому краю: В.В. Касим, Е.С. Потеряйкин, П.А. Левончук, А.В. Мирицкий.
Воспитанники Центра тщательно готовились к турниру. Уж очень им хотелось одержать победу. Сеанс одновременной игры в шахматы провел Павел Александрович Левончук. Достойными противниками по игре были Андрей Шестаков, Андрей Корниенко, Слава Пэх, Илья Киселёв, Иван Фоменко и Андрей Ермаков. Целый час продолжалась игра. Все участники турнира согласились на ничью! В гости в этот день пришел выпускник Центра Леонид Ким. Он играл в шахматы с Егором Сергеевичем Потеряйкиным. И хотя две партии проиграл, но получил большое удовольствие от игры с достойным противником.
В холле второго этажа проходил турнир по шашакам. С 24 воспитанниками Центра играли Виталий Валентинович Касим и Антон Владимирович Мирицкий и Иван Андреевич Кочнев. 3 место заняли Владимир Иванов, Михаил Ильин, 2 место – Виталий Валентинович и Александр Таскаев. 1 место досталось бессменному рекордсмену Центра Ивану Андреевичу Кочневу!
Виталий Валентинович Касим отдельно поблагодарил за игру Дмитрия Ларионова, которому удалось достойно свести игру с сильнейшим противником в ничью!
Стихи сменялись музыкой и конкурсами, а зал всё больше заполнялся атмосферой теплоты и нежности. Праздничный концерт, посвященный Международному женскому Дню
В нашем Центре Международный женский день Восьмое марта – один из самых любимых праздников. Накануне в актовом зале собрались все воспитанники, педагоги и родители. Дети вместе с воспитателями приготовили для своих любимых мам, бабушек и педагогов интересный концерт.
Открылся праздник песней «Дарите женщинам цветы». Затем Родион К. и Игорь Б. с особой выразительностью прочитали стихотворение о маме. Парни всегда хорошо читают стихи, но здесь они просто постарались вложить всю душу в проникновенные слова о маме.
Андрей К. прочитал стихотворение, которое заставило задумать каждого сидящего в зале. Действительно, как часто и незаслуженно мы обижаем тех, кто дал нам жизнь и кто всю свою любовь и заботу отдаёт нам.
О доброте маминого сердца шестиклассники спели песню «Доброта». Слова благодарности за жизнь, за Солнышко, за доброту звучали очень проникновенно и вызвали в зале заслуженные аплодисменты.
Стихи сменялись музыкой и конкурсами, а зал всё больше заполнялся атмосферой теплоты и нежности. Мальчишки Центра приготовили целую музыкально- литературную композицию, в которой выразили слова признательности своим любимым учителям и воспитателям.
Но самым приятным было завершение этого праздничного мероприятия. Попечители Центра – группа компаний «Сигма» во главе с С.В. Поповым сделали шикарный подарок всем присутствующим женщинам, девочкам и мамам: они подарили букеты роз и луковичные горшечные гиацинты. Немногим из присутствующих девочек в их короткой жизни приходилось получать в подарок цветы. Поэтому и радовались девочки тихо и светло. Надо было видеть, как они бережно и аккуратно заворачивали их в бумагу и несли домой. Наверное, каждая из них чувствовала себя необыкновенно счастливой в этой тёплый весенний праздник.
За значительный вклад в защиту прав и законных интересов несовершеннолетних в связи со 100-летием со дня образования комиссий по делам несовершеннолетних Центр отмечен Благодарностью Мэра г. Хабаровска
За активную работу в области профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, значительный вклад в защиту прав и законных интересов несовершеннолетних и в связи со 100-летием со дня образования комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав в Российской Федерации Хабаровский краевой центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи отмечен Благодарностью Мэра г. Хабаровска.
Педагогика достоинства: саморефлексия 25-летней профессиональной деятельности по психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям с девиантно-криминальным поведением
В Хабаровском краевом центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи состоялось заседание педагогического совета «Педагогика достоинства: саморефлексия 25-летней профессиональной деятельности по психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям с девиантно-криминальным поведением».
В качестве экспертов на педсовете работали представители бизнес-сообщества (О.В. Баранова, генеральный директор ООО «Центр оценки и продажи недвижимости»), попечительского совета (М.А. Приходкин), и учредителя (О.Л. Чжан, главный специалист министерства образования и науки Хабаровского края). Заседание проходило в течение двух дней.
День первый: негатив и противоречия
Педагогический совет проходил в форме продуктивной игры. Участники были разделены на 4 группы: «Педагоги» (координатор Петлеванная Е.В., учитель математики, аналитик Подволочкина Ю.В., учитель английского языка); «Дети» (координатор Примакова О.Н., заместитель директора по воспитательной работе, аналитик Макаревич Е.В., учитель русского языка и литературы); «Родители» (координатор Гайнутдинова О.В., учитель истории, аналитик Шилова Е.В., педагог-психолог); «Управленцы» (координатор Подволочкина М.С., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, аналитик Селезнева Т.В., педагог-психолог).
На первом этапе педагогического совета в каждой группе с позиции ее тематики выявлялись причины, сдерживающие эффективность деятельности Центра и формулировалась проблема. По итогам работы в группах на педсовете выступили Негашева Т.А., учитель русского языка и литературы; Галенко Л.А., воспитатель; Заволодько В.В., педагог-библиотекарь, учитель географии; Примакова О.Н., заместитель директора по воспитательной работе, учитель русского языка и литературы.
К причинам, сдерживающим эффективность деятельности Центра, участники педсовета отнесли:
– недостаточность материально-технической базы, в том числе помещений;
– большая загруженность педагогов, в том числе из-за избыточности документации;
– сложные детско-родительские отношения в семьях воспитанников;
– отдаленность Центра от места проживания обучающихся;
– недостаточная компетентность специалистов;
– эмоциональное выгорание сотрудников;
– частые проверки;
– низкий образовательный уровень поступающих в Центр несовершеннолетних;
– недостаточное понимание миссии Центра образовательными организациями;
– влияние подростковой криминальной субкультуры на взаимоотношения между обучающимися.
Группами были сформулированы проблемы в форме противоречий:
«Дети»: Противоречие между необходимостью для ребенка быть успешным в обществе и низким уровнем его социальной адаптации;
«Родители»: Противоречие между желанием родителей воспитать социально адаптированного ребенка и недостаточностью их ресурсов;
«Педагоги»: Противоречие между деятельностью Центра в статусе инновационной площадки и недостаточной компетентностью педагогов;
«Управленцы»: Противоречие между работой Центра в системе образования и выходом его деятельности за институциональные рамки.
На педсовете было представлено творческое осмысление групп негатива и проблем в форме мини-спектаклей по мотивам сказок «Колобок» и «Теремок».
По итогам первого дня работы педсовета выступили аналитики групп.
День второй: позитив, конструктив и система ценностей
На втором этапе педсовета в каждой группе с позиции ее тематики выявлялись причины и ресурсы повышения эффективности деятельности Центра, а также пути решения поставленных проблем.
По итогам работы в группах на педсовете выступили: Подволочкина М.С., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Негашева Т.А., учитель русского языка и литературы, Гайнутдинова О.В., учитель истории и обществознания, заместитель директора по воспитательной работе, учитель русского языка и литературы.
К причинам, способствующим повышению эффективности деятельности Центра, участники педагогического совета отнесли:
– доброжелательные, доверительные, помогающие взаимоотношения между педагогами и учащимися, принятие педагогами каждого ребенка;
– работа Центра в режиме полного дня;
– социализурующая детей деятельность, в том интерната при Центре;
– создание условий для формирования представлений о здоровом образе жизни; для приобретения трудовых навыков и профессиональной подготовки; для повышения учебной мотивации;
– создание ситуации успеха каждому ребенку;
– система коллективных творческих дел, активная внеклассная и внеурочная деятельность;
– приобщение детей к национальной культуре и национальным традициям;
– включение воспитанников в социальные проекты, забота о нуждающихся;
– деятельность Центр в статусе Федеральной инновационной площадки;
– проведение курсов повышения квалификации на базе Центра и стажировки в различных регионах России и за рубежом;
– готовность педагогического коллектива Центра к инновациям, диссеминация опыта на популярных педагогических вебсайтах России, научных конференциях, семинарах, всероссийских конкурсах, олимпиадах, разработка методических пособий, научных статей, программ, создание личных сайтов;
Стандартные формы отчетов для всех образовательных учреждений, не учитывающие особенности деятельности Центра
ПОЗИТИВ
КОНСТРУКТИВНОЕ РЕШЕНИЕ
Поиск новых форм представления информации о качестве работы Центра
Разработка критериев оценки качества работы Центра
Недостаток нормативно-правовой, методической базы
ПОЗИТИВ
КОНСТРУКТИВНОЕ РЕШЕНИЕ
Стимулирование развития нормотворческой и научно-методической деятельности
Разработка новых локальных актов, положений, авторских программ, методических пособий, статей
Особое требование к педагогическим кадрам
ПОЗИТИВ
КОНСТРУКТИВНОЕ РЕШЕНИЕ
Расширение сотрудничества со структурами, способствующими формированию разносторонних компетенций педагогов
1. 1. Расширение форм взаимодействия между структурными подразделениями Центра (взаимопосещения, интеграция форм проведения уроков и занятий)
2. Изучение потребности педагогов в организации корпоративного обучения
на добровольной основе, с привлечением собственных ресурсов и специалистов из других структур.
В Центре остаются кадры, обладающие особыми нравственными качествами (толерантность, эмпатия), профессионально умеющие и желающие помочь ребенку с отклонением в поведении
Недостаточное понимание миссии Центра образовательными организациями
ПОЗИТИВ
КОНСТРУКТИВНОЕ РЕШЕНИЕ
3. Развитие критичного отношения к себе, рефлексии
1. Представление опыта работы Центра на различных уровнях (СМИ, телевидении, конференциях, семинарах, на совещаниях в КДН, ПДН, курсах повышения квалификации; использование интернет-площадок.
2. Разработка проекта создания агитбригад для выступлений на социальных площадках, работающих с подростками.
4. Стимулирование к поиску новых форм взаимодействия с образовательными организациями и представления результатов деятельности Центра
Среди предложений по решению поставленных проблем участниками педсовета были названы:
– проведение практикумов по новейшим ИКТ технологиям, семинаров по дидактике (работа с детьми с ОВЗ), стажировок в России и за рубежом;
– проведение интегрированных уроков со службой психолого-медико-социального сопровождения, мастерами производственного обучения; использование технологии уроков с привлечением учащихся в качестве наставников одной и различной возрастной категорий;
– оснащение нового здания Центра современным мультимедийным оборудованием;
– введение в Центре должности тьютора;
– совершенствование и активизация проектной деятельности, внедрение экскурсионно-образовательного проекта «Живой урок»;
– установка интерактивного информационного стенда об опыте и истории Центра (видеоуроки, мероприятия, ключевые дела, выступления на педагогических советах, на курсах повышения квалификации, стажировки, «Семейный альбом»).
Группами было представлено творческое осмысление позитива и конструктива мини-спектаклями по мотивам сказок «Гадкий утенок» и «Золушка».
По итогам второго дня педсовета на заседании выступили аналитики групп, которые зафиксировали ценности коллектива Центра:
– гуманизм и сотрудничество с детьми;
– ценность приобретения опыта, его переработки и продуктивного использования для саморазвития;
– ценность позитивного мышления (интернальный локус-контроль, все зависит от нас);
– ценность спасения человеческой жизни (неравнодушие к судьбам детей, спасение от необратимых поступков);
– ценность необходимости, постоянного познания, обучения (нет готовых учебников по работе);
– духовное развитие, развитие личности ребенка, материальные ценности, ценность семьи.
– саморазвитие и самосовершенствование;
– ориентированность на воспитание и развитие личностных качеств ребенка;
– готовность работать творчески, использовать и создавать эффективные методики в обучении и воспитании, а так же постоянно учиться, чтобы идти в ногу со временем.
Мнение экспертов
В завершении заседания выступили эксперты.
О.В. Баранова, генеральный директор ООО «Центр оценки и продажи недвижимости», высказала мнение, что получила колоссальное удовольствие от происходящего. Был проявлен высокий профессионализм, несмотря на то, что звучали высказывания о том, что компетенции специалистов Центра недостаточны. Самое главное, считает эксперт, что каждый несет человеческие ценности, которые видны в каждом сотруднике Центра. Именно эти ценности очень нужны не только детям в Центре, но и всем людям. Именно эти качества, ценности и помогут решить поставленные задачи. Задачи очень сложные, амбициозные, учитывая направление, в котором работает Центр. Эксперт высказала уверенность, что все поставленные задачи будут решены, так как коллектив показал понимание рисков, специфики деятельности, знание методик и технологий. Так и в бизнесе ищутся пути выхода из сложившихся ситуаций, сильные и слабые стороны, но в бизнесе это не так важно, по сравнению с миссией, которая стоит перед Центром. Эксперт обратила внимание на задачи, которые ставили «Управленцы». Отметила предложение разрабатывать методические инструкции, методическую документацию, с помощью которой можно совершенствовать учебный процесс, которые помогут работать, как уникальному Центру, и транслировать свои наработки в другие образовательные организации. Нужно пытаться «стандартизировать» деятельность, если это возможно в педагогике. В бизнесе над этим работают постоянно, жизнь меняется, и постоянно вносятся изменения, корректировки в различные инструкции, методические рекомендации по адаптации новых работников. Это такой живой документ, помогающий быстрее адаптировать вновь приходящих людей. Вопросы, связанные с решением каких-то нестандартных ситуаций, быстрее снимаются, когда есть методические рекомендации, пути выхода из них. Если что-то не прописано, корректируется, вносятся новые пути решения, согласно ситуации, это помогает ускорить решение проблем, сложных моментов. Эксперт считает, что коллективу нужно о себе более громко заявлять. Может быть, есть смысл, сделать какой-то отдельный проект, как использовать информационные источники, чтобы заявить о себе. Отметила, что в Центре создан очень мощный сильный коллектив и выразила уверенность в успехе.
О.Л. Чжан, главный специалист министерства образования и науки Хабаровского края, услышала задачу, которая была поставлена перед сектором коррекционного образования. Предложила организовать на мартовских каникулах мастер-классы по методике работы с детьми с ОВЗ. Высоко оценила извлечение позитива из негатива и выработку конструктивных решений. Отметила, что в Центре работают думающие, творческие и открытые люди.
М.А. Приходкин, член попечительского совета, подчеркнул, что с каждым посещением Центра убеждается, что коллектив «живой», не стоит на месте, постоянно ставит новые задачи и выполняет их. Очень приятно видеть работу Центра, слышать благодарности от выпускников и родителей. Проинформировал о деятельности возглавляемого первым заместителем Мэра г. Хабаровска В.Ф. Лебедой попечительского совета, который не остается в стороне от социальных проблем, и в силу своих возможностей помогает решать все вопросы, касающиеся и финансирования, и управленческих решений. В 2017 году был сделан проект блока Б (II очередь строительства), пройдена государственная экспертиза. В настоящее время завершается изготовление рабочей документации, после чего будет объявлен тендер на строительство. Передача Центру Блока А планируется на конец марта 2018 г.
За заслуги по защите и восстановлению прав и свобод Александр Петрынин награжден грамотой Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации
За заслуги по защите и восстановлению прав и свобод директор Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Александр Петрынин награжден грамотой Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации.
Награду вручил Губернатор Хабаровского края Вячеслав Шпорт.
«О подвиге, о доблести, о славе». Праздник, посвященный Дню защитника Отечества
Открыли праздник ребята 7-а, 8-б классов песней А. Майданова «ВДВ». Звучали стихи в исполнении Алексея Рыжаева, Андрей Бондаря, Родиона Кулиша.
Порадовала всех юмористическая сцена «Случай в армии» в исполнении ребят токарной группы.
Неожиданно прозвучала песня в исполнении девочек в новой подаче лирически, красиво и зарядно – «Самые любимые».
Мы помним подвиги наших предков. Эти слова звучали в «Брейк-игре» с участием всех ребят и взрослых, а также в воспоминании о подвигах, которые совершили А. Матросов и Н. Гастелло.
Истинный патриот любит свое Отечество, это показали все участники праздника, посвященного Дню защитника Отечества.
Военно-спортивная эстафета прошла динамично и придала новый импульс для грядущих спортивных побед
В преддверии праздника 23 февраля в Центре прошла военно-спортивная эстафета. После обеда все одиннадцать групп собрались в фойе, чтобы получить задание и разойтись по станциям. Необходимо было выполнить семь этапов, для того чтобы достигнуть конечной цели:
– перевозка раненых на санях;
– подтягивание на перекладине;
– развертывание пожарных рукавов;
– одевание противогаза и бег на время;
– канатная переправа;
– военный знаток;
– переправа.
На построении был проведен инструктаж по прохождению определенных этапов, озвучены команды, капитанам команд были вручены путевые листы, после чего был дан старт на выполнение этапов каждой командой. Все команды старалась работать слаженно, применяя все свои умения и навыки для быстрого и умелого преодоления поставленных задач на этапах. В ходе упорной борьбы, лучшими участниками команд стали:
1 место – «Столярное дело»,6А класс;
2 место – группа «Автодело»;
3 место – «Токарное дело», 6Б класс.
Военно-спортивная эстафета прошла динамично и придала новый импульс для грядущих спортивных побед.
Команда Центра – призер краевого военно-спортивного праздника «А ну-ка, парни»
В рамках проведения месячника, посвященного Дню защитников Отечества, команда воспитанников Центра приняла участие в краевом военно-спортивном празднике «А ну-ка, парни», который проходил в КГКОУ ШИ № 3, заняв 3 место.
Участники соревнований проходили строевую подготовку, хором пели военные песни, участвовали в эстафетах, стреляли из пневматического ружья, производили сборку и разборку автомата Калашникова, показывали способности в знании воинских званий. Праздник прошел интересно, каждая команда на должном уровне показала свои интеллектуальные и физические способности.
От всей души поздравляем нашу команду с победой!!!
Команда Центра – призер краевого военно-спортивного праздника «А ну-ка, парни»
В рамках проведения месячника, посвященного Дню защитников Отечества, команда воспитанников Центра приняла участие в краевом военно-спортивном празднике «А ну-ка, парни», который проходил в КГКОУ ШИ № 3, заняв 3 место.
Участники соревнований проходили строевую подготовку, хором пели военные песни, участвовали в эстафетах, стреляли из пневматического ружья, производили сборку и разборку автомата Калашникова, показывали способности в знании воинских званий. Праздник прошел интересно, каждая команда на должном уровне показала свои интеллектуальные и физические способности.
От всей души поздравляем нашу команду с победой!!!
