Поздравляем призеров городского смотра-конкурса чтецов!

Мария Ушакова, Филипп Ключак и Андрей Корниенко были приглашены на закрытие фестиваля «Хабаровск – город воинской славы», где им вручили дипломы лауреатов городского смотра-конкурса чтецов.

От Всей души поздравляем ребят!

Педагог-психолог Центра Т.В. Селезнева провела семинар с сотрудниками следственного изолятора

Прошел очередной семинар с сотрудниками следственного изолятора. Ведущий семинара – педагог-психолог высшей категории, Почетный работник сферы общего образования Т.В. Селезнева.

Темой семинара в этот раз были «Подходы к работе с агрессивными криминальными подростками, в условиях Центра». Участники семинара с интересом слушали о том, как специалисты  Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи работают с названной категорией детей, задавали вопросы, высказывали собственное мнение.

«Понимание, любовь, честность». Воспитанники делятся открытиями в себе, во взрослых и друзьях после ключевого дела, посвященного 80-летию Хабаровского края

«Выступления были яркие, музыкальные и со смыслом»

Ключевое дело было посвящено дню рождения Хабаровского края. Все классы старались. Кто-то даже стихи придумал о крае.  

Мне понравилось все выступления, они были яркие, музыкальные и со смыслом. Я со своим классом участвовал в выступлении о погибшем в Сирии летчике Романе Филиппове. Я рассказывал об авиационном заводе и, мне кажется, я справился со своей ролью. Наш класс выступил прекрасно. И в каком-то моменте грустно из-за Романа Филиппова. В товарищах открыл доброту к себе, уважение. Что я нашел в друзьях –  мы все вместе делали декорации, учили песню, помогали друг, другу. Моему классу помогали Елена Владимировна, Светлана Дмитриевна.

…Еще мы делали топоры, мечи, пушки, Албазинский острог – первое поселение русских на Амуре. Наш Олег Федорович это с нами делал,  наш мастер и воспитатель лучшие в школе помощники и еще Элеонора  Кирисовна.

         …Я удивился слаженности своей группы, что они все вместе учили песню и сценарий.  В группе деревообработки  я узнал, что, не смотря, что мы с разных  классов пришли, случилось что-то непонятное.  Мы сплотились и стали делать пульки, мечи, декорации и мы  справились с этим в срок. Я очень рад то, что я в таком коллективе, хоть я только одну четверть учусь.

Что я нашел в себе – то, что я могу выступать, петь, делать что-то полезное  своими руками. В друзьях – то что они очень умные и умелые. Вот кто не был на сцене, тот не знает то, что когда на тебя смотрят около ста человек, и ты думаешь, хоть бы не забыть текст. Это очень сложно. Взрослые всегда готовы помочь тебе, и если у тебя что-то не получается, то они будут стараться тебе объяснить. Они всегда переживают за тебя как родители, хотят, чтоб у тебя все получалось, хотят гордиться тобой.                                                                     

«Много нового об истории Хабаровского края»

…В этом ключевом я узнала много нового об истории Хабаровского края, о Комсомольске-на-Амуре и много всего о Хабаровске. Допустим, я не знала, что в Хабаровске на базе КАФ раньше был судостроительный завод. Что за год до войны он был построен и вскоре начал выпускать первые корабли. Так же я не знала, кто такая Полина Осипенко. 

…У меня было желание участвовать со  своей  группой. Наше выступление было посвящено наводнению 2013 года. Мы старались показать, как было сложно спасать от наводнения. У нас было много слов, но мы справились. У нас не было песни, но была молитва. На нашем выступлении мы вышли хорошо подготовленными, придумали себе форму МЧС, нашли наушники. Наше выступление было на высшем уровне. Это было грандиозно. Старались выступать отлично, так как это  наши последние ключевые.

…Оксана Николаевна дала нам кепки, которые нам помогли в сценическом образе. Элеонора Кирисовна помогла отредактировать сценарий, Надежда Ивановна, Валерия Владимировна помогли с музыкой, Виктор Анатольевич помог с материалом, с презентацией. Мы пытались всему соответствовать. Мне понравилось, как мы по телефону говорили, объявляли всем службам МЧС, что нужно, откачивать воду и так спасли город Хабаровск от потопа!       Я открыл в себе, что надо делать все слажено и четко и выручать при любой ситуации, потому что мы команда. Я буду ждать следующее выступление.

Мы готовили творческое дело о Нанайском районе. Играли «Сказание об Азмуне». Мы выступили очень хорошо. Я играл роль хозяина тайги, выучил все слова и немного волновался. Мне моя роль очень понравилась и я выступал с удовольствием, и вообще мне понравились все выступления. Пели песню о Хабаровском крае и Нанайском районе.                  

У меня остались хорошее мнение о ключевом деле. Я в себе открыл творчество, справедливость, поддержку, уверенность, уважение, все лучшее. В товарищах я открыл  – понимание, дружелюбие, миролюбие и поддержку. Во взрослых я открыл – понимание, любовь, честность. Я открыл в себе – что могу выступать на сцене, что могу быть более спокойнее и меньше ругаться и стал помогать взрослым.

         Я открыл в товарищах –  что они очень талантливые, смелые потому что они спокойно выступают. Они очень веселые, смешные, добрые, спортивные, более спокойнее и более лучше, чем в прошлом году. Раньше не могли спокойно и весело выступать. Я открыл во взрослых – что они очень добрые, хорошие, всегда помогают, поддерживают в трудную минуту. Они все веселые и трудолюбивые.

…Мы с Оксаной Марсовной сделала сценарий об Охотском районе, крае вечной мерзлоты, где живут легендарные люди. Во время выступления мы стали настоящей семьей эвенков. Узнал, что эвенки хорошо охотятся и добывают шкуры, мясо. Узнал о друзьях –  они хорошо играют. Что узнал о  воспитателях –  они готовы прийти на помощь, готовы помочь. Я открыл для себя то, что эвенки очень сильные люди и очень мудрые, они хорошие оленеводы. Что открыл в друзьях – я открыл в друзьях то, что мы дружные и хорошие артисты.

Открыла, что мои друзья хорошие артисты, что Оксана Марсовна, Елена Валерьевна и Ольга Николаевна – лучшие артисты и педагоги.        

«Открыл в себе любовь к учителям

и к некоторым предметам»

Товарищи стали храбрей, начали выступать как профессионалы. Песню пели слажено, мне все понравилось, все классы. Открыл в себе, что я могу быть добрым и взрослым. Открыл во взрослых, что они могут помогать детям учить слова, помогать идти на сцену. Я стал громко говорить на сцене и не боюсь, потому что мне стало легко говорить, потому что все близкие люди.

         Что я открыл в себе –  любовь к учителям и к некоторым предметам: физика, физра, черчение, технология. Всем понравилось, как я выступал и сегодня я со всеми подружился. Стал больше общаться с другими ребятами, много чего достиг в своей жизни. Помогаю маме по дому.

         Взрослые дают много полезных советов, они с ночи до утра делают для нас учебный материал, пытаются  достучаться до нас.

         Я открыл в себе умного зрителя, который внимательно слушал все выступления. Я теперь со смелостью могу выступать, полагаясь, что другие  помогут. Могу быть хорошим помощником. Открыл в товарищах – они могут подсказать, помочь.

Вот 6А и 6Б, хоть они маленькие, но они отлично выступили. Очень красиво и энергично, молодцы. Желаю им удачи и успеха в следующем ключевом. 

         Мне понравилось выступление 8А класса – слова были  уматные, костюмы прикольные. Понравилось их  выступление 6А тем, что было все ярко, все с позитивом. У 9А выступление было респектабельным, был интересный рассказ о самолетах СУ, говорили слова четко. 6Б выступал четко, громко. Костюмы хорошие, сцена с видом  парохода, все так хорошо.                    

«Они  сострадают тебе, делают, чтоб было лучше»

Открыл, что люди могут помогать тебе и поддерживать, они  сострадают тебе, они делают, чтоб было лучше. Воспитатели дают шанс и помогают придумывать хорошие песни и  пьесы. Что я открыл в товарищах – дружбу, доброту и мне нравится выступать вместе с ними. Во взрослых открыл доброту, доверие, что они всегда помогут, потому что мы одна единственная такая большая семья.

Мне понравилось выступление 6Б  класса о речном пароходстве, у них были замечательные костюмы и выступали хорошо. И пароход был красивый, просто классный. Если честно, то выступление было на 1 месте, очень ярко было  круто. Спасибо вам, 6Б класс, за то, что выступили очень ярко.                  

         Я открыл в себе талант выступать, петь, и танцевать.       Что я заметил во взрослых и товарищах  – все очень хорошо выступают, после того, как я выступил, меня начали уважать  учителя, взрослые и друзья.

         Я был уверен в своих способностях и не переживал за себя. Я переживал за своих друзей. И еще я хотел оценить автодело, они удивили всех.  Раньше они не знали  слова, на этот раз они выучили слова и почти не запинались, у них все было интересно. Костюмы были красивые и сценарий хороший.                …Поняла, что мне нужно исправляться и стараться быть лучше. И что бы добиться лучшего. Нужно стараться быть лучше и помогать взрослым.

         Узнал, что я довольно-таки артистичен. У меня появилось больше интереса к выступлениям, и я готов продолжить выступать. Благодарю выступающих и организаторов этого чудесного выступления.

      Наше выступление было посвящено чудесам Хабаровского края. Не хочу хвастаться, но наш класс выступил хорошо! И оформление, и артистизм все было прекрасно. Наш класс рассказывал о лотосе, петроглифах, озерах. Мы долго готовились. Я открыл в себе собранность и умение выступать.

         …Я начал выступать. За выступление меня похвалили. В друзьях я открыл –  доброту и понимание. Во взрослых – опору и помощь в выступлении.

  Мне понравилось из выступлений  слесарное дело, было очень интересно узнать о приисках, так как я в том году ездил туда. Все ярко, оригинально, весело. Меня очень удивило выступление Руслана в роли директора Артели. Хороший музыкальный номер. Наши педагоги очень добрые, замечательные люди.                          

«Все роли вжились в выступление»

         Я принимал участие со своим классом, я думаю, хорошо  выступили, мне понравилась своя роль, мне вообще все выступления понравились потому, что все роли вжились в выступление, были декорации и нечего плохого.

         Я открыл в себе строителя, который строил Комсомольск-на-Амуре. Мне понравились товарищи, они были очень красивые и артистичные. Спасибо большое Ларисе Александровне, за то, что мы выступили прекрасно.

         В ключевом деле открыл для себя, что я хороший  актер. Открыл в друзьях, как они отлично выступали на сцене. Узнал в ключевом деле, что Охотский район Хабаровского края богат полезными ископаемыми, пушниной, рудой и золотом и дружным народом. Мои друзья выступали одной дружной командой. Взрослые, педагоги воспитатели помогали писать сценарий и учили с нами роли.

Мне понравилось наше  выступление тем, что мы старались и подготавливались долго. Еще мне понравилось выступление 6А, они маленькие артисты, способные на многое. Больше всего понравился тот, кто играл Тигра. Понравилось выступление 6-х классов!!!

…Я выступал в роли рыси, Никита выступал в роли тигра, мне было весело.                                

Интересная история про Нанайский район, пацаны сыграли отлично, мне эта история понравилась. Взрослые как всегда были на высоте. Все время были рядом, помогали и поддерживали.

…Из этого ключевого дела я узнала, что Полина Осипенко, Валентина Гризодубова, Марина Раскова были первыми летчицами, совершившими рекордный перелет Москва – Дальний Восток и установившими рекорд абсолютной дальности полета. Именем Полины Осипенко назвали целый район. Мне понравилось выступать на сцене.

…Во взрослых я открыла, что нам всегда помогают и переживают за нас. Раньше я не могла участвовать в нескольких выступлениях, приобрела себе новых друзей, ни разу так еще школу не прогуляла, даже по болезни, научусь шить. Что нового открыла в своих друзьях –  я приобрела в своих друзьях то, что они со мной гораздо намного лучше стали общаться. Что во взрослых – знаю, как в обыкновенной школе, там все орут на детей, а здесь в Центре они помогут в трудную минуту. А еще поскорее новое ключевое.

Самое понравившееся ключевое дело – 6Б класса (воспитанники Оксаны Валерьевны). Они сделали такой крутой сценарий, что руки сами по себе аплодировали, а душа пела – это было просто божественное выступление.             

Что нашел в себе – что многое узнал о Хабаровском крае, о Комсомольске-на-Амуре, о его строительстве. Теперь я могу держать в себе все свои мысли, идеи, умею работать на токарном станке, делать ручки на молоток.

Я люблю выступать на сцене, люблю помогать взрослым. Меня в этой школе не ругают. Товарищи в моем классе добрые, не дерутся, не ругаются, очень сильно любят всем помогать. Что я открыл во взрослых – воспитатели в этой школе очень добрые, учителя не ругают,  все на уроках  понятно,  все объясняют и все учителя добрые.                                          

Что я открыл во взрослых – мне нравится, как учителя готовят утренние встречи, как они ведут уроки, больше всего мне нравится урок физры. В себе я открыл много полезного, например, мне нравится выступать на сцене, петь песни, делать декорации. Еще мне нравится учиться в этом  Центре, я стал хорошо учится. Что я открыл в товарищах –  много всего, что они добрые, отзывчивые, понимающие, мне нравится с ними дружить, общаться.

Я открыл в себе то –  что я хорошо учу стихи и пою песни, терпение, самостоятельность, мне захотелось выступить и показать класс на ключевом.

Взрослые здесь хорошие, добрые, отзывчивые, и могут  помочь всем нам. Они придут на помощь в любые трудности и поддержат тебя во всем.

Мне понравились токари, как они выступали, понравилось как выступили 6А класс и я, Борис. Выступал вместе с Димой, Женей, Лешей, Никитой. Я за всех переживал у Димы в начале не получалось, но потом у него все получилось. 

…Умение играть на сцене. Доброту и понимание. Наш класс выступил отлично нам хлопали.  Мне понравились все выступления, каждое их них было оригинальное. Поскорей бы следующее ключевое дело.

Открытиями делились: Сергей Осипов, Никита Мельников, Вова Демидов, Иван Гордеев, Иван Милюк, Сергей Перевалов, Дима Диденко, Сергей Устинов, Артем Быстров, Иван Денисовский, Руслан Кальченко, Данил Егоршин, Денис Деменев, Илья Киселев, Андрей Бондарь, Вова  Иванов, Денис Сасюк, Рома Ковганов, Никита Шимко, Руслан Бабаев, Андрей Ермаков, Дима Никифоров, Саша Минько, Дима Меньков,  Руслан Шайхетдинов, Даша Соколова, Леня Михайленко,  Олег Иванов, Андрей Корниенко, Виталий Носов, Данила Мельник, Артем Грабар, Дима Ольховский, Слава Пэх, Маша Ушакова,  Диана Горелова, Влад Рыбаконов, Слава  Шавыров, Миша Черемных, Вика Аймалова, Толя Власюк, Таня Кузьменко, Стас Железный, Юля Опарей, Леша Беляков, Боря Кувшинов, Кирилл Фурманов, Филипп Ключак, Женя Пономаренко, Виталя Лапин, Никита Черепанов, Дима Димов, Марина Фиалка, Калерия Воробьева,  Дима Ларионов, Алексей Костин, Тимофей Троянов, Рома Ковергин, Саша Проскуряков, Вова Попович.

Студенты Педагогического института Тихоокеанского государственного университета провели с ребятами игру-квест «Путешествие по Изумрудному городу»

 В рамках ключевого дела «Давайте жизнью дорожить!»   прошла  игра-квест «Путешествие по Изумрудному городу», которую провели для учащихся 6-х классов  студенты  4 курса Педагогического института Тихоокеанского государственного университета.

Ребят ждали непростые испытания. Они вместе с Элли побывали у Бастинды, где им пришлось столкнуться с заколдованными узелками, развязать которые можно было только при помощи правильных ответов о вреде алкоголя и курения. Дровосек задавал блиц-вопросы о знании различных видов спорта. И храбрый лев провел непростое испытание. Ребятам нужно было поймать своего товарища, который стоял на краю «обрыва». Никто не струсил. Испытание доверием прошел каждый участник. Страшила просил при помощи пантомимы изобразить Олимпийские виды спорта. Ребята выступили сумаистами, лыжниками, тяжелоатлетами, футболистами, теннисистами, гимнастами. Чтобы найти доброго Гудвина, шестиклассникам необходимо было расшифровать ключ. В споре родилась истина, и заветная дверь открылась. Гудвин похвалил ребят, которые преодолели все препятствия благодаря своим знаниям  о здоровом образе жизни.

    Воспитанники Центра сказали слова благодарности за познавательную и захватывающую  квест-игру студентам ПИТОГу: Марине Елевой,  Виктории Дранкиной, Кириллу Полторацкому, Дмитрию Фадееву, Виктории Михайловой, Кристине Пиденко, Илье Смысову, Артуру Гайдукову и руководителю Елене Анатольевне Трусовой.

О.Н. Примакова,

заместитель директора по воспитательной работе

Игра прошла при поддержке Международного грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018 гг.»

Учитель биологии Е.В. Суровикина – победитель конкурсов и тестирований Всероссийских и международных  и образовательных проектов 

Учитель биологии Центра Елена Валерьевна Суровикина стала победителем конкурсов и тестирований Всероссийских и международных  и образовательных проектов:

– 1 место в международном тестировании «Профессиональное использование информационно-коммуникационных технологий»;

– 1 место во Всероссийском конкурсе «Образование ХХ1 век» проекта «Завуч» Всероссийского образовательного портала «Гениальные дети»;

– Сертификат отличия 2 степени о подтверждении профессиональной компетенции, пройдя педагогическое тестирование «Методические аспекты организации и проведения нетрадиционных уроков».

Для того, чтобы воспитанники Центра повторили и узнали новое о  правилах дорожного движения, была  проведена интерактивная викторина «Дорожный алфавит»

С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными. Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице. Для того чтобы воспитанники Центра повторили и узнали новое о  правилах дорожного движения, была  проведена интерактивная викторина «Дорожный алфавит».

         Воспитанники были разделены на две команды «Пешеход» и «Транспорт». Викторина проходила необычно, как большая настольная игра.  На полу были разложены карточки с буквами от А до Я. Команды по очереди бросали кубик, сколько очков выходило на кубике, на столько букв и передвигалась фишка. Затем задавался вопрос, ответ на который начинался с буквы, на которой стоит фишка. Если ответ верный, то фишка остается на месте, а кубик передается следующей команде. Если ответ неверный, то команда  остается на месте и пропускает ход. Во время игры, подростки  отвечали на вопросы, разбирая различные дорожные ситуации,  придумывали свои дорожные знаки,  отвечали  на все вопросы в блиц-опросе.

Викторина вызвала  большой интерес у ребят.

Е.В. Кочнева, педагог-психолог

Амурский мост стал достопримечательностью Хабаровского края и лицом Хабаровска. История Амурского моста в открытках

31 октября состоялась встреча учащихся Центра с Юрием Анатольевичем Матюхиным, коллекционером старинных открыток. На открытках, которые были показаны учащимся, – изображения автора Амурского моста Лавра Дмитриевича Проскурякова, конструктора Григория Петровича Передерия, последнего губернатора Амурской губернии Н.Л. Гондати.

Проект моста Проскурякова был удостоен премии Гран-при и большой золотой медали. Эти изображения мы увидели на французских открытках. Были показаны открытки и других мостов.

Открытки показывают, что Амурский мост состоял из 18 блоков, которые изготавливались в Варшаве, затем в разобранном виде доставлялись в Одессу, оттуда во Владивосток, потом в Хабаровск, где собирались для установки моста.

Начало строительства моста совпало с днём рождения царевича Алексея, наследника императорского престола, поэтому мост получил название Алексеевский. Фермы моста были бетонные. И только один пролёт был сделан из дерева, в дальнейшем он был заменён. Официальное открытие моста состоялось 18 октября 1916 года. Об этом событии был снят фильм, который потом показывали в кинотеатре, который сейчас называется «Совкино». На открытках видно, что открытие проходило торжественно, на нём присутствовало большое количество народа.

Охраняли мост казаки. Мост стал стратегическим объектом, но во время интервенции партизанами были взорваны два пролёта, с той целью, чтобы не допустить врагов на левый берег. Восстановили мост после изгнания интервентов 22 марта 1925 года. После этого мост перестал появляться на открытках, так как был важным стратегическим объектом.

С 2000 года открытки реконструированного моста стали появляться снова к таким событиям, как 140 лет города, 7 чудес Хабаровского края, присвоение городу звания «Город Воинской Славы», к 100-летию моста.

Участок старого моста стал музеем, который можно посетить в тёплое время года, а сам Амурский мост стал достопримечательностью Хабаровского края и лицом города Хабаровск.

Таким образом, открытки из прошлого и настоящего рассказали нам удивительную историю. Встреча была интересной и познавательной.

Е.Г. Головко,

                                                                   педагог дополнительного образования

«День рожденья – это славно!». В завершение праздника все желающие от души пожелали много добрых слов именинникам

Сегодня самый любимый день для наших ребят. Поздравляем именинников, которые родились осенью. В зале собрались все воспитанники.

На сцену один за одним выходят виновники торжества: Владимир Демидов, Евгений Пономаренко, Роман Самарин, Владислав Шавыров, Дмитрий Ваулин, Владислав Рыбаконов, Александр Таскаев, Дмитрий Меньков, Рустам Бабаев, Ангелина Филипова, Мария Кабалина, Владимир Попович, Максим Попов.

Ведущая праздника приглашает желающих для участия в интересных конкурсах.

В «Дефиле» участники пантомимой  изображали различных животных. В конкурсе «Золотой гусь», где ребята работали в парах, необходимо было приклеиться друг к другу различными частями тела, а в конце завязать товарищу на голове платочек. «Заколдованный художник» показал художественные способности ребят. Они рисовали медвежат, но не своей рукой, а рукой помощника. В танцевальном препятствии необходимо было пройти, пританцовывая, под натянутыми веревками. В завершение праздника все желающие от души пожелали много добрых слов именинникам. А в трапезной всех ждал ароматный пирог с чаем.

С.В. Городнова, воспитатель

Послесловие к ключевому делу, посвященному юбилею Хабаровского края «Ты и здесь мне мила, Россия, – край суровый мой, край родной!»

20 октября 2018 года Хабаровский край отмечал 80-летний юбилей. Наше ключевое дело было посвящено этому событию. Сначала решили, что каждая группа представит какой-нибудь район, а потом подумали, что будет интереснее рассказать об интересных событиях, интересных делах или что-то из истории края.

Первым выступать на этот раз пришлось учащимся из группы «Деревообработка». У них был спектакль по мотивам повести нашего земляка, преподавателя ТОГУ Леонида Бляхера «Сибирская сага». Была выбрана та часть повести, которая рассказывала про Албазино, про те события, которые произошли в далеком 17 веке на границе с Китаем, когда горстка русских казаков противостояла многотысячной армии цинов.

Работа была серьезная, самая большая роль – роль казацкого воеводы Афанасия Бейтона досталась Саше Менькову. Он справился с ней с честью.

Как всегда, под руководством Ольги Викторовны Анучиной ребята добросовестно учили слова. А когда после подключился мастер Олег Федорович Подволочкин, работа закипела с удвоенной силой. Как по волшебству возникла Албазинская крепость, а затем пушки и сабли. Зазвучала по-новому песня. И когда ребята вышли на сцену, у них все получилось отлично. Сначала у костра Афанасий Бейтон рассказывал казакам о своей боевой жизни, а когда открылся занавес, перед зрителями во всей красе предстала Албазинская крепость, которую мальчики изготовили сами вместе с Олегом Федоровичем. Ребята показали бой, а в конце инсценированную казацкую песню. Очень боевое начало ключевого дела.

И вот уже на сцене появляется самолет «Родина». Девочки из группы «Швейное дело» показывают, как у нас в дальневосточной тайге в 1938 году совершил посадку самолет с летчицами Полиной Осипенко, Мариной Расковой и Валентиной Гризодубовой. «Мы помним Родины полет» называлась их литературно-музыкальная композиция. Девочки в кожаных куртках и красивых черных шлемах даже внешне похожи на легендарных летчиц. Они рассказывают об удивительных приключениях отважных девушек в непроходимой дальневосточной тайге. Людмила Петровна Некрасова что-то строго выговаривает своим артисткам, но зрителям все понравилось.

Утреннюю встречу проводит Юлия Викторовна Подволочкина. Называется она «На Амуре среди сопок город Юности цветет».

Высокие горы, тайга. На берегу Амура высаживается десант – первостроители Комсомольска. Ключевое дело 7А класса называется «Подвиг на Амуре».  Динамично и живо ребята показывают, как приехали на Амур молодые строители из разных концов страны. Как в трудных условиях начиналась великая стройка. Действия происходят то на фоне гор, то в палатке. В конце обязательно песня. Молодцы семиклассники.

Их сменяют ребята из 9А класса. «Судьба по имени СУ» – название их постановки. На утренней встрече классный руководитель 9А Елена Владимировна Петлеванная рассказала об авиастроительном заводе и подвиге летчика Р. Филиппова.  

Лаконичные декорации, темный фон, ничего лишнего. Вот они рассказывают о судьбе авиаконструктора П. Сухого, о его встречах с Жуковским, Туполевым, о начале его пути. Затем экскурсия по Комсомольскому авиастроительному заводу. А потом рассказ о подвиге нашего летчика Романа Филиппова в Сирии. Ребята слушают, затаив дыхание. Ваня Фоменко говорит негромко, но четко. Слышен каждый звук, каждое слово. Выступление завершается песней «Я – летчик». Отличное выступление.

Выступает группа «Автодело». Они показывают сказку «Азмун-серебряное копье». Мальчишки с Валерией Владимировной Заволодько вместе с мальчишками составили сценарий. Сценарий сложный, да и группа не простая. Справятся ли? Автодельцы смело начинают. Громко говорят, не путаются. Действия интересные, и одеты очень ярко. Хорошо поют песню. Все довольны. Получилось.

А на сцене  эвенки, юрты, олени. Все пестро, всего много. Ну конечно – это Оксана Марсовна Губанова со своим 7А показывает «Легенду об эвенках», Охотский район. Они рассказывают об обычаях эвенков, о том, что много мудрого в простых, казалось бы, вещах, о том, как нужно встречать гостей, обмениваться подарками. Затем – танцы под бубен, песни. Сплошная экзотика. В зале веселый хохот. Повеселили.

Утреннюю встречу «Родному краю 80 лет» Марина Дмитриевна Леошко посвятила своему родному городу Николаевску-на Амуре.

Следующие выступающие – дебютанты, 6А класс. Воспитательница Снежана Викторовна тоже дебютантка. «Хабаровский край – гостей принимай!» называется их литературно-музыкальная композиция» Очень волнуются. У них яркие декорации. Они рассказывают о животном мире Хабаровского края, о том, что его нужно защищать. О заповедниках. Наряженные в костюмы различных зверушек, которые изготовили со Снежаной Викторовной, дети такие обаятельные, такие симпатичные. Конечно, они всем нравятся.

Тема, которую взялись освещать «Токари», совершено другая. «Большая вода – сильные люди» – название говорит само за себя. Темный фон, строгие декорации. За столами ребята в форме МЧС и в оранжевых касках. Ведется репортаж о трагических событиях в Хабаровском крае – о наводнении, о великом противостоянии многих-многих людей  стихии. В финале группа изображает «живую стену», а два мальчика медленно поднимают прозрачную голубую ткань, как будто вода постепенно поднимается, и люди стоят по грудь в воде.

На утренней встрече Людмила Алексеевна Белова рассказывает об истории создания Артели старателей «Амур».

Группа «Слесари» показывает инсценировку «Золотые годы священной горы Кондер», как наши ребята летали на вертолете на золотые прииски в артель «Амур» на гору Кондер. Вертолет был заранее изготовлен. Вместе с мастером Александром Николаевичем Гончаренко укрепили его на сцене. И вот – полет на неприступную гору Кондер, на золотые прииски. Их радушно встречает директор прииска, которого играет Руслан Колесников, а после  угощения и отдыха ведет на экскурсию. Ребятам показывают, как добывают золото и платину, дают подержать золотые слитки. Все это – самая настоящая правда. Некоторые уже побывали на Кондере, а некоторым может только посчастливится.  

Белоснежная гора Кондер исчезает. Появляется сверкающий всеми красками вулкан. Красная лава течет по его склонам. Происходит очень сложное действие – 8А класс воспроизводит на сцене древнюю легенду о происхождении петроглифов Сикачи-Аляна, о происхождении озера лотосов. Словом, о чудесах Хабаровского края, постановка так и называется «Семь чудес Хабаровского края».

         Андрей Корниенко превосходит сам себя, играя то один персонаж, то другой. Происходят какие-то сбои, о которых знают только Светлана Владимировна Симоненко, Валерия Владимировна Заволодько и ребята 8А, но зрители не догадываются. Например, не взорвался вулкан. Зато в конце сценки эффектно взорвалась хлопушка, направленная прямо в зал, напугав и обрадовав всех. Порадовал Слава Пэх – он впервые выступил на сцене и сам был этим очень доволен.

И самыми последними выступают ученики из 6Б. Их выступление об Амурском речном пароходстве, называется «У высоких берегов Амура». На утренней встрече «Колумбы Российские» Оксана Валерьевна Гайнутдинова подробно рассказала о возведении судостроительного завода в г. Комсомольске-на-Амуре.  

Вот нарядный граф Н.Н. Муравьев-Амурский в белом кителе с аксельбантами приветствует появление первого парохода на Амуре. Вот постепенно увеличивается число пароходов на реке. Смешная сценка, где купец Василий Алексеев спорит с сыном, как назвать пароход. По сцене проплыл, правда, очень быстро, пароход и пристал к крутому берегу. Лихо исполняют ребята песенку про речников и танцуют танец «Яблочко». Все замечательно.

Прошло интересное ключевое дело. Конечно, испытываешь огромную радость от творчества и облегчение, но почему-то немножечко грустно, оттого что праздник и праздник закончился.

Э.К. Киле, учитель изобразительного искусства

Деятельность Хабаровского краевого ППМС-центра экспертами выделена среди успешных практик эффективных моделей осуществления инновационной деятельности в системе образования Российской Федерации

В Москве проходит Межрегиональная конференция «Авторская школа «Эврика». В конференции участвуют заместитель министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгина; заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки А.А. Музаев, депутаты Государственной Думы Российской Федерации,  известные ученые, представители органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования, представители образовательных организаций, работники региональных институтов развития образования, институтов повышения квалификации, институтов образовательной политики в сфере образования, родительского сообщества, общественных и негосударственных организаций, руководители и представители ФИП, представители научных учреждений, эксперты, представители управляющих советов.

В ходе межрегиональной конференции «Авторская школа «Эврика» проходят обсуждения содержательных линий в рамках следующих мероприятий:

— Конференция по профессионально-общественному обсуждению результатов анализа данных за 2017 год, полученных от образовательных организаций для оценки социально-экономических, организационно-финансовых, кадровых условий, обеспечивающих эффективность управления регионально-муниципальными системами образования;

— Конференция по обсуждению результатов реализации дополнительных профессиональных программ, обеспечивающих формирование управленческих профессиональных компетенций, позволяющих реализовывать стратегические задачи системы образования

— Межрегиональная конференция по обсуждению результатов оценки состояния и эффективности деятельности образовательных организаций, муниципальных и региональных систем образования;

— Научно-практический семинар по обсуждению результатов исследования состояния сети общеобразовательных организаций и результатов апробации автоматизированных прогнозов эффектов развития сети общеобразовательных организаций на основании данных мониторингов за 2016-2017 годы, осуществляемых путём пообъектного сбора данных с уровня ОО;

— Стратегическая сессия руководящих работников региональных институтов развития образования, институтов повышения квалификации, институтов образовательной политики в сфере образования «Стратегия развития дополнительного профессионального образования в контексте реализации указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года»;

— Семинар сети федеральных инновационных площадок Минобрнауки России совместно с ООО «Верконт Сервис»;

— Детская проектная площадка «Театр» (специально обустроенное инновационное клубное пространство для подростков);

— Проектная сессия управляющих советов «Гражданский заказ образованию».

В конференции принимает участие руководитель Федеральной инновационной площадки – Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи А.Г. Петрынин.

Деятельность Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи экспертами выделена среди успешных практик эффективных моделей осуществления инновационной деятельности в системе образования.