Особенно понравилась информация о дорожных знаках и что они обозначают. Викторина на знание правил дорожного движения
Событие было связано с тем, что на дорогах России последние годы погибает и травмируется много детей и подростков. Одной из причин этого является то, что дети мало информированы о последствиях несоблюдения правил дорожного движения.
Ребятам была представлена красочная интересная презентация. Все слушали внимательно, задавали вопросы. Особенно понравилась информация о самих знаках и что они обозначают. Ребята узнали, что ездить на велосипеде по улицам и дорогам можно только с 14 лет. Интересным моментом стало отгадывание ребусов. Особенно старались Руслан Шайхетдинов, Даша Соколова, Максим Ульченко. Помощником по работе с компьютером был Данил Белоусов, очень этим гордился. Событие прошло живо и интересно.
Каждый сотрудник ищет, изучает и внедряет в практику своей работы нечто новое, позволяющее более эффективно оказывать помощь ребенку. Педсовет по теме «Комплексная профилактика детской безнадзорности, преступности, наркомании, алкоголизма: обновление форм и методов»
Принятая Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, ориентированная на обновление воспитательного и образовательного процесса в системе общего и дополнительного образования, натолкнула коллектив Центра на идею провести педагогический совет, посвящённый теме обновления форм и методов работы по профилактике детской безнадзорности, преступности, наркомании, алкоголизма.
Подготовка к педсовету началась задолго до его проведения. Центр – инновационное учреждение. У педагогов выработалась постоянная педагогическая готовность к необходимости работать по-новому, к обновлению форм и методов работы с детьми с девиантным поведением для достижения успеха. Поэтому каждый сотрудник ищет, изучает и внедряет в практику своей работы нечто новое, позволяющее более эффективно оказывать помощь ребенку в его выборе между прежним асоциальным образом жизни и новыми ценностями, в обретении им смысла жизни.
Педагогический совет прошёл он в форме методического фестиваля. Каждое структурное подразделение Центра представило на заседании свой опыт, поделилось методическими находками и открытиями.
Общеобразовательную школу представили учитель истории высшей категории Оксана Валерьевна Гайнутдинова и учитель английского языка первой категории Юлия Викторовна Подволочкина. В бинарном выступлении они затронули тему современных школьников, к которым предъявляются новые требования, в виде усложненных программ, из-за этого у детей возникает умственная перегрузка, которая способствует возникновению сознательного или бессознательного недовольства чертами своего характера, результатами учебной деятельности, что часто приводит к девиантному поведению. В эмоциональной форме учителя призвали использовать такие методы и приемы, при которых ученик почувствует себя успешным, будут развиваться его личностные качества. Юлия Викторовна рассказала о программе X-mind. С ее помощью дети на уроках создают интеллектуальные карты, благодаря которым гораздо лучше происходит осмысление и запоминание информации. Материал дети представляют наглядно с использованием цветов, изображений, проводят между ними связь. Поделилась и опытом использования метода квест.
Оксана Валерьевна познакомила присутствующих с применяемыми ею на уроках истории элементами технологии коучинга, которые не учат детей, а помогают им учиться. Эти технологии способствуют развитию ответственности, личной заинтересованности, а также помогают педагогам готовить учеников выпускных классов к ГИА. Во внеурочной деятельности Ю.В. Подволочкина и О.В. Гайнутдинова организовали кружок по исследовательской деятельности «Традиции Отечества на английском языке», который способствует социализации девиантных подростков через изучение традиций и обычаев российского народа, которые они реализуют в проектах, оформленных на английском языке.
Психологическая служба представила технологию мозартикотерапии, которая с 2015 года входит в список рекомендованных технологий для работы с подростками министерством образования и науки РФ. Её активно внедряет в практику соей работы Маргарита Николаевна Скворцова, педагог-психолог Центра. Она рассказала, что мозартикотерапия – это интерактивный формат мирового художественного искусства, вовлекающий в личностно-активный процесс – творческое культуроосвоение. Имеет позитивно-созидательную ассоциативную направленность. Специалист отметила, что результатом работы по этой технологии являются качественные изменения в поведении подростков, отмечаются усиление активности в трудовой и общественной деятельности группы, меняются отношения с одноклассниками: становятся дружескими, неконфликтными, инициативными, повышается учебная мотивация, настроение становится более устойчивым, без эмоциональных вспышек, происходит снижение вербальной агрессии, повышается самоконтроль.
Новые техники проведения детско-родительских тренингов представила педагог-психолог Наталья Анатольевна Малинина. Она погружает родителей в атмосферу их детства, стимулирует понимание внутреннего мира ребёнка, что способствует пробуждению эмпатии к нему. Продемонстрировала эти техники на практике.
Мастера производственного обучения рассказали об опыте формирования у девиантных подростков осознания положительных сторон овладения профессией: возможности законным и честным трудом зарабатывать на жизнь, получать удовлетворение от своего труда; рассказали о новых формах уроков, которые они применяют. Виктору Анатольевичу Голубю особенно удаются с девиантными подростками уроки самоуправления, а Александр Николаевич Гончаренко мастерски проводит уроки-рекламы изготовленной детьми продукции.
Евгения Витальевна Шилова – молодой специалист. Совмещает работу педагога-психолога и воспитателя. В этом нашла много преимуществ: во-первых, на группе работает воспитателем не одна, а вместе с опытным педагогом Оксаной Валерьевной Гайнутдиновой, что позволяет ей перенимать опыт; во-вторых, в течение всего дня есть возможность проводить психокоррекционную работу постоянно, контролировать исполнение режима. Поделилась результатами своей работы в классе.
С приходом в Центр специалиста в области конного спорта Александры Валерьевны Фондитрих появилась возможность организовать работу кружка с элементами иппотерапии, которая будет включать в себя получение как теоретических знаний, так и базовых практических навыков: верховой езды, ухода за лошадью, общения с животными. Данная работа будет способствовать, по мнению специалиста, улучшению психоэмоциональной сферы подростков, развитию эмпатии, повышению самооценки, улучшению физической формы, оздоровлению, а также даст возможность попробовать себя в данном виде спорта, который в последствии может стать любимым делом, профессией.
В завершении фестиваля Татьяна Анатольевна Негашева, учитель русского языка и литературы первой категории провела орфоэпическую разминку. Необходимо было произнести скороговорки в разном темпе с разными интонациями, проговорить их с определенными заданными действиями. Учитель рассказала, что скороговорки, как игровой момент урока, очень хорошо воспринимаются детьми, не вызывают утомления. Системная работа со скороговорками позволяет довольно быстро исправить невнятности произношения, способствует исчезновению “каши во рту”, появлению уверенности.
Проведение педсовета совпало с проводимой на базе Центра курсовой подготовкой. Слушатели курсов стали экспертами события. Они высоко оценили как форму педсовета, так и представленные новые формы и методы работы педагогов Центра, которые готовы применять в своих образовательных учреждениях.
Лончакова Наталья Александровна, воспитатель, Хабаровск КГКОУ ШИ 3: «Очень понравился педагогический совет, особенно бинарное выступление, очень было интересно, можно применять это и на своей практике, так как нужно обновить форму педсовета в своем учреждении. Было интересно послушать психолога, которая проводила с нами релаксацию и погружала нас в атмосферу детства. Понравилась работа психотерапевта, узнала новые упражнения, которые можно применять лично на себе и в работе».
Очень ценным был приобретённый опыт психологической разгрузки у психолога, который был направлен на саморегуляцию педагогов. Интересно было слушать на педсовете про новый метод «Мозартика терапия», и детско-родительские тренинги, что так же я могу использовать на своей практике».
Астапова Екатерина Сергеевна, психолог, Хабаровск КГКОУ ШИ 4: «Сегодня был замечательный день, который дал мне много нового, что можно использовать на практике, много практических приемов, коротких, но очень занимательных, особенно, как создать условия для психологического настроя в начале урока».
Винокурова Лариса Васильевна, воспитатель, Аяно-Майский р-н МКОУ СОШ с. Нелькан: «Сегодня больше всего мне понравился педсовет, где все педагоги Центра, которые выступали, отмечали положительные стороны воспитанников. Преподаватели пытаются учитывать пожелания детей, сразу можно проследить, что налажен контакт с детьми. Отметила, что вы учите и помогаете детям не бояться выступать на сцене, даже перед гостями».
Браславская Ксения Константиновна, воспитатель, КГКУ Детский дом № 22 района им. Лазо: «Вспомнила фразу Александра Геннадьевича в первый день курсов, что мы полностью погрузимся в работу Центра, и действительно, сложилось впечатление, как будто я здесь уже работаю. Начала замечать моменты, как педагоги работают с детьми, что у каждого собой подход к ребенку и самое главное, что все работают сообща и слаженно. Для своего опыта, я вынесла, что можно применять и с моими детьми, те упражнения, которые давал психотерапевт».
Емелина Елена Геннадьевна, воспитатель, КГКОУ- ШИ-№ 9 п. Переяславка района им. Лазо: «Понравился тренинг, для своего опыта взяла дыхательные упражнения и буду применять их в своей работе».
Таушканов Вячеслав Николаевич, социальный психолог: «Запомнилось бинарное выступление на педагогическом совете, необычно, такое я увидел впервые, театральный момент, что активизирует позитивное восприятие. Хочу отметить тренинг с психотерапевтом, понравились упражнения «Дождик» и «Автомойка», они пробуждают хорошее настроение, снимают напряжение, что ценно, для меня в работе».
Нитовкина Галина Андреевна, социальный педагог, Комсомольск-на-Амуре, КГКТУ школа 3: «Могу сказать, что весь день сегодня я смотрела, через «калейдоскоп», поворачивала его и видела новую картинку, испытала на себе, проблему эмоционального и профессионального выгорания, вроде бы все это есть, и профилактическая работа, и психологические разгрузки и сказкотерапия, но мы забываем о этих методах, а в вашем Центре их модернизируют, привносят новое».
Анфиянцев Павел Юрьевич, психолог, Хабаровск КГБОУ ШИ 2: «Полезно было вспомнить методы психологической работы саморегуляции, считаю, что это можно применять на практике, для того что бы проводить для коллектива психологические разгрузки».
Кудрявцева Ирина Васильевна, тьютор, Хабаровск КГБОУ ШИ 2: «День насыщенный, очень полезный. Педагогический совет прошел для меня под впечатлением многих ярких и насыщенных выступлений. У вас действительно настоящая команда. Вы одно целое, даже молодые педагоги, которые выступали, не отстают от всех. На самом деле, я не хотела идти на курсы, но сейчас не сколько не жалею и говорю большое спасибо!».
Тюменцева Татьяна Михайловна, воспитатель, КГКУ Детский дом № 33, Хабаровский район , п.Тополево: «Понравился тренинг с психотерапевтом, научили, как правильно модно себя расслабить и абсорбироваться и сконцентрировать внимание на важном. На педагогическом совете понравился подход в его проведении и самопрезентации педагогов. Особенно, понравилась учитель английского языка, и выступление мастеров, отметила для себя современный «Урок- реклама», что можно применять на своей практике».
Соснина Светлана Николаевна, воспитатель, Аяно-Майский: «Впечатлил психологический тренинг. Понравилось бинарное выступление ваших учителей английского и истории. Было интересно услышать про такой кружок, как «История отечества на английском», мне кажется это великолепная идея. Выделила, для себя выступление мастеров и новый формат урока рекламы. И, конечно же, нельзя не сказать, про ваш очень дружный коллектив».
Ворсина Светлана Владимировна, воспитатель, КГБУ Детский дом №1: «Сегодня еще раз убедилась в том, что у Вас хороший коллектив, что много технологий и методов применяете в своей работе, очень запомнилось бинарное выступление, обязательно попробую внедрить у себя в учреждении».
Лисаковская Надежда Геннадьевна, воспитатель, руководитель МО КГКУ Детский дом № 6: «Понравилась форма педагогического совета, возьму себе на заметку, для того что бы применять в своем учреждении. Очень понравилось, что с нами работали психологи сегодня, это позволило, мне расслабиться и насладиться сегодняшним днем».
«Очень интересные упражнения были на тренинге, позволили взбодриться и многие из них я возьму в свою практику. Конечно же, проектная деятельность продвинулась вперед сегодня. На педсовете, запомнилось бинарное выступление, выделила для себя новый метод «Игра-квест», узнаю про него и буду применять и на своей практике».
Викторина по экологии «Живи, земля!» началась с интересного видеофильма о красоте нашей природы.
Учитель географии Валерия Владимировна Заволодько подобрала интересный материал о животных и растениях. Началась викторина с интересного видеофильма о красоте нашей природы.
Леса, горы, раздольные луговые просторы, по которым освежающий ветерок гонит зеленые волны, кудрявые развалистые ракиты, серебристые тальники, густо обрамляющие речные берега, плеск речной волны, ласково похлопывающий о борта лодки. Утренние зори, окрашивающие рединку тумана над заснувшим озером, и тишина, лишь изредка нарушаемая взбалмошным карасем, вдруг выскочившим на поверхность. Вечерние огнистые закаты, в которых плавятся очертания предметов, а огненный шар солнца словно бы прожигает горбину далеких гор или ровную линию темного горизонта, малиновое половодье, разливающееся по земле от последних его лучей.
Порой, глядя на то, что делается вокруг, как бездумно расхищаются богатства, составляющие основу нашей жизни, хочется подобно Фучику, воскликнуть: «Образумтесь! Кто вы – гомо сапиенс – разумные существа или вовсе обезумели, что рубите сук, на котором сидите?!» Неразумно черпая природные ресурсы люди обрекают на гибель природу, ее растительный и животный мир, не оставляя средств на ее охрану и воспроизводство. Пора бы понять, что человечество погибнет в одно время с ней.
Ребята внимательно смотрели фильм, после просмотра задавали вопросы. Затем была интересная викторина по типу телевизионной игры «Своя игра». Подростки активно участвовали, отвечали на вопросы. Самыми активными были ребята группы 6а класса, группы токарного и столярного дела. Событие получилось интересным и познавательным.
Динамика наблюдения за детьми с 2013 по 2016 годы показала уменьшение неврологической патологии при раннем комплексно психолого-педагогическом и медицинском подходе. Совещание-семинар по укреплению здоровья воспитанников
В Центре прошло совещание-семинар по укреплению здоровья воспитанников, охране труда, улучшению санитарно-эпидемиологической обстановки в Центре и организации питания, на котором выступили Г.Н. Агеева, заместитель директора Центра, врачи М.А. Краснова, О.Е. Сухомлинова, педагог-психолог Т.В. Селезнева.
Невролог центра, кандидат медицинских наук М.А. Краснова доложила о применении новых методов лечения в комплексной реабилитации детей с нарушением поведения. В 2017 г. году у 65% детей выявлена резидуальная энцефалопатия. Причиной является неблагоприятное течение беременности и родов у матери, внутриутробные факторы, а также травмы головного мозга после рождения. Нарушения в работе нервной системы приводят к повышенной утомляемости, нестойкости психического аффекта, эмоциональной лабильности, неусидчивости, что приводит к нарушению обучаемости и школьной дезадаптации. Динамика наблюдения за детьми с 2013 по 2016 годы показала уменьшение неврологической патологии при раннем комплексно психолого-педагогическом и медицинском подходе. В план лечебно-диагностических мероприятий невролога входят осмотр всех воспитанников центра, проведение нейродиагностики, назначение медикаментозного лечения, кинезиотейпирование, наблюдение за динамикой лечения заболеваний. В этом году в условиях Центра было проведена электроэнцефалография 30 воспитанникам центра, а также проведен прикладной анализ ЭЭГ. Выявлены особенности ЭЭГ у детей с девиантным поведением: задержка формирования альфа ритма у 20% обследованных, дефицит мю-ритма у 40%, преобладание медленноволновой активности 44%, дисфункция регуляторных структур н/ствол и мезодиэнцефальный отдел мозга.
О.Е. Сухомлинова, врач-педиатр, доложила, что по результатам диспансеризации, проведенной в марте 2017 года, у детей выявлены нарушения в сердечно-сосудистой сфере, патология желудочно-кишечного тракта, патология в эндокринной системе.
В подростковом периоде интенсивный рост организма, радикальная гормональная перестройка требует повышенных энерготрат, поэтому воспитанники Центра обеспечиваются полноценным, сбалансированным горячим питанием. Детям прививаются навыки здорового питания, формируется культура питания и навыки самообслуживания.
Т.В. Селезнева педагог-психолог, ознакомила с исследованиями уровня депрессивных расстройств воспитанников Центра («Опросник детской депрессии» М. Ковач). Сравнив критерии депрессивных симптомов между собой, заметно, что самый высокий уровень неблагополучия выявлен по шкале межличностные проблемы. Это объясняется тем, что общение с окружающими, и, особенно, со сверстниками является ведущим типом деятельности в подростковом возрасте. И проблемы в этих областях больше всего беспокоят наших подростков. В отличие от критерия «межличностных проблем», по критерию неэффективности в школьной деятельности уровень неблагополучия самый низкий. Это свидетельствует о создании в Центре атмосферы успешности для учащихся в урочной и разных формах внеурочной деятельности. То есть, для стабилизации психо-эмоционального состояния подростков используются максимально те формы работы, которые зависят от педагогов.
Сегодня в Центре создаются условия для развития у педагогов потребности в реализации себя в профессиональной деятельности, а также для развития педагога, умеющего сделать правильный и обоснованный выбор при обилии педагогических технологий, коррекционно-развивающих программ. Традиционны и разнообразны психокоррекционные и терапевтические методы и техники. Психологическая работа выстраивается в зависимости от уровня эмоциональных и личностных нарушений, потребности в эмоциональной поддержке подростков.
В качестве экспертов на совещании выступили слушатель курсов повышения квалификации на базе Центра по теме: ««Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь несовершеннолетним с проблемами в поведении».
Кузнецова Ирина Викторовна, воспитатель, КГКУ Детский дом № 33, п.Тополево Хабаровского района: Совещание обогатило восприятие в практических моментах. Понравился метод тейпирования и «энурезный будильник». Возьму для себя на заметку.
Карпунина Светлана Ивановна, воспитатель, КГКТУ Школа № 3, Комсомольск-на-Амуре: На совещании обратила внимание на выступление доктора М.А. Красновой. Первый раз услышала о методе тейпирования и очень понравилось. Считаю, что в нашем учреждении возможно его применение, так как сколиоз практически у всех детей.
Томчук Олеся Андреевна, педагог-психолог, Хабаровск, КГБОУ Школа-интернат№ 2, Хабаровск: Ваше совещание по оздоровлению натолкнуло на мысль, что именно на совещании можно заслушивать отчет полностью по деятельности службы. Считаю, что это будет не только отчет, но и план работы, и обсуждение работы, и вся жизнь детей в сопровождении службы. Это намного эффективнее, чем в отдельности заслушивать каждого педагога.
Малашкина Ольга Альбертовна, воспитатель, КГКОУ Школа-интернат№ 3, Хабаровск: Работаю совсем недавно. На совещании понравилось выступление невролога М.С. Красновой, очень глубокий анализ, даже, не побоюсь этого слова, въедливая работа. И действительно видно, что человек своего дела, он заинтересован в этом и живет этим.
Ворсина Светлана Владимировна, воспитатель, КГБУ Детский дом № 1, Хабаровск: В Центре уделяется очень много внимания здоровью детей. Виден профессионализм всех сотрудников. Очень много информации. Такое совещание расширяет кругозор всех специалистов в разных направлениях.
Вопросы охватывали разные сферы: животный и растительный мир, историю, правописание, вопросы на знание нашей страны. Турнир эрудитов
Турнир эрудитов всегда вызывае у ребят огромный интерес. Молодой специалист Евгения Витальевна Шилова подготовила красочную презентацию. Турнир проходил в три тура. Вопросы охватывали разные
сферы: животный и растительный мир, историю, правописание, вопросы на
знание нашей страны. В третьем туре ребята разгадывали ребусы. Такие задания развивают смекалку, способствуют развитию образного мышления. По итогам игры победителями стала группа 6а класса.
Руководитель Хабаровского Центра провел занятия по повышению квалификации в Орловском специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа (Кировская область)
В Орловском специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа (Кировская область) состоялась научно-практическая конференция «Полипрофессиональное интерактивное взаимодействие специалистов по формированию и реализации адресного маршрута реабилитации и социализации детей, находящихся в конфликте с законом».
В конференции приняли участие руководители и специалисты специальных учебно-воспитательных учреждений и образовательных организаций Кировской, Тульской, Костромской, Свердловской областей, республик Татарстан и Адыгея. Цели конференции: диссеминация результатов передовой практики Орловского СУВУ; повышение квалификации специалистов, работающих с подростками с девиантным поведением. В ходе конференции прошли лекции, практикумы консультации кандидата педагогических наук, руководители Федеральной инновационной площадки – Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медико-социальной помощи А.Г. Петрынина
Благодаря дружной работе каждого воспитанника удалось «построить» стену, состоящую только из хороших привычек! Занятие – тренинг «Вредные привычки».
В рамках выполнения календарного плана проекта «Давайте жить! Давайте жизнью дорожить!», победившего в Международном открытом грантовом конкурсе «Православная инициатива 2017-2018» (Фонд поддержки гуманитарных и просветительских инициатив «Соработничество») сегодня прошло занятие – тренинг «Вредные привычки» для старших подростков. Воспитанники группы «Столярное дело» проявляли активность на протяжении всего события.
Первое упражнение «Поменялись» заставило ребят разными частями тела быстро «поздороваться» друг с другом. Несколько репетиций перед началом задания помогли с ним успешно справиться.
Далее, разделившись на две команды, участники перекидывали шарики, которые символизировали полезные привычки, а комки бумаги – вредные. Выиграла команда Алексея Р., так как они успели полностью избавиться от «вредных привычек» и остаться с полезными привычками. Участники команд рассуждали, о здоровом образе жизни, доказывали то, как вредные привычки часто отвлекают нас от ритма жизни, приводя примеры из личного опыта, и предлагали пути выхода из сложившихся ситуаций.
Самым интересным заданием стало «строительство» «Стены здоровья». Каждый участник брал по одному «кирпичику» с положительными и отрицательными привычками. Например: «делать зарядку», «соблюдать режим дня», «курить», «играть в телефон во время урока» и. т.д. Ребята обсуждали эти привычки и принимали решение, пригодится ли данная привычка для постройки «Стены здоровья»? Если да, то прикрепляли ее на импровизированную стену. А если нет, то выбрасывали в корзину «Мусор». Благодаря дружной работе каждого воспитанника удалось построить стену, состоящую только из хороших привычек!
В завершение занятия ребята сделали вывод: чтобы сохранить здоровье, и чтобы его хватило на долгую и активную жизнь, необходимо вести здоровый образ жизни, который предполагает отказ от вредных привычек – отказ от употребления табака, алкоголя и наркотиков.
Все команды показали слаженность и взаимовыручку. Военно-спортивная игра «Патриоты России»
В завершении месячника по героико-патриотическому воспитанию в Центре прошла большая военно-спортивная игра «Патриоты России», которая состояла из 9 этапов. В каждой команде было 7 юношей и одна девушка. Организовал эту игру и провел военно-патриотический клуб Автодорожного техникума. Главным судьёй всех этапов соревнования был старший дежурный по режиму, бывший выпускник Центра, И.А. Кочнев. Инструкторами выступили студенты техникума и сотрудники спецподразделения.
По ходу игры все участники этого события собирали и разбирали автомат Калашникова, перебирались по паутине, стараясь не коснуться ее нитей. Интересными для воспитанников были этапы соревнования с канатом. На канате они переносили раненых, переходили через пропасть, взбирались на высоту. На этапе «Санитарный пост» все команды показали слаженность и взаимовыручку, не бросив раненого товарища в беде.
Победители были на всех этапах, но в общем зачёте больше всех очков набрали воспитанники группы «Столярное дело» (1место), ученики 6 «Б» класса (2 место), 7 «В» класса (3 место).
Ребята с интересом разбирали задания, рассуждали, делали выводы и победили в международной олимпиаде по географии
Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы определить и развить способности всех его представителей. Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача школы — поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Ученики 6-А класса Михаил Ильин, Андрей Корниенко, Павел Калугин, Руслан Шайхетдинов попробовали свои силы в международной олимпиаде по географии проекта «Инфоурок». Ребята с интересом разбирали олимпиадные задания, рассуждали, делали выводы и стремились к УСПЕХУ.
С гордостью ребята получили дипломы победителей олимпиады. Очень дороги для Михаила, Андрея, Павла и Руслана были благодарcтвенные письма родителям от проекта «Инфоурок».
У многих педагогов заблестели слёзы от тёплых слов, а попечители Центра одарили всех женщин и девочек морем ярких тюльпанов. Праздник «Нежной, ласковой, самой…»
В Центре прошел праздник, посвящённый международному женскому дню. Ребята с самого начала рабочего дня одаривали женщин поздравлениями, открыточками и подарками, сделанными своими руками, а поздравления со сцены были завершающим приятным моментом в этот день.
Первыми на сцену вышли самые младшие ребята нашего Центра – учащиеся 6а и 6б класса, исполнившие песню «Маленькая страна», с этой звонкой и яркой ноты начался праздник.
Очень приятно, что родители, не смотря на то, что праздник проводился среди рабочей недели, нашли возможность прийти на праздник. С отдельным поздравлением для мам и бабушек выступили ребята 7а и 7б класса.
9а класс выступил с поздравлением для педагогов. Ребята рассказывали стихи, в которых звучали слова благодарности за их нелёгкий труд, за самоотдачу, за добрые и любящие сердца. На глазах у многих педагогов заблестели слёзы от таких тёплых слов.
Ребята группы «Слесарного дела» поздравляли девочек Центра шуточными стихами. Девушки группы «Швейного дела» исполнили песню «Я -маленькая модница».
Заключительным мажорным аккордом весеннего праздника было выступление выпускников Центра, ребята 9а класса и группы токарного дела исполнили песню «О хорошем настроении» и зарядили весь зал положительной энергией, а попечители Центра – группа компаний «Сигма» и их учредитель С.В. Попов одарили всех женщин и девочек морем ярких тюльпанов
Событие было связано с тем, что на дорогах России последние годы погибает и травмируется много детей и подростков. Одной из причин этого является то, что дети мало информированы о последствиях несоблюдения правил дорожного движения. 
Учитель географии Валерия Владимировна Заволодько подобрала интересный материал о животных и растениях. Началась викторина с интересного видеофильма о красоте нашей природы.
основу нашей жизни, хочется подобно Фучику, воскликнуть: «Образумтесь! Кто вы – гомо сапиенс – разумные существа или вовсе обезумели, что рубите сук, на котором сидите?!» Неразумно черпая природные ресурсы люди обрекают на гибель природу, ее растительный и животный мир, не оставляя средств на ее охрану и воспроизводство. Пора бы понять, что человечество погибнет в одно время с ней. 
Турнир эрудитов всегда вызывае у ребят огромный интерес. Молодой специалист Евгения Витальевна Шилова подготовила красочную презентацию. Турнир проходил в три тура. Вопросы охватывали разные
