Море эмоций и драйва подарила детям эта встреча – не часто мальчишкам выпадает счастье посидеть за рулем. Профессиональные пробы с клубом автолюбителей «SkyClub»
Первое сентября в этом году совпало с воскресеньем, поэтому праздничные торжества по случаю Дня знаний пройдут на следующий день. Но воспитанников из дальних территорий Хабаровского края, проживающих в Центре, ждал подарок к новому учебному году – профессиональные пробы, которые не могут оставить равнодушным ни одного парня. Клуб автолюбителей, которые увлекаются гонками, дрифтом и скоростью «SkyClub» уже в третий раз приехал в Центр порадовать ребят. Автоклуб «SkyClub» – это объединение позитивных и заинтересованных людей, которые принимают активное участие в жизни своего города. «SkyClub» существует с 2014 года и насчитывает около 150 участников. Они с особым вниманием относятся к подрастающему поколению.
Не часто мальчишкам выпадает счастье посидеть за рулем, пофотографироваться с красивым автомобилем, да еще покататься в нем!
Море эмоций и драйва от поездки на автомобилях подарила детям эта встреча, а приятным бонусом от «SkyClub» стали билеты в кино.
Каждую четверть автолюбители планируют навещать ребят и для тех, кто достигнет успехов в учебной и творческой деятельности, припасены особые призы!
Педагогический совет «Анализ деятельности педагогического коллектива Центра в 2018-2019 учебном году и задачи на текущий учебный год».
Состоялось заседание педагогического совета «Анализ деятельности педагогического коллектива Центра в 2018-2019 учебном году и задачи на текущий учебный год».
Педагогический совет проходил в интерактивной форме «Лаборатория нерешенных проблем». В микрогруппах педагоги обсудили проблемные вопросы, точки роста и их причины, определили пути решения.
На педагогическом совете выступили: директор Центра А.Г. Петрынин, заместители директора К.А. Корнеева, М.С. Подволочкина, О.Н. Примакова, мастера производственного обучения В.А. Голубь и О.Ф. Подволочкин, учителя О.В. Гайнутдинова, Т.А. Негашева и Н.С. Смирнова, воспитатель С.В. Городнова, педагоги-психологи Т.В. Селезнева и Е.В. Кочнева.
В качестве экспертов в заседании педагогического совета участвовали заведующий отделом специального образования и здоровьесбережения министерства образования и науки Хабаровского края О.В. Мещерякова и доктор педагогических наук, профессор Н.Б. Москвина.
«Чтобы добраться до этой человечности, нужно быть открытым, понимать, таких детей». Фрагменты рефлексии после семинара на Международном Южно-Сахалинском образовательном форуме
В рамках Международного Южно-Сахалинского образовательного форума «Образование – энергия будущего» директор Центра А.Г. Петрынин провел семинар «Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь несовершеннолетним с отклонениями в поведении». Ниже представлены фрагменты рефлексии участников семинара.
– Я думаю, что сама судьба привела меня к Вам. В четвертой четверти пришли три подростка в школу в 6 и 7 классы, состоящие на учете за многие противоправные действия. Так как я работаю в той школе по совместительству, я для себя определила, что мне некогда заниматься трудными, я сделаю много чего другого, но с этими трудными детьми заниматься не буду. Но вот судьба столкнула нас. А до этого, я работала в школе-интернате с трудными детьми, в 90-е годы. И все о том, что Вы, Александр Геннадьевич говорите, все это очень знакомо. Сегодня я получила очень большую эмоциональную поддержку. Весной я сказала, что у меня нет принятия таких детей, я понимаю, что я должна с ними работать, но внутренне я к этому не готова. И вот приезжаете Вы, и я получаю то, что мне необходимо и, наверное, самое главное, что действительно с такими детьми, если мы им не поможем, то никто не поможет… В школе-интернате удобнее работать в том плане, что это благоприятная среда. У меня тоже были дети, которые уходили домой, но среда одна, и мы сами ее делали для себя и хотели, что бы все было по-другому. В общеобразовательной школе, среду гораздо труднее делать, для трудных детей. Там идет самое жесткое, что их не принимает класс, родители начинают доставать и родителей, и самих этих детей и прочие другие вещи. Но самое важное с этой встрече – спасибо, за новую форму педсовета, спасибо Вам за то, что создали такой Центр и конечно же, что спасли столько детей…
– Я год назад была на семинаре, с подобной заявленной темой, там выступал мужчина, и он очень хорошо обозначил проблему, что существуют такие дети, что у них бывает и умственная отсталость и поражения ЦНС. Рассказал, какие случаи бывают, как делать освидетельствование в суде. А я, сидя на этом семинаре, спрашивала: «А что с ними делать?», «А как им помочь?». И на том семинаре лектор не дал ответа. А вот сегодня от Вас я услышала ответы на все вопросы, которые были у меня целый год. И теперь я понимаю, что нужно делать с такими детьми, как им помогать. У вас такой прекрасный Центр, я смотрю, что Вы реально помогаете, любите.
– Когда шла на семинар, думала, сейчас лекцию прочитают: «Раз, два, три, четыре, пять» и уйдут. И как ты понесешь эту информацию, какое значение она для тебя имеет, это уже будет второстепенным. Но здесь, сегодня – душа. Сегодня больше эмоций, души, чувств. Скорее всего, это все от Вас, Вы человек, который непосредственно в этом участвует, все делает для детей. И плюс я вспомнила свою молодость, как раз меня в 90-е годы окружали такие мальчишки. И когда я пришла в институт, там было уже другое окружение, а оказалось, что они даже при такой судьбе, они оказались более человечными внутри. И вот, чтобы добраться до этой человечности, нужно быть открытым, понимать, таких детей, но это, конечно же сложно… это очень сложно. И вот благодаря Вам, я вижу, что это возможно.
– Я – мама шестерых детей. Они выросли, наступил подростковый период, конфликты и такая каша в голове… А после семинара у меня все разложилось по полочкам.
– В свое время я работала в хорошей школе, а потом ушла работать в детский дом, потому что у меня было желание помогать детям. Семь лет проработала в детском доме, а затем у меня было профессиональное выгорание. И одним из факторов было, что я стукнулась с тем, что детей в школе не понимают, не принимают, потому что они из детского дома. В этом году я ушла из детского дома, и пошла работать в школу, и вот буквально вчера вечером, мне звонит директор и говорит: «Сходи, на семинар, может после детского дома, узнаешь что-то новое». И я думаю, пойду я и вот что я могу узнать с этих семинаров, но поехала и столкнулась с тем, что Вы действительно показали нам практику, что действительно, есть места, где все это работает и, наверное, это такой весомый показатель, что сегодняшняя встреча прошла положительно. Здорово, что есть такие места, где действительно, справляются со всеми такими детьми и можно посмотреть динамику детей. Большое Вам спасибо за то, что Вы делаете и всему вашему коллективу.
«Мне было весело и на душе радостно нырять в волны». «Море для меня было просто чудом». Дневниковые записи ребят о первом знакомстве с морем
Прочитал дневниковые записи воспитанников Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи о первом знакомстве с морем и почувствовал себя сопричастным к детскому счастью и радости. На душе становится светлее, что среди злобы, зависти и циничной готовности отобрать находятся люди, готовые согреть детей, попавших в сложные жизненные ситуации, рано познавших темные стороны мира. Почитайте и разделите радость осуществления детской мечты.
С уважением, А.Г. Петрынин, директор Центра
Еду я на море в первый раз, и на поезде тоже
…Мы сели в вагон. Проводница с нами провела инструктаж о том, как надо вести себя в поезде, ее звали Дарья, она была очень красивая. Когда я спросил, кто она, сказала: «Я студентка ТОГУ, командир студенческого отряда проводников».
…Еду я на море в первый раз, и на поезде тоже. Я так жутко боялась, но все обошлось. За эту поездку в вагоне я узнала, что есть профессия «проводник». Принимала у нас билеты Даша, и она нам очень помогла, очень-очень. Мне так понравилась профессия проводницы, что я хочу пойти на нее учиться. С такой профессией ты узнаешь столько полезного и нужного, очень хорошая профессия.
…Я сегодня встал утром в четыре часа, смотрел в окно и видел прекрасный вид. Там было озеро, и мы с Ромой увидели аиста и много утят и заулыбались.
…Увидел море и обрадовался. В море такая красивая вода и такая соленая. Потом мы стали ловить крабов, а по дороге видели, как девочки из другого отряда танцевали. Наверняка они будут на дискотеке. Скоро ужин, скоро увидимся!
…Когда я увидел такие большие волны, у меня аж дух захватило, а когда я купался и ловил такие волны, ощущения были непередаваемые, это надо самому испытать на себе. После купания мы сели на песок и любовались красивым видом.
«А где берега?»
Даже не заходя в корпус, побежали на море. Когда мы пришли на пляж, песок был очень горячий, светило солнце, вода была очень теплая. Когда я посмотрел на море, то сказал: «А где берега?». А их даже не видно, море такое большое. Вода была такая голубая и песок такой необычный. Волны там такие огромные, я в своей жизни не видел таких больших волн.
Меня накрывало с головой и выбрасывало на берег. Мы с ребятами пошли по берегу искать морских ежей, нашли их целый пакет.
…Море было рядом, оно такое большое, красивое. Я увидела, что оно такое прозрачное, что там было видно все ракушки, и очень много волн. Вода была такая соленая-пресоленая. Мы искупались, я была очень довольна. Потом мы пошли собирать ракушки, но вместо ракушек мы нашли ежей и крабов.
Мы крабов и ежей отпустили, зато мы пофотались с ними.
…Мне было весело и на душе радостно нырять в волны, которые сбивали с ног и выкидывали на берег, но мы снова возвращались в морскую пучину. Нам рассказывали про девятый вал, как на картине Айвазовского. Место отдыха очень хорошее, много развлечений и к морю идти совсем близко. Есть даже дорожка камней и Тайпарк. А! Еще мы узнали, что Айвазовский писал картины по памяти.
Водяные горки – просто бомба!
Ура, горки! Вот там было классно, и не только классно, там было очень круто. Я сначала боялся, но все равно съехал. Там рядом была еще одна горка, и с нее было кататься очень страшно, когда взбираешься на горку, наверх. Но я скатился с этой страшной крутой горки. Когда я стоял на верху, я слышал шум моря и крики чаек. Сверху море казалось таким большим.
…Когда я с нее скатывался, у меня сжалось все тело от страха и на весь год поднялся в крови адреналин. Водяные горки – это просто бомба!
…Когда я скатился, адреналин зашкаливал, хотелось хохотать, кричать, прыгать. Потом я пошел выбивать в тире хаску для Натальи Захаровны. Я выиграл ее и подарил радостные эмоции и себе, и Наталье Захаровне.
…Сегодня с самого утра было так радостно, что мы пойдем на горки, что я сначала даже забыл почистить зубы. Сначала было страшно! Когда летишь с закрытыми глазами, думаешь, что ты уже вылетел с горки и летишь дальше куда-нибудь в море. Я даже когда пишу об этом, вспоминаются эти ощущения.
…Понравились горки, которые получились на славу. Мне было каждый раз спускаться страшно, но ты пытаешься себя перебороть, и едешь, а точнее летишь, и когда приземляешься в воду, то по твоему телу бегут мурашки.
Это был такой экстрим!
На завтраке было так вкусно, что все сегодня проглотили языки, за что всем поварам огромное спасибо. Потом мы отправились в Тай-парк. Там с нами провели инструктаж по ТБ, надели надежную страховку, и мы пошли проходить полосу препятствий. Я прошел ее очень быстро, но хочу сказать, ощущения тоже непередаваемые. Бревна шатались, идти было неудобно, удерживать равновесие было сложно.
…Потом мы отправились на скалолазание. Когда я поднялся, было так высоко, прямо дух захватывало. Был такой красивый вид. Когда я шел по полосе препятствий, все шаталось и было страшно. Мне очень понравилось, получил адреналин! И там очень красиво.
…Полосу препятствий я проходил медленно и наслаждался. Бревна шатались, но я шел по ним и не боялся.
…Нас опять ожидал сюрприз: Тайпарк. Там был верхний и нижний уровень. Я прошла по верхнему. Это был такой экстрим! Я так сильно-сильно боялась, но преодолела свой страх и прошла все.
Доски качаются, кажется, что сейчас ты упадешь, но нет. Я шла уверенно и дошла до своей цели. Когда все прошли, отправились фотаться. Самое интересное фото было, когда мы стояли рядом с рыцарем с мечом. Меч был в камне, и пацаны понарошку пытались его достать ради фотографии. Я умудрилась быть на всех фото, потому что люблю, когда мои фотографии есть на стенде.
Сражались как отважные пацаны
…После было самое интересное – мы стреляли из винтовки. Ефим и Никита выиграли игрушку собаку и подарили ее Наталье Захаровне.
…Было так хорошо, волны закидывали нас на берег, и мы нашли целых три морских ежа. Ближе к вечеру на стадионе проходили конкурсы: «Бой», «Твистер», «Пирамида». Ефим, Никита, Дима и Дима, Денис, Кирилл и Рома сражались как отважные пацаны.
…Когда я дрался, я чувствовал себя настоящим сумоистом. И когда я надел костюм, я почувствовал, как сумоистом тяжело. Потом мы перетягивали канат. Я чувствовал себя самым сильным, но победила дружба, а потом мы ждали приз. Мы стреляли в тире, я и Ефим выиграли для Натальи Захаровны небольшую игрушку хаски. Когда нас с Ефимом фотали, я чувствовал себя победителем, а Наталья Захаровна назвала нас ворошиловскими стрелками, обняла нас и радовалась.
Не перестаю благодарить тех, кто организовал эту поездку и кто направил меня в эту поездку. Я впервые на море, ощущение такое, что не рассказать словами, просто от счастья распирает.
Утром я и ребята пошли заниматься спортом. Мы пробежали три круга, отжались, покачали пресс. Потом мы устроили фотосессию.
Костюмы были просто классные: клоун, летучая мышь, Щелкунчик, Мальвина, принцесса, пират, волшебница и король; было очень круто. Я был в шляпе пирата и французской кофте, некоторые были тоже очень забавные. Лера была в платье, она была красивая. Ольга Николаевна тоже надела платье и парик, она тоже была красивая. Все были в костюмах, было очень весело.
…Было тепло, все сразу побежали в море, там были большие волны. Но я не купался, просто сидел на берегу и любовался красотой. И еще я хочу сказать спасибо спонсорам за то, что организовали поездку на море. Жду следующего дня.
Стояли на головах, на руках, делали «колесо»
…На дискотеке было много отрядов. Они так красиво танцевали. И Ефим с Димой тоже, они стояли на головах, на руках, делали «колесо». Потом дискотека закончилась, и мы пошли спать. Я научилась стоять на руках на танцполе. Там был танцпол прыгучий, мне очень-очень понравилось, спасибо большое.
…Спасибо всем за этот чудесный день. Когда мы пришли на пляж, то были в восторге от того, какие красивые чудесные волны. Все раздевались на ходу и бежали в воду. Целый день мы прыгали, веселились, потом устали и пошли в корпус. В корпусе кто-то стал пить чай, кто-то играл в настольные игры, и время до ужина пролетело быстро. Сразу после вкусного ужина мы пошли на выступление танцевального коллектива. Всем очень понравилось, как они танцевали. После выступления в зале погасили свет и включили музыку, началась дискотека. Все пошли на танцплощадку и стали танцевать. Мы сильно устали, когда закончилась дискотека, вернулись в корпус. Там Наталья Захаровна подготовила для нас пижамную вечеринку. У Натальи Захаровны все было очень вкусно, мы ели и обсуждали сегодняшний день, какие были плюсы и минусы. Было очень интересно выслушать мнение, потом все разошлись чистить зубы и спать. Я лежал и думал о том, как хорошо, если бы завтрашний день тоже был таким интересным.
Я удивлял всех своими трюками целый час
С утра мы пошли кататься на велосипедах. Мы ездили друг за другом, играли в догонялки, было весело! Я выбрал себе самый быстрый и юркий велик.
Я удивлял всех своими трюками целый час.
Вся территория базы украшена, и везде красиво. Потом на берегу мы лепили из песка фигуры. Все разделились на три группы, и каждая группа делала свою фигуру. Я и Лера лепили краба, Ефим и Кирилл – морского ежа, а Дима, другой Дима и Денис вылепливали слово «Хабаровск».
Все фигуры получились по-своему красивыми, мне очень понравилось!
…А потом пошли на море, оно было тихое, спокойное, вода была теплая, мы купались и веселились. После этого мы пошли на самый вкуснейший обед в мире, он мне больше всего понравился. Чудное море, мне очень понравилось. Я два дня подряд помогал нашему врачу Наталье Захаровне спускаться по скользким лестницам, мы ее сильно любим.
…А потом пошли на море, оно было тихое, спокойное, вода была теплая, мы купались и веселились. После этого мы пошли на самый вкуснейший обед в мире, он мне больше всего понравился. Чудное море, мне очень понравилось. Я два дня подряд помогал нашему врачу Наталье Захаровне спускаться по скользким лестницам, мы ее сильно любим.
…Хоть погода нас не радовала, мы все равно пошли на море, у нас был конкурс песчаных скульптур. Наша команда лепила морского ежа, а что делали другие команды, не знаю, потому что нас распределили далеко друг от друга. Но когда судьи объявили три призовых места, то первая номинация присуждалась за реалистичность, следующая – за патриотичность, а третья номинация была наша – за юмористичность, мы все получили по призу. Вечером мы пошли на «бумажную» дискотеку – там было так весело: все танцевали и кидались бумагой, одним словом, было здорово! Пришли в корпус и устроили чаепитие. А потом был задушевный разговор. Я узнал из рассказа Натальи Захаровны, как называется человек, который рисует море, это маринист.
Мыслями я возвращался к морю
Сегодня последний день отдыха на море. Оно было спокойное, волнистое. Мы купались от души, несмотря на дождь, который шел весь день. Уходили кушать и снова возвращались на море. И тянет еще в море, потому что не хочется уезжать. Купались часа три, не было ни волн, ни ветра.
…Классно было кататься с горок и на великах, прыгать через волны, лепить морских зверей, стрелять в тире, ходить по бревнам в Тай-парке, кувыркаться на батуте, танцевать на дискотеках, но самое главное – купаться в море. Я очень хочу вернуться еще на море, этой же компанией. Море было необычное, оно тянуло к себе, несмотря на дождь и огромные волны, мы с ними боролись! Было очень хорошо и весело на душе, несмотря на погоду. Эти дни я долго буду вспоминать. Будем скучать по морю.
Спасибо Александру Геннадьевичу за то, что он делает для нас такие классные поездки, отдых и мероприятия. И спонсорам, которые оплачивают такой замечательный отдых. Я очень благодарен всем тем, кто помог взять меня в эту поездку и осуществить ее. Я буду мечтать, что моя мечта осуществится, и я снова поеду на море.
…Мы пошли пить горячий чай, а мыслями я возвращался к морю. Я лично хочу пожелать всего наилучшего тем, кто эту поездку нам подарил. Спасибо большое спонсорам за такую чудесную поездку на море.
Спасибо Наталье Захаровне за ее отношение к нам, она все для нас делала. Если бы не Центр, я никогда бы не побывала на море, и спасибо спонсорам. А море для меня было просто чудом. Спасибо за эту поездку! Ближе к вечеру мы ели арбуз, я за это лето в первый раз ела арбуз. Он был очень большой, вкусный и сладкий, и все это благодаря Наталье Захаровне и Ольге Николаевне.
Спасибо спонсорам. Я, может быть, никогда бы и не увидел море. Спасибо всем за все это.
Для того, чтобы купание доставило истинное удовольствие, необходимо выполнение нескольких важных условий. Беседа-презентация «Меры безопасности на водных объектах в летний период»
Многие из нас в тёплое время года отправляются на реку, озеро или море. Но для того, чтобы купание доставило истинное удовольствие, необходимо выполнение нескольких важных условий. А каких именно, сегодня ребята и педагоги вместе обсудили во время просмотра презентации «Меры безопасности на водных объектах в летний период».
Встреча проходила в форме живого диалога. На многие вопросы воспитанники давали правильные ответы:
«Первое и самое важное условие — уметь плавать!»;
«Прежде чем войти в воду, надо обязательно убедиться в том, что она чистая. Нельзя купаться в грязной воде!»;
«Нельзя купаться в неизвестных водоёмах, а также в водоёмах, покрытых тиной и ряской! При выборе места для купания необходимо проверить дно»;
«Нельзя нырять в воду. Можно сильно удариться о дно, не рассчитав глубины»;
«Если вы плохо плаваете, никогда не купайтесь в одиночку»;
«Отправляясь купаться в море, спросите у местных жителей о том, какие рыбы водятся в тех местах, где вы собираетесь купаться. Старайтесь смотреть под ноги и не наступать на морских обитателей». Этот совет ребят был очень актуален, так как многие воспитанники через несколько дней отправятся отдыхать на побережье Японского моря.
Импонирует и то, что наши ребята разбираются в правилах оказания первой помощи утопающему, могут объяснить, для чего применяются те или иные действия спасателей на воде.
Завершилось событие призывом, который часто звучит в нашем Центре «Мы выбираем жизнь!».
Александр Петрынин: «Ребенок с девиантным поведением не помеха, а объект повышенного внимания и заботы». Директор Центра провел семинар в рамках Международного Южно-Сахалинского образовательного форума
АЛЕКСАНДР ПЕТРЫНИН: «РЕБЕНОК С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ – НЕ ПОМЕХА ШКОЛЕ, А ОБЪЕКТ ЗАБОТЫ И ЛЮБВИ»
Александр Петрынин, директор Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, в рамках Южно-Сахалинского образовательного форума поделился с педагогами опытом реабилитации подростков с девиантным поведением и своим видением социальной педагогики в школе.
– Что должно объединять школу и семью – это теплота отношений.
В школе ребенка должны понимать и любить так же, как дома. Ребенок должен с радостью бежать и домой, и в школу.
Семья – главный институт воспитания, а школа, поскольку в ней работают профессионалы, должна этот процесс сопровождать, оберегать семью, взращивать детско-родительские отношения, помогать в решении конфликтов. Я не согласен с тем, что школе перед семьей отдается приоритет воспитания: воспитывать должна семья, школа – помогать.
– Не секрет, что некоторые школы опасаются работы с трудными детьми, стараются избавиться от проблемного ребенка, мешающего учебному процессу. Как менять это отношение и возможно ли?
– Ребенок с девиантным поведением – это не помеха школе и системе аттестации, а объект внимания и заботы.
У нас в этом плане больное общество, оно отторгает инвалидов, проблемных детей и вообще всех выделяющихся. Формально много деклараций и правил на тему принятия, но приди такой проблемный ребенок в класс – другие родители ведь начнут возмущаться. Поэтому нужно работать не только со школами, но и с обществом в целом.
Мы раздумываем над проектом, работающим на изменение отношения родительства, педагогов и сообщества к таким детям. Мы будем искать пути, как это сделать, используя 27-летние наработки центра и свой практический психолого-педагогический опыт, но нужны механизмы на уровне государства. И это нужно решать не только в рамках системы образования, а менять взгляды всего общества.
– Каким и кем должен быть педагог для работы с трудными детьми? Немного Макаренко, немного духовником, немного психотерапевтом, немного мамой и папой?
– Все исходит от личности педагога. Что ему ближе, таким он и должен быть, просто быть самим собой. Каждый педагог может «зацепить» ребенка чем-то своим. Кто-то – рабочий трудяга, ведет технический кружок, мало разговаривает, но дети его обожают. Другая берет своей душевностью, материнским теплом. Кто-то – чем-то еще. Не нужен никакой профстандарт по этому поводу, каким должен быть педагог для работы с такими детьми. Педагог должен быть собой и любить детей. Мы просто должны создать ему условия.
Лечит небезразличие. За сотни лет ничего нового для реабилитации не придумано – любить и принимать ребенка.
За 27 лет работы центру удалось вырастить и перевоспитать не одно поколение подростков, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, в том числе подростков с криминальным прошлым. Центр работает с социальными сиротами, стараясь вытянуть каждого и поставить на правильную дорогу в жизни. Интересными практиками стало волонтерство проблемных подростков в дошкольном детском доме, доме престарелых и инвалидов, создание театральной студии для проработки кризисных сюжетов, вовлечение подростков с трудной судьбой в разработку программы развития школы, создание родительского клуба, когда родители и учителя вместе придумывают решения, как помочь детям.
В ходе семинара в Южно-Сахалинске под руководством Александра Петрынина социальные педагоги и педагоги-психологи в формате групповой работы сформировали список проектов-предложений для внедрения в своих школах. Педагоги составили карту собственных талантов, которые они могут применить в реабилитации подростков с девиантным поведением, обсудили проблему профессионального выгорания и психологическое принятие детей с девиацией в школах и обществе в целом.
Переполненные счастьем, ребята вернулись из путешествия на морское побережье
Переполненные счастьем, ребята вернулись из путешествия на морское побережье. Дневниковые записи с морскими впечатлениями читайте в последующих выпусках новостей.
Руководитель Центра принимает участие в Международном Южно-Сахалинском образовательном Форуме «Образование – энергия будущего»
Сегодня 14 августа начал работу Международный Южно-Сахалинский образовательный Форум. Тема форума: «Образование – энергия будущего».
Главной темой обсуждения на форуме станет образовательная политика.
Первое событие в программе Форума – семинар «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь несовершеннолетним с девиантным поведением», который провел директор Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» А.Г. Петрынин.
Группа воспитанников и работников Центра отправилась в оздоровительную поездку на побережье Японского моря
Благодаря заботе попечителей группа воспитанников и работников Центра вчера отправилась в оздоровительную поездку на побережье Японского моря. Многие из ребят впервые в жизни прокатятся на поезде и увидят бескрайние морские красоты.
«За всю мою педагогическую практику, это, пожалуй, первые курсы, которые мне искренне понравились, от которых многое я взяла, самое главное, что они помогли найти мне ресурс для дальнейшей работы». Итоговая рефлексия курсов
«На этих курсах я попала в среду, где все создано так, что подростки в ответ на любовь учатся любить и доверять миру»… «За всю мою педагогическую практику, это, пожалуй, первые курсы, которые мне искренне понравились, от которых многое я взяла в свою работу, самое главное, что они помогли найти мне ресурс для дальнейшей работы».
Итоговая рефлексия участников курсов на базе Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
Ниже приводятся фрагменты расшифровки аудиозаписи итоговой рефлексии участников курсов.
«Теперь я понимаю структуру проектов, и насколько это может быть полезным методом в работе»
Пецун Елена Анатольевна педагог-психолог МБОУ СОШ с. Мичуринское: Мне действительно понравились эти курсы, тем, что после каждого дня, я не просто иду домой, а с багажом идей и мыслей. Что открыла для себя на курсах – это служба медиации. Есть в работе с детьми или родителями, такие ситуации, в которых этот способ разрешения будет очень подходить. Пигуль Г.И. дала очень ценную информацию по условиям сохранения профессионального здоровья, это тоже я упаковала в свой багаж, так как я работаю с педагогами, для них эта информация будет ценна. Спасибо, за поездку в СИЗО, я проговаривала, что переживала, но страх ушел, благодаря педагогам Центра, которые нас подготовили к такой поездке. Я взяла для себя работу с проектированием, для меня это было новым методом работы. Теперь я понимаю структуру проектов, и насколько это может быть полезным методом в работе, все структурно, просто и понятно. Хочется сказать большое спасибо за практику и курсы!
Киреева Наталья Ивановна, соцпедагог МАОУ СШ 27 г. Хабаровск: В целом на курсах я увидела и взяла все, для чего сюда приходила. Во-первых, это структура работы с подростками с девиантным поведением, у нас в школе таких 9 человек, которые именно стоят на учете, и благодаря курсам, теперь я пересмотрю тактику работы с ними. Так же выделила для себя методы работы психологов и психотерапевта, конечно учителей. Они показывали легкие, но интересные приемы, которые я с удовольствием попробую применить теперь у себя в школе.
Сокотун Александра Александровна: соцпедагог КГКУ ШИ 13 п. Пивань Комсомольского района: На курсы приехала, для того что бы узнать для себя что-то новое и взять новый материал в работу. Из всех курсов, я взяла основное: «Секреты продуктивного общения», «Профилактика деструктивного поведения», «Школьная служба медиации» – у нас в интернате такой службы пока еще нет, и узнать про нее для меня было полезно. «Деформации в педагогической работе», так же какие-то аспекты в криминальной субкультуре, как это увидеть в детях. Взяла для себя, конечно, практические тренинги, работа в группах над проектами.
Зощина Юлия Сергеевна, КГКОУ ШИ №12 Вяземский р-он Хабаровского края: Я до сих пор остаюсь под впечатлением от выезда в СИЗО. Для меня это был самый тяжелый момент на курсах, но я считаю, что справилась, я переборола свой страх. Понравился мастер-класс по нейропсихологии, и с этого тренинга я взяла себе упражнения для работы. Интересная тема «Деформации в педагогической профессии», так как я только начала свой педагогический путь, но, тем не менее, могу теперь поделиться своим опытом с коллегами и постараться избежать собственного профессионального выгорания. Все мои ожидания от курсов произошли.
Гребенникова Елена Владимировна, соцпедагог гимназии № 3 г. Хабаровск: Конечно, хочу сказать, что нам в меньшей степени приходиться работать с детьми с девиантным поведением, но и у нас в школе есть такие ребята. Что касается курсов, я хочу сказать, за всю мою педагогическую практику, это, пожалуй, самые первые и единственные курсы, которые мне искренне понравились, от которых многое я взяла в свою работу, самое главное, что они помогли найти мне ресурс для дальнейшей работы.
«Большой ценностью для меня является приобретенный
опыт работы с родителями»
Воросова Галина Николаевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ № 3, Хабаровск: С курсов я для себя взяла довольно большое количество теоритического материала, в презентациях и в собственных записях, то, что я могу потом использовать в своей работе. Я взяла для себя лекцию «Профессиональные деформации», которая мне может помочь в работе с самой собой и педагогами нашего интерната. Очень много для себя вязла литературы и методического материала по нейропсихологии, понравился мастер класс Гершгориной О.В., это ценный опыт. Если и говорить о практике, то для меня большое впечатление произвел урок «Истории», который вела учитель Гайнудинова О.В., педагог развивает, через свой урок человеческие чувства, не выдает только тему, но и учит быть личностью. Но большой ценностью для меня является приобретенный опыт работы с родителями. Меня очень удивило, как в Центре, находят подходы к родителям и на сколько тесные и доверительные отношения между родителем и педагогом. Хочется сказать большое спасибо, Вам, Александр Геннадьевич и вашем коллективу, потому что мне было в Центре приятно, комфортно и все знания воспринимались просто!
Долина Светлана Владимировна, педагог-психолог д/дом № 6 Хабаровск: Я очень рада, что побывала у Вас, Александр Геннадьевич на курсах, потому как раньше я была на многих курсах, но все они сопровождались скучными лекциями, здесь на курсах, если была теория, то она была с интересной подачей, хотелось слушать и погружать в нее.
Помимо теории было много практики, тренинг Гершгориной О.В., который я взяла в свою копилку и постараюсь применить его в своей практике. Очень заинтересовало занятие у Селезневой Т.В. о суицидальном поведении, вроде бы я знала, но теперь еще и посмотрела с другой стороны, в памяти это занятие очень освежило мысли. Приобрела бесценный опыт от поездки в СИЗО, потому что это очень полезно и значимо. Благодаря поездке, посмотрела на такие ситуации изнутри и теперь сложилась целостная картинка. Спасибо за весь познавательный и приобретенный, хотелось бы побывать здесь еще!
Жукова Валентина Андреевна, воспитатель д/дом № 6, Хабаровск: Придя на курсы, я хотела получить новые знания, новый опыт для работы. Мне было очень приятно попасть именно в Центр, так как я очень много слышала про него и, конечно же, было интересно посмотреть наглядно на все, что в нем происходит. Могу сказать, что завтра на работу я иду с большим багажом, туда я положила методы работы с семьями, это очень ценный опыт, так же технологии педагогов в работе с детьми. Когда я впервый раз увидела подростков, я даже и подумать не могла, что они криминальные, я подумала, что это обычные детки, но потом, когда они сами начали рассказывать свои истории, я очень удивилась и начала присматриваться, почему же у меня сложилось ложное первое впечатление и оказался очень простым ответ, потому что в Центре, такие педагоги, которые их любят, поддерживают и доверяют, вот и они отвечают тем же. Для своей работы я возьму тренинги, которые с нами проводились и по кукло-терапии, арт-терапии и нейропсихологии, все эти методы, можно использовать с детьми и все они подойдут для любого специалиста. Себе на вооружение я взяла дополнительное образование, у нас в детском доме, оно тоже есть, но у вас я увидела, как это можно преподнести по-другому для детей, что бы их заинтересовать. Большое спасибо за бесценный опыт!
«На этих курсах я попала в среду, где все создано так, что подростки в ответ на любовь учатся любить и доверять миру»
Николаева Елена Владимировна, психолог, руководитель сектора МБУ ЦППМСП г. Николаевск-на-Амуре: У меня курсы начались неожиданно, произошло целое погружение в девиатно-криминальную среду и ее реабилитацию… Сюда я попала, как руководитель сектора по подросткам с девиантным поведением и у нас всегда вызывает трудность, то что подросток, который посещает психолога или участвует в проекте, он возвращается в ту среду, которая все еще не принимает его. И я всегда думала о том, возможно ли в мире все устроить так, что бы среда к ребенку стала добрее, потому что ведь сам подросток пытается исправиться, и ведь он не плохой, его так научили выживать. И вот на этих курсах я попала в такую среду, где все создано так, что подростки в ответ на любовь, учатся любить в ответ и так же учатся доверять миру. Здесь я увидела, что можно весь коллектив подобрать и настроить так, чтобы все были повернуты к подростку, неважно, что он сделал или может совершить. Когда завершался день, и я приходила уставшая домой у меня всегда был повод подумать, для меня это очень хорошо, значит, все дни для меня были полезны и в дальнейшем я буду обдумывать каждую частичку того, что здесь со мной произошло. Я очень благодарна судьбе, что я сюда попала, сотрудникам Центра и Вам, Александр Геннадьевич.
Зайцева Юлия Валерьевна, соцпедагог КГКУ, д/дом 33, Хабаровск: Мне очень понравился и оставил отпечаток в голове теоритический материал, как первый блог в ХК ИРО, так естественно и в Центре, лекции были построены в форме диалога, поэтому все было легко воспринимать и запоминать. Безусловно, я вязла для себя все практические занятия с психологами и психотерапевтом. Очень большой опыт и впечатление у меня остались после поездки в СИЗО, это бесценный опыт. Хочется сказать большое спасибо коллективу, люди действительно, теплые и отзывчивые, с курсов я ухожу заполненная энергией и эмоциональными ресурсами.
Рахманина Юлия Сергеевна, соцпедагог КГКУ д/дом 33, Хабаровск: За последние три года я выпала из профессиональной деятельности, и из каждого дня проведенных на курсах я всегда что-то вспоминала и это позволила мне снова погрузиться в рабочую атмосферу. Вся теоритическая часть была для меня была познавательной. Что касается практических занятий, которые проводили с нами психологи, для меня это было увлекательно, и я сразу отмечала, что можно проводить с детьми и родителями, с семьями, которые только собираются брать в семью ребенка, для их сближения, это ценно для меня. Естественно для меня был важен и полезен блог на выгорание и деформацию педагогов. Спасибо большое за опыт!
Суслова Елена Анатольевна, соцпедагог КГКОУ ШИ № 4, Хабаровск: С пройденных курсов, я вязла для себя многое, особенно это опыт с практических занятий, мастер классы и тренинги, все это я буду применять со своими детьми, так как я являюсь классным руководителем 9 класса. Приближаются экзамены, теперь я понимаю, как через практическую работу их можно расслабить и снять тревожность, для меня это ценный опыт. Много полезной информации, я взяла для себя, как найти контакт с подростками, как развернуть к ним среду. Для меня очень полезной была поездка в СИЗО.
Я понимаю, что это обычные дети, но теперь в голове целостная картинка, почему они могут совершить правонарушение, это как личный опыт для собственных детей, так и в работе, теперь я постараюсь максимально объяснить своим ученикам, чего не стоит делать.
Познавательной формой для меня был педагогический театр, когда мы с воспитанниками были на равных и старались раскладывать и найти пути выхода из конфликтных ситуаций. Когда мы воспринимаем детей, как равных и не стараемся быть над ними, мы всегда получим положительный результат, что я и увидела в Центре.
Первое сентября в этом году совпало с воскресеньем, поэтому праздничные торжества по случаю Дня знаний пройдут на следующий день. Но воспитанников из дальних территорий Хабаровского края, проживающих в Центре, ждал подарок к новому учебному году – профессиональные пробы, которые не могут оставить равнодушным ни одного парня. Клуб автолюбителей, которые увлекаются гонками, дрифтом и скоростью «SkyClub» уже в третий раз приехал в Центр порадовать ребят. Автоклуб «SkyClub» – это объединение позитивных и заинтересованных людей, которые принимают активное участие в жизни своего города. «SkyClub» существует с 2014 года и насчитывает около 150 участников. Они с особым вниманием относятся к подрастающему поколению.
