Директор Хабаровского краевого Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи А.Г. Петрынин и заместитель директора Центра по учебно-воспитательной работе М.С. Подволочкинаприняли участие в работе сетевой межрегиональной конференции «Эврика-Авангард»: обсуждение «Инициативы ФГОС 4.0», состоявшейся в онлайн формате 18.04.2020 г.
«Раньше не понимала и не задумывалась, почему некоторые наши учащиеся плохо себя ведут, а теперь стало ясно –
возможно у них сложности в жизни»
Мария Владимировна Пацюк, педагог-психолог МБОУ СОШ№24: Вообще хочу отметить, насколько ребята в Центре доброжелательные, воспитанные – все здороваются, улыбаются. «Новый Дом»великолепный! При проведении совещания уловила очень важную для себя мысль- нельзя проходить мимо детской беды! Очень много неблагополучных семей, где дети страдают из-за плохого отношения к себе, у них нет элементарного. Раньше не понимала и не задумывалась, почему некоторые наши учащиеся плохо себя ведут, а теперь стало ясно – возможно у них сложности в жизни. Буду советовать приходить к Вам в Центр за помощью.
Анна Анатольевна Слободская, педагог-психолог КГКУ Д/д№4: Очарована новым Домом! Все сделано с большой любовью, хорошим вкусом. Конечно, без помощи партнеров, союзников не обойтись, ведь это реальная помощь. Очень замечательный тренинг провела психотерапевт- на развитие наших когнитивных функций, еще упражнения в нашу копилку практического обучения для личной работы. Совещание показало, сколько различных людей, учреждений и организаций взаимодействуют между собой и объединены одной целью- помощью детям!
Наталья Дмитриевна Курдюмова, педагог-психолог КГКУ Д/дом №6: Эмоций много, очень разных сегодня за весь день. Закончили писать проект, теперь он систематизирован, а мы готовы к защите. Захотелось остаться на курсах подольше, особенно в «новом Доме»! Таком красивом, можно сказать уникальном строении по своему стилю. Поразили комнаты, подобранные со знанием психологических приемов цвета стен, мебель, интерьер. Греет душу каждый уголок, рада за Вас и детей, которые будут здесь находиться. На совещании присутствовало много гостей, представителей различных структурных подразделений, ведомств. Больше всего потрясло выступление бывшей ученицы Центра- Анны. Ее душевный рассказ о своей нелегкой судьбе вызвал у меня бурю эмоций и слезы…Самое важное доказательство полезного участия Центра в судьбе человека- его слова искренней благодарности!
Людмила Николаевна Лабжинова, социальный педагог МАОУ СШ «Успех»: Тренинг – это лишний раз повод проверить себя, задуматься о важном и пообщаться в группе. Сегодняшнее совещание – прекрасный практикум, а так же материал для индивидуальной работы. Совещание и люди, которые пришли, мне знакомы. Как социальный педагог, ежедневно общаюсь и взаимодействую с инспекторами. Много правильных и важных слов было сказано. Покорил новый Дом! У некоторых детей отсутствуют бытовые условия, ничего хорошего в своей жизни они толком не видели. Теперь будет возможность показать им хорошую, правильную сторону жизни.
«Нашла для себя именно в совещании значимость проекта,
тематика актуальная»
Валерия Анатольевна Кузнецова, педагог-психолог МБОУ СОШ№1 им. Орлова: Нашла для себя именно в совещании значимость проекта, тематика актуальная.Проявляется творческая деятельность, коллективная работа. Очень ждала поездки в новый Дом, наслышана, но хотелось посмотреть лично и составить свое субъективное мнение. Среда, организованная здесь, станет как раз той планкой для воспитанников и не только, которую не следует понижать- нужно стремиться к тому, чтобы вокруг тебя была чистота, порядок и красота!
Маргарита Валерьевна Долгодворова, педагог-психолог МБОУ СОШ с.Софийск Ульчского района: Совещание полезно и лично и как практикум в работе. Новый Дом действительно это Дом для детей, их благополучия и развития!
Валентина Ивановна Квасова, социальный педаго гМБОУ СОШ№15: Спасибо за предоставленную возможность побывать на курсах, посмотреть, как можно эффективно работать с детьми, достигая высоких результатов, поучаствовать в написании проекта. Хочу выразить Вам лично свою признательность за отношение и подход к детям, заботу об их будущем! Слышала про Центр, но, только побывав здесь, осознала весь масштаб, поняла, сколько нужных и полезных дел совершается ДЛЯ и ВО имя детей! Детьми восхищаюсь и восторгаюсь, как они исполняют свои роли, вживаются в образы! Очень полезны тренинги, буду применять в своей работе.
Любовь Андреевна Шилимова, воспитатель ХКЦППМСП: Проект практически готов, в нашей группе все очень активно сотрудничали и завтра мы увидим результат. В новом Доме я, конечно, восхищена условиями и подходом к идее оформления. У ребят действительно достойные, качественные условия. На совещании увидела взаимодействие различных структур и ведомств, что Ваш труд заметен и его уважают и ценят. Было сказано много хороших, добрых и правильных слов!
Оксана Николаевна Напольская, социальный педагог КГКУ Д/дом №33: Новый Дом очень красивый! Убранство, люстры, интерьер восхищают. Совещание показало, сколько людей и служб помогают детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Представитель УФСИН отметил, что численность малолетних правонарушителей снизилась и это радует. Конечно, в этой положительной статистике есть заслуга Центра.
«В будущем они смогут перенять и перенести в свою жизнь
тепло и уют этих стен»
Нина Алексеевна Жукова, социальный педагог КГКУ Д/дом №33: Тренинги интересны и познавательны, есть возможность взять в работу новые упражнения. Больше всего заинтересовало совещание, увидела, насколько глобально и многогранно взаимодействие различных структур и ведомств. У нас конечно взаимодействие минимизировано, слабо осуществляется, отсюда и ряд трудностей в повседневной деятельности. Прослушала доклады и заинтересовалась статистикой. Очень важно наблюдать положительную динамику и закреплять факторы, способствующие ее достижению.
Наталья ИвановнаКадушкина, заместитель директора КГКУ Д/д№33: О Центре и его директоре знаю давно и когда-то сама являлась «трудным подростком». Принимала участие в конкурсах макияжа в 2008 году, где участвовали воспитанницы Центра, некоторых знаю лично. Сегодня выступление Ани, бывшей ученицы, было и близко, и понятно. Я знаю не понаслышке, сколько судеб и детей было спасено, направлено в счастливую жизнь и они не повторили путь своих неблагополучных родителей. Совещание наглядно показало систему профилактики, работающую успешно и эффективно. Хочу попасть к Вам на курсы и обогатиться опытом!
Татьяна Анатольевна Лабунец, социальный педагог КГКУ Д/дом №33:Новый Дом большой, уютный. Все подобрано с любовью и вкусом. Вид из окон великолепный, есть и природа, и Храм. На совещании стало понятно, какая грандиозная работа проводится по спасению детей, вызволению из сложных ситуаций. Понравился доклад психотерапевта, очень профессионально рассказала об изменениях в поведении воспитанников.
Татьяна Владимировна Консевич, педагог-психолог КГКУ Д/дом №4: Обратила внимание, что вы называете новое здание «Домом», что само по себе очень роднит, объединяет и положительно влияет на эмоциональное настроение ребят, процесс их реабилитации. В будущем они смогут перенять и перенести в свою жизнь тепло и уют этих стен. Каждая комната уникальна, имеет свою цветовую гамму и несет смысловую нагрузку. На совещании присутствовали представители различных организаций, понравилось выступление представителя УФСИН, который сказал очень правильные и важные слова про детей.
Беляк Яна Валентиновна, педагог-психолог ХКЦППМСП: Грамотный подход во взаимодействии с людьми, нужными для помощи и имеющими возможность эту помощь оказывать. Инициатива, которую Вы проявляете, способствует этому взаимодействию. Доклады на совещании показали реальные цифры, положительную динамику в развитии воспитанников. Понравилось выступление представителей правоохранительных органов. Да, показатели преступности снижаются, где-то стали лояльней относится к правонарушителям, где-то изменился в целом подход к системе наказаний и, конечно же работа, которая проводится в Центре, способствуют этому!
При организации образовательной деятельности с применением дистанционных технологий без непосредственного посещения обучающимися образовательных организаций воспитанники Центра получают продуктовые наборы. В праздничный День Пасхи ребята вместе с продуктовыми наборамиполучили отблаготворителей Пасхальные куличи, крашенные Пасхальные яйца, конфеты и шоколадки.
В 2017 году девочки Центра приняли участие в городском конкурсе «Дети в моде» в рамках фестиваля «Амурские зори». А в 2019 году мы задумали проект, в котором бы принимали участие только мальчики. Мальчики, между прочим, сами предложили такой вариант. Так родилась коллекция «Волки». Мальчишки с энтузиазмом помогали воплотить его в жизнь с самого начала и до самого конца. В разных уголках Центра можно было увидеть мальчиков, сосредоточенно выводящих сложные узоры. Необходимо было соединить традиционный амурский орнамент и тату – узоры. А это не так уж просто. То, что получилось, напечатали на футболках в рекламной мастерской. Осталось отрепетировать номер. Номер получился на славу. Его показали на школьном фестивале дополнительного образования. Мальчики, воодушевленные успехом, очень хотели показать его еще где-нибудь и в 2020 году мы подали заявку на участие в конкурсе «Дети в моде».
Необходимо было обновить состав «Волков». Вот фамилии ребят нового коллектива: Сасюк Денис, Никифоров Дима, Минько Саша, Кувшинов Боря, Подмарьков Толя, Фурманов Кирилл. Ребята волновались, как смогут освоить проходку. Ведь предстояло выступить во Дворце культуры «Арсеналец» перед большим количеством народа. Опасения были напрасны: мальчики успешно справились с задачей. Все уже хорошо получалось. Но тут нас ожидало разочарование. Из-за карантина, объявленного в связи с эпидемией коронавируса, фестиваль отменили. И наш коллектив принял заочное участие. Нас отметили сертификатом участника.
Э.К. Киле,
педагог дополнительного образования
Хабаровский краевой центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, как и все образовательные организации страны, в целях недопущения распространения коронавирусной инфекции проводит обучение воспитанников в дистанционном формате.
Но особенностью нашего обучения является то, что у 70% учеников нет компьютерной техники: персональных компьютеров, ноутбуков, планшетов. Поэтому обучение ведётся преимущественно через телефоны, при помощи мессенджераWatsApp. Учителя-предметники создали группы по предметам, в которых размещают видео с объяснением нового материала, презентации, тест-задания. Урок онлайн длится 30 минут. После уроков, в течение всего дня учителя проводят индивидуальные консультации, которые зачастую длятся до ночи.
Конечно, учесть всё невозможно. Первая неделя выдалась нелёгкой. С такой системой обучения никто не сталкивался: ни учителя, ни ученики, ни их родители. Поэтому педагоги и администрация внимательно выслушивали все мнения и пожелания, вносили коррективы в расписание, в качество, количество и объёмы заданий. Учителя постоянно в формате голосовых сообщений присылали предложения по организации дистанционного обучения наших подростков. Родители тоже не остались в стороне. Они делились своими эмоциями и мнениями по поводу организации учёбы. Сами подростки, порой очень эмоционально, высказывали свои мысли и чувства. А главное, они все скучают по Центру и педагогам.
Высказывания родителей:
– Здравствуйте, Оксана Валерьевна! Информацию я прослушала, ну что я могу сказать, у наших двух Данилов особых проблем по поводу обучения не возникло. Дети садятся у меня организованно, слушают внимательно, так как в первую очередь, это в их интересах. Пол восьмого у нас подъём, умываемся, завтракаем и пол девятого мы в полной готовности с приготовленными карандашами, тетрадями ручками. Есть свои неудобства и свои нюансы. Но что хочу сказать: если детям что-то не понятно, они связываются с учителем и получаем подробное объяснение. Ребенок все понимает, и особых проблем в этом я не вижу. Хочу выразить огромную благодарность за спонтанное, быстрое и довольно-таки хорошее обучение для наших детей. Жаловаться не на что, но есть минус – дети скучают по учителям и школе (Мама приемной семьи).
– Добрый день. Как мама я нахожусь дома с 4-х летним ребенком. Павлу нужно пристальное наблюдение. Даю возможность самостоятельно изучить предметы. Очень нам понравились предметы математика и русский язык, как нам все очень хорошо объясняют. Есть подозрение, что лазает в интернет за решением. Если учитель не может помочь, то разрешаю воспользоваться видео уроками на просторах интернета. Так в целом, все мы выживем. Решила высказать свое мнение (Мама Паши Ж.).
– Спасибо большое! Делаете большое и хорошее дело. Прям гордость за Центр, за людей, за отношение! (Бабушка-опекун Даши С.)
– Все получится!! Еще неделька и все привыкнем, и получаться будет более оперативно.
– Елена Владимировна, добрый день. Я очень довольна уроками всех учителей. Преподаватели от Бога. Большое вам спасибо всё четко ясно понятно, доброжелательно. Очень благодарна за хорошую организацию вашей работы Молодцы (Бабушка-опекун Алекса Б.)
– Это мама Никиты С., у меня жалоб нет, все устраивает. Чтоб дома без дела не сидеть. Меня только одно интересует, как задания делать по физ-ре и музыке. А так все хорошо, мне нравиться. С утра мы встаём и делаем уроки.
– Всё очень хорошо, правда заданий много, мы не успеваем, так как рядом ещё четверо учеников, но стараемся, всем педагогам тоже желаем сил и терпения. Спасибо большое Центру за помощь детям (Мама Вики А.).
– Уважаемые педагоги! От всей души хочу сказать БОЛЬШОЕ СПАСИБО за ПОДДЕРЖКУ, за ПОНИМАНИЕ!!! Скажу честно, неделя была в тоже время в чём-то и сложной, и лёгкой, и непонятной, и понятной, и нервишкам щекотно было. В общем, за эту неделю чего только не было… Бедные соседи…., собаки пересказать сумели, сын ревёт, а мама валерьянку пьёт (ШУЧУ). Теперь честно, неделя была пусть и сложной, но даже интересной, забавной в какой-то мере (по неким предметам). Сын был замечен в списывании ответов, я быстренько это исправила, дала ему новые задания (Мама Артёма С.).
– Я тоже хочу высказать свое мнение, по поводу обучения. У нас педагоги все очень хорошие. Задания не всегда может выполнить. Куда-то они пропадают, возможно, специально. Русский язык у нас очень хорошо, математика тоже справляется. В общем, живое обучение лучше, но так как у нас складываются так обстоятельства, другого выхода нет. А так я за реальное обучение (Мама Руслана О.).
– Дорогие педагоги! Я хотела бы выразить признательность вам и администрации школы за поддержку детей в этот нелёгкий период. Спасибо огромное! Дай Бог, чтобы ко всем детям в стране было такое отношение! (Мама Данила С.)
Реплики детей:
– Татьяна Анатольевна, добрый день. Спасибо вам за уроки. Вы учитель от Бога. (Алекс Буркаев, 6 класс)
– Я все успеваю делать на уроках. (Саша Минько, 9 класс).
– В смысле, до конца года? Это ужасно, я хочу в школу. Что делать? Я сейчас заплачу. Всё! Уже плачу! (Ангелина Филиппова, 9 класс).
– Мне вообще такая учеба нравится, но мне больше настоящая нравится. А так нормально все, я все понимаю, все темы. (Данил Товпик, 6 класс).
– На самом деле я делаю все нормально. Если не успеваю делать на уроке, то доделываю после. (Андрей Корниенко, 9 класс).
– Мне не очень нравится, я хочу уже в школу. А так я понимаю всё, делаю хорошо, стараюсь. Лучше, конечно, в школе, но мы не виноваты. Поэтому, конечно, после того, как сделала уроки, время на себя остаётся, но я бы вернулась в школу. (Даша Соколова, 9 класс).
Я, регулировщица Победы!
Я стою на улице Берлина!
С грохотом и шумом танки едут
И гудят военные машины.
Весело машу я всем флажками.
Я дарю улыбки всем на свете!
Празднуют Победу вместе с нами
Все солдаты, матери и дети!
Вовсе я не знатная особа,
Сквозь огонь прошла я и сквозь беды.
Длинною дорогою шла, чтобы
Стать регулировщицей Победы!
Э.К. Киле, педагог дополнительного
образования Центра
Воспитанники Центра приняли участие во II Всероссийском конкурсе, посвященном Дню защитника Отечества «Празднует февраль Армии рождение!». В год Доблести и Славы, ребята выбрали для участия в конкурсе номинации, касающиеся Великой Отечественной войны.
Педагог дополнительного образования Элеонора Кирисовна Киле обратила внимание ребят на номинацию «Дорогами Победы!». Аймалова Виктория, ученица 7-Б класса, Рекуш Сергей, ученик 6-А класса иШевчугов Даниил, 7-Б класса, нарисовали рисунки на тему Великой Отечественной войны.
Подмарьков Анатолий, ученик 8-Б класса, вместе с руководителем кружка «Графический дизайн» Анастасией Михайловной Визиной, изготовили плакат в номинации «Спасибо деду за Победу!»
Ребята, которые работают над тематическим школьным журналом «Крылья» (Ушакова Мария, Кувшинов Борис, Фурманов Кирилл), отправили свой очередной номер в номинацию «Блокадная горбушка». Вместе со своим педагогом Валерией Владимировной Заволодько, педагогом-библиотекарем, погрузились в тему блокадного Ленинграда, чтобы рассказать ребятам о мужестве людей в то непростое для нашей Родины время.
Все работы были высоко оценены членами жюри конкурса. Ребята награждены Дипломами победителей I степени. Педагоги получили Благодарственные письма от Всероссийского центра гражданских и молодежных инициатив «Идея».
Поздравляем ребят и педагогов с победой! Новых творческих успехов!
О.Н. Примакова,
«У меня все получилось»
– У нас начался конкурс по профессиям, мы зашли в мастерскую и нам сказали, что мы будем делать доску для резанья овощей. Мы сначала прошли технику безопасности, потом пошли делать саму доску. Самое первое, что я сделал – это отрезал углы, потом закруглил и сделал отверстие, чтобы держать можно было. И последнее – я затачивал с 2-х сторон, чтобы заноз не было, и у меня все получилось.
– Мы делали декоративную разделочную доску.
Декоративная – потому что там было дерево, которое очень хорошо впитывает влагу и поэтому на ней можно резать только хлеб и нельзя сырое мясо. Делать декоративную доску не очень трудно, не думаю, что это заставило кого-то потратить много сил. Самое трудное было отпилить углы,
так как дерево мягкое и одно могло потрескаться. У меня это сделать не получилось, и мне пришлось вручную убрать дефекты пиления. Мне очень понравился этот конкурс. Жалко, что он у меня был последним.
– Делали нарезные дощечки для хлеба. Когда мы их делали, я немного волновался.Мы использовали лобзик, шлифовальную машинку, мелкую шкурку. Когда собирались в актовом зале, я немного волновался: начали называть места. Я не занял никакого места, но не огорчаюсь – займу в другой раз. Мне очень понравился город мастеров. Спасибо нашим мастерам за то, что они нас обучают.
– При подготовке к конкурсу ничего сложного не было. Я был спокоен, и ничто меня не отвлекало. Когда мы начали работать, сначала высверливалиотверстиена сверлильном станке, потом мы с помощью молотка и керна выбивали оставшуюся прокладку на выпускной коллектор. Я в конце всего мероприятия занял 3-е, а хотелось бы первое. Мне очень понравился конкурс профессионального мастерства. Я у стола отвечал уверенно, своими ответами я очень горжусь.
«Взял себя в руки и начал делать побыстрей»
-Делали прокладки на коллектор, взяли инструменты и приступили к работе. По началу я не волновался, но когда я начал выбивать прокладку, начал волноваться, что не успею доделать ее, потому что другие делали быстрее меня, но я взял себя в руки и начал делать побыстрей. Потом, когда я ее сделал, мне надо было просверлить отверстие, я быстро просверлил, и отдал на проверку Ивану Андреевичу. Когда объявили победителей, я ни чуточку не расстроился, потому что у меня еще будет шанс.
– К нам в жюри приезжал опытный автомеханик, он проверял наши работы и подсказывал, если мы делаем что-то не так.
Автодело очень интересное, разбирать двигатели, изучать разные части машины, коллекторы, насосы и фильтры. Я думаю, что это мне может пригодиться. Но больше я люблю изучать практику. Мне понравилось соревноваться с другими.
– Понравился конкурс мастерства, работать за верстаком, чертить и вообще я люблю то, что мы делаем в слесарной мастерской. Это очень увлекательно и интересно. Конечно же, надо приложить много сил, но мне нравится и даже очень, поэтому я считаю, что наш мастер самый лучший. Да и вообще все кто учиться в слесарной мастерской, самые лучшие и молодцы.
«Работали слаженно, коллективно, дружно»
– Я участвовал в конкурсе «Лучший по профессии». Мне понравилось, как все работали слаженно, коллективно, дружно. Я участвовал первый раз, мне было немного страшно, но ребята помогли мне справиться, поддерживали меня. И еще я волновался за ребят и за себя, но мы справились, вместе справились.
– У нас было две бригады, одна бригада чертила чертеж, а вторая бригада изготавливали эту тяпку по чертежу. А потом бригады поменялись местами, и вторая бригада чертила, а первая бригада изготовляла тяпку. Все торопились, но очень старались, аж вспотели. Было очень весело. – Начали вырубать тяпку зубилом и молотком. Трудились, не покладая рук. Очень устали вырубать тяпку, с нас бежал пот,но мне очень понравился этот конкурс.
– Чтобы вырубить и выточить, нужно было подготовить инструменты: зубило, молоток, наждачку, линейку, штангенциркуль. Всего из слесарей участвовали 10 человек, мы делились по бригадам.
Мне понравилось что каждый мог выбирать свой приз за 1, 2 , 3 место.
– Было очень сложно, когда делал чертеж. Я работал очень усердно, очень устал и вспотел – волновался и переживал. Я не занял 1-е место, но не огорчен, в следующем году займу.
– Не так давно у нас прошел конкурс мастеров. Мне очень он понравился, да и к тому же сам в нем принимал участие. Я учусь слесарному мастерству, нам дали задание изготовить тяпку. На все времени давалось ровно час, но мне показалось, что было меньше времени. В общем, к концу сделал немало. На итогах говорили места в каждой мастерской, и я занял второе место, честно я сам не ожидал что вообще что-то займу. Я очень обрадовался этому известию.
– Мы изготавливали тяпки, нами руководил мастер Александр Николаевич. Мастер нам все предельно понятно объяснил, у нас еще было жюри Елена Гранитовна, Дмитрий Владимирович, весь конкурс шел один час. Мне все очень понравилось, я в поте лица занял 1-е место и получил карточку на 3000 рублей в Глорию джинс. Этих успехов я добился благодаря нашему мастеру Александру Николаевичу.
«Сшила очень аккуратно и качественно»
– На конкурс профессионального мастерства мы должны были сшить две наволочки и один пододеяльник. Я очень старалась, но успела сшить только одну наволочку.
Мне понравился сам процесс. Мастер нам помогала и советовала, как и что делать, если у нас что-то не получится. В общем, конкурс интересный.
– Я уже второй год шью. В первый год я заняла 1 –е место, а во втором думала – второе или третье. Нам дали шить две наволочки и пододеяльник. Да, было трудно шить, я волновалась, переживалаи сшила наволочки и пододеяльник очень аккуратно и качественно. Нам дали один час, и я думала, что я не смогу сшить, но через все силы собралась и сшила. Подошел конец, я сшила одну наволочку и пододеяльник, оставалось пять минут, и я решила сшить вторую наволочку. Подошел конец и мы пошли в зал, и я ожидала какое место я займу. Сначала назвали Машу, потом Олю, и я поняла, что у меня первое место! Не зря я сшила вторую наволочку, ведь благодаря ей у меня теперь две грамоты, на которых написано первое место.
Мною гордились родители и мастер Любовь Петровна. Спасибо за конкурс профессионального мастерства.
– Сначала мы вышли в холл первого этажа, нам рассказывали правила, и кто будет сидеть в жюри. Когда нам дали ткань и сказали шить, у меня сначала был страх, но я старалась и заняла 2-е место. Конкурс очень понравился.
– Когда в Центреобъявили конкурс профессионального мастерства, я в начале напугалась, но девочки сказали, что в этом нет ничего страшного, рассказали, как проходит этот конкурс, и я бояться перестала.
Перед началомконкурса каждая команда представилась, озвучивала название и девиз.В конце конкурса мы начали относить наши работы на проверку, сама работа заключалась в том, что надо было сшить всего лишь за один урок две наволочки и один пододеяльник. С этим все справились. Несмотря на то, что у многих из нас были,конечно, косяки, но каждый хотел победить в конкурсе.
– Мне понравилось испытать себя на прочность, и я считаю, что места разделили заслуженно. Очень хорошо, что придумали такой конкурс. У всех были хорошие работы.
– Был праздник «Город мастеров».
Мы в токарной мастерской делали болт на М12 и технологический процесс. Я думал займу хотя бы 2-е место, но я удивился, что 2-е место занял Максим. Жду с нетерпением следующего года, чтобы занять первое место.
В конкурсе участвовали: Андрей Корниенко, Леня Михайленко, Владислав Рыбаконов, Илья Рубцов, Дима Ваулин, Виталий Лапин, Саша Минько, Виталий Носов, Слава Пэх, Ефим Воробьев, Артем Луговской, Игорь Сапрыкин, Иван Фролов,Сергей Росляков,Сергей Перевалов, Иван Милюк, Даша Соколова, Борис Кувшинов, Кирилл Фурманов, Илья Кынылин, Люба Шабалина, Карелия Воробьева, Ангелина Филиппова, Оля Подмарькова, Александра Щербакова.
«У меня все получилось»
– У нас начался конкурс по профессиям, мы зашли в мастерскую и нам сказали, что мы будем делать доску для резанья овощей. Мы сначала прошли технику безопасности, потом пошли делать саму доску. Самое первое, что я сделал – это отрезал углы, потом закруглил и сделал отверстие, чтобы держать можно было. И последнее – я затачивал с 2-х сторон, чтобы заноз не было, и у меня все получилось.
– Мы делали декоративную разделочную доску. Декоративная – потому что там было дерево, которое очень хорошо впитывает влагу и поэтому на ней можно резать только хлеб и нельзя сырое мясо. Делать декоративную доску не очень трудно, не думаю, что это заставило кого-то потратить много сил. Самое трудное было отпилить углы, так как дерево мягкое и одно могло потрескаться. У меня это сделать не получилось, и мне пришлось вручную убрать дефекты пиления. Мне очень понравился этот конкурс. Жалко, что он у меня был последним.
– Делали нарезные дощечки для хлеба. Когда мы их делали, я немного волновался.Мы использовали лобзик, шлифовальную машинку, мелкую шкурку. Когда собирались в актовом зале, я немного волновался: начали называть места. Я не занял никакого места, но не огорчаюсь – займу в другой раз. Мне очень понравился город мастеров. Спасибо нашим мастерам за то, что они нас обучают.
– При подготовке к конкурсу ничего сложного не было. Я был спокоен, и ничто меня не отвлекало. Когда мы начали работать, сначала высверливалиотверстиена сверлильном станке, потом мы с помощью молотка и керна выбивали оставшуюся прокладку на выпускной коллектор. Я в конце всего мероприятия занял 3-е, а хотелось бы первое. Мне очень понравился конкурс профессионального мастерства. Я у стола отвечал уверенно, своими ответами я очень горжусь.
«Взял себя в руки и начал делать побыстрей»
-Делали прокладки на коллектор, взяли инструменты и приступили к работе. По началу я не волновался, но когда я начал выбивать прокладку, начал волноваться, что не успею доделать ее, потому что другие делали быстрее меня, но я взял себя в руки и начал делать побыстрей. Потом, когда я ее сделал, мне надо было просверлить отверстие, я быстро просверлил, и отдал на проверку Ивану Андреевичу. Когда объявили победителей, я ни чуточку не расстроился, потому что у меня еще будет шанс.
– К нам в жюри приезжал опытный автомеханик, он проверял наши работы и подсказывал, если мы делаем что-то не так. Автодело очень интересное, разбирать двигатели, изучать разные части машины, коллекторы, насосы и фильтры. Я думаю, что это мне может пригодиться. Но больше я люблю изучать практику. Мне понравилось соревноваться с другими.
– Понравился конкурс мастерства, работать за верстаком, чертить и вообще я люблю то, что мы делаем в слесарной мастерской. Это очень увлекательно и интересно. Конечно же, надо приложить много сил, но мне нравится и даже очень, поэтому я считаю, что наш мастер самый лучший. Да и вообще все кто учиться в слесарной мастерской, самые лучшие и молодцы.
«Работали слаженно, коллективно, дружно»
– Я участвовал в конкурсе «Лучший по профессии». Мне понравилось, как все работали слаженно, коллективно, дружно. Я участвовал первый раз, мне было немного страшно, но ребята помогли мне справиться, поддерживали меня. И еще я волновался за ребят и за себя, но мы справились, вместе справились.
– У нас было две бригады, одна бригада чертила чертеж, а вторая бригада изготавливали эту тяпку по чертежу. А потом бригады поменялись местами, и вторая бригада чертила, а первая бригада изготовляла тяпку. Все торопились, но очень старались, аж вспотели. Было очень весело.
– Начали вырубать тяпку зубилом и молотком. Трудились, не покладая рук. Очень устали вырубать тяпку, с нас бежал пот,но мне очень понравился этот конкурс.
– Чтобы вырубить и выточить, нужно было подготовить инструменты: зубило, молоток, наждачку, линейку, штангенциркуль. Всего из слесарей участвовали 10 человек, мы делились по бригадам. Мне понравилось что каждый мог выбирать свой приз за 1, 2 , 3 место.
– Было очень сложно, когда делал чертеж. Я работал очень усердно, очень устал и вспотел – волновался и переживал. Я не занял 1-е место, но не огорчен, в следующем году займу.
– Не так давно у нас прошел конкурс мастеров. Мне очень он понравился, да и к тому же сам в нем принимал участие. Я учусь слесарному мастерству, нам дали задание изготовить тяпку. На все времени давалось ровно час, но мне показалось, что было меньше времени. В общем, к концу сделал немало. На итогах говорили места в каждой мастерской, и я занял второе место, честно я сам не ожидал что вообще что-то займу. Я очень обрадовался этому известию.
– Мы изготавливали тяпки, нами руководил мастер Александр Николаевич. Мастер нам все предельно понятно объяснил, у нас еще было жюри Елена Гранитовна, Дмитрий Владимирович, весь конкурс шел один час. Мне все очень понравилось, я в поте лица занял 1-е место и получил карточку на 3000 рублей в Глорию джинс. Этих успехов я добился благодаря нашему мастеру Александру Николаевичу.
«Сшила очень аккуратно и качественно»
– На конкурс профессионального мастерства мы должны были сшить две наволочки и один пододеяльник. Я очень старалась, но успела сшить только одну наволочку. Мне понравился сам процесс. Мастер нам помогала и советовала, как и что делать, если у нас что-то не получится. В общем, конкурс интересный.
– Я уже второй год шью. В первый год я заняла 1 – е место, а во втором думала – второе или третье. Нам дали шить две наволочки и пододеяльник. Да, было трудно шить, я волновалась, переживалаи сшила наволочки и пододеяльник очень аккуратно и качественно. Нам дали один час, и я думала, что я не смогу сшить, но через все силы собралась и сшила. Подошел конец, я сшила одну наволочку и пододеяльник, оставалось пять минут, и я решила сшить вторую наволочку. Подошел конец и мы пошли в зал, и я ожидала какое место я займу. Сначала назвали Машу, потом Олю, и я поняла, что у меня первое место! Не зря я сшила вторую наволочку, ведь благодаря ей у меня теперь две грамоты, на которых написано первое место. Мною гордились родители и мастер Любовь Петровна. Спасибо за конкурс профессионального мастерства.
– Сначала мы вышли в холл первого этажа, нам рассказывали правила, и кто будет сидеть в жюри. Когда нам дали ткань и сказали шить, у меня сначала был страх, но я старалась и заняла 2-е место. Конкурс очень понравился.
– Когда в Центреобъявили конкурс профессионального мастерства, я в начале напугалась, но девочки сказали, что в этом нет ничего страшного, рассказали, как проходит этот конкурс, и я бояться перестала. Перед началомконкурса каждая команда представилась, озвучивала название и девиз.В конце конкурса мы начали относить наши работы на проверку, сама работа заключалась в том, что надо было сшить всего лишь за один урок две наволочки и один пододеяльник. С этим все справились. Несмотря на то, что у многих из нас были,конечно, косяки, но каждый хотел победить в конкурсе.
– Мне понравилось испытать себя на прочность, и я считаю, что места разделили заслуженно. Очень хорошо, что придумали такой конкурс. У всех были хорошие работы.
– Был праздник «Город мастеров». Мы в токарной мастерской делали болт на М12 и технологический процесс. Я думал займу хотя бы 2-е место, но я удивился, что 2-е место занял Максим. Жду с нетерпением следующего года, чтобы занять первое место.
В конкурсе участвовали: Андрей Корниенко, Леня Михайленко, Владислав Рыбаконов, Илья Рубцов, Дима Ваулин, Виталий Лапин, Саша Минько, Виталий Носов, Слава Пэх, Ефим Воробьев, Артем Луговской, Игорь Сапрыкин, Иван Фролов,Сергей Росляков,Сергей Перевалов, Иван Милюк, Даша Соколова, Борис Кувшинов, Кирилл Фурманов, Илья Кынылин, Люба Шабалина, Карелия Воробьева, Ангелина Филиппова, Оля Подмарькова, Александра Щербакова.
Ситуация в мире из-за распространения коронавирусной инфекции, стала причиной перехода учебных заведений на дистанционную форму обучения.
Учителя Центра используют различные формы дистанционного обучения, что позволяет качественно учиться воспитанникам, не находясь в классной комнате. При этом учитываются интернет-возможности каждого ученика, а они весьма различные в силу сеейных условий, в которых проживает ребенок. По всем предметам были созданы группы в приложении ВАТСАП, применяются интернет-платформы сайтов дистанционного обучения РЭШ, Инфоурок, GoogleClassroom. Педагоги записывают видеороки, голосовые объяснения материала, презентации, материал учебников.
Учащиеся выполняют задания, по изученному материалу в различной форме: тесты, сообщения, упражнения, решают задачи по математике, физике, химии (вариантов много), и отправляют на проверку учителям.
Воспитанники и их родители могут увидеть успехи в освоении программного материала на своей странице в Дневник.ру и активно шлют отзывы:
Анатолий Подмарьков: «Вы так интересно рассказываете».
Дмитрий Никифоров: «Это интересно».
Галина Викторовна Чеснокова: «Большое спасибо за хорошую организацию уроков на расстоянии».
В.В. Заволодько, учитель географии.
На снимке: онлайн видео-урок математики ведет учитель Е.В. Петлеванная.
.
«Дети чувствуют себя счастливыми»
Напольская Оксана Николаевна, социальный педагог, КГКУ Детский дом №33: В Целом день прошел прекрасно. Были тренинги, которые мы берем себе на вооружение. С каждым днем все больше и больше стало нравиться, как выступают дети на ключевых делах. Они уже идут без листочков, спокойно говорят, не трясутся. Ребята к нам немного привыкли и поэтому спокойно выступают перед зрителями. Выход ребят на сцену – это геройство. Заметно, что они волнуются, трясутся, глаза бегают, но при этом постарались и не подвели остальных. Молодцы! Ключевые дела завораживают, проникаюсь и тоже хочется выйти на сцену вместе с ребятами. Педагоги и дети воплощают в жизнь прекрасные сценарии, развивают артистизм!
Лабжинова Людмила Николаевна, социальный педагог, МАОУ СШ «Успех»: Ключевое дело впечатлило – фейерверк эмоций! Какие артистичные и талантливые ребята! Дети на сцене очень понравились, они вовсе не смотрелись «как девиантные», было ощущение, что это НАШИ дети… У меня возник вопрос, как привлечь ребят со сложностями в поведении к участию в таких мероприятиях. Именно привлечь, а не заставить читать стихи, петь и получать от этого радость. Увидела своих бывших учеников. Ученицу – Олесю О. не узнать,- сейчас она такая красивая, общительная. Преобразилась, стала уверенной и артистичной. А Максим П.- это совсем другой человек! Глаза сверкают, поет и пляшет. Видны изменения и я очень рада, что дети чувствуют себя счастливыми.Свою бывшую ученицу Вику А.не узнала. В школе у девочки было очень много трудностей, и в отношениях с мамой не все хорошо складывалось. Девочка была вербально агрессивной, замкнутой и грубой. Сегодня на сцене она выступала прекрасно, как никогда была весела и артистична, очень хорошо сыграла свою роль. Вика сильно поменялась в лучшую сторону, и ее мама стала доброжелательней, при встрече теперь здоровается.
Лабупец Татьяна Анатольевна, социальный педагог, КГБУ Детский дом №32: С огромным удовольствием смотрю выступления детей на «Ключевом деле». Для себя отмечаю, как важно, что они всегда заняты делом, увлечены.
Квасова Валентина Ивановна, социальный педагог, МБОУ СОШ №15: Очень впечатлили выступления детей – все такие разные, но очень старательные и артистичные. С большим интересом и восхищением смотрела выступления. Интересно было наблюдать, как они, трудные подростки выступают сами, никто их не заставляет, читают стихи наизусть, а значит память работает. С какой гордостью сегодня они вышли на сцену в форме, представили профессии. И поют и выступают, и историю вспоминают (Кутузова и Наполеона упомянули). Очень важно участие детей в творческих делах, очень ценно для их эстетического развития. В своей работе я всегда пристально наблюдаю и приветствую, когда дети развиваются творчески. На ключевом деле я восхищаюсь детьми, как они работают на сцене, смело, с отдачей. Очень понравилась девочка, Калерия, шикарная девчонка, я на нее направила весь взор. В общем,все ребята хороши, молодцы. Учителям всем спасибо, молодцы, работают «на полную катушку».Спасибо огромное за все, день просто золотой!
Пацюк Мария Владимировна, педагог-психолог, МБОУ СОШ №24:День мне очень понравился, получила очень много эмоций. Больше всего меня впечатлило выступление детей на ключевом деле, особенно было заметно, что некоторые дети стесняются, они стояли за кулисами, пытались побороть свой страх и выходили на сцену, чтобы исполнить свою роль, не подвести остальных. Меня очень сильно напугала инсценировка боевых искусств, в исполнении ребят все было очень правдоподобно и даже немного страшновато. Честно говоря, от сильных эмоций я порядком переволновалась. Очень понравилось ключевое дело. Дети растут в своем мастерстве. Каждое новое выступление – это творческий прорыв!
«Здесь они друг за другом все,
вышли как одно целое»
Жукова Нина Алексеевна, социальный педагог, КГКУ Детский дом №33:Самые положительные и неожиданные впечатления от сегодняшнего дня: понравилось выступление ребят, их старание и рвение. Очень нравятся выступления на «Ключевом деле» ваших воспитанников. Я люблю детей и с неподдельным восхищением всегда смотрю их выступления! Понравились ребята на сцене, всегда, как я считала, сложно уговорить выйти на публику, выступить перед большой аудиторией. А здесь они друг за другом все, все вышли как одно целое. Было здорово!
Яшкина Ирина Ивановна, педагог-психолог, МАДОУ №27: Я обратила внимание на подростков, которые выступали сегодня на сцене. Они отличаются от современных подростков своей «классичностью». Это классика подросткового возраста. Они стоят на сцене и у них свои комплексы подростковые, свои какие-то внутренние конфликты. Видно, что кто-то с родителями своими что-то не поделил.
Кузнецова Валерия Анатольевна, психолог-педагог, МБОУ СОШ №1 им. С.В. Орлова: Сегодня было максимально веселое интересное ключевое дело. Ребята молодцы, постарались от души. Малыши все выучили, что удивило. Душевная актерская игра. Девочки подошли к процессу по-взрослому, с юмором и это было очень интересно.
Консевич Татьяна Владимировна, педагог-психолог, КГКУ Детский дом №4: Ключевые дела, как всегда, шикарны. Дети молодцы! Очень впечатляют выступления на «Ключевом деле». Все ребята хорошо выступают, однако постановка и представление диспетчеров самолета было настолько профессионально и четко сыграно, я прониклась выступлением и ощутила себя пассажиром! Ключевые дела каждый раз воспринимаются все лучше и интересней, учитывая ошибки других, ребята моментально перестраиваются и совершенствуются, вызывают неподдельный восторг своей игрой! Есть ребята, прямо созданные для сцены, так заразительно танцуют, самим хочется идти в пляс!
«У меня уже не копилка, а багажник знаний»
Курдюмова Наталья Дмитриевна, педагог-психолог, КГКУ Детский дом №6: Все замечательно, день очень быстро пролетел. Я только в 16:00 обратила внимание на время, что уже скоро домой пора, хотя изначально была не согласна быть здесь до 17:00. Первая половина дня была насыщенной. У меня уже не копилка, а багажник знаний. Хочу оставить отзыв о ключевом деле – это фейерверк эмоций, тоже немного попереживала за ребят, было эффектно, особенно сцены с боем, пришлось поволноваться, не ударился ли кто из ребят. Понравилось ключевое дело, дети очень артистичны, они так в роль вошли! Рустам был таким замечательным дедушкой! Ведущий у них был весь такой эмоциональный, молодец.
Москвитина Елена Евгеньевна, социальный педагог, МБОУ СОШ№56: Тренинговые упражнения взяла для себя на заметку, применим обязательно в нашей повседневной работе. Больше всего впечатляет «Ключевое дело», как профессионально ребята держаться на сцене, играют роли и читают стихи. Сама являюсь классным руководителем и не понаслышке знаю, как сложно сподвигнуть взрослых ребят выйти на сцену. А тут 9 класс, держатся свободно и видно, что подготовка серьезная.Просто молодцы!Ключевое дело обыграно в современном стиле, что ближе молодежи, много музыкальных вставок, поэтому, наверное, столько эмоций, танцев.
Слободская Анна Анатольевна, социальный педагог, КГКУ Детский дом №4: День сегодня был очень динамичным, время промчалось быстро, и мы получили, как всегда, много полезного. Замечательное ключевое дело, на котором мы были зрителями. На тренинге была масса положительных эмоций, все упражнения взяла себе в копилку.
Долгодворова Маргарита Валерьевна, педагог-психолог, МБОУ СОШ с. Софийск, Ульчского района: Сегодня день был очень плодотворным, много для себя вынесла. Из тренингов я много для себя взяла, это и массаж ушей, чтобы активизировать весь организм. У Евгении Витальевны взяла сказкотерапию. Меня поразили ключевые дела, что дети сами придумывали сценарий, и костюмы, и декорации. Буду в пример ставить ваших детей, что не мы за них, а они сами.Конечно коллективное дело – общее выступление. Знаю, как сложно сподвигнуть мальчиков выступать, но постараюсь воплотить эту идею в своем заведении.Ключевое дело всегда сморю с особым интересом- дети играют сложные роли, создают костюмы, настоящие артисты! Проявляют активность и творческую идею. Дети в нашей школе этом плане очень ленивые, и разница заметна.Видела, как мальчишки после выступления облегченно выдыхали: «Ну все, получилось!», как волновались и переживали. Первый раз такое видела, было интересно, спасибо Вам!