«После посещения Следственного изолятора я поняла, что такое счастье. Счастье – это когда боль и страдания позади». Специалисты центра провели тренинги с несовершеннолетними, находящимися под стражей

       П.А. Моисеева, педагог-психолог: «В СИЗО-1 я проходила практику в 2013 году, поэтому посещение  мне не доставляло дискомфорта. Конечно, то, что мы ходили в сопровождении сотрудников учреждения, и по улице вели осужденных, для меня было не совсем обычно.

Я ранее посещала музей, но в 2013 году это было не так осознанно, как сейчас. Нам рассказали много интересных фактов. Большое впечатление произвели камеры 19 века. Когда я зашла вовнутрь, у меня побежали мурашки по коже. Мне показалось, что я ощутила на себе все тяготы жизни «по ту сторону забора». Но интересный рассказ и остальные экспонаты меня отвлекли.

После музея мы пошли проводить занятие. Я очень переживала на начало тренинга, но когда мы все познакомились, мое волнение исчезло. Подвижная игра развеяла напряжение и настроила на дальнейшее взаимодействие. Я не стала требовать или давать установок на то, чтобы дети делились, за что попали в СИЗО-1, и как мне кажется, ребята из-за этого стали более открытыми, а педагогам комфортнее. Приступив к основному упражнению, ребята проявили негативизм тогда, когда старший из них отказался рисовать. Но моя настойчивость и активность педагогов переубедила его, и все принялись рисовать. Для ребят было сложно представить свою мечту, и уж тем более нарисовать ее на листе. Когда было задание передать свой рисунок соседу справа, выяснилось, что один из ребят не знает, о чем он мечтает. Мы все вместе стали ему помогать и подсказывать, при этом, не навязывая свои мысли и идеи. В течение какого-то времени мы менялись рисунками и дополняли друг другу мечту. Когда рисунки дошли до хозяина, предполагалось, что каждый начнет говорить, что было нарисовано изначально, и что получилось в конце. Ребятам было сложно выражать свои мысли, мы с педагогами старались вывести их на разговор, но они отвечали односложными фразами. Мечты оказались у всех одинаковые: свой дом, солнышко, отдых, лето. Последнее упражнение в тренинге было на телесное взаимодействие, и так как я знакома со спецификой данного учреждения, я была вынуждена заменить его на более общее. В целом тренинг прошел успешно, ребята ушли с поднятым настроением, сказали «спасибо».

Огромное впечатление на меня произвела встреча бывших воспитанников Центра с Александром Геннадьевичем. Те чувства, которые я испытала при виде их слез, и слез педагогов, невозможно передать словами. Мне было и страшно за ребят, и жалко, и огромное непонимание. Столько было вложено в детей, и увидеть их в таком месте… Мне очень жаль, что их жизнь сейчас может измениться не в лучшую сторону. В голове возникает вопрос: «Почему?». Действительно, почему у ребят «черная полоса» в жизни? Почему они сошли с правильного пути? Почему они не цеплялись за ту соломинку, которая тащила их наверх? На эти вопросы я не могу дать ответ, и вряд ли сами ребята смогут ответить.

          Для меня поездка прошла не зря. Я получила огромный опыт».
 
 

           В.В. Заволодько, педагог-библиотекарь: «Им всего по 16 лет, а за плечами совершенные преступления. Их настоящее – тюремные нары и маленькое окошко, закрытое крепкими решетками.

            Мы встретились с ребятами в классной комнате. На стенах географические карты, на доске записаны химические формулы – привычные атрибуты школьной жизни. Но, понимаешь, что этот класс находится за высоким тюремным забором.

              Ребята взрослые, но в процессе общения, когда смотришь в их глаза, понимаешь,  как не хватает  этим взрослым детям материнского тепла. Во время тренинга все мальчишки  свою мечту нарисовали в виде  уютного дома. Мы постарались дополнить их рисунки своими пожеланиями. Что там за забором с колючей проволокой  синее небо, ласковое море и, ОБЯЗАТЕЛЬНО, прямая дорога к МЕЧТЕ.

              И,  когда ты видишь, что у ребят в процессе общения появляются на лицах улыбки и теплеет взгляд, хочется чтобы это увидели родители, которые не помогли, не уберегли своего ребенка. Очень хочется, чтобы судьба этих ребят была с достойным будущим.

            Очень ранила душу экскурсия в тюремный музей. Экскурсовод очень интересно, но с болью в душе рассказывала о том, как содержались первые заключенные. Зайти в камеру было жутко, но мы все знали, что это только экскурсия».

          С.Д. Николаева, воспитатель: «Для нас посещение СИЗО профессионально необходимо, так как работаем с детьми группы риска. Сначала мы побывали в музее СИЗО, посетили домовую церковь, где крестят осужденных. Радует, что у подростков есть возможность прикоснуться к духовности. И, наконец, встреча с ребятами. Вначале подростки отнеслись к нам сдержанно, настороженно.  Но после знакомства – расслабились. Мы провели с ними игры, тренинги, в ходе которых узнали, что все они раскаиваются в содеянном.

Конкурс рисунков  «Нарисую свою мечту» показал, что все мальчишки мечтают о жизни без тюремных решеток, и нам очень хочется, чтобы мечты этих ребят сбылись».

        Гайнутдинова О.В., учитель истории и обществознания: «СИЗО я  посетила впервые. Сотрудники провели для нас экскурсию в музее. Камеры и карцеры сохранились в постройке 130-летней давности. Когда попадаешь в сырое, мрачное помещение, видишь условия, в которых содержали преступников, задумываешься, а так ли надо поступать с людьми? Но с другой стороны, на стене висят в рамках фотографии сотрудников, которые погибли при исполнении служебного от рук заключённых при попытке бегства. Стены карцеров покрыты специальной «цементной подушкой», к которым прислониться было невозможно. Одни нары. Если народу в камере было много, спали по очереди. Рассказ экскурсовода очень интересный, содержательный. Из музея мы вышли на улицу во внутренний двор СИЗО. Такое чувство, что СИЗО – это город в городе, столько много помещений, для содержания преступников. И невольно задумываешься: как много происходит правонарушений! Следующим этапом нашего визита – тренинг с несовершеннолетними, содержащимися под стражей. К нашей группе пришли 8 подростков, младшему из них только 14. Взъерошенные, с потухшим взглядом, закрытые, с наколками, но это всё же дети. На занятии нужно было нарисовать свою мечту. Дети с трудом смогли сформировать о чём можно мечтать! Я думаю, а сможет ли подросток, совершающий преступления, после тех условий, где он сейчас прибывает, стать ЧЕЛОВЕКОМ? Кто поможет найти ему работу? Где он будет учиться? Смогут ли преодолеть мальчишки себя и свои пороки?».

          Т.М. Повидайко, воспитатель: «Когда я проезжала мимо Следственного изолятора,  мне всегда было интересно, а что там за высоким забором? И вот я впервые вступила на территорию неведомого мне мира. Нас встречает строгий контроль, лязг решеток  и своя особенная атмосфера. Атмосфера боли и человеческих страданий. Это особенно чувствуешь, когда погружаешься в историю. Знакомство начинаем с музея. Экскурсию по страницам истории уголовно-исполнительной системы Хабаровска проводит Наталья Владимировна Купалова. Она проработала в этой системе всю жизнь и поэтому её рассказ звучит глубоко и убедительно. На стенах много стендов с фотографиями прошлых лет. Листая прошлого страницы,  ты  понимаешь,  как создавались главные индустриальные стройки. Силами спецконтингента велось строительство дорог и портов края. Мы внимательно рассматриваем экспозиции музея. Особенно потрясли условия содержания заключенных во все времена и периоды нашей истории. В настоящих камерах мы увидели манекены арестантов в одежде тех лет и предметы, которыми они пользовались. Атмосферу тюремного замка дополняло оригинальное  звуковое оформление. Капли воды гулко и монотонно отстукивали как часы время. Лучше умереть,  чем так жить,- раздалось у меня за спиной. Реакция коллеги совпадала с моей реакцией. Тусклый свет в коридорах давил. Мы вышли из подземелья на улицу, где  нас  встретило яркое солнце сегодняшнего дня.  Далее в домовой церкви во имя Покрова Пресвятой Богородицы нас ждала встреча с бывшим  воспитанникам Центра. У всех женщин на глазах слезы. Жалко мальчишку не уберегли! Шмыгая  носом, мальчик  уткнулся  в плечо Александра Геннадьевича Петрынина,  словно жаловался и искал у него защиту. А сколько жалоб вот таких  ребят на памяти Александра Геннадьевича? А ведь учили и предупреждали, но слушали и не слышали! Вернее не хотели слышать! Сейчас  впереди суд. Больно. Больно. Больно.

В учебном классе тренинг с ребятами проводили педагоги и психологи Центра. Задание было такое, на чистом листе бумаги надо было нарисовать свою мечту и передать рядом сидящему человеку, чтобы он дополнил твой рисунок. Все старались. Каково же было  мое удивление, когда я увидела перед собой лист ребенка  чистым, т.е. без мечты. Дополнять было нечего.

         Мечта – это будущее. Будущее для некоторых из этих детей – тюрьма, а значит впереди боль и страдания. После посещения Следственного изолятора я поняла, что такое счастье. Счастье – это когда боль и страдания позади».

Александр Петрынин принял участие в церемонии вручения награды «Рыцарь детства»

 Директор Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Александр Петрынин принял участие в церемонии вручения награды «Рыцарь детства». Как первому хабаровчанину, удостоенному высокой награды Детского фонда, ему было поручено вручить ленту и рыцарскую мантию врачу-неонатологу Василию Каргину

Почетный титул «Рыцарь детства» присвоен хабаровскому врачу-неонатологу Василию Каргину. Высокую награду Василию Каргину вручили на благотворительном вечере, посвященном 30-летию Российского детского фонда, сообщает «Открытый город» со ссылкой на «Хабаровские вести».

В этом году он стал вторым хабаровчанином, удостоенным титула «Рыцарь детства». Как разъяснила председатель регионального отделения РДФ Елена Суркова, такое решение принято в связи с 10-летием детства, объявленным президентом РФ.

Более 30 лет назад молодым специалистом пришел Василий Каргин в отделение выхаживания недоношенных детей и посвятил новорожденным всю свою жизнь. Отделение меняло название и место дислокации, но Василий Петрович оставался верен своему выбору. Более 3 тысяч малышей благодаря его таланту и профессионализму благополучно выписаны домой.

Свою работу врач любит, но при этом замечает, что здесь мало быть хорошим специалистом, надо еще быть хорошим психологом, потому что помощь нужна не только младенцам, но и их родителям.

Ежегодно в перинатальном центре, где сегодня трудится «Рыцарь детства» Василий Каргин, проводится день недоношенных детей, куда приглашаются мамы с малышами, которых выходили в стенах учреждения. И эти моменты, по словам Василия Петровича, особенно трогательны, потому ты видишь здоровыми и веселыми детей, которым в свое время помог выжить.

В России первым титула «Рыцарь детства», учрежденного Российским детским фондом, удостоен Вячеслав Бочаров, полковник спецслужб, Герой России, первым ворвавшийся в школу в Беслане. Среди его обладателей Лео Бокерия, главный кардиолог России, Ролан Быков, кинорежиссер и актер,  артист цирка Юрий Никулин. Первым в Хабаровском крае высокий титул присвоен Александру Петрынину, директору Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. В Хабаровске титул носят Михаил Непогодин и Алексей Капура.

В канун Дня правовой помощи детям хабаровских гаврошей навестили омбудсмен и генерал от следствия

В рамках проведения Всероссийского Дня правовой помощи детям Руководитель краевого следственного управления Следственного Комитета Российской Федерации по Хабаровскому краю генерал-лейтенант юстиции П.Г. Решетников совместно с Уполномоченным по правам ребенка в Хабаровском крае В.В. Трегубенко навестили воспитанников Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, в котором обучаются подростки с устойчивым противоправным поведением.

Петр Геннадьевич Решетников рассказал подросткам о Следственном Комитете России, задачах ведомства по защите прав несовершеннолетних, о правилах личной безопасности в современном мире. Подробно объяснил, как можно сообщить правоохранительным органам о готовящемся или уже совершенном преступлении. Рассказал, что на первом этаже общеобразовательного учреждения установлен ящик следственного управления для обращений.

   Детский омбудсмен Виктория Владимировна Трегубенко проинформировала подростков о важности беспрепятственной реализации прав и законных интересов воспитанников, акцентировала внимание ребят не только на соблюдении их прав со стороны всех институтов, но и на не менее важном аспекте – исполнении обязанностей самими юными гражданами.

       Гости поздравили ребят, педагогов и руководителя Центра Александра Геннадьевича Петрынина с очередной наградой учреждения. За многолетние успехи в образовательной деятельности и качественную подготовку выпускников центру вручен «Знак качества образования». Директор учреждения провел для Петра Геннадьевича экскурсию, во время которой подробно показал и рассказал, чем занимаются мальчики и девочки в центре. Во время встречи руководители обсудили конкретные формы взаимодействия между следственным управлением и подростковым центром. Уже принято решение о том, что следователи отдела по расследованию особо важных дел возьмут шефство над воспитанниками учреждения.

По материалам сайтов Следственного управления Следственного комитета РФ по Хабаровскому краю и Уполномоченного по правам ребенка по Хабаровскому краю

«Быть добрее и понимать людей». Добрые дела наполняют души детей счастьем. Социальные проекты воспитанников Центра в детском доме и психоневрологичском диспансере

Развивать знания о милосердии, учиться применять милосердие в жизненных ситуациях, становясь лучше – не простая задача, которую решали    воспитанники Центра, когда совместно с мастерами производственного обучения оказывали помощь в уборке дворовой территории интерната для детей-инвалидов  и дошкольного детского дома. Подростки своими руками изготовили детали для ремонта мебели и сантехники, частично отремонтировали детскую мебель, изготовили разделочные доски, пошили наряды и постельное белье для кукол, а значит – вложили частичку души для тех, кому не легко жить без родительской заботы. Воспитанники группы автодела учили детей, проживающих в интернате, практически своих ровесников, заниматься чеканкой.  И пусть профессионально изготовить чеканку сможет только опытный мастер –совместно изготовленное панно непременно есть предмет гордости наших воспитанников.

      Конечно, не просто становиться лучше нашим учащимся, когда за детскими плечами опыт не простой взрослой жизни. Но добрые дела наполняют души детей счастьем, ведь нет ничего лучше, как видеть благодарность на лице тех, кому помог.

На вопрос: «Важна ли деятельность учащихся Центра для детей из интерната и детского дома?» воспитанники ответили, что «Да, важна». 30% учащихся считают, что их «работа принесла радость детям», дети обнимали их, наблюдали за их работой. 20%  отметили, что «детям было важно чувствовать внимание и заботу». Еще по-мнению учащихся Центра, «детям из интерната и детского дома было важным узнать, что такое чеканка и «они даже целовали свои работы, показывали свои работы по чеканке всем». Воспитанники также отметили, что их «присутствие помогло детям не замкнуться в себе», «поверить в свои силы и способности», «почувствовать душевность гостей и то, что они нужны другим людям», а также ощутить «разнообразие».

      Большинство учащихся «Посчитали общение с детьми важным для себя», «поняли, что надо помогать таким людям, которые нуждаются в поддержке» (70% учащихся). Для 20% воспитанников Центра стала самой важной сама «возможность помочь этим детям». Для 10% стало важнее «увидеть учреждение (психоневрологический диспансер), жизнь детей там». 10% учащихся сказали, что главным для себя считают «Понять, что многое умеют сами и даже могут научить других».

        Подростки отметили для себя очень значимым «доставить радость детям из интерната и детского дома»; «понять, что нельзя пить, курить и т.д.»; «понять, что и с другими детьми тоже можно общаться»; «ощутить сочувствие, жалость»; «почувствовать интерес от общения и игры, так как дети добрые»; «повысить свое мастерство в процессе обучения детей чеканке»; «быть добрее и понимать людей»;  «саморазвиваться»; «выполнять полезную работу».

        Учащиеся смогли оценить значимость собственной деятельности для детей, у которых нет родителей, и которые проживают в учреждении постоянно. Они отметили, что готовы продолжать совершать добрые дела на благо других.

С.А. Стародубцева заместитель директора по УПР,

М.Н. Скворцова, педагог-психолог

«Оказывается, настоящие звери совсем не такие как на картинках». Зоосад невольно стал своеобразным островком спасения для тех, у кого выживание в тайге без помощи человека было бы просто  невозможным

     Зоосад «Приамурский» был открыт для посетителей в октябре 2002 года.    Он носит имя писателя-краеведа В.П. Сысоева.  Зоосад расположен в естественном лесном массиве на склоне берега реки Амур. Площадь зоосада составляет 8.2 гектар. В нем проживают более 160 животных и птиц, из них 52 вида млекопитающих, 84 вида птиц и других представителей дальневосточной фауны. Зоосад специально не отлавливает зверей и птиц, а принимает их в дар или из дикой природы в случае ранения, истощения и в других экстремальных ситуациях, связанных с риском для их жизни.                                   Он невольно стал своеобразным островком спасения для тех, у кого выживание в тайге без помощи человека было бы просто  невозможным.

        Островком спасения для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, называют и Хабаровский краевой центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Многие из ребят уже сталкивались с жёстким, а порой жестоким миром взрослых. Близкие и любимые  ими люди, занятые собственной жизненной суетой и страстями, предавали их и бросали  на выживание. Детей в Центре «выхаживают», восстанавливают и помогают. Ребята  учатся сострадать, любить и прощать.

         С радостью приняли ребята известие о поездке в зоосад. Практически у каждого ребенка оказались животные, которых он хотел бы увидеть. Ведь многие «новенькие» ребятишки, кроме знакомых с детства птиц за окном, да дворовых собак и кошек никаких животных не видели. Несмотря на прохладное ноябрьское утро, отдых в зоосаде стал незабываемой и теплой прогулкой. Ребята всматривались в глаза животных, и многое их удивляло. Например, почему у волка глаза добрые как у собаки? Поездка оказалась  интересным приключением и познавательной экскурсией одновременно. Дети смогли увидеть разнообразный  мир животных. Свои впечатления они выразили  в коротких заметках.

         Малышев Руслан: «Сегодня мы были в зоосаде и мне там понравилось. Запомнился кабан, у него огромные клыки, он очень агрессивен. На него может напасть целая стая волков, а он отобьется. Поразил заяц своими лапами. Какие они у него длинные и сильные! Животные умеют защищаться, а не только нападать. Жалко было черно-бурую лису. Её раненную привезли из леса охотники. Она попала в капкан браконьерам и лишилась лапки. Её в зоосаде выходили. Очень скоро она стала приносить потомство. Я за неё очень рад!».

 Кулиш Родион: «Эта поездка мне многое помогла узнать о животных. Самое красивое животное – это рысь. Она похожа на домашнюю кошку, но только большая. У неё забавные ушки с кисточками. Мне так хотелось её погладить и поиграть с ней.   Я кормил лося и оленя. У них теплые и мягкие губы. Они добрые и совсем не боятся человека. Из птиц запомнился орлан. Это очень большая птица, смешно крутила головой. Смотреть на неё  было забавно и удивительно. Очень надеюсь на то, что приеду в зоосад еще раз. Желаю, чтобы все животные жили в достатке!».

 Шавыров Дмитрий: «В зоосаде,  познакомился  с новыми животными, которых я прежде никогда не видел. Больше всего меня поразил белый медведь. Я с нетерпением ждал встречи с ним. Его зовут Хабар, т.е. почти как наш город Хабаровск, только короче. Нам очень повезло. Мы увидели, как он плавает и ныряет в бассейне. У него красивая шерсть. Он огромный и серьезный. Мне даже было немножко страшно. Он совсем не похож на смешного и любопытного Умку из мультфильма. Умка вырос и стал другим».

Кальченко Руслан: «Оказывается, настоящие звери совсем не такие как на картинках. У меня осталось много впечатлений от этой встречи с животными. Сначала мы увидели вольеры с хищниками. Тигры, рыси, леопарды вели себя смирно. Тигры лениво лежали и не отличались с утра активностью. Экскурсовод нам много нового рассказал о животных.  Я узнал, что  тигры относятся к семейству кошачьих.  Оказывается,  кошки самые коварные хищники, а на вид такие милые».

Перевалов Сергей: «Особый интерес вызвал у меня африканский львенок. Его зовут Аслан, ему полгода. Для него специально построили теплую берлогу, чтобы он смог перезимовать. С огромным удивлением я обнаружил, что грозный царь зверей – лев, на самом деле добродушный малый. Он бегал по вольеру и рычал, как будто разговаривал с нами. Мне стало его жалко ему одному скучно».

   Григорьев Артем: «В нашем зоосаде много редких животных и птиц. Многие занесены в красную книгу. Например, белоплечий орлан.  Я впервые увидел настоящего  беркута, сову и филина. В зоосаде есть  домик фермера. Там живут козы, овцы, свиньи и кролики. Козьим молоком кормят многих животных в зоосаде. Одиноко и грустно в своем красивом вольере сидел японский макак. У него красная мордочка и он не общительный. Его привезли к нам из Японии.  Дольше всего я задержался у изгороди с лосем. Он с удовольствием ел с рук морковь и яблоки. Ему очень понравились яблоки. Буду с нетерпением ждать следующего похода в зоосад».

Это путешествие в звериное царство принесло массу положительных эмоций ребятам и запомнится им надолго.

 Материал подготовлен воспитателем Т.М. Повидайко

«И россы пред врагом твердыней грозной стали!». Послесловие к ключевому делу, посвященному 205-летию Бородинского сражения

Двухсотпятилетие Отечественной войны 1812 года – очень значимое событие. Особенно в наше время, когда народу так нужно вспомнить славную историю, чтобы передать эту память последующим поколениям.

Ребята Центра с энтузиазмом погрузились в тему: с удовольствием наряжались в военные мундиры, красили кивера, мастерили эполеты, делали ордена, готовили оружие, ружья, сабли, пушки. То тут, то там слышатся военные песни, разучиваются стихи.

Учителя приготовили интересные утренние встречи. Столько удивительных фактов, историй поведали они перед каждым выступлением. Е.В. Макаревич рассказала о начале войны в России. О том, что за личностью был Наполеон. О том, какая беда грозила России.

Первыми выступали семиклассники, подопечные Светланы Владимировны Симоненко. Они рассказали о Смоленском сражении. «Умереть – так только за Отчизну, Жить – так только Родиной дыша» так называлось их выступление.

Елена Владимировна Петлеванная рассказала, почему Москва была отдана французам. Инсценировка «Москва не даром французу отдана» продолжила тему утренней встречи. Ее поставили ребята из 8А класса под руководством Александры Валерьевны Фондитрих. В красочных костюмах, готовить которые помогали родители, с собственноручно изготовленными барабанами, они смотрелись ярко и выступали хорошо. Финальная песня была исполнена необычно, каждый исполнял свой куплет сольно.

После них на сцену вышли шестиклассники во главе с Оксаной Марсовной Губановой. У них была инсценировка по знаменитому стихотворению М.Ю. Лермонтова «Бородино». Мальчишки показали настоящий бой, даже ядра полетели из самодельной пушки.

В утренней встрече Юлии Викторовны Подволочкиной речь идет об оккупации Москвы французами. И, как продолжение этой темы, выступление учеников 6Б класса. На сцене собор Василия Блаженного, который рисовало чуть ли не полшколы. Затем надвигается нарисованное пламя и собор как-будто превращается в горящий факел, поднимающий русский народ на изгнание иноземцев.

«Уж постоим мы головою за Родину свою», – так называлась творческая постановка, которую представили ученики 8Б класса. Они должны были рассказать о самых драматичных моментах Бородинского сражения: о подвигах молодых генералов, о красивой и трагической любви Александра и Маргариты Тучковой. В роли Маргариты Тучковой  – воспитатель Александра Валерьевна Фондитрих.  Когда не включилась красивая мелодия, она не растерялась и доиграла роль так, что зал слушал с сочувствием, в полном молчании.

Педагог-библиотекарь Валерия Владимировна Заволодько рассказала о костюмах и орудиях 1812 года.

Надежда Ивановна Цыганкова подготовила с группой токарей творческое дело о встрече М.И. Кутузова с солдатами. Они очень ответственно отнеслись к украшению костюмов и поэтому на сцене выглядели как настоящие солдаты и офицеры.

Интересно было посмотреть, как выступят слесари, ведь у них новый воспитатель Светлана Дмитриевна. Но слесари выступили хорошо. Они тоже были одеты красиво. «Гусары – рыцари лихие», рассказ о героях 1812 года.

Утреннюю встречу проводит Оксана Валерьевна – историк по образованию. Это настоящий моноспектакль. Она рассказывает о Василисе Кожиной – народной героине.

Спектакль «Героиня из черни: минута славы Василисы Кожиной» показывают ее подопечные, ученики 7Б класса. Они показывают спектакль на таком же эмоциональном уровне, который задала им их учительница. Особенно отличилась ученица Калерия Воробьева, сыгравшая главную роль. Скромная в жизни, она полностью преобразилась на сцене, поразив всех артистизмом.

Группа «Автодело» взялась рассказать о Денисе Давыдове. «Денис Давыдов – герой и поэт» название их постановки. Хороший сценарий, проникновенная презентация, красивые костюмы.

Тема утренней встречи Татьяны Анатольевны Негашевой «Женщины творят историю». Немало интересных фактов сумела найти для ребят Татьяна Анатольевна.

Завершают ключевое дело группы «Швейное дело» и «Столярное дело». Подготовка к ключевому делу группы «Швеи» – это целое священнодействие. Заглядывая время от времени в мастерскую, можно было обнаружить то шикарный генеральский мундир, то великолепный костюм гусара, исполненные в точности как в фильме «Гусарская баллада». На сцене безупречно отрепетированный спектакль «Кавалерист-девица». Воспроизведена сценка из «Гусарской баллады», где Кутузова сыграл Георгий Зозуля, а Надежду Дурову блестяще сыграла Катя Метелева. Их подготовили Людмила Петровна Некрасова и Любовь Петровна Злепкова.

Казалось бы, лучше их не сыграет никто, но подождите, следующими выступают ребята из группы «Деревообработка». «Доблесть родителей – наследие детей» (Битва на Березине) называется их творческое дело. Большой и сложный сценарий, длинные тексты выучены наизусть. Сделаны пушка, ружья, знамена, бревна. Военная дисциплина в группе Ольги Викторовны помогла отрепетировать действия на сцене. Поэтому спектакль сыгран на одном дыхании, без запинок. Вот ходит по сцене нахмуренный Наполеон (Леша Костин). Вот французы в синих мундирах строят понтонный мост, вот они же  превращаются в русских солдат уже в красных мундирах и выстраиваются в линию для стрельбы из ружей. На переднем плане другая команда стреляет из пушки. В финале вся команда громко и четко читает заключительное стихотворение про Березину, завершая все ключевое дело словами: «Воевать не будем боле!».

Э.К. Киле, педагог дополнительного образования

Вернувшись в Центр, ребята угостили своих товарищей  шедевральными тортиками собственного изготовления. Сладкое путешествие в кондитерский цех «Новоторг»

                 А.В. Фондитрих, О.М. Губанова, воспитатели

Состоялся выезд воспитанников на фабрику тортов «Новоторг». В группе было 15 человек из разных классов, все ребята были награждены  поездкой за успехи в учебной и творческой деятельности и преодоление вредных привычек. Учащиеся с большой радостью поехали в «сладкое» путешествие.

         Нас встретили сотрудники, которые показали фабрику, и мы смогли увидеть весь процесс изготовления тортов изнутри.  Для  начала всем выдали специальные халаты, чтобы мы смогли пройти внутрь фабрики. Ребята побывали в цехах, где раскатывают тесто, выпекают коржи, готовят безе и печенье, а также различные начинки. Кондитеры разрешали пробовать блинчики, печенье и джем, что особенно понравилось ребятам.  Нам показали мастерскую художников, которые создают удивительные фигурки из шоколада. Ими, как правило, украшают торты, изготавливаемые на большие торжества.

         Наконец, ребята приступили к самой интересной части экскурсии – самостоятельному изготовлению тортов. С большим энтузиазмом воспитанники Центра принялись нарезать коржи, делать прослойки из сладкого джема, мазать будущие торты взбитыми сливками и украшать их рисунками из крема. В итоге получились очень красивые кондитерские изделия, которые отличались от тех, что мы видим в магазинах, своей оригинальностью и яркостью. Такие красивые торты даже жалко кушать!

         Все остались довольны, дети говорили сотрудникам фабрики слова благодарности, у многих возникло желание стать в будущем кондитером. Вернувшись в Центр, ребята угостили своих товарищей этими шедевральными тортиками!

                                                                           Артем Луговской

         Ранним утром мы приехали в Центр, была солнечная погода, в 9-00 мы поехали в «Новоторг». Нас встретили работники этой сладкой фабрики, нам рассказали, как делать крем, печенье, безе. Нам показывали мастер-классы и научили делать торты. У меня получился торт в виде кепки. Я выбрал красную начинку с ананасом, вишней и абрикосом, обсыпал орехами и миндалем. Мой торт называется «Кепка».

         Мне очень понравилось в «Новоторге», там очень вкусные печенья и крема.

                                                                               Родион Кулиш 

         Поездка на фабрику тортов была превосходна. Мне очень понравилась экскурсия. Мы ходили в разные цехи и смотрели, как работают специалисты.

         После экскурсии мы делали торты. Мой торт называется «Радик-8» Я старался сделать вкусный и качественный торт, а получился вкусный, качественный и красивый.  Я очень надеюсь, что поеду еще.

   Владислав Рыбаконов

         Я был на фабрике тортов, мне там понравилось, там много чего, много тортов, формочки и красители. Я даже ел блины и шоколад. Мне  понравилось, я хочу еще поехать.

                                                                   Сергей Перевалов

         Мне понравилось на фабрике тортов то, что нам давали пробовать всякие кондитерские изделия, и мы готовили торт из всяких кремов, разных начинок: вишневой, инжирной начинки и безе.

                                                                Андрей Шестаков

         Мы ездили на фабрику мне понравилось отношение, как делали торты, понравилась экскурсия, понравились люди которые работают там. Нам показали все, что там находится, показали художников которые делают невероятные вещи из теста. В общем мне все понравилось все.

                                                                           Евгений Симаков

         Мне очень понравилось на фабрике тортов, была очень интересная экскурсия. На экскурсии мы много что пробовали. Потом мы делали торты, резали сами коржи, и смешивали сливки с красителями.

                                                                              Максим Гейкин

         Нам рассказывали, как нужно делать торты, рулеты. Давали все пробовать, показывали фигуры, как художники лепят их из темного шоколада. Потом нас повели делать торты. У меня было три торта. Мне очень понравилось.                                         

                                                                            Алексей Рыжаев

         Мы приехали в  «Новоторг». Нам провели экскурсию по фабрике по цехам и к художнику. Потом мы пришли в комнату и начали делать торты. Сами делали начинку и украшали.

                                                                                 Роман Иванов

         Мы ездили на фабрику тортов. Мне понравилась экскурсия, мы очень  много ходили по цехам. Когда делали торты, сначала плохо получалось, но  потом мы собрались и сделали красиво, добавили очень много крема и шоколада. Хотелось бы съездить еще.

 
 
                                                                         Марина Фиалка

 Сегодня мы ездили на фабрику тортов. Я там была не в первый раз. Когда мы приехали, одели форму и нам начали проводить экскурсию. Показали, как выпекают печенья и как делают тесто.

         Потом нас повели в цех, где делают всякие фигурки из шоколада и дали его попробовать, было очень вкусно.

         Нас повели в еще один цех, где выпекают и делают торты. Мы посмотрели и нам очень понравилось. После экскурсии мы сами решили попробовать сделать торты.

         Мы разделились на пары и начали делать, когда у нас не получалось мы спрашивали и нам помогали. Мне бы еще хотелось посетить фабрику тортов.

                                                                                                                                                                            Юля Фиалка

         Я ездила на фабрику тортов уже второй раз. Когда мы приехали, нас уже встречали. Выдали специальную форму. Мы ее одели и пошли на экскурсию. Нам все показали, рассказали, как они делают торты. Мы даже сами сделали торты, мне очень понравилось, было очень интересно.

                                                                          Настя Клименчук

         На фабрике тортов я была впервые. Встретили нас дружелюбно. Как только зашли повеяло вкусным ароматом. Далее нам показали все возможные цеха и практически в каждом угостили вкусненьким. Было очень вкусно. Мне очень понравилось.

         А в конце мы сами делали торты. Нам провели небольшой мастер-класс. Я осталась довольна. Самое необычное, что я пробовала – это были красные блины. Спасибо большое «Новоторгу».

                                                                                              Владислав Саенко

       Когда мы приехали, нас встретили работники фабрики. Они очень добрые, научили печь печенье, блины. Я испек торт он был красивый и я надеюсь, что он вкусный. Профессия кондитера – очень хорошая.

                                                                                                                                                                                  Филипп Ключак

         Когда мы приехали, я подумал, что нас привезли в магазин, так как здания было мало, но когда я зашел во внутрь, то не поверил своим глазам: внутри здание представляло собой огромный замок с множеством комнат.

         Нас повели в склад, где хранится сырье. Потом показали, как машины катают тесто. Мы пошли в маленькую комнату, где делали блины двух видов – красные и обычные. Потом мы пошли делать торты.

         Я был в команде с Кириллом, моим одноклассником. Мы сделали 4 ряда с разными джемами. Потом мы его украшали после мы поехали в Центр. Я так рад, что съездил на торты.

                                                                                                                                                                                  Кирилл Мидько

         На фабрике тортов мне очень понравилось. Нас угощали всякими сладостями и водили по всяким заводам, потом показали, объяснили и мы  начали делать торты. Нам дали крем и коржи. Я был вместе с Филиппом мы добавляли разные джемы, крема.

         Мне очень понравилось. Профессия  кондитера очень почетна.

Подростки играют в поисковые игры, игры на развитие внимания и скорость действий, игры в которых необходимо построить собственный бизнес, а значит строить планы на будущее. Поездка в компьютерный клуб « Колизей».

Развитие компьютерных технологий в последние годы накладывают определенный отпечаток на развитие личности современного подростка. Существенно изменяется и структура досуга подростков, так как компьютер сочетает в себе возможности телевизора, DVD приставки, музыкального центра, книги.

Компьютерный клуб «Колизей» пользуется популярностью у ребят нашего Центра, и поэтому поездка сюда – радостное событие. Помещение клуба оформлено в античном стиле, работают кондиционеры, вежливый и доброжелательный персонал. Особенно радует, что над каждым компьютером написаны мудрые изречения великих людей, писателей. Например: «В войне не бывает выигравших, только проигравшие», «Войны начинаются в умах людей», «Даже храбрейшие не могут сражаться, если это выше их сил». Находиться здесь приятно.

В клубе существует запрет игр, вызывающих и развивающих агрессию.  Ребята осваивают игры, способствующие развитию мышления, памяти, требующие огромной концентрации внимания, усидчивости. Поэтому подростки играют в поисковые игры, игры на развитие внимания и скорость действий, игры в которых необходимо построить собственный бизнес, а значит строить планы на будущее. Выполняют различные задания, решают головоломки. Играют парами, развивая дружеские отношения и умения работать в группах.

    Ребята прекрасно провели время.
 

 Л.А. Галенко, воспитатель

В Москве в рамках проведения очного тура Всероссийского конкурса «Директор школы» 2017 г. прошел мастер-класс директора Центра А.Г. Петрынина

В Москве в рамках проведения очного тура и церемонии награждения победителей и призеров Всероссийского конкурса «Директор школы» 2017 г. в Общественной Палате Российской Федерации прошел мастер-класс директора Краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Хабаровский краевой центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» А.Г. Петрынина «Управленческие секреты психолого-педагогической и медико-социальной помощи несовершеннолетним с девиантно-криминальным поведением». 

В упорной борьбе были выявлены сильнейшие. Соревнования по армрестлингу

В Центре прошли соревнования по армрестлингу. В соревнованиях приняли активное участие все ученики Центра, даже девочки не остались в стороне и соревновались силой между собой.

Подростки, поставив локти на подлокотник и захватив кисти друг друга, пытались прижать руку соперника к столу. Ребята состязались как правой, так и левой рукой. Соревнования по армспорту проводились по олимпийской системе (выбывание после первого поражения). Поединок начинался по команде «Внимание! Марш!». И заканчивался по команде: «Стоп!». Победа присуждалась тому участнику, который касался рукой стола.

В упорной борьбе были выявлены сильнейшие участники соревнования: из девушек  хочется отметить Баштан Александру, Метелеву Екатерину, Богомолову Анастасию. В мужской половине участников соревнования лучшими стали Пискун Данил, Дорошенко Николай,  Иванов Олег, Старков Роман, Дмитриев Иван.

Соревнование прошло эмоционально, за каждого участника соревнования болела своя группа поддержки.

Будьте здоровы, занимайтесь спортом.

 Д.В. Богуславский, воспитатель