«Хочу, чтобы такой коллектив был в каждой школепо организации творческих дел». Впечатления слушателей курсов повышения квалификации после ключевого дела

«Ваша колоссальная работа и ваш успех в лицах детей

и в тех действиях, которые мы видели сегодня на сцене»

(воспитанники 9А класса, воспитатель О.М. Губанова,

 классный руководитель Е.В. Суровикина)

Мельничук Елена Геннадьевна, заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог СОШ с.Котиково Вяземского района: Мальчишки, конечно там сложные есть. Но такая творческая лаборатория, такой контент создали все вместе. Как музыкант и химик-биолог вместе сработались и такая замечательная постановка получилась!

Рыженкова Екатерина Юрьевна, социальный педагог СОШ №68 г. Хабаровска: Мы увидели предварительную колоссальную работу педагогов, огромную поддержку педагогов детям. Они прямо не отходили. Иногда видели, что мальчишки руководил педагогами: «Туда пройдите, сюда пройдите». Молодцы.

Использовано много различных сценических приёмов. Спасибо большое Вам.

Кускова Елена Юрьевна, учитель СОШ п.Сусанино Ульчского района:Вы удачно все обыграли. Это вроде бы космическая тема, но с такой научной основой, подоплекой. Прекрасное оформление,  и микроскопы, все это зрелищно очень и эмоционально. И конечно очень сильно чувствовалась связь меду воспитателем и учителем-классным руководителем. Мы видели, как тесно работают педагоги,  как второй педагог поддерживает. Вот эта обстановка, дружеская, позитивная она чувствовалась на все 100%.

Филатова Тамара Геннадьевна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ с.Сикачи-Алян Хабаровского района:Мне понравились дети, их выступление.  Я наблюдала за детьми, очень хорошие детки у вас.

Ребята, когда выступали, у них было волнение, потому что много глаз на них смотрят, но они были звёздами.

Попова  Ирина Владимировна заместитель директора по УВР СОШ с.Казакевичево Хабаровского муниципального района:Когда я работала в Центре, Оксана Марсовна для меня была наставником. Она и меня воспитывала,  когда я пришла работать. И петь учила, и плясать. Почему я периодически и говорю вашим новым педагогам молодым,  чтобы чаще обращались за советом к Оксане Марсовне..

Понасийская Ольга Владимировна, педагог-психолог детского дома №23: Эти два педагога на своём месте.

Видно, что дети уже самостоятельные, адекватные и не вы их учите, а они вас учат.Видна ваша колоссальная работа и ваш успех в лицах детей и в тех действиях, которые мы видели сегодня на сцене. Молодцы.

Галишникова Ольга Сергеевна, педагог-психолог СОШ с.МирноеХабаровского муниципального района:Спасибо вам за это яркое выступление.  Очень красивые декорации были,  дети очень старались,  очень талантливые. Вы очень хорошо пели,  очень красиво,  прям загляденье. И детям помогали, и все так дружно получилось.  Они вроде раз, где-то растерялась, а вы их раз где-то подхватили. Прямо чувствовалась поддержка. Спасибо.

Окулова Яна Александровна,заместитель директора по воспитательной работе СОШ п.СусаниноУльчского района:Потрясающие декорации,  прекрасное оформление. Мы только зашли в зал и сразу все видно. И вроде бы много, но все на своих местах, и деток видно хорошо.  Они тоже молодцы,  постарались. Чувствовалось, что они заинтересованы своим делом, они были все там, не смотрели на людей,  которые сидят в зале,  а они были именно в работу включены.  Видно было,  что вы им где-то помогаете, подсказываете, то есть совместная работа, это очень прекрасно. Чувствовалась помощь педагогов.

Кошелева Елена Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ №51 г.Хабаровска: Я начну с того, что у меня первое слово написано: Колоссально.  Колоссальные декорации, костюмы. Сцена заполнена, практически пустого места не было, не смотря на это детям хватило там места. Они чувствовали друг друга, не толкались, не было такого, что сшибали друг друга.

Пишу: «Учитель на сцене образец». А вот здесь это значит,  образец в чтении, образец в подаче, как стоять, во всем… Ну, красиво началось.Я, единственное,  может по песне сказала, чтобы Вы, может быть, сами спели запев, а куплет бы дети подхватили? Мы бы услышали ваш голос, такой красивый,  а они бы подевали. Мне кажется было бы здорово. 

Полезные советы я оттуда взяла, что нужно пить соду, расскажите, как её разбавлять, чтобы во вред не пошло. 

Учитель – химик-биолог, поэтому на сцене была химия и биология. Колбочки с разными растворами, цветные, это все так наглядно, так здорово,  оно захватывает.

Песня – супер, молодцы, коллективное исполнение.  И вопрос,  яблоки настоящие на дереве?

Спасибо большое. Ещё раз говорю, что молодцы. Я хочу, чтобы такой коллектив был в каждой школе, по крайней мере, по работе с детьми по организации вот этихтворческих дел. В школах они тоже у нас проходят, но чтобы организовать всех нужно наслушаться от нашего учителя:«Мы не умеем, мы не знаем, мы не хотим», даже так не стесняются говорить.

И когда человек выходит, горит этим, выходит на сцену, то его дети и он успешны. А когда выйдет человек,  который не подготовился, класс, где дети не подготовлены, они понимают свою какую-то ущербность. И вот диссонанс.  У вас этого нет. У вас все молодцы. Спасибо большое.

Алферова Наталья Ивановна, педагог-психолог СОШ с.Иннокентьевка Нанайского района:Мне очень понравилось,  что в такие моменты, когда дети чуть-чуть начинали запинаться,  смущаться,что-то забыли,  вы подхватывали и у них внутренняя воля расцветала и они выдавали на максимум. Это главное, что мне бросилось в глаза.Видна работа учителя и воспитателя. И то, что они не бросали детей на сцене, а что вместе это получилось.  Дети чувствовали плечо, и выкладывались на максимуме.

«Видно, что смотрит в одну сторону с ребятами,

работает на один результат»

(воспитанники группы токарного дела, воспитатель Д.С. Попова)

Кошелева Елена Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ № 51 г. Хабаровска:  Замечательное выступление. И в каждом выступлении новые задумки, сегодня Леонов не вмещался во вход в трубу, этот момент нам показывали.  Придумали эту трубу, прозрачную на обручах, здорово. Молодец! Дарья работает всего месяц, но, тем не менее, так и не скажешь, что чем-то особенным отличается. Все подготовлено, все отрепетировано, все продуманно, и костюмы у мальчишек. Единственное, что слетали шлемы, этого не должно быть, им надо было прелесть в эту трубу, если слетает, то нужно чем-то закрепить. Потому что сами понимаете, космонавты без скафандра. Но это мелочи, а все остальное, просто, молодец. Умница, с ними вместе танцевала и показывала движения. Они начали сбиваться, Александр Геннадьевич сказал, что на репетиции делали синхронно, но на выступлении немного сбились. Но Даша не растерялась, стала им показывать движения, поддерживала их, молодец. Видно, что смотрит в одну сторону с ребятами, работает на один результат. Все мальчишки здоровые, отважные, доброжелательные.

Попова Дарья Сергеевна: В подготовке возникали сложности. Сложно было их собрать, у них по настроению, у одного есть настроение, у другого нет. Потихонечку, если у кого-то настроения нет, то я давала ему денечек передохнуть, а с остальными потихоньку работали. А потом уже следующие дни они все вместе собирались. Они молодцы, даже бывало, что они: «Ой, хочу сегодня репетировать».

Искренний восторг испытали дети, впервые забравшись на лошадей. Конную прогулку по сказочному маршруту- полям и лесам Воронежа под Хабаровском совершили воспитанники Центра

Настоящее приключение!!! Прогулку на лошадях по сказочному маршруту – полям и лесам Воронежа под Хабаровском совершили воспитанники Центра.

Мы уехали подальше от города, чтобы насладиться звуками природы, свежим воздухом и конечноверховой ездой.

Сначала мы наблюдали за тем, как лошадей чистят, готовят к поездке, седлают. Искренний восторг испытали дети, впервые забравшись на лошадей. Ребята получили возможность почувствовать себя настоящими всадниками, почувствовать животное, научиться управлять им. Наш маршрут проходил через огромное поле и дубовый лес.Тренер в течение всего похода учила ребят, как правильно сидеть в седле, двигаться и управлять животным. Ребята почувствовали, что лошади- это стадные животные, если одна ускоряла шаг, то и другие тоже.

«Я никогда не понимал, как можно управлять лошадью, но это так здорово!», «Мы были как одно целое», «Хочу себе коня», «Этолучше, чем мопед» – вот что ребята говорили после прогулки. 

Д.С. Попова, воспитатель

«Можно любого ребенка вытащить из этой грязи, и конечно это так приятно, когда видишь, что вы делаете». Впечатления участников курсов после посещенных коллективных творческих дел

«Очень важно, когда без помощи взрослых ребята могут самоорганизоваться, в затруднительной ситуации быстро найти выход»

(воспитанники группы слесарного дела, воспитатель Л.А. Галенко)

Рыженкова Екатерина Юрьевна, социальный педагог МБОУ СОШ №68 г. Хабаровск: Очень понравились декорации, нестандартный подход к решению такой сложной  темы, как космонавтика, костюмы и конечно сами артисты. Группа слесари уже совсем взрослые парни не стеснялись петь, были не просто организованы, но и  решали некоторые неточности и возникающие проблемы на сцене сразу. Среди остальных выделялся особенно самый активный и инициативный (Денис С.), руководивший процессом  выступления за кулисами.

Окулова Яна Александровна заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ п. Сусанино:Все выступившие ученики большие  молодцы, Постановки очень хорошие, интересные, много элементов остроумно придуманы (воду имитировали  с помощью  клеенки и мыльных пузырей). 

Кускова Елена Юрьевна, учитель СОШ п.Сусанино Ульчского района:Не первый день наблюдаем, что у ребят развиваете когнитивные способности (память, внимание, мышление), творческие наклонности, умение выступать публично. Особо  хочу отметить определенную стрессоустойчивость ребят, их способность справляться с волнением. Наблюдала, что некоторые из ребят  молятся, успокаиваясь таким образом. Было заметно, что ребята болеют за общее дело, ни у кого не «сдали нервы», довыступали до конца, сцену не покинули, справились.

Мельничук Елена Геннадьевна,  заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психологМБОУ СОШ с. Котиково:           Мне очень понравилось, как отнеслись к выступлению  сами ребята, с юмором и в тоже время серьезно. Вышли с зонтиками, плескались в «море», весело спели  песню. На сцене царила атмосфера дружественности и радости. В школе репетиции и выступления готовятся в упрощенном варианте и менее эмоционально. Распечатываются листы со словами, которые нужно воспроизвести, отсутствует самое главное –вживание в роли, игра. В Центре этой проблемы не существует.

Алферова Наталья Ивановна, педагог-психолог МБОУ СОШ с. Инокентьевка:  Обратила внимание в  старшей группе (слесари) как раз на мальчика, который выделялся своими организаторскими способностями. Возникла  небольшая заминка, и он взял на себя роль руководителя, расставил все по своим местам. Очень важно, когда без помощи взрослых ребята могут самоорганизоваться, в затруднительной ситуации быстро найти выход. Это говорит о  самостоятельности и зрелости.

Кошелева Елена Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ № 51 г. Хабаровска:  Я  искренне восторгаюсь работой педагогов, которые могут   делать такие замечательные постановки,  придумывать  костюмы и сценарии,  воплощать   задумки  в  жизнь. Я так понимаю, что большая доля заслуженного успеха принадлежит  именно  воспитателю (распределение ролей, костюмы, декорации, репетиции).  И этот труд оправдан- мы посмотрели зрелищное   выступление, которое вызвало только положительные эмоции, восторг  и  аплодисменты.  Сама являюсь  руководителем  школьного  театра, сравнивая  результат, вижу ощутимую разницу в подходах и методах постановок, профессионализм, высокий творческий потенциал.

Попова Ирина Владимировна заместитель директора по учебно-воспитательной работе СОШ с. Казакевичево:  Сегодня я очередной раз увидела огромный  труд, работу педагогического коллектива, замечательные декорации, которые сделаны из подручных средств, но с таким мастерством и творческой задумкой. Ребята тоже принимали активное участие, видно было, что полностью включены в процесс не только исполнения, но и наверняка помощи при украшении сцены. Наверняка вместе с учениками вырезали цветные кружочки, делали из зонтиков парашюты.

Все зависит от педагога, от его любви к своему делу,

 отсюда и любви к детям

(воспитанники 8А класса, воспитатель

 и классный руководитель О.В. Гайнутдинова)

Рыженко Екатерина Юрьевна, социальный педагог МБОУ СОШ №68 г. Хабаровск: Я вчера была на открытом уроке истории и сегодня этих детей увидела на сцене. Вчерашний урок мне очень понравился. А сегодня этих детей увидела с другой стороны, с творческой. Мальчик, который первым читал стихи (Максим), он что вчера был умничкой, что сегодня. Он очень уверенно рассказывал, не заметно было, что он как-то неправильно читал стихотворение. Очень уверенно себя позиционировал, как и все дети. Очень понравились декорации.

Кошелева Елена Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ № 51 г. Хабаровска:  Я сегодня увидела в этой постановке уже театральный посыл, спектакль. Потому что, если раньше у нас были агитбригады, а здесь уже заявка на театральную постановку. Конечно же, костюмы замечательные, движения, роли. Он сидит, этот сапожник, сапог чистит, потом подскочил, туда встрял, вот это вот здорово. Я здесь увидела театральную постановку, за это спасибо.

Декорации еще и сами делали – это вообще дорогого стоит. Было очень много движения, возможно вам мала сцена. И они где-то там друг друга немножко подпихивали, кулисы шевелились. Вы скажите, что у театралов не должны кулисы шевелиться? Ну а так, конечно здорово. И то, что много движений – это хорошо, нет статики. Они, как настоящие артисты, они заглядывают в глаза.

Попова Ирина Владимировна заместитель директора по учебно-воспитательной работе СОШ с. Казакевичево:  Шикарный танец с песней в конце! Вот честно, где-то они расходились в движениях, но это было настолько живо, был виден блеск в их глазах и этого ничто не заменит. Два артиста – в шляпе и кучерявенкий – это актеры большого театра. Один еще видно, немножко стесняла, а другой танцевал прям ….

ПигульГалина Ивановна, кандидат педагогических наук, профессор Хабаровского краевого института развития образования: Я уже не первый год наблюдаю за вашей работой, за работой педагогов, и вот этой смычкой педагогов и ребенка. И настолько чувствуется сила, что здесь нет автономии, здесь – теснейшая интеграция. И у меня после сегодняшнего ключевого дела создалось впечатление, что у детей уже есть потребность показать себя, то есть показать то, чему они научились. И от этого они испытывают определенное удовольствие. И особенно, когда Александр Геннадьевич говорит: «Давайте по-нашему», тут уже и мы заразились и тоже «по-нашему» хлопали. И вот это принятие того, что я умею, что я могу показать, а остальные одобрили и восприняли, и горды за тех, кто… Вот это дорогого стоит! И вот это переливание эмоций со сцены в зал, из зала на сцену, это очень хорошо стимулирует и одну и другую сторону, и зрителей, и артистов. Я седела сегодня и прямо наслаждалась. Я каждый раз наслаждаюсь, но сегодня я уловила именно вот это состояние детей. И это приятно видеть, что вы действительно делаете большое дело.

Я всегда говорю о вашем Центре, и не только коллегам, которые со мной, но и когда выступаю в других аудиториях, то всегда привожу, ставлю в пример вас педагогов. Все зависит от педагога, от его любви к своему делу, отсюда и любви к детям. Можно любого ребенка вытащить из этой грязи, и конечно это так приятно, когда видишь, что вы делаете, молодцы. Спасибо огромное вам!

Приказом Министерства просвещения Российской Федерации Хабаровскому краевому центру психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи присвоен статус Федеральной инновационной площадки

Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2021 г. № 515 Хабаровскому краевому центру психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи присвоен статус Федеральной инновационной площадки.

Тема третьего инновационного проекта Центра в статусе ФИП: «Просто дети, не трудные». Развитие отношения повышенного внимания и заботы к детям с отклонениями в поведении».Статус присвоен на 5 лет, с 2021 по 2026 гг.

Дети и работники Центра приняли участие в экологической акции и принесли из дома пластиковые бутылки, а также собрали макулатуру

Воспитанники Центра посетили «Поляну» – первую на Дальнем Востоке общественную стационарную станцию по приёму вторсырья.

В рамках работы по пропаганде бережного отношения к природе и воспитания осознанного поведения у детей использовалисьразличные формы повышения экологической грамотности и ответственности:на протяжении недели мы с воспитанниками разбирались в видах отходов и собирали их для дальнейшей переработки, а так же провели встречу, на которой просмотрели фильм об экологии.

Дети и работники Центра приняли участие в экологической акции и принесли из дома пластиковые бутылки, а также собрали макулатуру.

Двое подростковпомоглиотвезли отходы в пункт сдачи.

Мы хотим привить нашим ребятам бережное отношение к природе, и к своему здоровью. Сейчас от нас зависит,  в каком состоянии мы оставим планету нашим потомкам.

Дети были очень рады поучаствовать в этой акции. С большим удовольствием раскладывали  отходы по ящикам, ведь они понимали, что вносят вклад в будущее всего человечества.

Через сопричастность воспитанники смогли испытать эмоциональное сопереживание к природе. Но главное, что подростки осознают значимость последствий засорения, бережного отношения к природе и личностной ответственности за негуманное отношение к окружающей среде.

Пусть это станет их хорошей, правильной привычкой.

Д.С. Попова, воспитатель

Зелёная аптека – это чудо природы. Если ты оказался в лесу, то там всегда есть растения, которые могут помочь человеку, если знать их свойства. Викторина «Кладовая природы»

Мир,окружающий нас,полон тайн и загадок,а ещё он может стать нашим другом,если ты будешь знать то,что может тебе помочь в трудную минуту.Мы имеем ввиду зелёный мир растений.Именно об этом была проведена викторина-беседа с воспитанниками Центра. Зелёная аптека -это чудо природы. Если ты оказался в лесу,то там всегда есть растения, которые могут помочь человеку,если знать их свойства.  Каждое растение- это природный лекарь.А вот как называются эти растения,как они выглядят,от чего помогают и какие растения ядовиты,если ими неправильно пользоваться -это всё ребята узнали и вспоминали во время беседы, проведённой в игровой форме.

Знания всегда помогут в трудную минуту и в случае необходимости оказания медицинской помощи в походных условиях. Мы все должны любить и знать свою природу и беречь её.

                                                                           Е.Г.Головко, воспитатель

Мы с ребятами обсуждали важнейшую тему современности – засорение океана пластиком и отходами жизнедеятельности человека и решили помочь нашей природе на уровне Центра

Мы с ребятами обсуждали важнейшую тему современности- засорение океана пластиком и отходами жизнедеятельности человека.

Каждый год около 8 млн. тонн пластика попадает в океан. На данный момент известно, что пластик достиг самой глубокой точки планеты.

Каждый год из-за мусора в океане погибает около 100 тыс. морских млекопитающих и приблизительно 1 млн. птиц.

Ребята посмотрели фильм, освящающий эту проблему, а после просмотра задавали вопросы.Мы обсудили возможность помочь нашей природе на уровне Центра и пришли к выводу, что можно постараться отказаться от одноразовых стаканов и  одноразовых пакетов, меньше использовать пластиковую посуду, а также сдавать пластиковые отходы в переработку.

В дальнейшем мы решили провести акцию по сбору мусора, а затем отвезти его на станцию переработки. Таким образом,ребята приучаются беречь окружающий нас мир, заботиться о будущем. Состояние природы зависит от человека, а человеческое здоровье зависит от состояния природы.

Д.С.Попова, воспитатель

Кисловодск и Пятигорск, Минеральные воды и Ессентуки, Нижний Архыз и восхождение на Эльбрус. Завершилась образовательная экспедиция воспитанников на Северный Кавказ

Завершилась образовательная экспедиция воспитанников Центра по маршруту Хабаровск – Сергиев Посад – Кавказские Минеральные воды – Москва – Хабаровск. Путевые дневники ребят о путешествии к святыням России и культурно-историческим местам Северного Кавказа, о посещении Кисловодска, Пятигорска, Минеральных вод, Ессентуков, Нижнего Архыза и восхождении на Эльбрус читайте в последующих выпусках новостей.

Огромное впечатление произвела на подростков прогулка верхом на лошади. Каждый ощутил себя в роли всадника в спортивно-оздоровительном клубе «Мустанг»

Огромную благодарность выражают наши воспитанники спортивно-оздоровительному центру «Мустанг» за великолепную экскурсию, возможность побывать на ипподроме и прокатиться на красивых лошадях, почувствовав себя настоящими всадниками.

Тренер Ирина Геннадьевна провела инструктаж и познавательную экскурсию, познакомила с Авангардом, Покемоном, Деномоном, Пломбиром и другими лошадьми. Рассказала, по какому принципу дают им клички. Наши подростки делились своими эмоциями и рассказывали, какие слышали клички от своих знакомых для лошадей. Подростки узнали, как правильно ухаживать за лошадью, что означают отметины у нее на теле и как их получают. Очень интересно было слушать историю создания конного клуба, ребята задавали интересующие их вопрос. Так же ребята узнали, что в конном клубе проводят иппотерапию для детей с неврологическими и другими нарушениями.

Огромное впечатление произвела на подростков прогулка верхом на лошади. Каждый из ребят ощутил себя в роли всадника. Поначалу некоторые подростки испытывали небольшой страх, но профессиональные тренеры клуба помогли ребятам преодолеть свой страх и насладиться конной прогулкой.

                                                                  П.А. Дементеева, педагог-психолог

«Поняла, что возможно работать абсолютно со всеми ребятами, даже если есть особенности в поведении». Рефлексия курсантов после увиденных коллективных творческих дел

«Профессионализм на высшем уровне, это здорово»

(воспитанники 7В класса, воспитатель Ю.Н. Чертина-Паршукова,

 классный руководитель Н.А. Бойцова)

Попова Ирина Владимировна заместитель директора по учебно-воспитательной работе СОШс. Казакевичево: Замечательный сценарий, замечательная отрепетированная работа. Меня волновало другое. Я сидела на первом ряду и видела работу педагогов, честно говоря, эмоции переполняют. То есть это живая картинка, которая сидела за компьютером, она и здесь, и там, и тут состыкуйте и туда и все. И они понимают друг друга, смотря глаза в глаза, без слов. Мне кажется, Юля Николаевна и Наталья Андреевна -«находка» для вашего Центра и специфики работы. Можно я буду их называть мамочками 7 класса, они видят все, замечают каждую мелочь. И я понимаю, что теперь мне этого не хватает в жизни. Они молодцы, профессионализм на высшем уровне, это здорово.

Кошелева Елена Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ № 51 г. Хабаровска:   Работая не первый год в образовании, делаю вывод о том, что с любым ребенком можно не просто работать, но и вовлекать его в творчество, получать хороший результат. Важно  стремление, желание каждого педагога  работать с такими ребятами, а так же определенные  умения. За нами сидели ребята, когда Юлия Николаевна выскочила на сцену, выбросила эту звезду, и сама как звезда стала танцевать, я слышала, как дети сказали – «Нифига, у них воспитки, какие!».

Я слышала, как Юлия созванивалась, когда мы были в ХК ИРО, оттуда она руководила репетициями, контролировала весь процесс и была горда и радостна, когда дети сами репетировали. Это так здорово!

Рыженкова Екатерина Юрьевна, социальный педагог МБОУ СОШ №68 г. Хабаровск: Если говорить о сегодняшнем ключевом деле, то оно было очень эмоционально. Мне понравилось, что в конце педагоги вышли с детьми и танцевали с ними. Это было прям сильно. Дети чувствовали поддержку. Девочка одна видимо сильно волновалась, она была как скала, все мальчики более или менее расслаблены, а она – «скала». Толи у нее столько эмоций, которые она пытается скрыть, толи она сама по себе такая. Она переживала. Но было настолько все отрепетировано, дети были настолько слажены, отрепетированы. Мне очень понравилось творческое дело детей. Конечно же, их выступления – заслуга педагогов, они профессионалы и большие молодцы!

Галишникова Ольга Сергеевна педагог-психолог МБОУ СОШ с. Мирное: Как вы крепко обнялись в конце с детьми за кулисами! Я видела, и это дорогого стоит.

Мельничук Елена Геннадьевна заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психологМБОУ СОШ с. Котиково: Спасибо Вам, я искренне вам по-хорошему завидую. Дети молодцы, но вы (обращается к Юлии Николаевне и Наталье Андреевне) не просто молодцы, вы – звезды. И это дорогого стоит, когда ребенок подходит и тебя целует, обнимает и в твоих глазах ищет поддержку.  И у меня комок в горле стоял, я чуть не расплакалась. А когда играла песня «И снится нам не рокот космодрома», это такая песня, я хотела уже пойти танцевать, усидеть не могла. Молодцы!

Понасийская Ольга Владимировна, педагог-психолог КГКУ Детский дом №23: Я вспомнила свои начинания, начинала я пионервожатой. Пионерское детство, энтузиазм, агитбригада и туда вернулась. Вообще здорово, спасибо!

Окулова Яна Александровна заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ п. Сусанино: Я знаю, что такое работа с детьми, именно когда ты готовишь их выступать на сцене, сколько времени на это нужно, и нужно расположить к себе ребенка, так чтобы он тебе полностью доверился, чтобы ты ему подсказал, нужно обязательно слушать детей.  Я думаю, что у вас такое есть, когда они предлагают свои какие-то идеи, и я вижу вас вместе, как коллектив творческий, что не вы не над ними стоите, а вы именно вместе.

«Сколько затрачено сил на  сплочение коллектива,

благоприятную  эмоциональную  настройку»

(воспитанники 7А класса, воспитатель В.Е. Рукис, 

классный руководитель Е.В. Петлеванная)

Галишникова Ольга Сергеевна педагог-психолог МБОУ СОШ с. Мирное:   В восторге от работы педагогов и не только от выступления, но и в целом: сколько затрачено сил на  сплочение коллектива, благоприятную  эмоциональную  настройку. Ребята  не подначивали и не обзывали друг друга, всячески помогали, включались в процесс. Благодаря совместной работе педагога и ребят мы смогли увидеть такие интересные выступления!

Попова Ирина Владимировна заместитель директора по учебно-воспитательной работе СОШ с. Казакевичево: Ребята хорошо выступали, песня исполнялась прекрасно, хорошее звучание, ребята не сбивались. В целом выступление получилось удачным.

Филатова Тамара Геннадьевна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ с.Сикачи-Алян Хабаровского района:         Я обратила внимание на то, что все ребята очень дружные, на выступлении старались помогать друг другу, при этом четко выполнять инструкции преподавателя, краешком глаза на него поглядывали. Старались не подвести коллектив, громко читали стихотворения и даже не сбивались. В целом очень замечательные выступления, в школах так не умеют, постановки проще. Спасибо ребятам!

Алферова Наталья Ивановна, педагог-психолог МБОУ СОШ с. Инокентьевка:На выступлении 7 класса мне понравилось, что все было четко структурированно, ребята знали свои роли, не сбивались, хорошо выступили.

Михайлова  Алена  Александровна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ п. Корфовский Хабаровского муниципального района: Мне очень понравилось выступление, заметно, что работают профессионалы. Даже если дети подглядывали в подсказки, это было практически не заметно, так как я оценивала  выступления в общем,  и конечно же осталась очень впечатлена и довольна результатом. Ребята и педагоги большие молодцы!

«Сердце болит от радости, какие Ваши дети хорошие, 

добрые и воспитанные»

(воспитанники группы столярного дела,  воспитатель

и классный руководитель О.В. Анучина)

Михайлова  Алена  Александровна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ п. Корфовский Хабаровского муниципального района:  Сердце болит от радости, какие Ваши дети хорошие,  добрые и воспитанные. Даже в обычной школе всегда проблема – поведение. Сегодня меня удивило спокойствие, воспитанность учеников, их старания в выступлении и искренние переживания за результат.  Для себя твердо решила – буду привлекать к выступлениям и наберу в творческие коллективы таких самых сложных ребят, пусть себя проявляют!

Мне очень нравится оформление, я как завуч на оформление смотрю. В школе тоже денег нет, все на зарплату покупаем, поэтому видно очень хорошее оформление. Что вы использовали, это утеплитель какой-то? Вы покупаете где-то? Это ведь тоже такая важная часть подготовки. Очень интересно, какие материалы использовал педагог в оформлении сцены.Очень интересно откуда вы черпаете идеи, вы с интернета это берете? 

У них у всех голос поставленный, сильный.

Алферова Наталья Ивановна, педагог-психолог МБОУ СОШ с. Инокентьевка: Я в восторге от выступления, так приятно смотреть на мальчишек на сцене, как они все делают, потому что в нашей школе пацанов не загонишь на сцену вообще. Они отказываются выступать, и что касается творческой жизни школы, они вообще никак не действуют. Глаз радуется, глядя на ваших детей.

Кошелева Елена Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе СОШ № 51 г. Хабаровска:   Если в первом выступлении педагоги были обе на сцене, то во втором выступлении педагога вообще видно не было. Она была с ними рядом, но сидела отдельно. То есть дети уже самостоятельны. Еще ко всему, учитель физкультуры, это обычно человек, который просто проведет чемпионат школы по баскетболу, волейболу, а вот именно театральная деятельность, творческая, по моему опыту, что учителя физкультуры далеки от творчества, а здесь… посмотрите, что делается! Молодцы, молодцы!

Мельничук Елена Геннадьевна, заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психологМБОУ СОШ с. Котиково: Мальчишки, когда вышли, у меня комок в горле стоял, у меня аж слезы. Я так была горда за них, как будто это мои дети, мне аж плакать хотелось. Песню такую нигде не слышала, где вы ее нашли?

Кускова Елена Юрьевна, учитель СОШ п.Сусанино Ульчского района: Даже после одного дня присутствия поняла, что возможно работать абсолютно со всеми ребятами, даже если есть особенности в поведении. Вот наглядный  пример, насколько это можно организовать и чтобы дети в это включались не только в учебный процесс, но и творческий. Спасибо!