«Каждый день бы так ходить!». В дни школьных каникул ребята совершили онлайн экскурсию в государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина
«Каждый день бы так ходить!». В дни школьных каникул ребята совершили онлайн экскурсию в государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина (г. Москва). В видеоролике – комментарии детей, а за кадром они зачитывают свои впечатления от экскурсии.
Мир, в котором мы живём, полон опасностей. Каждый день мы можем услышать по телевидению, прочитать в газетах или в интернете об авариях и трагедиях, стихийных бедствиях и криминальных происшествиях, повлекших за собой человеческие жертвы и огромный материальный ущерб. Никто из нас не застрахован от того, что в любой момент может оказаться в зоне опасного события – тогда наше здоровье, а иногда и жизнь будет зависеть только от наших грамотных действий.
В Центре прошла информационная встреча «Осторожно: мошенники!». Не дайте себя обмануть!». Целью события стало знакомство учащихся с понятием «мошенничество» и некоторыми его разновидностями.
Ребята активно включились в беседу о киберпреступности, интернет-мошенничестве, познакомились с самыми распространенными видами телефонного мошенничества. Узнали некоторые схемы работы мошенников. Изучали способы самозащиты от них.
Активно обсудили ситуацию, в которую попал сказочный герой Буратино из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино».Наглядно увидели на примере хитрой лисы Алисы и кота Базилио, как мошенники могут втереться в доверие к любому человеку.
Итогом занятия стали правила, выработанные ребятами, которые дают возможность не попасться на удочку мошенникам, ведь, если следовать старой доброй пословице: «Предупрежден – значит вооружен».
О.Н. Примакова,
заместитель директора по воспитательной работе
На базе Центра прошел краевой семинар «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков»
В Центре прошелкраевой семинар «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков».
В семинаре приняли участие и. о. заместителя министра – начальник управления дополнительного образования и летнего отдыха министерства образования и науки края А.А. Денисов, заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, педагоги-психологи, классные руководители образовательных организаций Бикинского, Вяземского, имени Лазо, Нанайского, Ульчского, Хабаровского муниципальных районов Хабаровского края, городовКомсомольск-на-Амуре и Хабаровска.
Участники семинара ознакомились с уникальным реабилитационным пространством Центра, документальными видеоматериалами о его результативности, были включены в совещание при директоре по заявленной проблематике и ставшим уже традиционным, ежегодным фестивалем объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности «Адрес творчества – юность».
С докладом по теме семинара выступила заместитель директора Центра по воспитательной работе, Почетный работник сферы образования Российской Федерации О.Н.Примакова. Анализ диагностики степени заинтересованности воспитанников Центра в кружковой работе представила педагог-психолог И.А.Гаврись.
Учитель высшей категории, Почетный работник общего образования Российской Федерации Е.В.Петлеваннаявыступила обобеспечении условий для присвоения нравственных ценностей подростками с девиантным поведением на занятиях внеурочной деятельности «Шахматы и математика»; мастер производственного обучения В.А.Голубьрассказал о развитии научно-технического и творческого потенциала личности подростков с девиантным поведением в процессе интеграции начального инженерно-технического конструирования и основ робототехники;учитель П.А. Дементеева – обосновах финансовой грамотности как инструменте профилактики девиантного поведения подростков; учитель географии и педагог-библиотекарь В.В..Заволодько – о средствах современных информационно-коммуникационных технологий в процессе профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних.
Участникам семинара была показана работа микропедколлектива, работающего с классом, по развитию интересов и склонностей детей (Гайнутдинова О.В., учитель высшей категории, воспитатель, классный руководитель; Беляк Я.В., педагог-психолог; Калинина Г.С., социальный педагог; Примакова О.Н., заместитель директора Центра, Почетный работник сферы образования Российской Федерации, учитель вышей категории).
На фестивале объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности педагоги воспитанники Центрапредставилисвое творчество вместе спедагогами Э.К.Киле,О.М. Губановой,В.А. Голубем,Д.В. Богуславским,О.В. Анучиной,С.З.Силаковым,М.А. Сурчаловым,Т.А. Негашевой,Л.А. Беловой,Л.П. Злепковой,В.В.Заволодько.
Подводя итоги семинара, и. о. заместителя министра – начальник управления дополнительного образования и летнего отдыха министерства образования и науки края А.А. Денисовотметил, что Хабаровский краевой центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи является брендом системы образования Хабаровского края, его лучи пронизывают многие регионы Российской Федерации – коллектив Центра с большим желанием и щедро делится своими подходами и способами решения сложнейших проблем коррекции девиантного поведения несовершеннолетних.
Семинар завершился рефлексией его участников, которая будет опубликована в последующих выпусках новостей.
В Центре прошел школьный этап краевого конкурса «Волшебное слово» -соревновательное событие по чтению вслух (декламации) стихотворения на заданную тему,организованного КГАОУ ДО РМЦ «Центр развития творчества детей». В этом году была выбрана тема космоса, открытий, технологий и науки.
Участников было достаточно много – 14 человек, имногие из них были достойны призовых мест. Ребята старались удивить всех собравшихся, а жюри было очень трудно оценить выступления и выбрать лучших.
Оценивался уровень исполнения поэтического произведения по 10-ти бальной шкале по следующим критериям:
– интонационная выразительность речи;
– темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах;
– эмоциональная окраска речи, определяющая характер;
– правильное литературное произношение.
Особенно порадовал своим выступлением Маринин Алексей из 7А класса. Он набрал максимальное количество баллов. Его выступление было проникновенно, эмоционально, оно завоевало симпатии и жюри, и слушателей в зале. Восторженно зрители встретили выступление Калиничева Николая из 6 класса. Он был выразителен и чуток, «Юрий Гагарин» в его исполнении поразил всех ребят и взрослых. Набрав 70 баллов, Николай занял 2 место. Третьим убедительным выступлением был Аламасов Алексей из 8В класса. На суд зрителя им было представлено стихотворение К. Симонова «Самый первый». Алексей занял достойное 3 место.
После продолжительного обсуждения жюри огласило решение, что во второй этап конкурса проходит Маринин Алексей со свои прочтением стихотворения В. Аношиной «Жил на Земле когда-то парень». Все ребята получили заслуженные аплодисменты, грамоты и памятные подарки.
Н.А. Бойцова, учитель
Сегодня мы решили поговорить о страшной трагедии нашего века, о биче нынешнего молодого поколения – наркомании и наркотиках. Об этом говорят по радио, телевидению, со страниц газет.А что реально мы знаем о наркомании? Нам кажется – все! Так ли это?
Сегодня прошел классный час для учащихся 8-9 классов на тему «Наркотики – путь в никуда»,который был направлен на формирование отрицательного отношениякПАВ, их негативном воздействии на физическое и психическое благополучие и пропаганду здорового образа жизни.
В ходе события ребята с удовольствием отвечали на вопросы викторины, рассуждали о вреде наркотиков,выдвигали гипотезы, что может стать причиной употребления наркотиков. Артем К.,ученик 9 класса, указал на одну из самых актуальных причин –сложные отношения с окружающими. Учащиеся говорили о том, что человек, рискнувший попробовать наркотики, сделал это не от большого ума, а от нехватки силы воли. И восторженные восклицания окружающих служат ему оправданием собственной глупости. Кроме того, наркотики – товар дорогой а, как известно реклама – двигатель торговли.
Ребята обратили внимание на то, что наркотические вещества, могут приносить пользу. Данил В.,ученик 8 класса,пояснил,что первоначально наркотики использовались при лечении различных заболеваний. Они довольно широко применялись и в современной медицине, как обезболивающие и усыпляющие средства. И в наше время при лечении некоторых серьезных заболеваний используют сильные препараты, которые помогают облегчить страдания больного.
По окончании часа здоровья ребята дружно сделали важный вывод – проще отказаться от наркотика один,самый первый раз, чем потом пытаться сделать это всю жизнь!
Л.А. Шилимова, воспитатель
Предупредить деструктивное поведение подростка поможет родительская забота. Актуальным был разговор о сквернословии, намеренном нарушении социальных отношений, вовлечении подростков в протестные движения, экстремизм. Родительский лекторий
Проявления у несовершеннолетних деструктивного поведения могут стать источником повышенной опасности как для него самого, так и для его близких, окружающихи общества в целом. Игнорирование или несвоевременное выявление взрослыми признаков деструктивного поведения у ребенка нередко приводит к причинению им физического вреда самому себе, окружающим, суицидальным поступкам, появлению зависимостей (токсикомания, алкоголизм и др.). Именно об этом шла речь на лектории для родителей учащихся Центра.
Педагог-психолог рассказала родителям о том, что такое деструктивное поведение, о его направленности во внешнюю среду и на самого человека. Особенно актуальным здесь был разговор о сквернословии, намеренном нарушении социальных отношений, вовлечении подростков в протестные движения, экстремизм, как формах проявления деструктивного поведения во внешней среде; и о подростковых действиях с риском для жизни и здоровья, употреблении алкоголя, наркотиков, психоактивных веществ, как формах деструктивного поведения по отношению к себе.
Деструктивное поведение связано с комплексом сочетающихся психологических, поведенческих и внешних факторов риска. Психолог подробно разобрала с родителями, какие психологические признаки, изменения во внешнем виде и поведении, у подростка должны насторожить близких людей. Наличие одного или нескольких из приведенных признаков может быть временным проявлением, случайностью, но, в то же время, обязательно должно привлечь внимание родителей.
Современное прогрессивное развитие общества помимо позитивных тенденций несет в себе также негативные факторы, которые не лучшим образом воздействуют на детей: стремительный темп жизни, вседозволенность, легкодоступность информации, запрещенных веществ, новые формы насилия.Разрушительное поведение подростков может быть напрямую связано с получением негативной информации из СМИ, Интернета, компьютерных игр. Чтобы справиться с возникшей проблемой, родителю нужно понять, что вызвало такое поведение ребенка, какова причина деструктивного поведения.
Самое главное, что психолог хотела донести до взрослых, что в группе риска находятся дети и подростки, которым не хватает родительского внимания и поддержки, а также те, чье нахождение в сети Интернет не контролируется родителями.
Ну, и, пожалуй, самое главное, ответ на вопрос: что делать при выявлении тревожных сигналов деструктивного поведения ребенка? Здесь «рецепты» не меняются и остаются актуальными для всех родителей без исключения:
· проявить к ребенку ласку и заботу, постараться открыто обсудить причины поведения, появления деструктивных признаков, но при этом не допускать в речи осуждающих фраз и не обвинять его в совершении чего-либо предосудительного;
· рассказать о своих проблемах и переживаниях в его возрасте, о собственном отношении к выявленной проблеме (к наркотикам, жестокости, травле, протестным движениям и др.);
· принять меры по кратковременному изменению информационной среды несовершеннолетнего, обеспечить совместный с ним досуг в течение нескольких дней (например, без предупреждения отправиться в гости, в другой населенный пункт, на дачу, в горы или на море; внезапная пропажа ребенка из поля зрения лица, вовлекающего в деструкцию, часто влечет прекращение дальнейшего «сотрудничества»).
Главная цель — переключить внимание и активизировать положительные качества и внутренний потенциал ребенка, мотивировать на социально-позитивное и законопослушное поведение.Предупредить деструктивное поведение подростка поможет родительская забота, своевременное обращение к специалистам (психологам, медицинским работникам и др.). Всегда лучше предотвратить беду, чем исправлять разрушающий характер деструктивного поведения.
Т.В. Селезнева, педагог-психолог
Дети открыли для себя новые образовательные пути после окончания Центра, новых друзей, новые ориентиры, поставили новые цели.Воспитанники Центра приняли участие в молодежном образовательном проекте «Молодые лидеры Хабаровского края»
Воспитанники Центра приняли участие в молодежном образовательном проекте «Молодые лидеры Хабаровского края», организованном Хабаровским региональным отделением «ОПОРЫ РОССИИ»при поддержке Дальневосточного государственного университета путей сообщения.Проект состоял из мастер-классов известных спикеров города ибизнес-тренеров по темам: «Основы предпринимательской деятельности»,«Деловое общение»,«Профориентация и саморазвитие».
Прослушав первую тему «А что если лидер – это я?», ребята отметили, что лидерские качества можно самим приобретать и развивать. А еще, что очень важно, правильно выбирать цель и идти к ее выполнению. Для того чтобы быть успешным, необходимо учиться и развивать свои способности.
Ребятам понравилось общение со сверстниками из других образовательных учреждений города и студентами ДВГУПС. Участие в проекте было интересным и познавательным для учащихся Центра: дети открыли для себя новые образовательные пути после окончания Центра, новых друзей, новые ориентиры, поставили новые цели.
Г.С. Калинина, социальный педагог
Встречей с инспектором ПДН, направленной на предупреждение наркомании среди несовершеннолетних,в Центре началась Всероссийская межведомственная комплексная оперативно-профилактическая операция «Дети России – 2021»
В рамках Всероссийской межведомственной комплексной оперативно-профилактической операции «Дети России – 2021» в Центре прошла встреча воспитанников с инспектором по делам несовершеннолетних ОП № 8 УМВД России по г. Хабаровску Анастасией Сергеевной Шибневой, направленная на предупреждение наркомании среди несовершеннолетних, повышение уровня осведомленности подростков о последствиях потребления наркотиков и ответственности, предусмотренной законодательством Российской Федерацией за их незаконный оборот.
Анастасия Сергеевна напомнила учащимся о признаках отравления курительными смесями, а так же о последствиях их употребления: поражение центральной нервной системы, как следствие, снижение памяти, внимания, интеллектуальных способностей, нарушения речи, мыслительной деятельности (понимания), координации движений, режима сна, потеря эмоционального контроля (резкие перепады настроения).
Рассказала об ответственности за незаконные производство, сбыт или пересылка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов наказываются лишением свободы на срок от четырех до восьми лет с ограничением свободы на срок до одного года либо без такового. (Статья 228.1 УК РФ). Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет. (Статья 230 УК РФ).
В заключение беседы инспектор обратилась к учащимся с просьбой, быть очень бдительными и осторожными в общении с окружающими людьми и особенно новыми знакомыми. Беречь себя и младших детей от пагубной смеси.
О.Н. Примакова,
заместитель директора по воспитательной работе
«Любящий, добрый, теплый». «Я тут исправляюсь». На родительском собрании законных представителей проинформировали об итогах изучения мнения детей о Центре, об итогах четверти и оперативно-профилактической операции «Дети России – 2021»
В Центре прошло очередное родительское собрание по итогам прошедшей четверти. Заместитель директора О.Н. Примакова проинформировала родителей о Всероссийской межведомственной комплексной оперативно-профилактической операции «Дети России – 2021», об итогах диспансеризации, рассказала о планируемой организации летнего отдыха воспитанников.
Педагог-психолог Т.В. Селезнева предупредила родителей об основных опасностях в интернете для детей и подростков, дала рекомендации.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе М.С. Подволочкина ознакомила родителей с итогами успеваемости в третьей учебной четверти, напомнила родителям девятиклассников о предстоящемсобрании, посвященном государственной итоговой аттестации.
Директор Центра А.Г. Петрынин подвел итоги третьей четверти, проинформировал родителей о предстоящей поощрительной поездке для учащихся на Северный Кавказ, Кавказские минеральные воды и проанализировал ответы на традиционную анкету, направленную на изучение мнения детей. Все воспитанники отметили, что им нравится учиться. Среди этих ответов дети пишут о Центре: «Любящий, добрый, теплый». «Я тут исправляюсь». «Мы везде ездим». «Добрые учителя и воспитатели».
Специалисты Центра приняли участие в межрегиональной научно-практической конференции «Профилактика асоциального поведения в образовательной среде: современные вызовы и подходы» в рамках XI Петербургского международного образовательного форума
Специалисты Центра: социальные педагоги О.В. Жукова, Т.А. Шереметьева, Г.С. Калинина, воспитатель В.Е. Рукис, заместитель директора по воспитательной работе О.Н. Примакова приняли участие в межрегиональной научно-практической конференции «Профилактика асоциального поведения в образовательной среде: современные вызовы и подходы», проходившей в рамках XI Петербургского международного образовательного форума.
