Выпуск школьного киножурнала Центра «Крылья» отмечен Дипломом Iстепени Всероссийского конкурса детского кино и телевидения «Веселая ларга», жюри которого возглавлял известный кинорежиссер В.А. Грамматиков
Не напрасно народ
С давних пор и поныне
Хлеб насущный зовет
Самой первой святыней.
Золотые слова
Забывать мы не вправе:
«Хлеб всему голова!» —
В поле, в доме, в державе!
Годовщине Победы был посвящен выпуск школьного киножурнала «Крылья» -«Блокадная горбушка». Из чего делали хлеб в блокадном Ленинграде, как дорога была для людей каждая его крошка, рассказали корреспонденты Ушакова Маша, Кувшинов Борис, Фурманов Кирилл.
Работа была высоко оценена жюри прошедшего в 2021 году Всероссийского конкурса детского кино и телевидения «Веселая ларга», которое возглавлял известный кинорежиссер Владимир Александрович Грамматиков, и отмечена Дипломом I степени.
Директор Центра принял участие в прошедшем в Москве совещании под председательством Министра просвещения РФпо проблеме совершенствования деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений
В Москве 11 июня 2021 г. в Минпросвещения России состоялось совещание в очном режиме с руководителями специальных учебно-воспитательных учреждений под председательством Министра просвещения Российской Федерации С.С. Кравцова «Совершенствование деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений в условиях обновления законодательства в сфере защиты прав несовершеннолетних и профилактики их антиобщественного и противоправного поведения».
В совещании принял участие и выступил директор Центра, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ А.Г. Петрынин.
Лейтмотивом торжества стала песня под видеоролик о доброте, милосердии и помощи тем, кто в ней нуждается. Из рук значимых людей края и города выпускники получали аттестаты об основном общем образовании
В Центре прошла торжественная церемония вручения выпускникам аттестатов об основном общем образовании и стипендии Хабаровской Епархии «Доброе сердце».
Лейтмотивом торжества стала песня старшеклассников «Если можешь помочь- помоги!», о доброте, милосердии и помощи тем, кто в ней нуждается. Песню украсил видеоролик о добрых делах наших ребят в домах инвалидов и ветеранов, в дошкольном детском доме и Детском психоневрологическом диспансере. Каждый из ребят когда-то нуждался в помощи и получил ее в стенах Центра. Так и выпускники подарили частичку тепла и посильной помощи нуждающимся людям.
Если можешь помочь –Помоги,
Если можешь согреть –Отогрей.
Если можешь сберечь -Сбереги
Среди тысячи дней и ночей!
30 юношей и девушек успешно сдали экзамены и из рук значимых людей любимого края и родного города получали аттестаты об основном общем образовании. Аттестаты вручали министр образования и науки края В.Г. Хлебникова и депутат Государственной Думы Российской Федерации Б.М. Гладких; мэр города Хабаровска С.А. Кравчук и Уполномоченный по правам ребенка в Хабаровском крае В.В. Трегубенко; первый заместитель руководителя Следственного управления Следственного Комитета России по Хабаровскому краю и ЕАО полковник юстиции К.В. Столбини секретарь Хабаровской Епархии иеромонах Николай, члены Попечительского совета..
Событием для ребят стало вручение стипендий Хабаровской Епархии «Доброе сердце» за достижения в учебной и внеурочной деятельности, преодоление вредных привычек. Наград были удостоены Максим Нечай и Константин Сергеев.
Мэр Хабаровска С.А. Кравчук передал в дар выпускникам флэш-карты и сертификат на коллективную игру в боулинг.
Учащимся, завершившим учебный год без троек, были подарены мобильные телефоны от учредителя группы компаний «Сигма» С.В. Попова.
Ярким моментом на празднике стало выступление шестиклассников, которые задорно и весело спели песню «Человек хороший». Глядя на них, выпускники невольно вспомнили себя и все ощутили легкую грусть оттого, что детство безвозвратно ушло.
В празднике, конечно же, участвовали родители, среди которых были отцы ребят, в одиночку воспитывающие детей.Мы видели, как отцы по-мужски бьются за своих детей. Они в одном лице – и папа, и мама. Спасибо им большое за это!
Заслуженные награды получили педагоги Центра, внесшие большой вклад в воспитание и обучение ребят с проблемами: знак отличия Правительства края «Почетный наставник Хабаровского края»Е.В. Петлеванная; Почетными грамотами министерства образования и науки края – мастер производственного обучения Л..П. Злепкова и учитель Е.М. Фаизова; Благодарностью министерства образования и науки края – воспитатель В.Е Рукис.
Генеральный директор ООО «Виталайн» В.Н. Лебеда объявила на выпускном об учреждении еще одной ежегодной стипендии – «Человеку Дела» – для выпускников, успешно освоивших профессию и вручила ее Дмитрию Ларионову. Еще две стипендии будут вручены в сентябре после прохождения ребятами производственной практики и экзаменов на присвоение квалификационного разряда.
Завершился праздник финальной песней о Центре, который стал не только школой, но и по-настоящему родным и теплым Домом для каждого.
По приглашению Минпросвещения России руководитель Центра принял участие в мероприятиях по обмену опытом организации работы с обучающимися с девиантным поведением на базе Щекинского СУВУ (Тульская область)
По приглашению Министерства просвещения Российской Федерациидиректор Центра А.Г. Петрынинпринял участие в мероприятиях по обмену опытом организации работы с обучающимися с девиантным поведением на базе ФГБПОУ «Щекинскоеспециальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа» (Тульская область).
Помимо представления деятельности учрежденияруководителю Центрабыли показаны праздничные мероприятия, посвященные Дню России, в том числе спортивно-интеллектуальная игра-квест.
.День России – это символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины России.Час истории й огромной и самой красивой в мире многонациональной страны, о многообразии народных традиций
Сегодня вся страна празднует День России. В 1990 году Указом Президента РФ Б.Н. Ельцина день 12 июня был объявлен государственным праздником России. А в 1994 году Президент издал новый Указ, по которому праздник стал называться «День России».День России -это символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей родины России.
Сегодня у педагогов отличный повод еще раз напомнить детям об истории нашей огромной и самой красивой в мире многонациональной страны, о многообразии народных традиций.
При помощи презентации воспитанники совершили интересное увлекательное путешествие по просторам нашей необъятной Родины.
Россия! Россия! Твой праздник сегодня:
И взрослый, и детский, – праздник народный!
Вот она Россия, наша страна,
Очень и очень большая она,
Россия – Родина, наш дом,
Где вместе с вами мы живём!
Строчками этого стихотворения Елена Михайловна Фаизова начала разговор с детьми. Ребята с легкостьюответили на вопрос о двуглавом орле. Артем С. рассказал, что сама птица обозначает силу, значит государство, на гербе которого изображен орел, сильное и непобедимое. А две головы, смотрящие на запад и на восток, как бы показывают, что государство большое, но единое.
Далее Артем С. напомнил ребятам о том, что обозначают три цвета на нашем флаге: белый цвет – мир, чистота, совершенство;синий – цветнеба – вера и верность; красная полоска – энергия, сила, кровь, пролитая за Отечество.Павел Ж. добавил, что государственные флаги вывешиваются на стенах зданий государственных учреждений или поднимается на мачтах-флагштоках в дни государственных праздников.
В заключение Елена Михайловна напомнила учащимся о Гимне России. Гимн – это особая, торжественная песня, его исполняют в торжественных моментах и все слушают стоя, с почтением. Детям было предложено стоя послушать гимн нашей страны.
Такие встречи делают подростков добрее, вызывают сочувствие к тем, кому труднее, чем им.Воспитанники побывали на физкультурно-спортивномфестивале инвалидов
Сотрудники ПДН ОП № 8 организовали выезд воспитанников Центра на Торжественное закрытие XXVI фестиваля Хабаровского края среди инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, которое состоялось в Краевом Дворце Дружбы «Русь».
Дети-инвалиды были награждены в номинациях: настольный теннис, бильярд, дартс, тяжелая атлетика.
Ребята познакомились с индийским, итальянским, японско-китайским способами умножения, египетским методом «круш», крестьянским приемом и с помощью пальцев обеих рук.Час занимательной математики «Нестандартные приемы умножения»
Все знают, как умножать числа в столбик, но немногие знают другие интересные приемы умножения. Сегодня ребята познакомились с индийским, итальянским способом, египетским методом «круш», японско-китайским способом, крестьянским приемом и с помощью пальцев обеих рук.
Вначале ребята потренировались умножать с помощью пальцев рук – ошибок не было ни у кого! Затем дружно опробовали другие способы умножения. Особо понравился детям итальянский способ – «сетка». Желающие поочередно выходили к доске, рисовали с удовольствием сетку и выполняли умножение. Ребята увлеченно применяли на практике и японско-китайский способ.
Так как было много желающих работать у доски, решили устроить соревнование, кто на месте быстрее других выполнит умножение однозначного числа на однозначное, однозначного числа на двузначное и двузначного числа на двузначное полюбившимся японским способом умножения.Ребята с воодушевлением включись в работу. Первыми выполнили задание сразу шесть человек.
Ученики сказали, что обязательно будут пользоваться этими приемами на уроках математики.
В канун дня рождения известного всему миру Российского императора в Центре была проведена интеллектуальная викторина «Своя игра», посвящённая предстоящему юбилею Петра Великого
Поскольку в 2022 году будетотмечаться 350-летие со дня рождения Петра I, мы решили заранее проверить, насколько наши дети знакомы с личностью Петра Алексеевича Романова.
В канун дня рождения известного всему миру Российского императора в Центре была проведена интеллектуальная викторина «Свояигра» посвящённая 350-летию со дня рождения Петра Великого.
Игра была составлена по учебным материалам, с которыми ребята были ознакомлены ранее на уроках истории.
Ученики с увлечением и азартом включились в игру. Каждая группа определилакапитана. Дети активно совещались между собой при выборе вопроса, делились друг с другом имеющимися знаниями по теме.
Наиболее подкованными и знающими историю оказались ученики 6«А» класса. Они значительно опередили своих товарище по баллам. С нетерпением хотели отвечать на многие вопросы своих соперников.
Для некоторых ребят вопросы были «легкие», они развернуто и уверенно отвечали на них. Для меньшинства информация была новой, и они с удивлением принимали ее.
Таким образом, событие позволило не только дать и закрепить знания об исторической фигуре Петра I, но и создать дружескую обстановку между группами, укрепить коллектив внутри класса.
«Коллектив Центра, как вторая семья, любит моего ребёнка». «Тут дают дорогу в жизнь». Родительское собрание было посвящено итогам года, устройству выпускников, летней занятости и мнению детей и родителей о Центре
На состоявшемся в конце мая родительском собрании были подведены итоги четвертой четверти и учебного года. С информацией об итогах учебного года на собрании выступила заместитель директора по учебно-воспитательной работе М.С. Подволочкина. О творческих, спортивных и других событиях, об организованной занятости детей на базе Центра в летнее время, в том числе об учебно-производственной практике и экзаменах на присвоение квалификационного разряда по профессии, законных представителей проинформировала заместитель директора по воспитательной работе О.Н. Примакова. Презентацию «Профессиональное самоопределение ребенка и жизненная перспектива», включающую анализ психологического обследования воспитанников по заявленной теме представила педагог-психолог И.А. Гаврись. Директор А.Г. Петрынин подвел итоги работы Центра в прошедшем учебном году, доложил родителям о перспективах развития учреждения и познакомил с мнениями детей о Центре. Вот некоторые из них: «Чувствую себя, как дома, каждый день интересней другого». «Я тут легко учусь и понимаю учителей и они меня». «Здесь весело и круто». «Я начал изменяться». «Потому что помогают во всем, ездим везде». «Добрые учителя, много друзей». «Тут любят и дают дрогу в жизнь».
В день родительского собрания был проведен опрос родителей о качестве реабилитационного учебно-воспитательного процесса в Центре.
1. На вопрос «Как помогает Центр в воспитании вашего ребенка», большинство родителей высоко оценили вклад педагогов в воспитание детей. Они ответили, что:
· дети заняты и не болтаются на улице;
· благодаря обучению в Центре, дети стали уравновешенными, спокойными, ответственными, доброжелательными, самостоятельными, рассудительными, организованными, добрыми;
· улучшились дисциплина и поведение детей;
· в семьях наладились отношения, родители с детьми стали находить общий язык, дети стали помогать по дому;
· появился интерес к учебе, проявляется желание учиться;
· ребенок стал более активным, адаптирован в кругу сверстников, открыт для общения, появилось уважение ко взрослым;
· подростки научились работать над своими эмоциями, появилась уверенность в себе, Центр помогает вырастить личность;
· ребенок учится искать выход из сложных ситуаций, самостоятельно принимать решения, отвечать за свои поступки, улучшается самоорганизованность, Центр помогает в самореализации детей.
2. Оценивая степень своего участия в работе класса/группы, 50% родителей честно ответили, что недостаточно участвуют, 17% родителей считают, что принимают активное участи в жизни класса и Центра, а 33% затруднились ответить или не задумывались. То есть, 67%, большая часть родителей задумались и критично оценили степень своего участия в школьной жизни ребенка, хотя и не всегда достаточную. 33% – это те родители, которые самоустраняются и не принимают никакого участия в школьной жизни своих детей.
3. На вопрос: «Кому, по Вашему мнению, принадлежит ведущая роль в воспитании детей?», 57% родителей считают, что семье и Центру. Ведущую роль семьи отметили 31% родителей. То есть большинство родителей понимают, что только в совместном сотрудничестве с педагогами залог решения проблем, и готовы объединять усилия со специалистами Центра.
4. Чаще всего родители обращаются к воспитателю с вопросами успеха ребенка на занятиях в Центре (69%) и получении информации о настроении и поведении детей (50%). Чуть реже, но тоже частенько родители выясняют информацию по конфликтам подростка с окружающими (31%) и спрашивают совета специалистов Центра по воспитанию ребенка в семье (27%). Редко, но иногда родители делятся с педагогами результатами своего успеха в воспитании ребенка в семье (4%). То есть, большинству родителей не безразлично эмоциональное состояние и уровень успешности своего ребенка в школе, родители готовы прислушиваться к рекомендациям педагогов, а в некоторых случаях, также как и дети, нуждаются в поддержке и похвале.
5. Наиболее эффективными формами работы родители считают индивидуальные беседы и консультации со специалистами (50%), детско-родительские тренинги (48%) и родительские собрания (42%). Кроме того, 29% родителей считают эффективными совместные мероприятия с детьми (праздники, выступления). То есть, те формы работы с родителями, которые используются в Центре, находят положительный отклик среди родителей и имеют высокую эффективность.
Таким образом, родители отмечают большую роль и помощь Центра в воспитании детей, формы работы с родителями считают достаточно эффективными.
Ниже опубликованы некоторые отзывы родителей.
Елена Сергеевна Шимкив
Мой ребёнок в центре обучается второй год. Когда мы пополи в эту школу, Стёпка напоминал «ёжика», который кололся по поводу и без. Сейчас я вижу изменения в его поведении, мы с ним стали ближе друг к другу. И знаете, я очень благодарна коллективу Центра, который, как вторая семья любит моего ребёнка. Я знаю, что в школе он под присмотром, что он сыт, да и просто не болтается по улице. Хотелось бы сказать слова благодарности: воспитателю Елене Гранитовне, классному руководителю Валерии Владимировне. Стёпка часто говорит про учителя биологии Елену Валерьевну. Ирина Александровна, психолог, дала мне очень хороший совет, которого я стараюсь придерживаться. В Центре помогают не только детям, но и родителям.
Ну и конечно Александр Геннадьевич, который создал это «детище» и любит наших детей, как своих.
Низкий Вам поклон. Огромное спасибо всем преподавателям, воспитателям, психологам и администрации школы за терпение, понимание, знания и воспитание наших детей. Вы нашли подход к каждому ребёнку, спасибо вам за ваш профессионализм.
Анна Александровна Опарей
Любимой школе Петрынина. Выражаю огромную благодарность коллективу нашей любимой школы от своего имени и от имени моей дочери Юлии за хороший уровень знаний, достойное воспитание, за терпение и внимание к нашим детям!
Так получилось, что моя доча Юлия, по состоянию здоровья не смогла учиться в общеобразовательной школе, и мы пришли в нашу школу просить нашего любимого директора Петрынина А.Г., чтобы он взял мою дочь в школу в 6 класс. Так как в этой школе учился мой сын Максим, раньше он не хотел ходить в простую школу, а эта школа для трудных подростков. Он у меня закончил её поступил в техникум, потом армия и сейчас работает пожарным. У него уже своя семья. Я просто знаю, какой особый, индивидуальный подход всех учителей к каждому ребёнку. Для нас особенно то было, что учителя все годы обучения с пониманием относились к нашим проблемам. На протяжении всех этих лет наша дочь с удовольствием каждое утро спешила в школу. Ей было всё интересно, все знания доступны для понимания. Мы очень благодарны терпению и упорству наших педагогов, за их опыт и настойчивость. В нашей школе детей учат мыслить, говорить, отстаивать свою точку зрения, учат работать. Педагоги подходят к обучению ребёнка индивидуально с учётом психологических особенностей личности и данных ученика, склонностям к изучению предметов. В нашей школе очень доброжелательная атмосфера, как дома. Все дети имеют хорошие отношения с учителями и друзьями, потому как дети не испытывают стрессов, давления и страха. В школе очень много кружков, каждый месяц «ключевое дело». Дети сами на сцене выступают, сами шьют костюмы. Очень много выездов по всему миру. Посещают много театров, музеев, выставок. Я очень рада, что моя дочь учится в этой школе.
Безусловно, большая заслуга в этом директора нашей школы Петрынина Александра Геннадьевича, которому мы очень благодарны. Он всех детей школы называет «сыночка» или «доченька». Он как отец к ним относится с добротой, лаской, всех выслушает, поможет и подскажет, как правильно сделать и поступить.
Также мы благодарны нашему классному руководителю Елене Валерьевне и воспитателю Оксане Марсовне. Сколько сил и терпения они потратили за все эти годы с шестого по девятый класс. Они сплотили наших детей и делали их дружным коллективом. Они всю свою любовь отдали нашим детям.
Елена Андреевна Шудря
Хотим оставить отзыв, благодарность всем педагогам Центра. Наш сын учится в центре Петрынина уже второй год, и мы видим колоссальные изменения в жизни ребёнка. Павел стал учиться, даже если это тройка, то она заработанная, душа спокойна за него, мы знаем, что он сам окончит школу, получит аттестат. У ребёнка появились мечты, интересы, он стал спокойнее, взрослее. Всё не перечислить. Самое важное наверно то, что Паша сам, ещё с прошлого года, когда шла адаптация, понимал и говорил, что учиться будет только здесь, потому что в нашем Центре внимательные, любящие, золотые педагоги, воспитатели, специалисты. Мы очень рады принятому решению обратиться за помощью именно сюда. Были страхи, конечно, переживали что далеко, мы ведь с Амурска.
Спасибо вам огромное за проделанную работу, за любовь к детям. Быть мамой сына подростка нелегко, и сейчас я взрослею вместе с ним.
Юлианна Юрьевна Шершикова
Спасибо огромное директору Петрынину Александру Геннадьевичу за создание такой замечательной школы! Спасибо за ЛЮБОВЬ к детям!!!
Я безумно рада, что моему сыну Артему все же удалось попасть и учиться в Центре, где он ДЕЙСТВИТЕЛЬНО учится и ЗАИНТЕРЕСОВАН получать знания!
СПАСИБО учителям и администрации школы, что создаёте условия нашим детям не только учиться, развиваться, но и чувствовать себя комфортно, по-домашнему. А это дорогого стоит. Во всех школах дети получают образование, но не во всех школах домашняя и тёплая атмосфера. Мой ребёнок нашёл себя только в этой школе, где он не только учится, но и с удовольствием участвует во всех мероприятиях! Отдельное спасибо за творческие мероприятия! Артем их безумно любит. Спасибо за выезды по городу, и в другие города, игры, кафе, прогулки и т. д.!!!
Ольга Александровна Горелова
Я долго искала школу для своей дочери. У меня очень трудный и сложный ребёнок, в школе с ней не могли справиться. Поступить в Центр нам помогала участковая ПДН. Когда мы поступили в Центр, Диане там очень помогли. Когда Диана пришла после первого занятия, у неё был шок. «Мама, в Центре на меня не кричали, не обзывали, учителя очень добрые». Диана в Центре стала более спокойной и стала лучше учиться. Это благодаря педагогам, психологам и воспитателям. Низкий поклон всем учителям, психологам и директору Александру Геннадьевичу, который считает их своими детьми.
Елена Викторовна Щербакова
Моя дочь, Александра, за время обучения в Центре сильно изменилась к лучшему. Стала более открытой, стала лучше учиться, хвалит школу и преподавателей.
Помогает дома, перестала убегать из дома. Активно участвует в выступлениях на сцене, играет главные роли, для этого учит много разных текстов, была даже награждена грамотой, печаталась в газете. Появились планы на будущее: хочет идти учиться на кулинара и повара.
Наталья Владимировна Болдырева
В этом учебном году мой сын Никита перешел учиться в Центр. До того, как Никита стал обучаться в Центре, с обучением в школе были большие проблемы (прогуливал уроки, не выполнял домашнее задание, не было взаимопонимания с учителем). Были постоянно скандалы дома. Хотелось бы сказать большое спасибо Александру Геннадьевичу, что принял нас для обучения в Центр, дал шанс понять моему сыну, что не все так плохо в образовании. Я ощутила колоссальные изменения в своем сыне в лучную сторону. Он стал ответственно относиться к посещению учебного заведения. С удовольствием идет на занятие, стал проявлять интерес к предметам. Ему очень нравится «ключевое дело», проявил себя как юный артист. Очень нравится отношение преподавателей к нему. Главным событием для Никиты стало то, что Александр Геннадьевич его покрестил, он этого очень хотел. Никита очень сильно изменился, обучаясь в центре в лучшую сторону. В свою очередь хочу выразить огромную благодарность преподавателям и всем работникам Центра, за их хорошее отношение к моему сыну. Мой сын заметно меняется, и меняется в лучшую сторону. Обучение в Центре нам действительно идет на пользу. Огромное спасибо Александру Геннадьевичу, Ольге Викторовне, Олегу Федоровичу и всем работникам центра. Очень хотелось бы продолжить и дальше обучение в Центре, тогда я точно знаю, что мой ребенок вырастит человеком, хорошим человеком. СПАСИБО!
Анастасия Викторовна Токарева
Хочется поблагодарить всех педагогов школы за их отзывчивость и внимательное отношение к детям. Спасибо учителям школы, что создаете условия нашим детям не только учиться, но и чувствовать себя комфортно, по-домашнему. Мой ребенок нашел себя только в этой школе, где он не только учится на 4 и 5, но и с удовольствием участвует во всех мероприятиях. Спасибо за Вашу заботу и терпение. За неравнодушное отношение к нашим детям, которые так часто хулиганят. Я очень рада, что мы учимся в этой школе.
Александра Владимировна Скрыльникова
В Центр ППМСП мой сын Илья поступил в 7 классе во второй половине учебного года, после продолжительной не посещаемости школы, отсутствия дома и постоянного вызова к инспектору ПДН. В то время я уже всерьез задумывалась о поиске вечерних школ или иных способах получить необходимое среднее образование. О Центре мы узнали от знакомых, сын которых тоже планировал обучение в Центре.
Не скажу, что обучение сына в Центре проходило легко. Было внутреннее сопротивление правилам и уставам Центра, которые противоречили уже сложившемуся поведению. Но длительная работа всего коллектива Центра и личный подход к каждому учащемуся и его семье помогают ребенку найти себя. На сегодняшний день я могу сказать, что мой сын успешно закончил 9 классов, сам выбрал учебное заведение для дальнейшего получения профессии, он знает, кем хочет стать и что необходимо предпринять для реализации своих планов. Он уверен в себе и своих силах. В нашей семье ушли недопонимания, сын живет дома, помогает с домашними делами, мы часто планируем совместный досуг.
Хочу рекомендовать Центр тем, у кого опускаются руки от отчаянья и переживания за своего ребенка. Спасибо педагогам, воспитателям, социальным педагогам, психологам, поварам и директору Петрынину Александру Геннадьевичу!
