29 января 2025 г. на краевом вебинаре «План («дорожная карта») реализации Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров в Хабаровском крае на 2025 год» была отмечена работа педагога-библиотекаря Центра В.В. Заволодько, как активного участника образовательных событий с 2021 по 2024 г.г.
Валерия Владимировна участвует в профессиональных конкурсах, представила опыт своей работы на краевом семинаре по организации работы детской киностудии «Крылья» по теме: «Школьная киностудия как средство развития творческих способностей учащихся».
Мы с Центром поехали в кафе «Лавита». Нас уже ждала хозяйка этого места. Встретили гостеприимно, было очень приятно там находиться. Нас проводили к большому столу. Мы сели в очень удобные стулья, пока мы ждали наш завтрак, хозяйка рассказала о кафе.
Оно полностью развивается на ремесле – всё своими руками: узоры на стенах, большие деревянные колонны и зеркало с деревянной большой рамкой. Это меня очень удивило, так как это была очень сложная работа, особенно рисунок на стене, он был очень красивый.
Нам принесли наш завтрак. Это был салат, но в него входил круассан, яйцо пашот, зелень, бекон и авокадо. Ещё нам рассказали об этикетке: нож в правой руке, а вилка в левой. У всех получилось правильно пользоваться. Когда мы доели салат, нам принесли пиццу. Она была очень вкусной и разной, всё очень сильно понравилось.
Когда мы доели пиццу, начали выбирать пирожные. Все выбрали разные. Я никогда не ел таких пирожных. Ещё сказали, что можно попробовать друг у друга. Все пирожные били вкусные и приятные, прямо таяли во рту. Самое вкусное пирожное было с фисташками.
В конце мы сделали общее фото, и нам подарили небольшой пакетик с печеньем, тоже очень вкусным. Хочу сказать спасибо хозяйке кафе, что подарили не забываемые ощущения.
Мы в очередной раз посетили кафе «Лавита», и я увидел, как оно изменилось после ремонта, стало ещё уютнее и очень красиво. Красивая масляная стенка с цветами и розовой птицей – эта вся работа была сделана вручную.
Потом с нами провели урок этикета, и нас похвалил директор, что мы велись себя хорошо и культурно. Официанты очень вежливые, добрые встречали нас с улыбкой и добротой. Потом мы пошли на кухню, где познакомились с поваром. Он нам рассказал, как долго пекутся пирожные. Потом нас завели ещё выше, где мы увидели, как проектируются новые пирожные ко всяким праздникам. Увидели склад, где были пирожные и торты. Потом мы пошли в мастерскую, где увидели всякие приборы и оборудование.
Потом мы сфотались, поблагодарили и попрощались. Хочу ещё раз прийти, там очень вкусно. И спасибо большое спонсорам и Александру Геннадьевичу.
«Я научился использовать нож и вилку»
…В «Лавите» было все очень хорошо. Нам рассказали о картинах, росписях на стенах. Рассказали, как готовят разные блюда, пирожные, торты. Как делают пасту «Карбонара», пиццу, салат. Все было очень вкусно, прекрасная сервировка.
…Я ездил в кафе «Лавита», нас встретили с улыбкой. Я научился использовать нож и вилку. Спасибо спонсорам и Александру Геннадьевичу.
…Сразу, как мы зашли, предложили выбрать десерт. Нас посадили за стол и дали салат с круассаном, пиццу, а потом подали десерты, которые мы выбрали.
После того, как мы поели, нам сделали экскурсию по заведению, показали, где делают десерты, показали кухню, склады, где находятся продукты. Спасибо спонсорам за то, что дали такую возможность поехать в кафе «Лавита». После того, как я выучусь на шеф-повара, я приду в это учреждение.
«Нас встретила женщина с теплом и уютом»
Когда приехали, нас встретила женщина с теплом и уютом. Мы разделись, начали разглядывать витрины с пирожными. Нам рассказали о различных видах пирожных, из чего их пекут, какие есть хлеба. Рассказали про очень красивые, ручные орнаменты на стене и на колоннах. Ещё там висело очень красивое зеркало ручной работы. Видно, что очень хороший мастер делал. Хозяйка нам всё рассказала, мы начали завтракать.
Принесли очень красивый салат. Салат был из очень нежного круассана, на круассане лежал квадратиком нарезанный помидор, на помидоре лежал густой авокадо. Ещё было 2 яйца пашот, снаружи яйцо было сваренным, а желток был жидким, сверху был салат и бекон, бекон был вкусным и салат тоже, нам ещё принесли вкусный морс из разных ягод. Мы всё съели, потом нам принесли пиццу разных вкусов, всякую разную.
Под конец, к нам подходила очень красивая работница ресторана и спрашивала, какие будете заказывать пирожные. Я заказал «Красный бархат», очень вкусный. Мы у всех попробовали разные пирожные, они все вкусные были.
Потом нам дали колпаки для головы и повели на кухню. Рассказали, кто создаёт рецепты, какие самые сложные блюда. Затем мы пошли наверх, нам сказали, что наверху пекут только кондитерские изделия, пирожные, торты.
Мы наблюдали, как парнишка готовил крем для тортов и пирожных. Потом мы спустились вниз, там был склад с продуктами, большие холодильники. Там был ещё ремонтник всего ресторана, нам сказали, что если бы его не было, там бы всему конец пришел. Потом мы оделись, попрощались, пофоткались. Мне очень понравилось, я б ещё раз поехал туда.
«Профессиональные повара и кондитерыпостарались на славу!»
…Сначала нам рассказывали про этикет, потом нам принесли завтрак. В состав вместе с листьями салата входили круассан, бекон, яйцо пашот, сыр пармезан. Потом нам давали пиццу 5 видов. Мы позавтракали и пошли на экскурсию. Спасибо большое за такой подарок.
…Мы пошли осмотреть кафе. Нам рассказали, какой сделан ремонт. Потом мы выбрали пирожные. Нас угощали круассанами с беконом, яйцом.Салатом, авокадо и зеленью. Был вкусный чай с гвоздикой и ягодами. Потом нам провели экскурсию по кафе, мы познакомились с поваром Артемом, он так классно готовит! Также нам показали цехи, где делают торты и пирожные. Было очень круто! Спасибо всем за эту прекрасную поездку!
…Мне очень понравилось в кафе, нас с теплом встретили. Когда зашли туда, сразу увидели очень красивое панно на стене. В кафе нас угостили очень вкусным завтраком, который состоял из салата, бекона, двух яиц, круассана, травяного натурального чая и пиццы. Потом были ещё печенье и пирожное. Всё невероятно вкусное. Профессиональные повара и кондитеры постарались на славу!
Мы спускались в подвал, где ремонтируют технику, нам показывали склад, где хранятся продукты. Еще показывали узоры на стенах, которые рисовали вручную. Мне очень понравилось в этом заведении.
Впечатлениями делились: Максим Ерошин, Евгений Воронюк, Роман Зебрев, Руслан Аймалов, Вова Быков, Николай Шакула, Богдан Шеметов, Данила Шеметов, Михаил Катран, Спартак Коваленко, Константин Быков, Дмитрий Овчинников.С теплом и уютом принимали детей учредитель сети кафе «Лавита» Ольга Владимировна Баранова и ее замечательная команда талантливых специалистов.
Каждый год по традиции в Новогодние праздники воспитанники Центра посещают кафе «Лавита». Кто-то из воспитанников уже был здесь не раз, а кто-то впервые.
Встретила нас сама хозяйка кафе Ольга Владимировна, как давних добрых друзей, с радостной улыбкой.
Началась встреча с мастер-класса по дизайну интерьера. Ребята погрузились в секреты оформления помещений. В кафе «Лавита замечательный интерьер: расписанные стены, при входе каменное живописное панно, на втором этаже у каждого столика картины, красиво оформленные столики. Все здесь располагает к приятному отдыху и трапезе.
Затем мальчишки плавно перешли к мастер-классу по этикету. Детям напомнили, как пользоваться столовыми приборами и предложили необычный завтрак: круассаны с беконом и яйцом пашот, различные пиццы и чай. Ольга Владимировна объяснила, как это блюдо правильно резать ножом, и у юных гостей все сразу получилось.
Каждый из ребят выбрал к чаю понравившееся пирожное.
После сытного завтрака начался интересный мастер-класс по профориентации – экскурсия по кафе. На кухне, куда потом все пошли, полным ходом кипела работа.
Повара готовили блюда, а шеф-повар Артем встретил ребят с улыбкой и ответил на все их вопросы.
Какие вкусные блюда готовят повара, какие пирожные! Кулинарный цех поразил ребят. Здесь художник украшает к различным праздникам кулинарные изделия. Печь и украшать такие сладости – это настоящее искусство!
Мы даже побывали в технических помещениях. Здесь и огромные холодильные камеры, и прачечная, и мастерская по ремонту оборудования.
Сколько людей различных профессий здесь работают! Повара, кулинары, официанты, художники и многие, многие другие.
В завершение встречи была сделана общая фотография.
Воспитанники поблагодарили Ольгу Владимировну и сотрудников кафе за теплый прием и угощение.
Такие экскурсии помогают нашим ребятам определиться с выбором профессии по душе. Возможно, кто-то из них придет работать в кафе.
Спортивно-развлекательная программа «Зимние эстафеты» объединила ребят Центра. Преподаватель физкультуры Ольга Викторовна Анучина подготовила задания и состязания, где азарт и соперничество проигравших и победителей объединяет командный дух, чувство локтя и принципы честной игры.
Динамичные и зрелищные игровые этапы также зарядили командных болельщиков. Они громко кричали, поддерживая своих.
Ярким финалом с максимальным количеством участников было перетягивание каната. Хорошее настроение, смех и большое количество участников способствовало эффективному выполнению заданий и использованию собственных возможностей.
В Центре большой праздник – фестиваль патриотической песни «Честь и верность во славу Отечества!», который ежегодно проводится в рамках месячника героико-патриотического воспитания и спортивно-массовой работы.
Подготовка к фестивалю всегда начинается задолго до его проведения. Воспитатели совместно с ребятами выбирают репертуар, который будет исполнен на фестивале. Это могут быть как известные патриотические песни, так и новые, современные, которые нравятся подросткам.
Группа ««Деревообработки» и «Токари» исполнили песню «Я вернусь домой!».
Красивые парни, будущие защитники вызвали у зрителей бурю положительных эмоций и сорвали аплодисменты!
А 9 «А» класс спел трогательную песню «Друг мой фронтовой!». Воспитатель Оксана Марсовна всегда поддерживает и помогает своим ученикам исполнить песню так, чтобы она запомнилась зрителям.
Наши непоседы, голосистые артисты-шестиклассники весело и задорно спели песню «Я – гражданин России!». Для них каждый выход на сцену – это возможность почувствовать себя самыми лучшими певцами и артистами. Через песню подростки учатся уважать историю и культуру своего народа.
Блеснули исполнительским искусством 7 «А» и 7 «Б» классы.
С песнями «Война идет» и «Озера синие» ребята заставили зрителей не только внимательно слушать, но и искренне аплодировать.
Парни из группы «Автодело» исполнил любимую всеми песню «Идет солдат по городу».
Конечно, в зале встретили ее, как хорошего друга, и подпевали.
8 «А» класс спел песню «Я – русский!». Было понятно, что каждый певец в хоре вкладывает не только усилия, но и душу в исполнение.
Завершили фестиваль группы «Слесари» и «Швеи» песней «Русский мир».
Слова песни: «Мы идем вперед, это наше время! Расскажем мы своим детям, как мы в страну свою верим!», – вызвали овацию в зале.
Фестиваль стал доброй традицией нашего Центра, ведь именно через такие события растет поколение, которое будет любить и защищать свою страну, сохраняя её культурное наследие.
С такими вопросами воспитанники Центра окружали участников первичного отделения «Движения первых», которые в свободную минутку делали спички – долгогорелки.
Во время участия в региональном Слёте добровольцев волонтёры Амурского района познакомили с технологией изготовления таких спичек.Очень простая в изготовлении длинная спичка сможет гореть до 17 минут, дарит свет в землянке или окопе.
Эти приспособления используются туристами, охотниками, рыбаками в долгих походах.
«Пусть такая спичка посветит и моему брату, который сейчас проходит нелёгкий военных путь», – поделился воспитанник Дмитрий.
8 февраля в нашей стране отмечается День российской науки, который был учреждён в июне 1999 года и приурочен к дате основания Российской академии наук. Академия была учреждена по распоряжению императора Петра I Указом правительствующего Сената от 28 января (8 февраля) 1724 года. Она воссоздана Указом Президента Российской Федерации от 21 ноября 1991 года как высшее научное учреждение России.
Российская наука всегда находится в процессе своего развития и движения к новым вершина и достижениям.
Накануне Дня российской науки участники первичного отделения «Движения Первых» провели кинолекторий для воспитанников Центра и организовали просмотр фильма «Северный морской путь» киномарафона «Золотой ворон».
Фильм рассказывает о том, из чего складывается национальная транспортная магистраль России — Северный морской путь. Как и где строятся атомные ледоколы. Что важно для обеспечения круглогодичной навигации. Зачем и кому нужны ледовые прогнозы. Правда ли, что Севморпуть скоро полностью освободится ото льда. Какое значение имеет Северный морской путь для России XXI века. Какие отважные и смелые люди работают в этих суровых условиях. Как развитие научного направления России зависит от исследований льдов.
На эти и другие вопросы нашли ответы ребята Центра.
«Тяжелая, но интересная работа у моряков североморцев!» – отметил Владимир Б. после просмотра.
В.В. Трегубенко, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями
Самый потрясающий способ перевоплощения и передачи чувств, мыслей и эмоций – это, конечно, балет. Сколько интонаций можно прочитать в жестах артистов: балерин и танцоров. Какие изящные «па» придумывают балетмейстеры-постановщики, чтоб донести до зрителя «зерно» спектакля.
Посвящение в историю советского и российского балета через викторину «В ритме пуантов» участники первичного отделения «Движения первых» провели для наших воспитанников.
7 февраля в актовом зале нашего Центра ученики шестых классов познакомлись с очень интересной, культурно и исторически важной темой – балет. Оказалось, что ребята достаточно много знают об этом виде искусства, на викторине активно поднимали руки и отвечали на вопросы. Некоторые до того впечатлились, что вышли на сцену и попытались станцевать перед всеми.
В канун Всемирного дня балета ребята Центра познакомились с историей нескольких балетов: «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» П.И. Чайковского, «Ромео и Джульетта» С.С. Прокофьева, «Кармен» Ж. Бизе, «Жизель» А. Адана. А также с историей успеха лучших танцоров мира: Нуреев Рудольф Хаметович, Барышников Михаил Николаевич, Павлова Анна Павловна, Плисецкая Майя Михайловна, Цискаридзе Николай Максимович.
Больше всего детям понравилось угадывать названия балета по картинкам. Им давалось небольшое количество времени, за которое нужно было все обсудить и выдать общий ответ. Обсуждение получилось крайне эмоциональным, иногда ребята путались в рассуждениях, спорили, переубеждали друг друга, так как мнений было достаточно много, некоторые ответы получились действительно очень необычными и удивительными. Но благодаря глубокому эмоциональному погружению наших детей эта тема запомниться им надолго, ведь теперь у них появились общие яркие воспоминания об этом прекрасном виде искусства.
Теперь воспитанники Центра знают историю появления знаменитого десерта «Анна Павлова» и хрестоматийный прыжок Рудольфа Нуреева.
А.С. Колеватых, воспитатель:В.В. Трегубенко, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями
Зима нынче выдалась снежная. Малышне – раздолье! В сугробах делают пещеры и штабы. А старшим парням работы прибавилось: уборка территории родного Центра – на них.
Но ребята не в унынии – в радости. Теперь у них хороший помощник – снегоуборочная машина. Поработать за ней – удовольствие. Только нужно дождаться своей очереди.
Вот такой замечательный и нужный подарок сделали Центру супруга Губернатора Н.А. Демешина и супруги руководителей федеральных структур в регионе.
А еще этот подарок очень мудрый – и территория чистая, и ребятне – удовольствие! А мальчишкам-автомеханикам еще и практика.
Наталия Валентиновна Соколова, исследователь творчества А.С. Макаренко, соавтор книги «Православные корни педагогического опыта А.С. Макаренко» (Москва): Сегодня наш вечер пронизан понятием Любовь. Это самое великое чувство, которое творит новых людей, создаёт величайшие человеческие ценности.
Вы сегодня видели, слышали выступление Александра Геннадьевича, что у него через каждое слово – любовь. Любовь, доброта через каждое слово. Если провести социологический анализ, то такая частотность этого понятия на нашем вечере была бы зашкаливающая.
«Творчество – это преодоление серости жизни,это уже выход в духовную сферу»
Наталья Витальевна Скурская, методист ЦДКиО Кронштадтского и военного благочиний, финалист конкурса 2022 г. «За нравственный подвиг учителя», лауреат знака св. Татьяны «Наставник молодёжи» (Санкт-Петербург): Творчество – это преодоление серости жизни, это уже выход в духовную сферу. Существуют три кита воспитания: деятельность, отношения, организация вот что и в Центре. Вы все это соблюдаете, коллектив во главе.
«Это подвиг – то, что они делают»
Ольга Николаевна Усанова, доктор психологических наук, профессор Московского института психоанализа, действительный член международной академии психологических наук, Почетный работника высшего профессионального образования: Я думаю, прежде всего, нужно низко поклониться Александру Геннадьевичу и коллективу Центра за то, что они делают. Я познакомилась с ним почти 30 лет назад и была в этом Центре. И в Центре находиться невозможно без слез, потому что то, что они делают, вызывает такие чувства, которые ввергают в состояние недоумения и желания понять и желания сделать что-то подобное. Это подвиг – то, что они делают. И теперь мы переписываемся практически каждый день, я получаю письма из Хабаровска о том, что там происходит. Там идет жизнь – настоящая жизнь, потому что дети все время заняты полезным, интересным, познавательным делом, и они меняются. На самом деле в Хабаровске с ними занимаются тем, что меняют их качество жизни и меняют психологическую экологию жизни.
Что это такое психологическая экология? Экологический человек – человек безвредный, человек, который несет добро людям. На самом деле их хотят сделать и делают практически счастливыми. Очень много нужно человеку, чтобы стать счастливым – для начала он должен стать благополучным.
Что такое благополучие? Это когда у человека позитивное состояние, он позитивно настроен, у него положительные эмоции, он доволен своей жизнью, он смотрит на мир позитивно, он понимает что вокруг люди дружелюбные и он, таким образом, в этом мире хороший – потому что его любят и к нему хорошо относятся. Главные качества – социальное благополучие и психологическое благополучие. Человек всегда испытывает чувство нужности и вот здесь, в Хабаровском Центре как раз показывают, что эти дети нужны, что к ним хорошо относятся.
«В Петрынинском Центре дети меняются, потому что им показывают разнообразие жизни: они и работают, они и помогают другим, они учат уроки, они достигают успеха!»
Это важно, чтобы человека замечали, и он чувствовал, что нужен другим. И то, что показывают в Центре детям, делает это чувство важным для них! Психологическое благополучие – это когда человек чувствует, что он удовлетворен тем, что с ним происходит. И вот мы сейчас слушали высказывания детей – они все довольны тем, что с ними происходит: «В той школе меня не любили, говорили, что я плохой, а здесь меня любят…». Каждый раз они что-то открывают в себе, они пишут работы, в которых говорят: «Я узнал о своих друзьях то-то», «Я узнал, что могу играть на сцене, узнал, что у меня получается сделать детали на токарном станке». И когда они это говорят, они еще раз это проживают, запоминают и становятся в этом уверенными. Они убеждаются в этом, и это меняет человека. И как раз в Петрынинском Центре это и происходит – дети меняются, потому что им показывают разнообразие жизни: они и работают, они и помогают другим, они учат уроки, они достигают какого-то успеха! Они ездят, они видят мир – жизнь у них разнообразная.
Я несколько раз в ответ на письма, которые получала, написала Александру Геннадьевичу: «Я хочу в Хабаровск, я хотела бы жить точно там же в такой же жизни». Потому что у нас жизнь достаточно одинаковая идет – сделал то-то, пошел туда-то и день кончился. А там жизнь более разнообразная получается. Вот они так строят детский график жизненный, что постоянно меняются события, а эти события вызывают новые чувства, новые ощущения, новые впечатления. Это все обогащает внутренний мир человека – для него окружающий мир становится более богатым, они видят его шире. Как мы видим не только эту комнату, где находимся, но и знаем, что за пределами этой комнаты есть многое другое, что мы увидим, что мы видели, знаем, ощутили и мы это помним. И вот это наше психологическое благополучие – нам нравится эта жизнь!
«Все эти социальные сети, чувство любви и привязанностиребенок может получить в Хабаровском Центре.
Он становится ценным, уверенным в себе»
Благополучная психологическая экология жизни детей включает много факторов. Благополучие бывает, когда человек меняется, он растет. Мальчики в фильме об этом говорили: «Я изменяюсь, мы меняемся». Когда человек ощущает, что меняется, ему становится лучше.
Основные 4 фактора благополучия: фактор принятия – это дружелюбное отношение к людям, теплое эмоциональное отношение – это и происходит в Центре, взгляд на них позитивный, доброжелательный. Когда ребенок морально благополучен, он себя начинает высоко ценить. Дети все говорят: «Любят нас». Ребенок живет в любви, поэтому с другими людьми он общается дружелюбно и морально благополучен. И когда ребенок приходит в Центр, он все это получает.
Еще важен фактор включенности – человека не только нужно принимать и хорошо к нему относится, но и с ним что-то вместе делать, принять в компанию, где будет общее дело, где будет результат общего дела. Должны быть социальные сети – сообщества других людей. И если таких людей много – даже экскурсовод, с которым они обнимались и целовались, – это тоже важные люди, с которыми что-то вместе делали. Это все придает ребенку силы: я не один, мы вместе. И все эти социальные сети, чувство любви и привязанности он может получить в Хабаровском Центре. Он становится ценным, уверенным в себе. И мы видели глаза этих детей, мы слышали рассказы этих детей.
«Очень важный момент, когда человек себя осмысляети может преподнести словами»
Каждому человеку важно иметь в жизни успех – это заложено, это потребность в человеке, заложенная с рождения. И когда человек ощущает успех, он находится в комфорте. Он уверен в себе и чувствует, что есть какая-то перспектива. Если он выучил урок, что-то сделал сам, его похвалили – у него уровень притязаний повышается, хочется сделать еще больше. Вот так человек растет. Если такие мысли прививать ребенку, он будет двигаться дальше, что и происходит в Хабаровском Центре. Показывают, что он успешный, что он смог преодолеть себя, что у него получилось и это дает ему возможность дальше развиваться.
И, кроме того, очень важно, чтобы у человека было психологическое здоровье -психика должна быть устойчивой и должен быть такой баланс в психике позитивного и негативного. Очень важно, чтобы позитивное состояние преобладало, тогда человек сможет решать многие жизненные проблемы, легко адаптируется в социуме. Предложат ему что-нибудь нехорошее, он скажет: «Нет, не буду!», потому что он устойчив противостоять вредным условиям среды. Главное, чтобы у детей была эмоциональная стабильность – могли оценивать: может он или не может. Смотреть на мир добрыми глазами – сначала замечать хорошее, затем плохое. Но не просто замечать – чтобы к хорошему стремился а плохое отмечал: это нужно исправить, чтобы мог строить отношения с другими людьми, не был замкнутым, не был стеснительным. И вот для этого очень важно, что делается в Петрынинском Центре -чтобы дети проговаривали свои новые достижения, что нового они увидели, чему научились, чем они стали лучше. Они каждый раз пишут: «Что случилось со мной, как я изменился». Это очень важный момент, когда человек себя осмысляет и может преподнести словами.
«Это невероятно трудная и невероятно успешная работа!»
Когда хочется что-то обсудить с Александром Геннадьевичем – разница во времени большая, он мне звонит и говорит: «У нас час ночи, а я еще на работе». Это такая работа, когда всю душу, все сердце отдается детям и работе, но зато какие результаты, какие успехи совершенно невероятные!
Сложно поверить, но вы слышите рассуждения этих детей, вы видите их лица, глаза – они меняются. Сначала – это зажатый ребенок, комок, сгусток, который не идет на контакт. В общем чувствуется, что ему трудно и плохо и всех он воспринимает, как врагов. Ребенок, который получил много замечаний – у него в подсознании много отрицательных знаков. Он закрывается и хочет защититься от этих нападок.
Когда что-то хорошее получается, его хвалят и за эту ниточку подтягивают, он раскрывается и будет говорить как человек с высоким уровнем образования. Вот как мальчики говорили и фразы такие красивые, и смыслы интересные – это потому что они раскрыты к общению, им показали, что не нужно бояться взрослых, которые вокруг. Эти взрослые хотят вам только хорошего, они вас любят – они все это произносили, это не мои слова. И психологическая экология, как наука все это изучает и тот пример, который мы видим в Хабаровске – это образец того, с чего это надо писать, потому что это невероятно трудная и невероятно успешная работа!
Материал подготовили педагоги-психологи И.А. Гаврись и А.Р. Самусева
