Одним из направлений по созданию оптимальных условий для развития творческих способностей школьников является участие их в различного рода дистанционных конкурсах, олимпиадах и викторинах. Это позволяет учащимся и учителям Центра выбрать наиболее интересную для себя предметную дисциплину, а также даёт возможность ребёнку попробовать себя в разных областях знаний. Одним из преимуществ дистанционных форм обучения – это прохождение олимпиады в удобное для подростка время.
Учащийся 6 «Б» класса Николай Плюта стал победителем во Всероссийской онлайн-олимпиаде «Всезнайкино» в номинации «Русский язык: имя существительное». После уроков подросток зарегистрировался на сайте, выбрал интересующий его предмет и стал проходить тестирование. Время на обдумывание всех пятнадцати вопросов составило 30 минут. Иногда встречались такие задания, где необходимо было использовать учебник, чтобы развеять сомнения, но все же была допущена одна ошибка, и Николай занял 2 МЕСТО!!!
Участие в предметных олимпиадах не только поддерживают и развивают интерес к предмету, но и стимулируют активность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой. Они помогают школьникам формировать свой творческий мир.
Совсем недавно прошло масштабное ключевое дело про Петра Первого. Все вложили в него много сил. Казалось бы, можно и расслабиться. Но никто и не думал расслабляться, все с новыми силами взялись за новое дело – «Город мастеров. Страна профессий – великая страна»
Открывает ключевое дело Сергей Захарович Силаков – мастер на все руки. Он рассказывает о «Металлических дел мастерах».
Первыми выступают воспитанники Анастасии Олеговны Калуниной – 8А класс. «Сложный путь у программиста, только горе не беда, если выбрал путь тернистый, то тебе тогда сюда». Так называется их выступление. На сцене – ширма с яркими, современными плакатами, которые ребята сами рисовали вместе со своей воспитательницей. Легко, в непринужденной манере, в КВНовском стиле рассказывают ребята о профессии программиста, одной из самых востребованной в наше время.
За ними выступают девочки из группы «Швейное дело». Девочки с воспитателем Дмитрием Владимировичем Богуславским и мастером Любовью Петровной Злепковой рассказывают о профессии врача. У них всегда безупречные костюмы. Все в белых халатах, как настоящие врачи. Зал с интересом следит, как девочки-врачи решают серьезные проблемы на сцене. В конце концов, все заканчивается хорошо. Как и должно быть. Ведь врач – это очень ответственная работа.
Утром Любовь Петровна Злепкова рассказывает об истории возникновения одежды.
7А класс выбрал для показа тему «Переводчик, будто путник между континентами», ведь классный руководитель у них Юлия Викторовна Подволочкина – учитель английского языка. Очень интересный сценарий. Громко и выразительно читают свои слова ребята из 7А. Очень непосредственно держатся на сцене. Отлично спели и даже станцевали вместе с воспитателем Оксаной Марсовной Губановой.
Выступают «Слесари». Классный руководитель Анастасия Алексеевна Самойлова сказала, что автором сценария является участие ученик группы «Слесари» Илья Попов. Все были приятно удивлены. Ребята рассказали сказку «Как мастер за счастьем ходил». О том, как инструменты, без человека не могут принести пользу. Интересная находка – перемещающиеся декорации. Очень интересная, динамичная сценка. Порадовали слесари. Воспитатель Наталья Олеговна Безрукова выступала вместе с ребятами. Добрым словом вспомнили и мастера Сергея Захаровича Силакова.
Ребятам из «Деревообработки» в прошлом ключевом досталась трудная тема. В этот раз они захотели показать что-нибудь легкое. Недолго думая, они остановились на сказке про Буратино. Ведь он тоже деревяшка. Немного переделали сюжет, где смелые ребята из «Деревообработки» пришли на выручку Буратино, Пьеро и Мальвине с пуделем Артемоном. Папа Карло на глазах у всех мастерски починил табурет. В финале лихо исполнили песню «Деревяха». Помогали ребятам воспитатель Ольга Александровна Щербакова, классный руководитель Ольга Викторовна Анучина, мастер Виталий Анатольевич Цой.
«Приглашаем в автосервис» – называется утренняя встреча, которую проводит мастер группы автодело Анатолий Борисович Цой.
6А класс рассказывает о профессии полицейского. Тоже нужная профессия. Свою постановку они сделали в виде викторины. Задавали залу разные загадки под музыку, которая всем хорошо знакома «Наша служба и опасна и трудна». Помогала им воспитатель Снежана Викторовна Городнова.
Сценарий для токарей про океанологов был задуман классным руководителем Валерией Владимировной Заволодько очень давно. Тщательно продумывались костюмы, декорации. Оставалось только ребятам не подвести, выступить хорошо. И когда этот миг настал, ребята сконцентрировались и не подвели классного руководителя Валерию Владимировну Заволодько, воспитателя Дарью Сергеевну Попову и мастера Виктора Анатольевича Голубя. Более того, оказалось, что красочный танец со светящимися медузами, изящными рыбками и прочими обитателями моря поставил ученик Миша Шматко.
9А показал небольшую сценку, которая называлась: «Пусть, кто он на самом деле: воин, повар, учитель или блогер. А то, может быть, блогер засиделся в дворниках». Воспитатель Марина Викторовна Ежова сама станцевала в ходе спектакля и сыграла одну из ведущих ролей. Девятиклассники рассказали о том, что быть блогером, может быть, интересно и модно, но обязательно нужно иметь какую-нибудь профессию. В жизни всякое случается.
Утреннюю встречу «Экскурсия в столярную мастерскую» провел Виталий Анатольевич Цой.
Так оказалось, что группе «Автодело» заболели ребята, исполняющие главные роли. Несмотря на это, оставшиеся парни стойко сыграли свой спектакль «Крепче за баранку держись, шофер!». На сцену принесли настоящую дверь от машины. Прямо на сцене ребята ее ремонтировали. В спектакле принимала участие Оксана Григорьевна – мама Артема Самойлова и воспитатель Наталья Андреевна Бойцова. В завершении ребята не просто спели, но и станцевали ими самими поставленный танец. Им помогал мастер Анатолий Борисович Цой.
Конкурсом «Лучший по профессии руководит заместитель директора Светлана Анатольевна Стародубцева.
У 6Б класса сценка называется «Что нам стоит дом построить?» Ребята оживляли сценку из мультфильма и прямо на сцене строили дом. Главную роль играл Ваня Демидов. Очаровательная воспитательница Ирина Михайловна Шамыгина играла сразу две роли: она была и Василисой и бабкой.
У них был слет Василис Премудрых: Ирина Михайловна, Оксана Николаевна и Татьяна Ванкаремовна. Шестиклассники и так с самого начала года хорошо играли, но сейчас гораздо уверенней держатся на сцене.
Завершают ключевое дело ученики 7Б класса с классным руководителем Викторией Васильевной Могорычевой и воспитателем Ларисой Александровной Галенко сценкой «Нефтяник – знаток планетных недр». Ребята рассказали, как важна добыча нефти для нашей страны, как нужна профессия нефтяник. Как всегда остроумно и весело. В конце спектакля даже забил фонтан нефти, который мы долго придумывали, как его сделать.
Закончилось ключевое дело. Осталась радость от хорошо сделанной совместной работы детей и взрослых. Главное – глаза у ребят блестят, с удовольствием вспоминают особенно удачные моменты. Равнодушных нет. Впереди новое ключевое. Всем удачи!
Воспитанники Центра приняли участие во Всероссийской онлайн олимпиаде по изобразительному искусству на сайте https://source2016.ru/olimpiady/. Для участия Сагит Ильясов, Кирилл Петухов, Максим Поцелуйко, Андрей Гаврилов и Егор Жулин выбрали на каждый интересующий раздел и задание.
Олимпиада представлена как онлайн-тестирование, как вопросы с вариантами ответов. Их разнообразная тематика побуждает школьников все больше интересоваться изобразительным искусством, постигает его нюансы, искать новые сведения и стремиться к победе. Каждый участник на образовательном портале Источник на методе тестировании и оценке результатов получил диплом первой степени в номинациях «Известные полотна и их авторы» и «Стили и направления в искусстве».
Участвуя в предметных онлайн олимпиадах и выполняя задания по основным школьным дисциплинам, воспитанники проверили свои знания по предмету.
В первый весенний месяц специалисты и руководители Центра приняли участие в краевых и городских торжественных церемониях по случаю открытия Года педагога и наставника в регионе.
В Центре он начался с поздравлений педагогов и чествования ветеранов. Каждый ветеран Центра, даже если он по должности не был педагогом, являлся наставником оступившегося ребенка, и своей любовью помогал ему выйти из сложной жизненной ситуации.
Руководитель Центра вручил ветеранам цветы и подарки, они получили фотографии своих коллег, с которыми, в силу проблем со здоровьем, долго не виделись.
Благодарные ветераны, посвятившие себя детям, пишут: «Спасибо от всего сердца Вам. Посылая эти фотографии, Вы нам организовали встречу, дали нам возможность снова увидеть друг друга. А жизнь продолжается и пусть будут в ней больше радостных дней. Счастья, здоровья всем!».
На площадке Краевого центра образования губернатор Михаил Дегтярев дал старт проведению в регионе Года педагога и наставника.
В торжественном мероприятии приняли участие представители профессионального сообщества региона: педагоги, ветераны отрасли, наставники и будущие учителя, руководители образовательных учреждений и организаций, а также главы профильных министерств и ведомств региона. Открывая Год педагога и наставника, Губернатор отметил: учителя в широком смысле этого слова сопровождают каждого из нас на протяжении всей жизни – от школьной скамьи до самых вершин карьеры.
– Поэтому символично, что 2023 год объявлен указом президента России Владимиром Владимировичем Путиным Годом педагога и наставника. Наша задача – поддерживать всех, кто сегодня посвящает себя передаче знаний подрастающему поколению, повысить интерес молодежи к профессии педагога, сохранить наши лучшие традиции в сфере, – заявил Михаил Дегтярев.
При этом сейчас важно передавать не только знания, но и духовные ценности: уважение к прошлому, преданность и любовь к Родине.
– Как подчеркивает наш президент: «Историческая миссия отечественной системы образования всегда состояла в воспитании гражданственности и патриотизма, ответственности за судьбу страны». Со своей стороны, мы делаем все, чтобы учителя, преподаватели и наставники, чувствовали поддержку государства. Сегодня в Хабаровском крае выстроена целая система поддержки педагогических кадров, – рассказал руководитель региона.
В завершении приветственного слова глава субъекта выразил уверенность, что совместными усилиями успехи в образовании не только сохранятся, но и будут приумножены.
– Год педагога и наставника в Хабаровском крае объявляю открытым! – подытожил Губернатор.
Глава региона наградил лучших представителей отрасли за многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере образования. Среди них – заместитель директора Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Светлана Стародубцева, которая была удостоена звания «Почетный работник сферы образования Российской Федерации».
По материалам пресс-служба Губернатора и Правительства Хабаровского края www.khabkrai.ru
Николай Дмитриевич Наволочкин – это имя хорошо знакомо жителям Хабаровского края. Ведущее место в творчестве писателя занимают стихи, рассказы, повести и сказки для детей. Они учат ребят быть честными и правдивыми, уметь дружить, хорошо учиться, готовить себя к будущей активной жизни.
В рамках цикла уроков «Родная литература» для учащихся 6-х классов была проведена краеведческая викторина «Добрый свет таланта…», посвященная 100-летию Николая Дмитриевича Наволочкина.
Из видеоролика и презентации, которую подготовил Иван Д. и Руслан А., подростки узнали, что писатель-фронтовик родился 5 января 1923 года в посёлке Николаевка. Учась в десятом классе, он начал писать свои первые стихи, мечтал о светлом будущем. Но Великая Отечественная война нарушила планы, и семнадцатилетним юношей Николай Дмитриевич ушёл на фронт и прошёл всю войну. Особенно мальчишек заинтересовали боевые награды дальневосточника: орден «Красной звезды», медали «За боевые заслуги» и «За победу над Германией». В послевоенное время всю свою жизнь писатель прожил в Хабаровске, работал редактором журнала «Дальний восток». В 1995 году Николаю Дмитриевичу присвоено звание «Почётный гражданин Хабаровска».
Книги для детей занимали особое место в творчестве писателя-дальневосточника. Он умел рассказывать интересно, непринуждённо и просто, умело владея устным словом. Самым знаменитым персонажем рассказов Николая Дмитриевича стал Кот Егор. Ребята были очень удивлены, узнав, что книжный кот имеет реального прототипа – кота Егора, который прожил много лет в семье Наволочкиных. Он был большой и важный, его часто привозили в родной дом писателя в Николаевку погреться на солнышке.
Ребята с удовольствием прочитали по ролям первую главу книги «Знакомые кота Егора», вспомнив, с чего все начиналось. Далее без труда разгадали кроссворд и собрали мозаику с изображениями героев книги. Без единой ошибки угадали реплики персонажей и дали их детальную характеристику. Знатоками творчества Н. Наволочкина на этом этапе викторины стали Захар К., Семен К., Григорий С., Иван О., Илья Б., набрав равное количество жетонов.
В 2003 году вышла книга Николая Дмитриевича о трогательной полуднице Акуле, историю которой открыли ребятам Аня Д. и Максим Л. Они поведали учащимся о том, что герои повести – сказочные персонажи и обыкновенные дачники, деревенские жители, разговорчивые животные и, даже ворчливые растения… Они растут, учатся, работают, отдыхают, путешествуют, просто стоят возле грядок на одном месте – охраняют огород. Но все они готовы прийти друг другу на помощь…
В завершение краеведческой викторины ребята пришли к выводу, что герои книг Николая Дмитриевича Наволочкина учат читателей доброте, любознательности, наблюдательности, отзывчивости, умению сопереживать и другим необходимым современному человеку качествам.
По традиции в Центре в рамках проведения ключевого дела «Город мастеров» состоялся конкурс «Лучший по профессии» среди воспитанников групп профессионального обучения.
В ходе проведения события были созданы оптимальные условия для творческой самореализации личности воспитанников, профессиональной и социальной адаптации.
Конкурс проходил в форме увлекательного соревнования и явился хорошей проверкой сформированности профессиональных и общественных компетенций.
В своих анкетах по итогам конкурса воспитанники поблагодарили педагогов за оказанную поддержку в выполнении заданий конкурса. Особую благодарность выразили мастеру производственного обучения по профессии «токарь» В.А. Голубю: «Спасибо нашему мастеру, что научил меня этому мастерству», «Наш мастер самый лучший», «Я хотел бы выразить благодарность нашему мастеру, без него я бы не справился», «Спасибо большое нашему лучшему мастеру Виктору Анатольевичу».
По итогам конкурса 1 место по праву присуждено: Мазко Владимиру, Ольховскому Руслану, Носовой Кристине, Пономареву Кириллу, Зебреву Роману. 2-е место заняли: Токарев Павел, Зикевский Михаил, Межевова Кристина, Милин Матвей, Карымов Данил, 3-е место – Дарманчев Данил, Филькин Евгений, Истомина Евгения, Кожевников Илья, Шураков Егор.
Про автомехаников и программистов, океанологов и строителей, переводчиков и столяров, врачей и нефтяников. В Центре завершилось ключевое дело «Город мастеров. Страна профессий – великая страна».
Об открытиях детей в себе, в сверстниках и во взрослых читайте в последующих выпусках новостей.
«Работа Центра связана с огромным самопожертвованием, с огромным терпением, с огромной любовью»
Перевезенцев Петр Владимирович, Уполномоченный по правам ребенка в Хабаровском крае: Я внимательно слушал, когда выступали заместитель директора, психолог, и понял, что в принципе тот фильм, который предварил семинар, уже все показал. Мы увидели, как дети себя ведут перед камерой, как они связно говорят, излагают свои мысли. В принципе этого достаточно. Понятно, что Александр Геннадьевич у нас звезда Российского масштаба. Вся его звездность основывается на большой любви к детям и на огромной работе всего коллектива. Безусловно, что здесь нечего отнять и нечего прибавить. Вот такой тандем директора и коллектива приводит к такому большому результату.
Центр – это учреждение замечательное. И перед нами стоит задача, чтобы таких Центров было несколько в Хабаровском крае. У нас в Комсомольске пусто, в Солнечном, в Амурске, Полины Осипенко – район огромный. Там нам необходимо создавать подобное учреждение. Безусловно, Советско-Гаванский, Ванинский районы – это еще один целый куст, у нас там есть преступность. К сожалению, там бывают большие рецидивы.
Несомненно, работа Александра Геннадьевича и его коллег связана с огромным самопожертвованием, с огромным терпением, с огромной любовью.
«Уверена, что все темы, которые рассмотрены во время семинара, помогут вам в практической работе»
Ивлева Ирина Михайловна, и.о. заместителя министра–начальника управления воспитания, дополнительного образования и детского отдыха министерства образования и науки Хабаровского края: В документальном фильме, который был показан перед началом семинара, дети рассказывают о том, как Центр их спас. И трудно сосчитать, как много раз в этом фильме звучит слово Любовь. В настоящее время, в условиях социальной нестабильности, утраты духовной ориентации особенно важной становится роль воспитательной работы в учреждениях образования. Большое внимание уделяется и взаимодействию образовательной организации с другими с социальными институтами. Проводится огромная работа по развитию этой области: разнообразие внеурочной деятельности, работа педагогов, введена должность советника по воспитанию. Необходимо сделать так, чтобы образовательная среда, в которую попал ребенок, была для этого ребенка комфортной. Как бы не назывался Центр, мы всегда говорим: Центр реабилитации Александра Геннадьевича Петрынина. Я в верю, что каждый человек, который работает с подростками, действительно понимает, что нет плохих детей, они все у нас хорошие. Надо только вовремя подставить ему плечо, вовремя выявить какие-то качества, которые помогут подростку проявить себя. И вот в этом мы видим нашу задачу. Я уверена, что семинар и все темы, которые рассмотрены во время семинара, помогут вам в практической работе, и вы поймете, что уже наработанный нашими коллегами из центра реабилитации Александра Геннадьевича опыт можно применять и в своей работе.
«Центр –это возможность нормальной жизни ребенка,
у которого пошатнулось поведение»
Белозерова Наталья Владимировна, полковник полиции, заместитель начальника управления–начальник отдела организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних УМВД России по Хабаровскому краю: Совсем недавно мы с Петром Владимировичем Перевезенцевым были в командировке в ЕАО, посещали там спецучреждение закрытого типа и колонию для несовершеннолетних. И что я могу сказать из той поездки. В Биробиджанской воспитательной колонии сейчас находится 26 жителей нашего Хабаровского края. Я вас уверяю, что у всех глаза ничуть не хуже, чем у мальчишек, которые были здесь. Но что хуже? Спрашивая, интересуясь аналитикой, я задала вопрос: «Какой процент детей, вернувшихся из мест лишения свободы, станут нормальными, законопослушными гражданами?». В ответ я услышала, что это один процент. Столько подростков, отбыв наказание в местах лишения свободы, продолжат нормальный образ жизни. Просматривая статистику, здесь я убедилась, что наоборот, что один процент – это те несовершеннолетние, которые оказались в местах лишения свободы. Я это все говорю к тому, что те дети хорошие и эти дети замечательные. Но так случилось, что у этих детей рядом оказались нужные наставники – это хорошие, грамотные педагоги, которые смогли их вытащить из условий, способствующих совершению правонарушений. А к тем детям, которые уже оказались в местах лишения свободы, к сожалению, не смогли найти нужный подход. Поэтому, подводя итог, хочу пожелать педагогам Центра только лишь успехов и большое им спасибо. Исходя из своей практики работы в качестве сотрудника по делам несовершеннолетних, я хочу сказать, что Центр Петрынина – это досточка, возможность нормальной жизни ребенка, у которого пошатнулось поведение. Еще раз желаю исключительно только успехов и очень надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Очень приятно было сегодня видеть здесь сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних. Для меня лично понятно, что здесь есть общее взаимодействие, в процессе которого сотрудники вместе с детьми делают одно очень важное и большое дело.
«Мы объединены единой целью – дать возможность подросткам на счастливое детство и счастливое будущее»
Веренька Мария Ярославовна, майор юстиции, сотрудник Следственного Управления Следственного Комитета России по Хабаровскому краю и ЕАО: Хотела для начала поблагодарить Вас за проделанную работу, поскольку за истекший период отмечена положительная динамика в отношении преступлений, совершенных как несовершеннолетними, так и в отношении несовершеннолетних. Следственное управление является непосредственно тем органом, который занимается расследованиями преступлений. Мы расследуем преступления, относящиеся к категории тяжких, особо тяжких и непосредственно с несовершеннолетними. По-прежнему, основной тенденцией преступлений, совершаемых несовершеннолетними, является преобладание преступлений против собственности. Но вместе с тем зафиксированы факты совершения преступлений против личности, против здоровья, а также связанных с незаконным оборотом наркотиков. Методы, способы профилактики преступлений уже озвучены предыдущими докладчиками. От лица Следственного управления хочу сказать, что мы бы хотели продолжить работу в данном направлении совместно со всеми органами профилактики, поскольку мы объединены единой целью – дать возможность подросткам на счастливое детство и счастливое будущее.
«Здесь–безусловная любовь»
Матвеенкова Татьяна Борисовна, начальник управления образования Администрации г. Хабаровска: Хочу сказать, что спасет нас всех безусловная любовь с принятием, с наказаниями, с поощрениями, но безусловная любовь. Вот здесь – это безусловная любовь. Любят всегда, но не всегда поощряют. Но я всегда говорю, что мы все разные. Мы – взрослые – все разные. Среди нас здесь директора и заместители директоров. Один из нас добрый, другой не очень, один строгий, другой мягкотелый, один быстрый, мобильный. Другому нужно время. Но мы все принимаем друг друга и понимаем, что мы все разные. И дети все разные, плюс ко всему там и гормоны еще играют и дома не всегда любят. И поэтому я всегда говорю, что просто любите их. Если вы повернетесь к ним человеческим лицом, и если вы будете ставить своих детей на их место, то тогда у нас все получится. Александр Геннадьевич, спасибо Вам огромное, я всегда рядом с Вами, вместе с Вами!
«В Центре не только высоко поставленная работа в части воспитания, но и правильно подобранный сам воспитательный механизм»
ГузманЕвгений Витальевич, ректор ХК ИРО, кандидат исторических наук: Я был наслышан о Центре и его результатах по публикациям и по телевидению, и для меня это настоящее потрясение. Но самое важное сейчас – это то, что мы видим, как это происходит с детьми практически здесь, в Центре Петрынина.
Причем, если к этому подходить с профессиональной точки зрения, то можно говорить не только о высоких достижениях в воспитательных целях, нужно отметить ещё и очень высокий образовательный результат. Если посмотреть на ребят, то видна построенная ими же их собственная образовательная траектория. Они умеют анализировать, планировать, а это значит, что здесь не только высоко поставленная работа в части воспитания, но и абсолютно правильно подобранные инструменты, технологии, механизмы с точки зрения воспитательной деятельности. В большей степени наша задача в образовании – это обучение, чтобы они были востребованы не только с точки зрения жизни в рамках права, закона определённых рамок, но и были успешными с точки зрения профессиональной самореализации. Это очень дорогого стоит, потому что у нас, как правило, есть определенный перекос. Либо мы идем за качеством и сильно там концентрируемся на этих результатах, а здесь вот буквально молодые люди – коллеги, будущие профессионалы, повара, те, кто обслуживают и сопровождают машинные комплексы. Они сегодня, отчуждая себя, анализируют такие вещи, которые даже наши коллеги – молодые педагоги, да и не совсем молодые, иногда не могут в рефлексии, самоанализе сделать такие выводы. А кроме того, что они сделали эти выводы, они еще и прилагают практические усилия. Безусловно, это уникальный опыт. На самом деле здесь уникальный опыт. Конечно, его не просто нужно тиражировать. Если учитывать действительно этот один процент отбывших наказание в учреждениях закрытого типа и вышедших на свободу, к проценту трудоспособных, то, конечно же, ваши подходы и опыт очень важны.
Конечно, когда приходишь в гости, тебе показывают всё самое лучшее. Я могу сказать, что сегодня не просто прошел праздничным маршрутом с красивыми люстрами, где все самое лучшее показывают. Здесь – это рутинная действительность, повседневная реальность. Центр и ХК ИРО – партнеры. Я вижу свою миссию и задачу, чтобы каким-то образом помогать через имеющиеся механизмы: курсы повышения квалификации, через научно-методические события, семинары, распространять ваш опыт, благодарить Вас. На самом деле сегодня вынес для себя еще одну историю. У нас в прошлом году прошли курсы повышения квалификации 12000 педагогов более чем из 33 субъектов Российской Федерации. После сегодняшнего дня я буду стараться настраивать наш коллектив, наш преподавательский состав, наших старших методистов развивать не только предметные, метапредметные и иные методические компетенции у наших педагогов, но еще просто любить детей, любить профессию, особенно, в этот Год педагога и наставника. Я сегодня в первый раз здесь. Без подарка не приходят. За вами будущее. За такими как вы. Вы – легенда. Центр называется Центр Петрынина. А для Центра Институт развития образования является не только организацией, которая повышает квалификацию и компетенцию. У нас есть модель для работы с разными категориями обучающихся, сейчас мы адаптируем для детей с нарушениями поведения, сейчас у нас есть атлас по образованию и воспитанию, куда входят все лучшие новинки, и теперь они будут регулярно пополнять ваш методический фонд.
На базе Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи прошел ежегодный краевой семинар-совещание «Взаимодействие образовательной организации с институтами профилактики по преодолению девиантно-криминального поведения несовершеннолетних». В нем приняли участие свыше 80 руководителей, заместителей руководителей, педагогов и специалистов из Амурского, Ванинского, Вяземского, имени Лазо, Нанайского, Николаевского, Солнечного, Тугуро-Чумиканского, Хабаровского муниципальных районов, городов Комсомольска-на-Амуре и Хабаровска.
В качестве экспертов на семинаре-совещании выступили Уполномоченный по правам ребенка в Хабаровском крае П.В. Перевезенцев; и. о. заместителя министра – начальника управления воспитания, дополнительного образования и детского отдыха министерства образования и науки Хабаровского края И.М. Ивлева; заместитель начальника управления – начальник отдела организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних УМВД России по Хабаровскому краю, полковник полиции Н.В. Белозерова; сотрудник Следственного Управления Следственного Комитета России по Хабаровскому краю и ЕАО, майор юстиции М.Я. Веренька; ректор ХК ИРО, кандидат исторических наук Е.В. Гузман; начальник управления образования администрации г. Хабаровска Т.Б. Матвеенкова.
Перед началом семинара его участники ознакомились с образовательным пространством Центра, способствующим психолого-педагогической реабилитации подростков с оклонениями в поведении, был продемонстрирован документальный фильм о судьбах воспитанников Центра «Просто дети. Не трудные».
С докладом «Анализ взаимодействия Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи с КДН, ПДН, секторами по работе с детьми, молодежью и семей, Следственным Управлением по профилактике и преодолению девиантно-криминального поведения и наркозависимости воспитанников. Социальная адаптация выпускников» на сминаре-совещании выступила заместитель директора Центра В.А. Кузнецова.
О психологических предпосылках девиантно-криминального поведения подростков и результатах диагностики агрессивности и склонности к отклоняющемуся поведению (на примере воспитанников Центра) рассказала педагог-психолог Центра П.А. Дементеева; о социально-реабилитационная работе с семьей – классный руководитель 9 класса Н.А. Бойцова.
Опытом сотрудничества с ХК ЦППМСП по профилактике правонарушений несовершеннолетних на семинаре-совещании поделились начальник отделения по делам несовершеннолетних ОУУП и ПДНОП УМВД России по району им. Лазо Хабаровского края майор полиции Н.В. Ивачева; социальный педагог, классный руководитель МБОУ СОШ с. Ильинка Хабаровского муниципального района М.Н. Огурцова; инспектор по делам несовершеннолетних ОУУП и ПДНОП № 8 УМВД России по г. Хабаровску Н.А. Медведева.
Директор Центра, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель Российской Федеации А.Г. Петрынин представил на семинаре-совещании результативность совместной деятельности Центра и институтов профилактики по преодолению девиантно-криминального поведения воспитанников, что убедительно подтвердили выпускники Центра разных лет: Калерия Воробьева, Андрей Корниенко, Дмитрий Димов, Данила Власенко и Никита Болдырев, рассказавшие гостям о роли Центра в их жизни и о том, как складываются их судьбы.
Руководитель Центра вручил Благодарности за активное взаимодействие по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, попавшим в сложные жизненные ситуации.
Завершился семинар-совещание рефлексией его участников. Ниже публикуются фраменты ее аудиозаписи.
Курбонов Азиз Мерзоевич, директор МКОУ СОШ с.Чумикан, Тугуро–Чумиканский муниципальный район: Я – руководитель. Я и все коллеги восхищены. Потому что каждую субботу у Вас бывает выступления. И когда только успеваете? Потому что всю неделю дети нагружены, но, несмотря на это, они еще столько участвуют. Мы смогли посмотреть столько выступлений! Просто это великолепно! Я выбрал эту методику, думаю, что я это сделаю. Все то, что мы видели, находясь здесь, это я и каждый из нас хочет взять. Это тяжело, этот опыт годами, это не один день, не два, это 30 лет, что Центр существует. Конечно, это опыт колоссальный, наработанный. Я про себя думаю, что я и мои коллеги, их сейчас здесь нет, хотим организовать совместно с Вами какие-то выступления в онлайн, таким образом, чтобы ощущалось на себе, чтобы можно было задать вопросы, потому что не каждый педагог может сюда приехать, потому что это тяжело и трудно. Хочется, чтобы они сами вам вопросы задавали, чтобы Вы ответили, чтобы они ощутили на себе. Потому что мы приедем сейчас туда, расскажем, каждый воспримет по-своему. А от того, что ты сам побыл здесь, ощущения другие. Это абсолютно другие ощущения. Мы готовы отправить коллег на курсы, потому что когда я приеду, мы будем с отделом образования разговаривать, не зря я столько фотографировал. Сегодня я разговаривал с вашими педагогами и психологами. Здесь тесное сотрудничество. У меня в школе есть круглосуточный интернат. Там дети из поселков. Судьбы разные, тяжелые. У них у кого-то огнестрельным оружием родитель убит, у кого-то что-то побное. Проблем очень много: пьют, безбожно пьют. С ними общаешься, они не понимают. Там же деревня и все по-другому. Теперь итог. Мы увидели Ваших детей. Вы их нам показали. Они приходят, благодарят. Мы тоже хотим помочь детям, как и Вы. У меня мысли о том, чтобы создать Центр, и это дорогого стоит. Но есть ваши плоды, которые действительно благородны. Хочется сказать Вам побольше спасибо! Хочется побольше с вами контактировать, как-то пообщаться с Вами. Я думаю, что это такой творческий подход.
Шарипова Екатерина Евгеньевна, заместитель директора по воспитательной работе многопрофильного лицея, г. Хабаровск: Работаю я в многопрофильном лицее не так давно. Наши ученики сейчас являются вашими воспитанниками. Сложные ученики и, наверное, выражу мнение своих коллег, огромную благодарность за ваш труд, который вы делаете и мы, как никто другой, понимаем, насколько он важен и нужен, и сложен. Под огромным впечатлением от сегодняшнего знакомства с Вашей работой. Еще раз спасибо.
Ивачева Наталья Васильевна, начальник отделения по делам несовершеннолетних ОУУП и ПДНОП УМВД России по району им. Лазо Хабаровского края, майор полиции: Нахожусь под впечатлением, увидела ребят, наших ребят. Вот наша категория деток, с которыми мы работаем. Очень приятно видеть результат, когда из плохиша становится парень. Они стали людьми, они стали личностями, что бы с ними было без Вас?! Мы задаем этот вопрос и прекрасно понимаем ответ на него. Потому что мы с ними работаем, с этими ребятишками. Когда нет любви, когда нет поддержки таким детям, ничего из них хорошего не выйдет. А так как вы вовремя помогли этим детям, мы сейчас видим такой результат. Мы видим, что эти дети стали полноценными членами общества. И дай Бог, чтобы в жизни у них все сложилось в дальнейшем хорошо. Огромное спасибо Вам лично, всему Вашему коллективу за огромную, неописуемую работу. Дай Бог процветания Вашему коллективу за то, что вы так много вкладываете в Ваших деток. Спасибо!
Димова Ольга Владимировна, педагог-психолог МОУ ЦО «Открытие», г. Комсомольск-на-Амуре: До работы психологом в школе я 18 лет прослужила во ФСИН и заканчивала службу в уголовно-исполнительной инспекции. Как раз вот эти сложные подростки – однозначно категория уголовной инспекции, поскольку это условно осужденные дети. И вот я хочу сказать из опыта моей работы в Комсомольске, что если школа, техникум активны, заинтересованы, то можно применять разные варианты работы. Это не только беседы, нравоучения, совместные рейды всевозможные, а проведение конкурсов к дням правовой помощи, каких-то деловых игр. Я помню, проводили мы в каком-то детском доме мероприятие и было у нас две команды. Мы говорим, что сейчас мы скажем событие, а вы скажете, какой вид ответственности у ребеночка наступил. Петенька взял и, например, покурил в общественном месте. Дети отвечают, что это административка, что их можно за это привлекать. А вот, если, допустим, Машенька что-то украла, то это уже кража, уголовка. Она потом ходит отмечается. И потом, когда одна команда побеждает, они говорят, что, конечно им-то легко, они все у вас на учете состоят, поэтому побеждают. Представляете, какой предмет для гордости у них. Они на учете состоят и все знают. Хочу сказать, что это есть в обязанностях правоохранительных органов. У них это прописано в регламенте, но объем работы правоохранителей, поверьте мне, огроменный. То есть, при норме, например, 60 осужденных на человека, на одного инспектора, у меня в свое время в Комсомольске приходилось 200-250. Это проблема и системы образования. Поэтому инициатива, на мой взгляд, все равно должна исходить из школ однозначно. Поэтому, если инициатором выступает школа. Они будут только рады вашей инициативе. Мне очень понравилась длительная перспектива, которую выстраивают дети Центра. Вот это мне, например, очень важно. И ваша связь с выпускниками – это тоже очень важный такой хороший момент. Мы обсуждали, что вот, например, ребенок учится в школе, и мы видим его в этом моменте. И, как только он ушел, мы выдохнули и забыли. А важно, чтобы отследить, что дальше и действительно посмотреть именно динамику, как говорится, слово отзовется. Коллеги, данная система целебна не только для детей, она целебна и для нас. Я думаю, наверное, каждый заметил в душе определнные подвижки, когда уже хочется как-то по-другому, что-то другое применить, по-другому организовать и как-то вот двинуть этот процесс в другом, хорошем направлении. Поэтому вы и нас тоже лечите. Спасибо, что и нас спасаете!
ВохидоваНазира Розиковна, преподаватель КГБ ПОУ ХТГИПП, г. Хабаровск: Я очень очарована этим Центром. Я очень рада, что у детей есть такие возможности. Посмотрела, какие здесь аппартаменты приготовлены для детей. Это же какое счастье, если каждый ребенок будет чувствовать себя таким воодушевленным, вот таким нужным. Забота о них показывает, что они чувствуют, что для общества они нужны, они не потеряны, для них созданы такие условия, они понимают уже, что в жизни надо к чему-то стремиться. Конечно, когда они побывают в таких условиях, они никогда уже не захотят быть в тех условиях, откуда они пришли. На самом деле это такая работа очень-очень-очень плодотворная. Здесь у Вас есть домовая церковь. Это имеет очень большое значение. Например, если он не справляется со своей проблемой, что-то мог утаить и не сказать, можно прийти, помолиться и высказаться Богу в своем понимании. Здесь очень видно, что дают тепло. Я рада, что есть такие Центры, что есть такие люди, которые всю свою жизнь посвятили этим детям. Спасибо вам большое! Очень рада, что я среди Вас, спасибо Вам коллеги, я почувствовала себя в семье, я чувствую, что мы как семья и эту радость, эту любовь, эти впечатления мы постараемся тоже вот применить в своем коллективе. Впечатления хорошие. Спасибо Вам большое!
Приймак Галина Геннадьевна,учитель истории и обществознания МБОУ СОШ п. Дуки, Солнечный муниципальный район: У меня возникло такое ощущение, что парень, который из железнодорожного техникума, мне знаком. И я вспомнила, что видела его в «Лавите», когда заходила туда со своей мамой. Я маму в клинику привозила. Мама – пожилой человек и я никогда не ожидала от официанта, что он принесет подушку и даже скажет, где лучше сесть, чтобы не дуло. Это было такое откровение! Было видно, что это искренне. Вот здесь мы как раз видим, что такому типу детей очень нужны правила. А в железнодорожном техникуме правила еще какие! В любом случае учащийся техникума получил удовольствие от трудностей, что учится-учится-учится без троек и он гордится этим.
Пигуль Галина Ивановна, профессор кафедры педагогики и психологии ХК ИРО, к.п.н., доцент: Александр Геннадьевич, простите меня, пожалуйста. Я знаю Вашу загруженность, я знаю ваш интенсив. Как у вас при вашем интенсиве все-таки остается в памяти имя ребенка, его поведенческие аспекты, какой он был, какой он стал? Всех по именам вы знаете и что творится в Центре. Вот как это? Меня мучает уже столько лет!
Мартынов Игорь Николаевич, преподавательКГА ПОУ ГАСЛЛ МЦК, г. Хабаровск: Вторая половина сегодняшнего дня, когда мы оказались на семинаре – это просто эйфория. Из Центра я для себя отметил, что в пример можно приводить студентам благополучным то, как надо себя вести, себя ставить на примере не совсем благополучных детей. В этом смысле пример очень хороший.
Березина Виктория Геннадьевна, социальный педагог КГБ ПОУ ХПЭТ, г. Хабаровск: Хочу вам сказать огромное спасибо. Эмоции переполняют. А я вижу в Вашем Центре, как лучик какой-то света. Никогда не обращала внимания, хотя я работала в реабилитационном Центре медико-психолого-педагогической помощи в городе Чита. Вас вижу тоже каким-то таким возвышенным человеком. Очень мне понравились эмоции выпускников. Хочется многое взять из Вашей практики. Все взять невозможно, но я возьму самое главное. Я буду пытаться. Ваш коллектив, конечно, он сплоченый. Все люди с подходом, все какие-то такие интересные. Все единомышленники. Для всех вас Центр на самом деле – счастье.
