До Нового года осталось совсем чуть-чуть! Поэтому воспитанники Центра поставили себе цель – поднять всем Новогоднее настроение.

Вооружившись подручными средствами, красками и фантазией, ребята создали не один шедевр. А результатом творческого порыва стали самодельные новогодние игрушки.

В связи с этим наша родная берёза не остался без внимания. Теперь благодаря труду и заботе о праздничном настроении, ее убранству может позавидовать каждый. И.М. Шамыгина, воспитатель

Учащиеся Центра Остап Милин, Кирилл Петухов и Матвей Милин заняли 1 место в соревнованиях по мини-футболу краевой Спартакиады среди воспитанников интернатных учреждений.
Мальчишки награждены памятными медалями за 1 место и грамотами министерства сорта Хабаровского края.

Выезд в Новый дом – радостное  событие для наших ребят! Комфортная обстановка и  уют прекрасно  влияют на настроение, повышают интерес к проводимым занятиям. Необходимо помнить, что тренинг – это не только последовательность упражнений и теоретических блоков, а, в первую очередь, взаимодействие  участников  друг с другом. Участие в тренинге требует от ребят активности, открытости, готовности выполнять практические упражнения, делиться своими переживаниями, анализировать свои ошибки. Чтобы это было возможно, все участники должны чувствовать себя комфортно и безопасно во время занятий. Создание безопасной, доброжелательной и комфортной атмосферы в группе является одной из важнейших задач любого тренинга.  

Группа практического обучения  «Слесарное дело»  провела в стенах нового здания тренинговое занятие, направленное на совершенствование коммуникативных навыков, развитие способности вставать на позицию других людей, при этом основные задачи, такие как настрой детей на непринужденное поведение, развитие   различных  видов  чувствительности, получение позитивного жизненного опыта, были успешно решены. Разминка началась с упражнения – аналогии веселого задания, где каждый из воспитанников сравнивал свое настроение с любым из имеющихся инструментов. Конечно, ребята припомнили все из них, имеющие отношение к осваиваемой профессии – штангенциркуль, отвертка, молоток, плоскогубцы… И только один Данил К. робко спросил: «А можно назвать «подушку»? Свой выбор объяснил просто – не выспался, но держусь!

Следующее упражнение – «Поменяйтесь местами те, кто…» является универсальным, ведь здесь можно задавать любые вопросы на интересующие темы.

Это упражнение помогает ребятам  узнавать  больше друг о друге. Начинает занятие психолог с простых, житейских вопросов :

– Поменяйтесь местами те, кто любит мороженное;

– Поменяйтесь местами те, кто каждый год отмечает  свой день рождения;

– Поменяйтесь местами те, кто помогает родным по-дому и т.п

Постепенно ребята включаются в работу, просятся на роль ведущего и конечно задают провокационные вопросы:

– Поменяйтесь местами те, кто курит;

– Поменяйтесь местами те, кто воровал;

– Поменяйтесь местами те, кто любит обманывать…

В процессе выполнения слышны возгласы удивления, выясняется что-то новое о каждом из ребят, все переглядываются, ждут реакции взрослых – не всегда представляется возможность открыто сказать о своих  недостатках и слабостях.

Некоторые дети не очень хорошо осознают свои настроения состояния. Следующее упражнение «Магазин душевных качеств» посвящено этой теме.   Участникам тренинга было предложено  подумать и проанализировать, какие качества им нравятся друг в друге (и хотелось бы, чтобы эти качества сохранились), каких качеств не хватает, либо  хотелось бы, чтобы они были приобретены и от каких качеств хотелось избавился. Далее для примера выдается список различных человеческих качеств, каждый из которых обозначается определенным цветом (приклеивается рядом с названием качества кусочек цветной бумаги). Выдается каждому участнику три полоски бумаги с надписями «Оставлю у себя», «Продам», «Куплю». Ребята выбирают из предложенного списка качества и раскладывают их на бумажки с надписями. Таким образом, у каждого  получается три группы качеств: те, которые нравятся и хотелось бы, чтобы эти качества остались у него; качества, которые не нравятся, и хотелось бы их «продать» и качества, которых не хватает другому человеку, и хочется их «купить» для него. Конечно, не все смогли правильно ранжировать свои качества, так как уровень критичности снижен и всегда заметнее недостатки другого человека более, чем свои. Это задание предназначено для размышления и работой над собственным «Я».

По окончании занятия прошло подведение итогов (рефлексия) и заданы вопросы:

– Чем полезно именно для Вас данное занятие?

– Что является самым важным из того, что вы сегодня узнали?

В ответах подростки были единодушны: общаться и узнавать друг друга лучше! И.А. Гаврись, педагог-психолог

Ребята 7 «Б» класса побывали на спектакле Театра юного зрителя «Джагер! Джагер!». Для большинства подростков это был первый опыт посещения театра.

Все были в приподнятом настроении. Это событие стало значимым еще и потому, что вместе с детьми в театр пришли и родители.  История мальчика, которого обижают сверстники, затронула сердца всех зрителей. Ведь не секрет, что такое часто встречается в нашей жизни, и справляться с этим надо уметь.

Нужно было видеть, как, затаив дыхание, не шелохнувшись, смотрели ребята самые щемящие моменты этой истории. 

В антракте все весело пошли в буфет и угостились вкусным чаем. Выход в театр получился интересным и познавательным.

Л.А. Галенко, воспитатель

В ходе экскурсии на Дальневосточный завод энергетического машиностроения воспитанники Центра непосредственно ознакомились с организацией процесса производства.
Учащиеся получили возможность соотнести профессиональные интересы и знания, полученные на занятиях в Центре, с новыми представлениями о мире профессий, с различными видами трудовой деятельности.

С удивлением и восторгом написали подростки в своих анкетах по итогам экскурсии: «Мы видели станки с ЧПУ, там патрон был 2 метра, штангенциркуль 2 метра!»; «Особенно мне понравился станок за сто тысяч евро, он все делает сам!»; «Там делают такие же детали, как у нас в токарном цехе!».

А.Б. Цой, мастер производственного обучения

О Петровских ассамблеях и реформах, создании армии и флота, Полтавской битве и победе у мыса Гангут, строительстве Санкт-Петербурга и Медном всаднике. Завершилось ключевое дело «Великий Петр – царь и гений, строитель, плотник, мореход», посвященное 350-летию императора Петра Первого.

Открытия ребят в себе, во взрослых и сверстниках, их впечатления будут опубликованы в последующих выпусках новостей.

Вот так рождаются традиции. В апреле 2022 г. учредитель сети кафе «Лавита» О.В. Баранова и ее команда вручили детям, растущим без мам и оставившим вредные привычки сертификаты, позволяющие ребятам угостить обедом самых близких и дорогих им людей. Сколько было радости и у самих детей, их опекунов, приемных родителей и пап-одиночек!
И вот в декабре уже вторая группа ребят делится с вами впечатлениями о посещении «Лавиты».

Роман Зебрев
Я в первый раз в своей жизни ездил с бабушкой в «Лавиту». Мы выбрали столик у окна. На подоконнике стояли Новогодние игрушки. Официантка дала нам меню. Я выбрал картошку с котлетой, салат «Цезарь», а бабушка заказала салат с языком. Потом мы заказали пирожное с кофе. Меня удивило большое блюдце с гарниром. Бабушке очень понравилось, а я горд, что смог сводить бабушку в кафе.
Нам понравилось, что нас хорошо встретили, были вежливые и культурные. Мне понравилось, что у нас с бабушкой совпадают вкусы. Мы ели шоколодные пирожные. Большое спасибо директору кафе, Александру Геннадьевичу и спонсорам.

Остап Милин
Когда мы приехали в «Лавиту», мы зашли в ресторан. Я был с Алексеем Алиевичем, мой брат Матвей с Натальей Андреевной. Мы взяли меню и начали выбирать еду. Мы начали с салатов. Я выбрал «Цезаря» и Пап-Лёша (так ребенок называет Алексея Алиевича – прим. ред.) взял тоже «Цезаря». Потом дозаказали две тарелки макаронных изделий. Я выбрал с грибами, Пап-Лёша с курицей и заказали чай с лимоном. Мы сначала начали мыть руки, потом ждали заказ и нам его принесли.
Мы начали с салата, съели салат, запили его чаем и приступили к макаронным изделиям. Пап-Лёша съел быстрее меня, потому что я уже наелся, даже живот был полный, но я доел и также запил чаем.
Я уже как будто все, наелся и больше не хотел. Но потом мы заказали десерт. Я взял шоколадный торт и наелся, а Пап-Лёша взял бисквит и все, а я заказал еще мороженое клубничное и все.

Матвей Милин
Сегодня мне выпала честь посетить замечательные ресторан под названием «Лавита». Я считаю, что заслужил: я не курю, активно везде участвую, у меня хорошие успехи в учебе, учителя и воспитатели меня хвалят.
В самом заведении нас встретили очень хорошо. Мы зашли, разделись, после этого нам выдали меню на каждый столик. Там были красивые названия блюд, но попробовали мы только несколько, и все они были очень вкусные. Мы с моей дамой заказывали разные блюда, для того, чтобы больше попробовать блюд. Моя дама очень скромная и заказала, поэтому только салат «Цезарь» с курицей и чизкейк, а вот я себе ни в чем не отказывал: взял салат с кальмарами, стейк из свинины, и самый вкусный тортик «Красный бархат». Он мне понравился больше всего. Взяли мы очень вкусный чай с лесными ягодами по желанию моей дамы. После того, как еда уже закончилась, нам ничего не оставалось сделать, кроме как сфотографироваться. Нас хорошо проводили и сказали приходить еще.
Мне очень понравилось, буду стараться поехать в следующий раз. Раскрою тайну: моей дамой была Наталья Андреевна – мой учитель и воспитатель. А я хочу от души сказать спасибо Александру Геннадьевичу, что верит в меня и всей доброй приветливой команде ресторана «Лавита», которые дарят нам свою заботу и тепло.

Иван Ольхов
Мы с мамой были приглашены в кафе «Лавита». К одиннадцати часам, нас с ребятами, родителями и учителями повезли туда на школьном автобусе. Зайдя вовнутрь, мы попали очень красиво оформленный зал. Все было украшено к Новому году. Встретили нас очень радушно и проводили в отдельный зал. Я помог маме снять пальто и посадил за столик. Подошел официант и принял у нас заказ.
Мы наслаждались очень вкусной, с любовью приготовленный едой. Большое спасибо Александру Геннадьевичу работникам кафе «Лавита» за тёплый прием.

Максим Лобашов
Сегодня я ездил в «Лавиту». Я был в числе лучших, потому что я бросил курить, учусь на хорошие оценки, выполняю правила Центра.
Когда мы приехали, нас тепло встретили официанты. В «Лавите» очень красиво и вкусно. Мы с Оксаной Николаевной заказали себе стейк говяжий, салат «Цезарь», мороженое, пирожное и спагетти.

За обедом мы разговаривали, смеялись, а потом фотографировались. Мне там понравилось новогодние украшения, они придают уют.
Когда я поеду домой, я обязательно приглашу в это кафе свою любимую бабушку и угощу ее вкусным кофе и пирожным. Мне хочется сказать спасибо сотрудникам «Лавиты», директору и спонсору. Огромное спасибо, что Вы нам дали эту возможность.

На протяжении многих лет воспитанники Центра посещают бассейн Дальневосточного Государственного университета путей сообщения. Снегопад, пришедший в наш город, не стал для этого помехой. Водные процедуры поднимают настроение и делают парней сильнее, мужественнее и, главное, укрепляют их здоровье.
Многие воспитанники, даже в каникулы приезжают в Центр,чтобы с пользой провести время и вдоволь наплаваться со своими друзьями.
Наши парни делятся на команды и проводят турниры по плаванию.
Илья Кожевников, ныряя с тумбы, способен проплыть под водой длину всего бассейна,а это – не больше, не меньше – 25 метров.
Остальные ребята,глядя на него, хотят достичь тех же успехов.

А.О. Калунина, воспитатель

С нового учебного года во всех школах и колледжах страны каждый понедельник начинается с занятия «Разговор о важном». Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России.

Учащиеся 6 «Б» класса Максим Лобашов и Николай Плюта, 8 «Б» – Кристина Носова приняли участие во Всероссийской образовательной олимпиаде «Круглый отличник» в номинации «Разговор о важном: Государственные символы России (5-11 классы)». Ребятам пришлось ответить на 10 вопросов. Время на выполнение заданий было ограничено. Предстояло справиться с викториной за  20 минут.

Государственные символы России – это отличительные знаки страны, которые представляют Российскую Федерацию внутри и за её пределами. Поскольку в гербе, флаге и гимне выражается суверенитет страны и её многовековая история РФ, законодательство берёт их под свою охрану. Ребятам необходимо было вспомнить: сколько куплетов в гимне России, определить отношение ширины флага к его длине, указать автора гимна РФ, правильно расположить цвета флага, вспомнить способы его применения и, углубившись в историю, проследить, как изменились цвета официально утвержденного государственного флага России, введенного указом Александра II в 1858 году.

Участники вносили свои данные в сети Интернет на сайте круглый-отличник.рф. в личном кабинете, поэтому информацию о результатах прохождения викторины получили сразу в разделе «Итоги».

От всей души поздравляем победителей, награжденных Дипломами III cтепени – Кристину Носову  и Максима Лобашова; Николай Плюта стал участником.

О.Н. Примакова,

учитель русского языка и литературы

Прошла очередная встреча детей с иереем Николаем из цикла «Православная азбука». Батюшка провел беседу и показал мультфильмы по нескольким темам. Первый мультфильм о чувствах: радость, страх, гнев, злость. Проявление злости – это нормально, но злость надо направлять в правильное русло – спорт, соревнование, учеба и другие виды деятельности.

Мораль второго мультфильма – что имеем, не храним. Самое ценное – это мама, родные, близкие. Только потеряв понимаем их ценность.

Третий мультфильм о том, что наше счастье и благополучие зависит от нас самих. Никто не сделает нас счастливыми если мы сами этого не захотим.

Ребята активно участвовали в беседе, отвечали на вопросы, сами задавали. У детей есть желание и интерес продолжать такие встречи и разговаривать на разные темы. Все остались довольны.

Е.В. Клименко, воспитатель