Международный женский День – это еще одна хорошая возможность вырваться из суеты, услышать рядом милые сердцу голоса, увидеть родные личики, любоваться лучезарной улыбкой, которой десятки лет согревались сотни попавших в беду ребятишек.
Накануне праздника мы с мальчишками объехали наших любимых вторых мамочек, женщин-ветеранов Центра.
Ребятня старательно и от души читала стихотворные поздравления, радуя до слез растроганных дорогих нам людей. Некоторые из них уже не ходят, поэтому не все фотографии мы смогли здесь разместить.
Поздравили мы и замечательных женщин, чьими именами гордится город и край, чьими трудами и заботами возрастал наш Центр.
Сколько радости, теплоты и счастья принесли эти встречи!
Интересный праздничный концерт, посвященный Международному женском Дню, состоялся в нашем Центре.
Воспитанники подготовили торжественную программу для педагогов — женщин и своих мам, которые собрались в актовом зале в ожидании праздника.
Парни из группы «Автодело» слаженно и дружно вели праздник. Дмитрий и Анатолий открыли праздник, поздравляя женщин стихотворными строками. Паша впервые находился за пультом управления звуком — справился отлично, говорит, очень понравилось.
Первым номером ребята 8а класса зажгли праздник весны, исполнив веселую песню «Девушки как звезды». Артём под песню исполнил зажигательный танец. Ребята сорвали бурные овации зала. У зрителей сразу поднялось настроение.
В конкурсе «Комплимент» участвовало по одному мальчишке из каждого класса. Нужно было сказать комплимент женщинам в зале со сцены, сопровождая слова эмоциональными жестами. Все ребята, не сговариваясь, восхищались прекрасными женщинами и признавались в любви!
С задушевной песней «Снова солнце светит в глаза» выступили ученики 7б класса и пожелали нашим любимым женщинам счастья большого и самого чистого.
В следующем конкурсе участвовали ребята со своими мамами. Мальчишкам с завязанными глазами нужно было на ощупь определить, какая мама его. Очень быстро справились ребята с поставленным заданием. Еще раз поменяли местами мам, но вновь ребятам не составило большого труда узнать на ощупь свою! Как сыновья были горды своим успехом, а так же тем, что мама пришла на этот праздник сегодня.
Далее, исполнив проникновенную песню «Мама», воспитанники группы «Деревообработка» выразили признательность и любовь матерям.
Нашим учителям с экрана от учащихся Центра на видеозаписи прозвучало поздравление в стихах. Педагогам было приятно слушать добрые пожелания от детей. А ведущие немного развеселили педагогов, построив пожелания на одиннадцати глаголах – исключениях.
Шумные шестиклассники под музыку, продекламировав праздничные стихотворения, подарили каждому педагогу и каждой девочке по открытке, сделанной своими руками. Как радуют нас, педагогов, внимание и забота детей.
В заключение концерта, под бурные аплодисменты воспитанники группы «Токарное дело» исполнили весёлую песню «Дарите женщинам цветы».
Директор Центра Александр Геннадьевич Петрынин поздравил теплыми пожеланиями женщин коллектива, мам, присутствующих на празднике, воспитанниц Центра.
А учредитель ООО «Геопроминвест Сергей Владимирович Попов передал свое уважение к благородному труду женщин-тружениц Центра и поздравления букетами нежных, едва распустившихся тюльпанов. Мальчишки помогали, с гордостью вручали цветы каждой женщине! Улыбки расцветали на лицах, наши женщины выходили из зала счастливыми и жизнерадостными.
Что может лучше быть весны прекрасной время? Так вопрошал поэт, а наши мальчишки и девчонки уверены, что лучше может быть первый весенний праздник, посвященный Международному женскому Дню.
Уже несколько недель воспитанники Центра активно готовятся к поздравлению милых, любимых мам, бабушек и сестер. Именно в этот день будут сказаны самые искренние, добрые и сокровенные слова красивым и милым женщинам. А в подтверждение своей любви подарены подарки, сделанные своими руками.
В 6 «б» классе состоялся мастер-класс по изготовлению корзинки для конфет из гофрированной бумаги. В основе корзинки – часть от втулки от бумаги.
Очень сосредоточенно дети вырезали из бумаги лепестки, придавая им нужную форму, приклеивали.
В итоге у всех, без исключения получился красивый цветок – корзинка. Но все же последнюю оценку дадут мамы и бабушки во время семейного чаепития и задушевного разговора.
В приюте Центра проживают в большинстве своем дети более старшего возраста, они с удовольствием шьют подарки из фетра. Практически все воспитанники сшили фетровые сердечки, кто-то их украсил бусинами, а кто-то фетровыми цветами. Самые умелые – Саша К. сшил игрушку Винни-Пуха, Никита М. – кошечку.
Многие выполнили сувенирную куколку. Куколка хоть и сделана была из бросового материала, у всех имела свою индивидуальность и привлекательность.
Мальчики из группы «Автодело» Миша К. и Паша Ц. для своего любимого воспитателя Натальи Олеговны изготовили «Маяк». Удивительно. Почему маяк? Все просто, ответили парни «Есть люди-маяки, которые всегда показывают правильный и безопасный путь и дарят свет на который идешь».
Остается только пожелать нашим детям бесконечного творчества и вдохновения. Прекрасным дамам любви, весны и нежности!
Ребята Центра в очередной раз посетили компьютерный клуб «Прокси» в Северном микрорайоне. Клуб отличается уютной, комфортной обстановкой и доброжелательным отношением сотрудников. Это не первый выход ребят, но воспитанники Центра всегда рады погрузиться в загадочный и яркий мир компьютерной графики, попробовать силы в различных программах и говорят, что им нравится это место, где можно отдохнуть, насладиться комфортом, хорошей игрой и красивой графикой.
На практике мы замечаем, что компьютерные игры способствуют развитию умственных способностей детей, красочность и наглядность помогает им легче усвоить материал, развивает воображение, усидчивость, мышление, также развивает познавательную активность, и они учатся быстро воспринимать информацию. Во время игры ребята участвуют в процессе, переживают, когда проигрывают, радуются, когда побеждают и, выходя из клуба, делятся своими впечатлениями, победами и довольные возвращаются в Центр.
Видеоролик по мотивам русской народной сказки о трех братьях – «Семья и дом – как свет и хлеб» отмечен Дипломом I степени на Всероссийском конкурсе, который проводит Всероссийский центр гражданских и молодежных инициатив «Идея». Конкурс посвящен детским сказкам «Как много сказок есть на свете».
Сказку о семейных ценностях, родителях и детях, родном доме, доброте написали и сыграли ребята группы «токарное дело» и педагоги: учитель математики и классный руководитель 8Б класса Полина Алексеевна Зуева; педагог-библиотекарь и классный руководитель 9В класса Валерия Владимировна Заволодько; мастер производственного обучения Виктор Анатольевич Голубь.
За организацию участия и подготовку обучающихся во Всероссийском конкурсе педагоги отмечены Благодарственными письмами оргкомитета.
В очередной раз ребята Центра посетили бассейн ДВГУПС. С нетерпением ждали этого дня и он наступил. Не смотря на то, что идет холодная зима, есть прекрасная возможности получить водные процедуры.
Почему мальчишкам нравится посещать бассейн? Первое – есть возможность насладится чувством невесомости в воде, в свое удовольствие поплавать, поиграть в водное поло, понырять на глубине и отыскать на дне брошенные мелкие предметы. Второе – посоревноваться между собой на скорость, преодолеть различные водные дистанции. Третье – показать себя в умении плавать различными видами плавания – кролем, брасом и, самым трудным видом, – баттерфляем, который не всем дается легко и сразу. Кто не умеет плавать быстро и с удовольствием учится.
И самая приятная процедура – это прыжки с тумбочки, которая проводится по окончанию всех водных заданий.
Невооруженным глазом видны все эмоции и радость на лицах наших ребят. Администрация и работники бассейна хорошо знают учащихся Центра, воспринимают их такими, как они есть и с пониманием относятся иногда за повышенный шум. Всегда позволяют использовать имеющийся инвентарь для проведения игр и занятий (плавательные очки, надувные мячи и шары, жилеты и плавательные доски и др.). По окончанию водных занятий искренне прощаются с работниками бассейна и благодарят за гостеприимство.
Занимайтесь физкультурой и спортом, будьте здоровы!
Юные волонтеры из нашего Центра предложили свою помощь в очистке территории краевого Дома-интерната для престарелых и инвалидов № 1. Ребята часто выезжают сюда для проведения культурно-массовых мероприятий, концертов и чтобы просто погулять с инвалидами.
Вооружившись лопатами, активные участники расчистки во главе с воспитателем Дмитрием Владимировичем Богуславским быстро откопали дорожки и тротуары, прилегающие к Дому престарелых и инвалидов.
В этом году выпало очень много снега, и ребят ждало много работы. Но на свежем воздухе, в хорошей компании, воспользовавшись полезными советами от пожилых людей, вдвойне поработать приятно.
Встретили давно знакомого питомца, собаку Малыша. Он рад был этой встрече, сразу узнал Даниила и Сергея, позволил детям погладить себя.
Ребята хорошо потрудились, много перекидали снега, были очень довольны своей поездкой. До новых встреч!
27 февраля прошло заседание педагогического совета Центра «Формирование исторического сознания у подростков с отклонениями в поведении в условиях реализации ФГОС».
Указом Президента Российской Федерации в целях сохранения исторической памяти, в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в благодарность ветеранам и, признавая подвиг участников специальной военной операции, 2025 год объявлен Годом защитника Отечества. Тематика года отражает актуальность темы педагогического совета.
В этот раз педагоги Центра решили делиться своими педагогическими идеями в форме педагогических посиделок за чашкой чая с блинами. В «Трапезной» накрыли стол, уважаемые повара напекли вкусных блинов на Масленицу. Доклады зачитывали заместитель директора учебно-воспитательной работе и представители от каждого подразделения.
Марина Семеновна Подволочкина посвятила доклад вопросам формирования исторического сознания у подростков с отклонениями в поведении в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Историческое сознание включает систему знаний о прошлом, а также способность критически оценивать исторические события, выявляя причины и следствия. Оно играет важную роль в личностном развитии, воспитании гражданственности и понимании места человека в истории. Для формирования исторического сознания используются специальные педагогические технологии, такие как моделирование исторических ситуаций, квесты, реконструкции и анализ исторических документов.
Интеграция истории с другими предметами, такими как литература, обществознание, география, математика и искусство, также способствует углубленному пониманию исторических процессов и их влияния на различные сферы жизни. Таким образом, формирование исторического сознания становится важным инструментом социализации и воспитания у подростков уважения к социальным нормам и ценностям.
Психологи создают благоприятную учебную среду, поддерживают социальную адаптацию и развивают у подростков понимание их места в обществе. Интеграция истории в психологическую работу помогает решать актуальные проблемы, используя исторические сюжеты как метафоры. Социальные педагоги обеспечивают поддержку в учебе и повседневной жизни, а совместные усилия специалистов способствуют успешной интеграции подростков в общество.
Включение элементов истории в производственные дисциплины способствует развитию у подростков критического мышления, понимания контекста труда и осознания своей роли в обществе.
Воспитательная работа в Центре играет ключевую роль в формировании исторического сознания у детей с отклоняющимся поведением. Субботние творческие дела, посещение памятных мест и музеев, встречи с ветеранами и участниками СВО помогают детям глубже понять и оценить исторические события. Театральные постановки и спортивные события усиливают эмоциональное восприятие истории, делая её живой и интересной. Все это вдохновляет ребят на самостоятельный поиск знаний и осознание важности национальной истории.
Анастасия Михайловна Визина, учитель ИЗО и информатики, рассказала про возможности использования цифровых игр с целью формирования исторического сознания у ребят. Цифровые игры имеют ряд особенностей: интерактивность, доступность, погружение в процесс. Учитель продемонстрировала видеофрагменты фрагмент урока с использованием данной технологии.
Марина Викторовна Ежова познакомила участников педсовета с уроками по основам безопасности и защиты Родины. Данная дисциплина представляет уникальную возможность для интеграции исторических знаний в процесс воспитания и обучения. Учитель использует следующие методы обучения для формирования исторического сознания: игровые технологии, дискуссии и дебаты, кейс-метод, исследовательские проекты, социальные акции, показ документальных фильмов и презентаций, исторические реконструкции, использование примеров из жизни
Виктор Анатольевич Голубь, мастер производственного обучения рассказал, как формирует историческое сознание посредством трудовой деятельности. Мастер обращает внимание на изучение исторических аспектов токарного дела, а также обсуждает с ребятами современные тенденции данной профессии.
Психологи Центра Гаврись Ирина Александровна и Самусева Алиса Рамисовна провели игру «Кто я? Исторические личности во времени». Эта игра позволяет смоделировать ситуацию исследовательского поиска. Основной целью является развитие познавательных процессов, речи, исторической интуиции.
Участник получает надпись с исторической личностью, которую видят окружающие, кроме него. Далее участник задает вопросы, на которые может получить ответы «да» или «нет». Если он так и не догадался, то получает предмет-подсказку. В игре принимали участия Голубь Виктор Анатольевич, Колеватых Алина Сергеевна. Я тоже с удовольствием играла. Все справились с заданием успешно.
Каждый год в нашей стране проводится диктант Победы. Мероприятие создано для привлечения внимания к событиям Великой Отечественной войны, сохранение памяти о героях и жертвах, воспитание патриотизма среди молодежи. Для поднятия исторической грамотности педагоги Центра решили организовать локальный диктант Победы на педсовете. Участники проверяли свои знания о событиях Великой Отечественной войны, что способствовало лучшему пониманию истории и сохранению памяти о героическом прошлом.
В завершение педагогического совета были представлены следующие предложения: осваивать и использовать в работе современные методы и технологии, которые помогают сделать процесс формирования исторического сознания более динамичным и привлекательным для молодежи, способствуя глубокому пониманию и уважению к прошлому, такие, как: интерактивные технологии, игрофикация, совместное обучение, цифровые архивы, мультимедийные ресурсы, интеграция учебных предметов, проектная деятельность, социальные сети и блоги, публичные выступления и дебаты, волонтерство и общественные проекты; изучать локально историю края, города с целью объединения личного опыта и окружения учащихся с глобальной историей; изучать с учениками при подготовке к внеурочным событиям исторический фон создания того или иного произведения, проводить анализ персонажей, определять основную тему и идею; определять связь с историческими событиями и общественными проблемами; провести конкурс творческих проектов, основанных на исторических материалах, по созданию макетов старинной мастерской; создать в мастерских профобучения экспозиции, демонстрирующие старинные инструменты, машины или другие артефакты, относящиеся к конкретной отрасли; рассказывать подросткам о значимых исторических событиях и личностях, делая акцент на эмоциональных аспектах и решениях, которые принимали люди. Такие рассказы могут стать отправной точкой для обсуждения тем лидерства, преодоления трудностей, морального выбора и поиска смысла; исследовать вместе с подростками причины и последствия крупных исторических конфликтов, таких как войны, революции или экономические кризисы с целью углубления в темы стресса, адаптации, выживания и восстановления.
В связи с принятием новых нормативных документов на федеральном уровне педагогический совет рассмотрел вопросы изменения типа учреждения и его наименования.
Масленица – один из самых веселых праздников в народе, он назывался проводы зимы. Сегодня в нашем Центре с радостью, хорошим настроением, с песнопениями педагоги и дети активно приняли участие в празднике.
В этот день особое значение имеют приготовление горячих румяных блинов, как символа Солнца тепла и добра.
Все участники собрались на площадке перед Центром и дружно запели традиционную песню «Блины».
Учащиеся шестых классов, особенно передали свою радость, передвигаясь в хороводе, и задорно исполняя песню.
Ребята из групп профобучения: слесари, автодельцы, деревообработчики, токари и девочки из группу швей активно, с энтузиазмом участвовали в конкурсах и спортивных состязаниях.
Все группы мерились силами и поддерживали праздничную атмосферу.
От заводных, веселых народных песен и лёгкого морозца, ноги сами пошли в пляс.
Учащиеся 7, 8, 9 классов активно играли в игру «ручеек», водили хороводы.
Особенно зрелищно и бойко тягались силами, перетягивали канат, прыгали в мешках, катались на ледянках
и участвовали во многих других состязаниях и забавах.
Прошли различные для детей и взрослых, аттракционы и театрализованные представления со скоморохами, которые познакомили с традициями и обрядами наших предков.
В завершение веселого праздника все были приглашены в трапезную, отведать румяных блинов и душистого чая, всем крепкого здоровья пожелали и произнесли, традиционные слова, «Прощай, прощай Масленица!». С праздником!
Масленичная неделя в самом разгаре проходит и в нашем Центре. Всем воспитанникам известно, что в это время люди провожают зиму, встречают весну и готовятся к Великому посту.
Сегодня в интернате при Центре было особенно весело, шумно и интересно. Дети с нетерпением ждали радостного и вкусного события — выпечки блинов. Ведь блин — это символ солнца, теплых дней, родного дома.
Танюшка первой принялась за замешивание теста, Павел с удовольствием ей помогал. К ним присоединилось Алина. Остальные ребята, торопясь и подталкивая друг друга, но строго по очереди месили муку. Устав от работы, вернули тесто Алине. Она похвасталась, что умеет готовить и печет дома для своей семьи.
Другие ребята тоже не могли остаться в стороне – подходили, заглядывали на приготовления и вспоминали, как их мамы дома пекут блины. Мы обсудили, что существует множество рецептов этого замечательного блюда, и каждая хозяйка готовит их по-своему.
Каждый хотел попробовать «первый блин комом». Женя вспомнил: «Моя мама всегда говорила, что первый блин комом и отдавала мне!». И вот он приступил к выпечке блинов первый, наливая тесто на блинницу, и стараясь соблюдать инструкцию воспитателя.
Дима К. и Ярослав А. усердно переворачивали и снимали зарумяненные блинчики. Следующие умельцы были более опытные – Дима Р. и Максим П. действовали как конвейер: наливали, переворачивали, снимали! Светлана Владимировна вместе с остальными ребятами считала блины и раскладывала их в стопки.
Пока суть, да дело – можно и поговорить. Обсудили с детьми, что в давние времена наши предки почитали медведей как прародителей, которых называли комами. Весной они устраивали что-то вроде блиноприношения в честь пробуждения косолапых. Хозяйки пекли блины и относили к берлоге. А у известной всем пословицы есть полная версия, и звучит она так: «Первый блин комам, блин второй — знакомым, третий блин — дальней родне, а четвертый — мне». И комкаться блины не могли, потому что раньше их пекли в печи, не переворачивая.
В атмосфере всеобщей радости и веселья сил, энергии, задора хватило на всё. Мальчишки напекли 120 вкусных и ароматных блинов на весь коллектив! Дети были в восторге от праздничных событий дня. Теперь они ждут воскресных гуляний – проводов Масленицы! Масленица хороша — широка её душа!
