Уже много лет мальчишки Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи принимают крещение вместе с бойцами Российской армии в храме святого Димитрия Солунского на территории воинской части. Подростки знакомятся с солдатами, братаются с ними, поддерживают связь, а потом сами идут служить в армию.
Но в этот раз на крещение собрались три поколения: нынешние воспитанники Центра и новобранцы, чуть старше их; выпускники Центра – все отцы семейств (Антону уже под сорок лет) и их маленькие дети. Папы заботливо держали младенцев на руках.
Когда мамы и бабушки вышли, чтобы накрыть стол для традиционных крестин, и в храме остались одни мужчины, настоятель воинского храма иерей Сергий Усков обратился к ним. В своей проповеди батюшка мудро сказал, что мужчина, как личность, начинает активно развиваться, когда выходит из состояния комфорта: будь то призыв в армию или создание семьи. Потому что эти ситуации побуждают мужчину думать о других, проявляя ответственность и заботу, любовь и жертвенность.
И воины, и отцы согласились с ним. А мальчишки получили урок мудрости и мужества.
В купели этого храма в декабре 2016 года крестился один из наших воспитанников Максим. В июне 2023 года маме Максима передали Орден Мужества.
Состоялся очередной выезд детей Центра в спортивный клуб «МК-спорт». С горящими глазами они тут же принялись покорять спортивные снаряжения и тренажёры. Подросткам очень понравилось выполнять все задания тренера.
Два раза в неделю в течение всего лета подростки посещают тренажерный зал под руководством опытного тренера, и результат уже сказывается: юноши и девушки становятся подтянутыми и организованными.
Ребят ждал сюрприз – мы посетили Детскую железную дорогу. Нас встретил паровоз, который перевозил людей аж с 1932 года! Красивая ухоженная территория радовала глаз. Сотрудники рассказали нам о правилах поведения на Дороге, ответили на вопросы.
И вдруг пришли служебные собаки с кинологом! Эти собаки работают в полиции на транспорте – и на поездах, и на самолетах, и на катерах. Помогают сотрудникам полиции в обнаружении запрещенных веществ. Собаки воспитанные, дрессированные. Всем хотелось погладить этих умных животных. Собака Афина продемонстрировала навыки дрессировки, все были в восторге!
И вот прозвучал сигнал тепловоза, и мы заняли места в вагоне. Всю работу на дороге выполняют дети – и машинисты, и дежурный по станции, и проводники. Ребята с интересом наблюдали, как служебная собака обследует вагон и находит спрятанную кинологом бумажку с запахом. Время, проведенное на железной дороге, было интересным и познавательным!
Ребятам была предложена Игровая мозаика. Разнообразие игр на станциях и поиск клада воодушевили воспитанников Центра на маленькие подвиги.
Подростки активизировали мышление, внимание и память выполнили задания. Вспоминали города, реки, животных, растения на определенную букву, составляли предложения о лете, используя три заданных слова, отгадывали ребусы.
Потренировали память и фантазию, повторяя имена и движения за предыдущими игроками. В подвижной игре про бульдога мальчишки потренировали выносливость и реакцию. А в конце игр каждая команда нашла заветный клад!
Удача вновь улыбнулась ребятам, проходящим практику в Центре на «отлично». Благодаря сотрудничеству Центра и Всероссийского общества автомобилистов по Хабаровскому краю, для них состоялась экскурсия на автодром.
Андрей Васильевич Фёдоров, заместитель председателя краевого отделения ВОА был инструктором по вождению учебного автомобиля.
Каждый ребенок очень терпеливо ждал своей очереди и торжественно проезжал три круга по автодрому. Конечно, первый круг робко и тихонько, а следующий круг уже увереннее и быстрее.
Когда садишься за руль, осознаешь важность грамотного вождения автомобиля и необходимость соблюдения правил дорожного движения.
Впечатления у ребят от поездки были разные. Многие отметили, что было страшно первый раз садиться за руль автомобиля, но, потом, почувствовав, что автомобиль слушается управления и четко реагирует на скорость, испытали восторг и адреналин.
Проехав, каждый поделился своими впечатлениями.
Леонид ездит на автодром второй раз и отметил, что данная машина ему больше понравилась, лучше чувствуется педаль, обязательно будет учиться на права и в будущем планирует иметь свою машину.
Николай сказал, что первый круг на автомобиле для него был разминочный, потом он уже хорошо ехал, а на последнем дал немного «газка».
Три девочки решили поддержать друг друга и поехали вместе, по очереди меняясь за рулем. Даже Милана, которая сильно оробела и сначала отказалась ехать, освоилась и села за руль автомобиля.
Кирилл заметил, что ему нравится выйти за рамки своих умений и учиться новому. Конечно, автодром по кругу для него не очень сложно, а вот по городу, как он считает, ездить гораздо сложнее и интереснее и для него приоритетнее этому научиться.
В конце экскурсии все ребята сказали, что автодром – это круто! Классно! Интересно! Драйв!
Воспитанники Центра поиграли в интересную игру «Интеллектуальный марафон». Соревновались две команды: «Умники» и «Почемучки». Вопросы были сложные, но ребята с азартом отвечали. Победили «Умники» со счётом 8:6, молодцы!
Интересным и весёлым оказался конкурс «Нарисуй пословицу». Фантазии участников не было предела! А зрителям нужно было угадать и озвучить пословицу. Самые догадливые получили сладкие призы.
Конкурс на знание основ жизнедеятельности заинтересовал и детей, и взрослых. Из списка предметов нужно было выбрать три, которые пригодятся на необитаемом острове. Разгорелся спор, но в ходе дискуссии все пришли к единому мнению. Ребята не только могут найти выход из проблемной ситуации, но и дружно работают в команде.
Воспитанники Центра приняли участие в международной дистанционной олимпиаде по географии «Клуб великих путешественников» проекта «Мир-олимп».
Юным путешественникам встречались на пути сложные ребусы, филворды, климатограммы, фото-загадки. Ребята достойно прошли все рифы, вспомнили планеты солнечной системы, формы рельефа Земли.
И результаты олимпиады очень порадовали ребят:
– Ольхов Иван – Диплом победителя I степени.
– Овчинников Дмитрий (6А класс), Свирин Гриша (6Б класс), Ильясов Сагит (7А класс) – Диплом призера II степени.
– Баннов Сергей (7А класс) – Диплом призера III степени.
В течение недели наши воспитанники с удовольствием оказывали помощь по уборке территории храмов Александра Невского и Даниила Московского. Ребята собирали мусор, чистили канавы и убирали старую листву с дорожек храма.
Трудники Храма Александра Невского поблагодарили наших воспитанников за помощь, угостили печеньем.
Вглядитесь в лица детей на фоторепортаже – они светятся радостью. Дети хотят стать лучше и всегда готовы помочь.
Серкина Лилия Владимировна, педагог-психолог (нейропсихолог) МБОУ СОШ 2 п. Ванино, Ванинский муниципальный район: У меня на этих курсах полностью перевернулось мировоззрение. Сначала был протест. Казалось, что слишком много розовой пыльцы, что всё обман, а потом, когда это всё приняла, поняла. Я увидела в Вас человека, который ни дня в своей жизни без работы. Такой же у вас и коллектив. Наверное, по-другому здесь и нельзя. Особенно когда разговариваешь с вашими педагогами, когда они рассказывают об этом всём, видишь, как они отдаются. Это жизнь. Вы все не работаете, а живёте этим. Особо отмечу занятие с детьми по типам дезадаптации. Очень понравилось, что мы с коллегами переопылились, нашли друг друга и теперь будем взаимодействовать по необходимости. Курсы для меня оказались не про инструменты, а вообще про подход к жизни. Очень неожиданно на самом деле. Не знаю как у коллег, но у меня часто бывает – непринятие чего-то нового, мы итак в себя много пихаем, сопротивление было. Но сейчас такое глубокое расширение, многое можно взять. Я благодарна за такой курс.
Бельды Элла Леонидовна преподаватель ИЗО МБОУ ООШ п. Синда, Нанайский муниципальный район: Это не Центр, это дом любви, понимания и коррекции. И это проявляется везде. Дети постоянно заняты, к чему-то готовятся. Позитивные отношения, ребёнок может играть любую роль, пропустить её через себя.
Чепалова Ольга Константиновна, директор МКОУ ООШ с. Тугур, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: Курсы мне понравились. Я всё записала, чтобы собрать педагогов и показать им. Для себя я увидела такую школу, где такое доброжелательное отношения к трудным детям, а у нас в каждой школе есть такие. Теперь уже повернём работу в другое русло. Я бы хотела, чтобы на такие курсы приехали мои сотрудники, наш психолог.
Вохидова Назира Розиковна, преподаватель КГБ ПОУ ХТГИПП, г. Хабаровск: По ходу своей деятельности я с педагогической практикой столкнулась только в России. Я экономист-международник, в Таджикистане у меня была другая миссия, я работала с международными организациями, работала в фонде защиты детей, с детьми-инвалидами, с тюремными заключенными и другими слоями населения. Когда приехала в Россию, поняла, что у нас в Таджикистане таких глобальных проблем нет, люди больше привязаны к религии, уважение к семье, к родителям, другое отношение к пожилым людям. У нас на законодательном уровне ещё 6 лет назад запретили пользоваться телефонами школьникам и студентам. Я не видела, чтобы у нас были классы ОВЗ. Я очень рада, что педагогика и психология пришла к пониманию, что людям, прежде всего, нужна любовь и забота; рада возобновлению тех ценностей, которые я вижу здесь. Мне было очень интересна система уроков.
«Здесь я почерпнула то, что всё лечится любовью»
Димова Ольга Владимировна, педагог-психолог МОУ ЦО «Открытие», г. Комсомольск-на-Амуре: Я недавно слушала интервью одного педагога, где он сказал, что основные эмоции, «с помощью» которых идет воспитательный процесс в современных школах – это страх и стыд. Две эмоции, в которых воспитываются дети «Как тебе не стыдно!» или «Вот два получишь!». Благодаря вам я вижу, что это к счастью, не везде. Что для себя? Сначала я хочу выйти на руководство, всё начинается с коллектива, и здесь позиция администрации и общая с коллективом, общая парадигма, единый подход к воспитательному процессу очень важен. Даже когда я слышу, что вы говорите, что у нас прекрасный коллектив, замечательные учителя, вы даже взрослых лечите. Я многое из полученного здесь материала использую, прямо сейчас, при подготовке к педагогическому совету. У нас планируется педсовет как раз по девиантным детям, и я счастлива, что попала сюда, где вы меня подготовили.
Матвеева Елена Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ п. Сита, Муниципальный район имени Лазо: Первое, что мне нужно сделать, – надо увлечь администрацию. Не всё конечно можно применить у нас в чистом виде, разная специфика учреждений, народу у нас побольше. Я здесь услышала, что четверг это короткий день, потом вы сказали, что дети устают, а в школе что получается, каждый день по 6-7 уроков, внеурочка, эллективы, секции, а детей хочется немного разгрузить. Попробуем, что-то подумать в этом вопросе.
Бельды Алёна Куланковна, учитель начальных классов МБОУ ООШ п. Синда, Нанайский муниципальный район: После этих курсов у меня остались хорошие впечатления. По началу мне стало немного плохо, Галина Ивановна сказала, что мы и в СИЗО будем заниматься, а я ведь учитель начальных классов. Сейчас думаю, всё ведь хорошо прошло. Ключевые дела тоже возьму с собой.
Бугрова Марина Николаевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ 4, г. Хабаровск: Всё что полезное было – я для себя взяла. Это и то, что нейропсихолог говорил, и карты метафорические. Но что вот лично для себя взяла… У меня одно из занятий с детьми было на тему соблюдения границ в общении. То есть они летят к тебе, а только что учительница подошла, пожаловалась, что он сорвал урок. Вот ежит ребёнок, ко мне тулится, я его от себя отгоняю, ты что такой-сякой. А оказывается, посмотревши здесь на общение, чтобы он не сделал, он нуждается в тепле. Признаться, я иногда до конца не разбиралась, может его предыдущий педагог обидел. Нужно пересмотреть это занятие по соблюдению границ. Как заключение из того, что я здесь почерпнула – это то, что всё лечится любовью. Люби ребёнка! Пытайся его понять! И тогда у тебя всё получится!
«Точно знаю, что у меня это получится,
потому что мне это нравится, и я хочу это сделать»
Саксоник Наталья Сергеевна, социальный педагог КГАНОУ КЦО г. Хабаровск: Я в ресурсе, я наполненная чаша, но мне нужно время для того, чтобы структурировать полученную информацию и с предложениями, идеями выйти к коллегам, руководству. Возможности и кадровый потенциал, технические средства – всё у нас есть. Я написала маленький стишок.
Каждому по факту – нужен человек
В наш такой насыщенный и тяжелый век.
Чтобы души детские сберечь и не поранить,
Нужно нам объединиться коллеги с Вами.
Доброе слово, улыбка, участие,
Идите с ребёнком в мир детского счастья.
Дарите объятия, улыбки и смех,
И я верю – каждого из вас ждёт успех.
Бобрина Яна Викторовна заместитель директора по воспитательной работе КГБ ПОУ ХПЭТ, г. Хабаровск: Курсы – это был мой запрос, я реально искала, где я могу найти данную информацию. И тут приходит прекрасная возможность. Возможность – в первоисточнике, в Вас Александр Геннадьевич. В том, что вы, как лицо, которое создало этот прекрасный Центр, делитесь с нами опытом. Я понимаю, что я ещё ничего не знаю, что мне многому ещё нужно научиться, нужно всё практиковать. Я сегодня осознала, что не нужно смотреть на поверхность, нужно идти глубже. И благодарны вашему опыту, который вы нам за эту неделю передавали, это большая благодарность, потому что все мы знаем, как занят директор, сколько всегда много важных задач, а вы нам дали эту возможность почерпнуть опыт от первоисточника – от вас. Главная ценность в вас, в вашей любви к людям. Я ухожу с благодарностью, с пониманием, что во многом нужно разобраться, многое прочитать, изучить и вообще нужно подумать, как это организовать в нашем учреждении, это пока не выстроено у меня. Но я точно знаю, что у меня это получится, потому что мне это нравится, и я хочу это сделать.
Мякишева Ирина Павловна, преподаватель КГБ ПОУ ХПЭТ, г. Хабаровск: 20 лет работаю в образовательном учреждении. За это время прошла множество курсов, но вот таких практических никогда не было. Сначала заинтересовало название, потому что есть пробелы в теории и практике данной проблематики. Но когда я поняла, что попала именно на практический курс – это было очень приятно. Многое почерпнула для себя, я педагог не авторитарный, но подчас задумывалась, что иногда действительно отодвигаю таких деток на вторых план, наверное, потому что интереснее работать с одаренными, успешными, чем с девиантными, неудобными. Сейчас буду к ним более внимательна. Да и не только к ним, а в первую очередь к своему ребёнку. Я поняла, что я ей уделяю очень мало времени. Вчера с ней сели, поговорили, и я много нового узнала.
Пигуль Галина Ивановна, руководитель курсов, профессор кафедры ПиП ХК ИРО, к.п.н., доцент: Александр Геннадьевич, простите меня, пожалуйста. Я знаю Вашу загруженность, знаю Ваш интенсив, когда Вы уезжаете. Как у вас при вашем интенсиве все-таки остается в памяти имя ребенка, его поведенческие аспекты, какой он был, какой он стал? Всех по именам Вы знаете и что творится в Центре. Вот как это? Меня мучает уже столько лет!
Тараненко Светлана Анатольевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ № 14, г. Амурск, Амурский муниципальный район: Многое сказали уже. Чувствуется, что ваше сердце открыто и вокруг вас такое окружение. Огромная благодарность за то поле, в которое я сейчас попала, я очень рада. Я была в неведении, где же мне учиться, если чувствование уже пришло, что всё идёт через любовь. Я понимаю, что каждое секунду, каждое мгновение, дети мои – мои учителя. И вот всё, что было в вашем Центре – всё в копилочку, я пополняю. Огромное желание передать своим педагогам приглашение в этот Центр, чтобы не быть белой вороной в нашей школе. У нас замечательный директор, хочется, чтобы наши коллеги приехали и почерпнули эти знания. У нас дети тоже сложные, восьмой вид, сложнее работать в плане принятия такого ребёнка, а среди них много детей и с девиантным поведением. Сегодняшнее практическое занятие по видам дезадаптации для меня было открытием. Было видение через сердце, а оно подтвердилось ещё и теоретически.
В конце февраля – начале марта на базе Центра прошли курсы повышения квалификации «Взаимодействие классного руководителя с обучающимися «группы риска», которые вызвали большой интерес у педагогов края. Среди участников курсов – директора, заместители директоров по воспитательной и учебно-воспитательной работе, классные руководители, педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя образовательных организаций из Амурского, Ванинского, Верхнебуреинского, имени Лазо, Нанайского, Николаевского, Солнечного, Тугуро-Чумиканского муниципальных районов, городов Хабаровск и Комсомольск-на-Амуре.
Слушатели курсов были включены в деятельность действующего учреждения для детей с отклонениями в поведении, и каждый день непосредственно взаимодействовали с его учащимися и педагогами: посетили уроки, занятия по профессиональному обучению и цикл коллективных творческих дел; приняли участие в совещании при директоре «Взаимодействие Центра с институтами профилактики по преодолению девиантно-криминального поведения несовершеннолетних», встрече с родителями (законными представителями) воспитанников и многочисленных тренингах и мастер-классах с психологами, нейропсихологом и психотерапевтом; вместе с детьми играли в психолого-педагогический театр, а с классными руководителями побывали на круглом столе; на практических занятиях, сопровождаемых многочисленными документальными видеоматериалами, познакомились с характеристикой подростковой криминальной субкультуры, типологией школьной дезадаптации, типами семейного неблагополучия и системой работы Центра по духовному и нравственному воспитанию детей на основе российских традиционных ценностей.
Предлагаем фрагменты расшифровки аудиозаписи итоговой рефлексии участников курсов.
«Безусловная любовь и безусловное принятие, защита.
Это очень мощные ресурсы и вы их даёте»
Боева Наталья Валерьевна, преподаватель КГБ ПОУ ХПЭТ, г. Хабаровск: Я хочу сказать, что разгадала ваш секрет. Неделю наблюдала и разгадала. Это два мощных ресурса – безусловная любовь и безусловное принятие, защита. Это очень мощные ресурсы и вы их даёте. Их по идее должны давать родители, но так как это детки травмированные, они этого недополучили, а вы им это даёте. Я буду ещё долго рефлексировать, переваривать то, что здесь получила. Я уже никогда не позволю себе выступить в роли палача для какого-то ребёнка. Это такие курсы, которые переворачивают твой внутренний мир, выворачивают твою душу и заставляют тебя думать и копать. Я сама мама троих детей и сама поняла, насколько много я ошибаюсь в воспитании своих детей, потому что реально на них порой не хватает времени, где-то недолюбливаешь, недосматриваешь, но тут вовремя успеваешь спохватиться, что старший загулялся, у младшего опять двойка, как на картине. Всё полученное здесь поможет и в работе, и в жизни. Просто низкий поклон! Это такой опыт, проработать и почерпнуть столько нового!
Исакова Анастасия Александровна, директор МКОУ ООШ с. Удское, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: Я возьму в работу классных руководителей дневники для класса. Обязательно предложу своим детям составлять свои сценарии, потому что дети хотят, но мы – классные руководители, всегда их подавляем.
Приймак Галина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ п. Дуки,Солнечный муниципальный район: На встрече с выпускниками Центра у меня возникло такое ощущение, что парень, который из железнодорожного техникума, мне знаком. И я вспомнила, что видела его в кафе «Лавита», когда заходила туда со своей мамой. Я маму в клинику привозила. Мама – пожилой человек и я никогда не ожидала от официанта, что он принесет подушку и даже скажет, где лучше сесть, чтобы не дуло. Это было такое откровение! Было видно, что это искренне. Вот здесь мы как раз видим, что такому типу детей очень нужны правила. А в железнодорожном техникуме правила еще какие! В любом случае учащийся техникума получил удовольствие от трудностей, что учится-учится-учится без «троек» и он гордится этим.
Сегодняшнее занятие по дезадаптации – это откровение. Я почувствовала себя студентом ВУЗа психологии, буду использовать этот опыт при написании характеристик. Вообще нужно быть внимательнее к детям, больше приглядываться. На курсы я напросилась сама, нагрузка большая, сложно было выкроить время. Очные курсы не сравнить с дистанционными, когда ты работаешь «на земле», практикуешь, вместе с вами. Я под впечатлением.
«Ведь не признавала в себе это, нас так учили, мне казалось это классика, а здесь развернули меня»
Соцкова Анжелла Геннадьевна педагог-психолог МБОУ СОШ №2 п. Ванино, Ванинский муниципальный район: Приехала на курсы со своей коллегой. Очные курсы всегда отличаются от дистанционных. Это живое общение, опыт многих людей, которые делятся своими интересными наработками. Что я вынесла для себя? Я, наверное, более авторитарная. И вот на таких детей, родителей, семьи смотрела где-то свысока. А здесь же важно понять их, принять, выстроить доверительные отношения. Сейчас я мягче стану, однозначно. Я ведь не признавала в себе это, нас так учили, мне казалось это классика, а здесь развернули меня. Для себя я поняла, что такое физический контакт, объятия, и насколько это важно с такими детьми, да со всеми, но этим особенно.
Супрун Олеся Игоревна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе КГБ ПОУ ХКОТСО, г. Хабаровск: Наши курсы были практические. Кому-то нужна теория, мне была больше интересна практика. Плюс в том, что нас вовлекли в работу и с педагогами, и с детьми -это прорабатывает. Я поддержу свою коллегу, почувствовала себя студентом. Вы проживаете с детьми их судьбы. Мне в работе тоже не безразличны судьбы детей, мне всегда их жалко. Я иногда забуду о родных детях, но вечером поеду в эту семью, потому что нужно спасать ребёнка, и были моменты, когда спасали. Ещё я много лет окунаюсь. И вы меня подтолкнули к тому, что в следующем году начну с предложения детям поехать окунуться вместе, наймём автобус. Человек должен сам прийти к этому, но предложить можно.
Бирюкова Галина Борисовнапедагог дополнительного образования КГБ ПОУ ЧГТТ, Верхнебуреинский муниципальный район: Я чувствую, что я по-другому относилась к студентам, их ошибкам. Сейчас пересмотр есть. Возьму для себя в практику, чтобы они оценивали друг друга. Я вижу положительные изменения в себе, даже скажу откровенно, чувствую осознанность, благодаря тому, что ты систематизируешь, высказываешь потом это. Для студентов я бы тоже это применила, чтобы после занятий высказывались, делали для себя выводы. Из вчерашнего семинара мне очень запомнилось и захотелось применить взаимодействие с правоохранительными органами, чтобы изменить отношение детей к людям в погонах. Организовать совместные игры, футбол. Может быть и шахматы, шашки, начать с малого. Я в теме образования новый человек, для меня абсолютно всё ново и всё применимо как в работе, так и в жизни. Ключевое дело – прекрасный инструмент для ребят, чтобы у них сформировалось адекватное восприятие самих себя. Чтобы они не были забитыми, зажатыми. Обычно же в мероприятиях задействуют детей-отличников, хорошистов, а теперь, я думаю, что нужно делать упор на работу с ребятами группы риска, выстраивать больше работы с ними.
«Сам для себя открылся с новой стороны»
Мартынов Игорь Николаевич, преподаватель КГА ПОУ ГАСКК МЦК, г. Хабаровск: Мои впечатления словами не передать. Вчера словил себя на мысли, когда экскурсия по новому дому была, что в принципе не очень то и хочется возвращаться обратно, на свою повседневную работу, в ту атмосферу. Тут действительно немного другой мир. Позитивные впечатления от всего в комплексе. А когда мы оказались в новом доме на семинаре – это просто эйфория. Из Центра я для себя отметил, что в пример можно приводить студентам благополучным то, как надо себя вести, себя ставить на примере не совсем благополучных детей. В этом смысле пример очень хороший. Что хотел бы взять для себя? Это более открытое отношение к детям, к студентам. Я сам для себя открылся с новой стороны.
Хазиева Светлана Ивановна, педагог-психолог КГКОУ ШИ 16, г. Николаевск-на-Амуре, Николаевский муниципальный район: Не могу сказать, что моё отношение к детям сильно изменилось. Я всегда с ними по доброму, очень много времени провожу со своими детками. Мы и обнимаемся, и разговариваем. С семьями тоже работаю очень много. Но на курсах мне очень понравилось. Было много интересного, детки все такие хорошие, открытые. Много инструментов возьму в работу, понравились тренинги, занятия, даже теория была очень интересной.
Гаузина Любовь Владимировна, преподаватель КГБ ПОУ СПТ, Солнечный муниципальный район: Я когда пришла сюда, у меня было ощущение, что здесь домашняя обстановка, тут уютно. Дети со всеми взрослыми обнимаются, меня это шокировало. Искренние и открытые дети, учителя. Нет какого-то предвзятого отношения, дружелюбная атмосфера. Из курсов возьму занятие по дезадаптации, тренинги, а главное внимательное и доброе отношения к семьям и детям.
Курбонов Азиз Мерзоевич директор МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: В работу возьму всё. Мы район отдалённый, проблемные дети у нас есть. Всё было интересно. Расскажу своим коллегам о системе работы. Применю тренинги, нейропсихологию.
Березина Виктория Геннадьевна, социальный педагог КГБ ПОУ ХПЭТ, г. Хабаровск: От курсов я в восторге. Хочется, чтобы как можно больше людей сюда попали. В мире, в школе много грубости. У меня ребёнку 13 лет, мы регулярно сталкиваемся с этим. И я за то, чтобы поменялось мировоззрение людей. С этих курсов я взяла всего понемногу. Особенно мне понравилась формула «плюс-минус-плюс», это я применю. Я не классный руководитель, но хочу, чтобы у классных руководителей появилась любовь, и не было больше грубого подхода к детям.
Хочу вам сказать огромное спасибо. Эмоции переполняют. А я вижу в Вашем Центре, как лучик какой-то света. Очень мне понравились эмоции. Мне хочется многое взять из Вашей практики. Но все взять невозможно. Я возьму самое главное. Я буду пытаться. Ваш коллектив, конечно, сплоченный. Все люди с подходом, все какие-то такие интересные. Все единомышленники. Потому что Вы – руководитель. Для Вас Центр – на самом деле счастье.
