Весну ученики Центра встретили общешкольной олимпиадой по математике, участие в которой приняли абсолютно все. Задачки были на логику и смекалку и никого не оставили равнодушным. На протяжении нескольких дней с разных сторон можно было услышать споры о том, до какого этажа сможет доехать маленький мальчик Витя, и как долго осталось быть сухим коту Барсику.
Все дети приняли активное участие в олимпиаде и показали хорошие результаты. Первые места заняли:
В 6х классах – Никуляк Артём и Орлова Альбина 6А (учитель Самойлова А.А.);
В 7х классах – Абсатаров Тимофей 7Б (учитель Могорычева В.В.);
В 8х классах – Мазко Владимир 8В (учитель Самойлова А.А.);
Педагоги были приятно удивлены результатами некоторых детей, и наградили Лобашова Максима, Плюту Николая, Андросова Тимофея, Попова Илью, Лебединского Степана, Матафонова Дмитрия, Карелову Кристину «за стремление к победе».
«Поехал на пейнтбол, потому что вёл себя хорошо и бросил курить, парить. У нас в классе почти все бросили курить»
Хочу рассказать, как прошла моя поездка на пейнтбол. Утром нас забрал автобус и мы поехали на площадку где собственно будет проходить игра. Нам всем выдали экипировку и начали рассказывать технику безопасности, далее нам заправили газ, маркеры и засыпали шарики. Мы поделились на две команды, т.е. синие и зеленые. Я помогал обматывать рукав скотчем разного цвета: это нужно для того, чтобы определить, кто в какой команде. Потом мы вышли на улицу и приступили к игре. Цель была – принести коробку себе на базу с базы противника. У меня получилось принести одну коробку на базу своих союзников, правда, по моей спине открыли огонь, но мне не было больно. Когда начался третий тайм, у нас была другая локация и сценарий игры. На этой локации мне было гораздо интереснее играть, чем на предыдущих. Хочу выразить благодарность всем, кто организовал эту замечательную поездку и я очень рад, что именно я оказался там.
…Нам рассказали правила игры и поведения на поле. Например, с какой дистанции можно стрелять и как пользоваться маркером, и сколько заправляется баллон воздухом, и что будет, если воздуха будет больше – баллон взорвется. Рассказали про технику безопасности, выдали все снаряжение: костюм, чтобы не испачкаться краской и маска, чтобы защитить лицо. Нас поделили на две команды, а уже потом запустили на поле. Суть игры была как можно больше захватить пустых коробок, у какой команды больше, та и побеждает. Всего было 3 игры, из них мне понравились все, потому что от этой игры получаешь положительные эмоции и заряд адреналина. А после всего нас накормили вкусным обедом. Хотел выразить огромное благодарство спонсорам и Александру Геннадьевичу, которые дают ребятам возможность испытать такие эмоции и за то, что организовывают такие мероприятия для нас.
Я поехал на пейнтбол, потому что вёл себя хорошо и бросил курить, парить. У нас в классе почти все бросили курить. На пейнтболе на самом деле очень интересно, там всё так досконально рассказывали о технике безопасности. Чтобы патроны не выпали, нужно закрывать крышку до щелчка, а газа надо не более, чем на тройку, она находится на индикаторе. И, кстати, я ничего не боялся, мне было очень весело, особенно на последней третьей карте (лабиринт).
«Эта игра активная, развивает командный дух и тактику»
Мне очень понравилось на пейнтболе. Я играл за синюю команду, быстро выстраивались тактики, держались вместе. Постреляли очень хорошо. Эта игра активная, развивает командный дух и тактику. Хочу поблагодарить спонсоров за прекрасно проведенный день. Было очень весело и интересно.
…Мы сели на лавки, и нам объяснили, как пользоваться маркерами и шлемом. Потом нам выдали форму и маркеры. Мы пошли на игровую зону, и когда засвистел свисток, разбежались. Начали стрелять, кто-то побежал за коробками, а я со Стёпой защищал, чтобы наших не атаковали.
Я был в предвкушении битвы. Нам рассказали правила игры, и мы вышли на поле. Прозвучал свисток, и все начали стрелять. Я зашел в дом, побежал наверх и начал отстреливаться с окон. В меня не попали ни разу. Третья игра прошла по-другому, она была жестче, там надо было передвинуть бомбу на другую сторону. Вот там меня сильно расстреляли. Я прятался за фигурами и отстреливался от соперников. Это была последняя игра. После нее мы пошли вовнутрь и там нас вкусно накормили. Я испытал в этой игре огромный прилив адреналина. Сначала я ничего не понимал и стрелял куда попало, но потом пристрелялся и начал попадать.
…На первом акте игры я побежал на второй этаж дома. Там были Максим и Лева. Мы отстреливались от противников минут пять. Мы поменяли локации. Хорошо, что мы играли с возрождениями. Я не успевал подойти, как меня выбивали. Мне игра понравилась – прикольно! У меня эмоции зашкаливали, и после игры мы сидели с Тимофеем в автобусе и рассказывали друг другу, как мы играли. Это было непередаваемо!
Я первый раз съездил на пейнтбол, мне очень понравилось. Там было две команды зеленая и синяя. Я был за синих. Меня научили стрелять и вообще играть. А играть даже не больно. Только услышишь свисток, то сразу надо бежать на свои позиции. А после игры мы пошли кушать – нам давали очень вкусный обед. Хочу сказать большое спасибо нашим спонсорам и директору. На данный момент мы самый лучший класс. Если бы не спонсоры, мы бы никуда не поехали еще раз. Большое спасибо спонсорам.
Задача была принести как можно больше коробок. Я играл с другом вместе, мы прикрывали друг друга, играли слаженно, сообща, в меня ни разу не попали за всю игру. Мне все понравилось. Спасибо спонсорам за выезд.
Я учусь в 8 классе, я не пью и не курю, поэтому меня постоянно берут на пейнтбол и не только. Сначала нам провели инструктаж, потом мы оделись в защитную от краски одежду. В дальнейшем мы пошли на полигон на стрельбище. Потом нам показали правила игры. Правила: игра на дальние локации заключается в том, что в центре локации лежат коробки, и какая команда больше перетащит к себе на половину, та команда и победит. Я передал и вдруг потом почувствовал, что мне попали в плече, но было не больно и меня это обрадовало. Мне как всегда понравилось, всем советую вести здоровый образ жизни, чтобы так же ездить на все поездки.
«Были моменты, когда хотелось играть целый день, но всегда кончались патроны»
Поездка получилась очень классная. Нам, как обычно, провели инструктаж и начали распределять на команды. Меня зачислили в синию команду, а моего лучшего друга в противоположную зеленую команду, это было печально. Хочу выразить отдельную благодарность спонсорам за их доброту. Я уже не первый год езжу по разным мероприятиям. В этом году мне пейнтбол не причинил боли, причины я не знаю, может я просто вырос. В этот раз отличался от всех остальных, благодаря гранатам.
…Я сегодня ездил на пейнтбол. Мне очень понравилось. У нас было три игры. Первые две игры проходили в небольшом деревянном городке, было много места, где можно было спрятаться. Эта локация мне очень понравилась. Потом мы пошли на поле с укрытиями. На поле было более интересно, там надо было больше двигаться, потому что тебя видно со всех сторон. Мне понравилось на пейнтболе. Отдельное спасибо я хочу передать спонсору за то, что он дает такую возможность съездить и отдохнуть. И огромнейшее спасибо Александру Геннадьевичу за то, что одобрил меня взять.
Я был в пейнтболе, эта игра стала моей любимой. Когда мы приехали на территорию парка, где и проходила игра, нас фотографировали и в этот момент я уже представлял, как я с командой буду выигрывать. После этого мы зашли в помещение, где надели экипировку, там же нам объяснили технику безопасности. Далее мы вышли на поле боя, где отлично провели время, эмоций было еще больше, чем в первый раз, хотя я не ожидал этого. Во время игры были моменты, когда хотелось играть целый день, но всегда кончались патроны. После каждой игры на перерыве мы делились эмоциями и впечатлениями и так каждый раз.
…Мне невероятно понравилось, потому что я там был в первый раз. Мы играли три игры. Первая прошла в небольшом деревянном городке, заставленном всякими укрытиями и сломанными машинами. Нас разделили на две команды, и нашей задачей было перетащить секретные коробки на свою базу. Во второй игре было то же самое, что и в первой, но нас поменяли сторонами. В третье игре мы отправились на новую локацию. Там было большое поле с деревянными укрытиями. Наша зада была в том, чтобы передвинуть бомбу по канату на вражескую сторону, это было очень сложно, потому что это надо было сделать под прицельным огнем противника. После всех игр нас направили подкрепиться рыбой с овощами. Это незабываемые эмоции, за которые я и все мои товарищи хотим поблагодарить спонсоров этого мероприятия.
«Понял, что могу доверять своим сверстникам»
…Кидали гранаты и дымовые шашки. Мне очень понравилось, особенно когда мы с Сашей бегали за коробками. Нам объяснили, что, например, то, куда засыпали пульки, называется маркер. Правда, когда были попадания, было неприятно. У нас была дружная команда. В пейнтболе было круто. Мы победили. Спасибо за такую прекрасную поездку.
..И началась игра, она была захватывающая, у меня впервые был такой адреналин. Потом мы поели, было очень вкусно, рыба таяла во рту. Спасибо спонсорам, что подарили мне такую возможность.
Мне понравилось выезжать на пейнтбол, я понял, что могу доверять своим сверстникам, и что такое командная игра.
Мы сегодня ездили на пейнтбол, было очень интересно. Это чувство адреналина, это прям как на войне, сильный азарт. Мы обдумывали стратегии, мы с моей командой в третьем раунде решили пойти штурмом. Было очень интересно. Спасибо огромное за эти дорогие игры и поездки.
…Там было много тех, кто играл первый раз. Мой друг тоже играл первый раз, я ему постоянно подсказывал. Ему было очень страшно, но я его постоянно поддерживал и помогал.
Я был награждён поездкой на пейнтбол. Я первый раз поехал на спортивную игру с одноклассниками, мне все очень понравилось. От игры остались отличные впечатления, каких я никогда ещё не ощущал. Игра не только интересная, она ещё и активная вместе с командой. Огромная благодарность всем нашим спонсорам.Я был на пейнтболе два раза. Мне очень сильно понравилось. Всё так интересно. Мне кажется, эти эмоции, которые я получил, будут на всю жизнь, они незабываемые. Как мы взрывали гранату с краской. Всё так быстро прошло, что мы не заметили, как закончилось. К нам относились очень хорошо, всё объясняли, рассказывали, как пользоваться маркером и как он работает. Все слушали очень внимательно, потому что всем было интересно. Я никогда не забуду эти поездки и обязательно приеду ещё. Нас было много человек, от этого игра была интересная и весёлая. После игры мы зашли в помещение переоделись, сдали форму и пистолеты. Потом нас пригласили на второй этаж для обеда. Нам давали картофель на гриле, запечённую рыбу, котлеты из кеты, салат с капустой и помидорами, два сока и хлеб. После обеда мы все прибрали, собрали сумки, уселись в автобус и поехали в Центр. Хочется сказать спонсорам спасибо за то, что дают нам такую возможность, стремиться к чему-то.
Впечатлениями делились: Лев Логинов, Евгений Филькин, Павел Токарев, Иван Матвеенко, Николай Шакула, Илья Бочаров, Егор Шураков, Роман Зебрев, Данил Карымов, Дима Овчинников, Иван Ольхов, Алексей Днепровский, Сергей Рекуш, Максим Мельников, Руслан Суханов, Никита Сизых, Савелий Вакулюк, Максим Лобашов, Николай Плюта, Захар Калацук, Иван Демидов, Влад Болдырев, Алексей Пустовой, Матвей Милин, Артем Самойлов, Илья Кожевников, Павел Пономарев, Данил Просин, Тимур Дурницын, Роман Байнетов, Вадим Зайков, Никита Морозов, Андрей Гаврилов, Тимофей Абсатаров, Михаил Катран, Егор Жулин, Павел Нелюбин, Миша Шматко, Степан Шимкив, Рустам Суханов.
Незабываемая поездка состоялась попечением учредителя ООО «Геопрминвест» С.В. Попова и директора футбольной академии «Искра» А.С. Попова.
В процессе постоянного совершенствования образовательного процесса появляются новые направления обеспечения развивающего потенциала образовательного стандарта. Перед педагогами появляется задача – превратить традиционное обучение, направленное на накопление знаний, умений, навыков, в процесс развития личности ребенка.
Именно таким перспективным способом получения учащимися основ психологической грамотности является участие психолога в проведении бинарных уроков. И, конечно, задача педагогов – помочь ученикам познавать мир, окружающий детей, во всём многообразии и единстве. Мы – учитель географии и педагог-психолог – провели в 6-х классах бинарный урок по теме: «Рельеф земли».
Учащиеся назвали основные формы рельефа, условия формирования гор и вулканов, и где чаще всего они встречаются. Кроме того, они смогли проявить максимальную активность на уроке к познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. После теоретической части урока, учащимся представилась возможность создать в микрогруппах свой ландшафт, вылепив из глины и разнообразных дополнительных деталей свой мир гор, вулканов и равнин, речных долин, котловинов озер и морей. Конечно, это не могло не понравиться ребятам. И они увлечено работали, созидая и создавая свои миры. Таким образом, они выразили с помощью глины то, что спонтанно возникло в течение урока, а так же смогли передать через работу с глиной свой индивидуальный мир.
При помощи композиций из глины дети рассказали взрослым о сложностях, которые не смогли выразить при помощи слов. В процессе психологической проработки с учениками их построек, подростки получили знания о себе, о своих личностных особенностях. Так, об особенностях выражения эмоций смогли рассказать дети в процессе лепки вулканов по их размерам, расположению, распределению лавы. Изображения разнообразных укрытий выявило потребность в тепле и принятии. Изображение себя на вершине горы – о победе над трудностями и т. д.
Итогом урока стала презентация своих работ, связанная с темой занятия. Максим Лобашов вылепил вулкан, потому что ему нравится мощь и энергия горы, извергающей раскаленную лаву. И, еще, по его мнению, вулкан по характеру похож на самого Максима. Ваня Демидов и Семен Кальдин добавили к своему ландшафту базальтовые глыбы с петроглифами. В процессе рефлексии мы узнали, что необычная отработка знаний на уроке вызвала у учащихся большой интерес и в конечном итоге помогла лучше усвоить пройденный материал.
20 марта 2023 г. состоялось расширенное заседание бюро Отделения психологии и возрастной физиологии Российской академии образования, на котором был представлен доклад директора Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, кандидата педагогических наук А.Г. Петрынина «Психолого-медико-педагогическая реабилитация несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением в открытом образовательном пространстве».
Заседание прошло в смешанном формате с возможностью участия в режиме видеоконференцсвязи.
Доклад вызвал большой интерес участников заседания. Выступившие академики Российской академии образования отметили необходимость распространения опыта Центра и взаимодействия с Отделением психологии и возрастной физиологии РАО.
Центр с рабочим визитом посетил главный врач краевой клинической психиатрической больницы, главный внештатный специалист психиатр, психиатр-нарколог Хабаровского края А.В. Насатюк с группой коллег. Среди них – заместитель главного врача по клинико-экспертной работе Е.В. Богданова; заместитель главного врача по медицинской части О.Г. Козлова; заместитель главного врача по организационно-методической работе Т.Ю. Юрченко; заведующий наркологическим отделением К.С. Толкачев.
В ходе визита специалисты ознакомились с реабилитационным пространством Центра, отметили важность создания реабилитационной среды, как условия профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков. В рамках встречи было обсуждено взаимодействие Центра с психиатрической больницей в целях обмена опытом, оказания помощи детям по вопросам психического здоровья, сотрудничества администрации, педагогов, психологов с врачами.
Директор Центра А.Г. Петрынин с благодарностью напомнил об активном взаимодействии до пандемии с краевой клинической психиатрической больницей по лечению и реабилитации подростков с аддиктивным поведением.
А.В. Насатюк отметил, что было интересно посмотреть на педагогическую сторону влияния на детей. В обществе есть заблуждения, что психиатрия – это что-то строгое, закрытое, как будто тебя посадили в клетку. Это не так! В психиатрии и наркологии все добровольно, за исключением случаев, который предусматривает закон. Мотивационная роль врача-психотерапевта, медицинского психолога, педагога выходит на первый план. В настоящее время используется минимум медикаментозной терапии, максимум мотивационной терапии.
– Сейчас мы активно изучаем наркологические проблемы подростков, и сотрудничество с Центром было бы полезно, подчеркнул он. – Мы изучали данный вопрос, таких Центров в России мало.
17 марта 2023 в престольный праздник храма святого благоверного князя Даниила Московского воспитанники и сотрудники Центра приняли участие в Литургии Преждеосвященных Даров, которую возглавил митрополит Хабаровский и Приамурский Артемий.
Его Высокопреосвященству сослужили: секретарь Хабаровской епархии иеромонах Николай (Белозеров), настоятель Спасо-Преображенского кафедрального собора протоиерей Георгий Сивков, настоятель храма святого благоверного князя Александра Невского иерей Василий Диденко, клирик Свято-Елизаветинского храма иерей Даниил Черданцев.
Святой благоверный князь Даниил Московский был младшим сыном другого православного святого – благоверного князя Александра Невского. Святой благоверный князь Даниил отличался благочестием, кротостью и миролюбием. Богоугодно господствуя в Московских пределах, он построил за Москвой рекой монастырь, который был назван Даниловским. В этом монастыре сам князь принял иноческий постриг. Позже, уже приняв схиму, он мирно отошел ко Господу 4 марта (17 марта) 1303 года, а 30 августа 1652 года мощи его были обретены нетленными.
По окончании Литургии настоятель храма святого благоверного князя Александра Невского иерей Василий Диденко поздравил правящего архиерея с праздником от имени духовенства и прихожан.
Поблагодарив за поздравления, митрополит Артемий обратился к верующим с проповедью.
– Святые благоверные князья Александр Невский и его сын Даниил Московский – это наша святая история. Он один из тех личностей, на подвиги которых мы испокон веков должны равняться. Именно эти люди основали Великую Русь, укрепили, расширили ее от Балтийского моря до Тихого океана и от Белого до Черного моря. Все наши князья, а позже -императоры, как отцы русского народа были собирателями земли. Только лишь безбожное время послужило предметом разделения. Потеряв истинную веру, мы были оставлены Богом на это время. Но лишь до момента нашего покаяния. Наши князья являются примером не только для нас с вами, но и для всех руководителей. Все судьбоносные решения, которыми мы до сих пор восхищаемся, всегда принимались через силу молитвы. Любящий Бога исполняет заповеди Его. Если так будет, то Россия возродится и станет светом для всех остальных, а народ ее будет сильным и крепким.
Одним из направлений по созданию оптимальных условий для развития творческих способностей школьников является участие их в различного рода дистанционных конкурсах, олимпиадах и викторинах. Это позволяет учащимся и учителям Центра выбрать наиболее интересную для себя предметную дисциплину, а также даёт возможность ребёнку попробовать себя в разных областях знаний. Одним из преимуществ дистанционных форм обучения – это прохождение олимпиады в удобное для подростка время.
Учащийся 6 «Б» класса Николай Плюта стал победителем во Всероссийской онлайн-олимпиаде «Всезнайкино» в номинации «Русский язык: имя существительное». После уроков подросток зарегистрировался на сайте, выбрал интересующий его предмет и стал проходить тестирование. Время на обдумывание всех пятнадцати вопросов составило 30 минут. Иногда встречались такие задания, где необходимо было использовать учебник, чтобы развеять сомнения, но все же была допущена одна ошибка, и Николай занял 2 МЕСТО!!!
Участие в предметных олимпиадах не только поддерживают и развивают интерес к предмету, но и стимулируют активность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой. Они помогают школьникам формировать свой творческий мир.
Совсем недавно прошло масштабное ключевое дело про Петра Первого. Все вложили в него много сил. Казалось бы, можно и расслабиться. Но никто и не думал расслабляться, все с новыми силами взялись за новое дело – «Город мастеров. Страна профессий – великая страна»
Открывает ключевое дело Сергей Захарович Силаков – мастер на все руки. Он рассказывает о «Металлических дел мастерах».
Первыми выступают воспитанники Анастасии Олеговны Калуниной – 8А класс. «Сложный путь у программиста, только горе не беда, если выбрал путь тернистый, то тебе тогда сюда». Так называется их выступление. На сцене – ширма с яркими, современными плакатами, которые ребята сами рисовали вместе со своей воспитательницей. Легко, в непринужденной манере, в КВНовском стиле рассказывают ребята о профессии программиста, одной из самых востребованной в наше время.
За ними выступают девочки из группы «Швейное дело». Девочки с воспитателем Дмитрием Владимировичем Богуславским и мастером Любовью Петровной Злепковой рассказывают о профессии врача. У них всегда безупречные костюмы. Все в белых халатах, как настоящие врачи. Зал с интересом следит, как девочки-врачи решают серьезные проблемы на сцене. В конце концов, все заканчивается хорошо. Как и должно быть. Ведь врач – это очень ответственная работа.
Утром Любовь Петровна Злепкова рассказывает об истории возникновения одежды.
7А класс выбрал для показа тему «Переводчик, будто путник между континентами», ведь классный руководитель у них Юлия Викторовна Подволочкина – учитель английского языка. Очень интересный сценарий. Громко и выразительно читают свои слова ребята из 7А. Очень непосредственно держатся на сцене. Отлично спели и даже станцевали вместе с воспитателем Оксаной Марсовной Губановой.
Выступают «Слесари». Классный руководитель Анастасия Алексеевна Самойлова сказала, что автором сценария является участие ученик группы «Слесари» Илья Попов. Все были приятно удивлены. Ребята рассказали сказку «Как мастер за счастьем ходил». О том, как инструменты, без человека не могут принести пользу. Интересная находка – перемещающиеся декорации. Очень интересная, динамичная сценка. Порадовали слесари. Воспитатель Наталья Олеговна Безрукова выступала вместе с ребятами. Добрым словом вспомнили и мастера Сергея Захаровича Силакова.
Ребятам из «Деревообработки» в прошлом ключевом досталась трудная тема. В этот раз они захотели показать что-нибудь легкое. Недолго думая, они остановились на сказке про Буратино. Ведь он тоже деревяшка. Немного переделали сюжет, где смелые ребята из «Деревообработки» пришли на выручку Буратино, Пьеро и Мальвине с пуделем Артемоном. Папа Карло на глазах у всех мастерски починил табурет. В финале лихо исполнили песню «Деревяха». Помогали ребятам воспитатель Ольга Александровна Щербакова, классный руководитель Ольга Викторовна Анучина, мастер Виталий Анатольевич Цой.
«Приглашаем в автосервис» – называется утренняя встреча, которую проводит мастер группы автодело Анатолий Борисович Цой.
6А класс рассказывает о профессии полицейского. Тоже нужная профессия. Свою постановку они сделали в виде викторины. Задавали залу разные загадки под музыку, которая всем хорошо знакома «Наша служба и опасна и трудна». Помогала им воспитатель Снежана Викторовна Городнова.
Сценарий для токарей про океанологов был задуман классным руководителем Валерией Владимировной Заволодько очень давно. Тщательно продумывались костюмы, декорации. Оставалось только ребятам не подвести, выступить хорошо. И когда этот миг настал, ребята сконцентрировались и не подвели классного руководителя Валерию Владимировну Заволодько, воспитателя Дарью Сергеевну Попову и мастера Виктора Анатольевича Голубя. Более того, оказалось, что красочный танец со светящимися медузами, изящными рыбками и прочими обитателями моря поставил ученик Миша Шматко.
9А показал небольшую сценку, которая называлась: «Пусть, кто он на самом деле: воин, повар, учитель или блогер. А то, может быть, блогер засиделся в дворниках». Воспитатель Марина Викторовна Ежова сама станцевала в ходе спектакля и сыграла одну из ведущих ролей. Девятиклассники рассказали о том, что быть блогером, может быть, интересно и модно, но обязательно нужно иметь какую-нибудь профессию. В жизни всякое случается.
Утреннюю встречу «Экскурсия в столярную мастерскую» провел Виталий Анатольевич Цой.
Так оказалось, что группе «Автодело» заболели ребята, исполняющие главные роли. Несмотря на это, оставшиеся парни стойко сыграли свой спектакль «Крепче за баранку держись, шофер!». На сцену принесли настоящую дверь от машины. Прямо на сцене ребята ее ремонтировали. В спектакле принимала участие Оксана Григорьевна – мама Артема Самойлова и воспитатель Наталья Андреевна Бойцова. В завершении ребята не просто спели, но и станцевали ими самими поставленный танец. Им помогал мастер Анатолий Борисович Цой.
Конкурсом «Лучший по профессии руководит заместитель директора Светлана Анатольевна Стародубцева.
У 6Б класса сценка называется «Что нам стоит дом построить?» Ребята оживляли сценку из мультфильма и прямо на сцене строили дом. Главную роль играл Ваня Демидов. Очаровательная воспитательница Ирина Михайловна Шамыгина играла сразу две роли: она была и Василисой и бабкой.
У них был слет Василис Премудрых: Ирина Михайловна, Оксана Николаевна и Татьяна Ванкаремовна. Шестиклассники и так с самого начала года хорошо играли, но сейчас гораздо уверенней держатся на сцене.
Завершают ключевое дело ученики 7Б класса с классным руководителем Викторией Васильевной Могорычевой и воспитателем Ларисой Александровной Галенко сценкой «Нефтяник – знаток планетных недр». Ребята рассказали, как важна добыча нефти для нашей страны, как нужна профессия нефтяник. Как всегда остроумно и весело. В конце спектакля даже забил фонтан нефти, который мы долго придумывали, как его сделать.
Закончилось ключевое дело. Осталась радость от хорошо сделанной совместной работы детей и взрослых. Главное – глаза у ребят блестят, с удовольствием вспоминают особенно удачные моменты. Равнодушных нет. Впереди новое ключевое. Всем удачи!
Воспитанники Центра приняли участие во Всероссийской онлайн олимпиаде по изобразительному искусству на сайте https://source2016.ru/olimpiady/. Для участия Сагит Ильясов, Кирилл Петухов, Максим Поцелуйко, Андрей Гаврилов и Егор Жулин выбрали на каждый интересующий раздел и задание.
Олимпиада представлена как онлайн-тестирование, как вопросы с вариантами ответов. Их разнообразная тематика побуждает школьников все больше интересоваться изобразительным искусством, постигает его нюансы, искать новые сведения и стремиться к победе. Каждый участник на образовательном портале Источник на методе тестировании и оценке результатов получил диплом первой степени в номинациях «Известные полотна и их авторы» и «Стили и направления в искусстве».
Участвуя в предметных онлайн олимпиадах и выполняя задания по основным школьным дисциплинам, воспитанники проверили свои знания по предмету.
В первый весенний месяц специалисты и руководители Центра приняли участие в краевых и городских торжественных церемониях по случаю открытия Года педагога и наставника в регионе.
В Центре он начался с поздравлений педагогов и чествования ветеранов. Каждый ветеран Центра, даже если он по должности не был педагогом, являлся наставником оступившегося ребенка, и своей любовью помогал ему выйти из сложной жизненной ситуации.
Руководитель Центра вручил ветеранам цветы и подарки, они получили фотографии своих коллег, с которыми, в силу проблем со здоровьем, долго не виделись.
Благодарные ветераны, посвятившие себя детям, пишут: «Спасибо от всего сердца Вам. Посылая эти фотографии, Вы нам организовали встречу, дали нам возможность снова увидеть друг друга. А жизнь продолжается и пусть будут в ней больше радостных дней. Счастья, здоровья всем!».
