Администрация Хабаровского дома-интерната для престарелых и инвалидов направила коллективу Центра Благодарственное письмо за сотрудничество между учреждениями.
В письме говорится: «От души желаем истинной гордости за все свои успехи и больших возможностей на горизонте для достижения новых побед. Пусть работа приносит радость, пусть каждый день дарит отличное настроение, свежие идеи, приятное общение, поддержку родных и большую удачу!».
На протяжении многих лет продолжается сотрудничество между Центром и Хабаровским домом-интернатом для престарелых и инвалидов. Дети и жильцы дома-интерната приезжали друг к другу с концертами, а ребята регулярно посещают инвалидов, организуя их прогулки. У маломобильных людей появилось больше возможностей бывать на свежем воздухе, а дети, рано столкнувшиеся с темными сторонами жизни, открывают себя в добротворчестве.
3 сентября – День Победы над милитаристской Японией и окончания Второй мировой войны. В честь этого события в Центр были приглашены ветераны, пережившие с детства весь ужас войны. Преодолевая трудности, боль и страх, они все делали для победы нашей Родины. Мария Васильевна Платова родом из Брянска. Она – малолетняя узница концлагеря Дахау, пережившая происходящее детскими глазами.
Василий Захарович Рубайло, военный офицер, полностью погрузился в воспоминания военного периода: рассказал, сколько было потерь среди знакомых и близких дорогих людей.
Эта семейная пара бережно хранит и передает из поколения в поколение память о героизме, стойкости нашего народа. Они обращались к нашим ребятам в зал с просьбой, чтобы они, их дети, внуки и правнуки помнили участников страшных событий, не забывали об их подвиге. Суровая закалка, боевой дух народа, с детства сформировали у детей войны духовную закалку, которая помогла выстоять против самого страшного зла на земле – фашизма.
Учащиеся слушали внимательно о воспоминаниях ветеранов, долго всматривались в лица гостей, благодарно хлопали. Многие задавали вопрос, как наши бабушки и дедушки, мамы и папы, дети пережили ужасы, голод, слезы, нищету – войну с нечеловеческим лицом, как всем удалось выжить и победить. Говорили ветераны с детьми и о специальной военной операции. «Берегите Родину, её не купишь ни за какие богатства, берегите мир» – вот сегодняшний наказ наших гостей.
В продолжение встречи педагог-библиотекарь Центра В.В. Заволодько провела час Памяти, упоминая значимые даты и героев тех событий. Ребята почтили память о них минутой молчания. «Мы будем помнить в своих сердцах каждого, кто внес частичку в Победы» – так отзывались ребята о встрече.
«Понравились занятия по нейропсихологии, планирую оттуда взять достаточно много инструментария»
Лушникова Анастасия Юрьевна, педагог–психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: В практической деятельности для себя открыла важность для ребенка с девиантным поведением какой-то дополнительной деятельности, то есть кружки, рисование, творчество, искусство. Эта деятельность одна из самых важных, на чем стоит коррекция девиантного поведения. Еще для себя сформулировала: детям важно показать возможность изменения их собственной реальности, того как они это видят, показать им, что можно и по-другому. Из личностных характеристик педагога важно принятие, чуткость. Понравились занятия по нейропсихологии, планирую оттуда взять достаточно много инструментария.
Из личностных наблюдений: сложно порой бывает не перегорать. Общение с вашими учениками помогло еще раз понять, как я люблю детей. Ко мне вернулось это чувство, я новым взглядом на них посмотрела и с новым дыханием пойду на работу. Выгорание немного уменьшилось.
Бельды Анна Александровна, педагог-психолог, КГБ ПОУ ХАМК, г. Хабаровск: Спасибо большое за эти курсы. Многое вспомнилось, многое систематизировалось. Были интересны занятия с нейропсихологом, и вообще с психологами интересные тренинги. Большое спасибо за уроки, за экскурсию в СИЗО, за экскурсию по вашему новому дому. На других курсах, более краткосрочных, давались азы проектирования, но такого, с выполнением по этапам, с более глубоким анализом, у меня не было. Мы взяли такую тему, что я, как учитель истории, вполне бы смогла его реализовать. И когда мы дошли до мероприятий, то было такое ощущение, что уже вот-вот начнем его реализовывать, и так хотелось. Поэтому большое спасибо. Было полезно, на практике можно применять. Если сильно постараться, то смогу написать проект.
Калинина Галина Сергеевна, социальный педагог ХК ЦППМСП: Я вообще люблю наши курсы. Работаю в Центре 10 лет. Очень люблю педтеатр. Для меня это такая деятельность, которая здорово помогает в работе. Часто в жизни бывают ситуации, когда простым назиданием, нотациями, вопрос не решишь. А применяя педтеатр с педагогами, обыгрывая все это, получаешь положительный результат. И еще подметила: то, что мы делаем каждый день, кажется рутинной работой. А на курсах когда послушаешь, по-умному о работе со стороны, думаешь, а ведь я это делаю, и это делаю, и это. Вообще проектирование сейчас – это востребованная технология, везде применяется. Даже моя дочь выиграла грант всероссийский, и провела свой проект.
«Настолько погрузились, что доделываем свой проект,а в голове уже новый»
Ежова Марина Викторовна, воспитатель ХК ЦППМСП: Для меня курсы были очень полезными, так как у меня был большой пробел между обучением и профессиональной деятельностью. На лекциях я многое вспомнила, что мы проходили в университете, буду обязательно применять в работе. Планирую еще дальше идти учиться, понимаю, что мне еще многое нужно для работы изучить. В проектной деятельности сначала было отрицание полное: зачем мне это надо, для чего это придумали. Потом появилась заинтересованность, а сейчас настолько погрузились, что доделываем свой проект, а в голове уже новый проект, новая тема. Например, если сделать летний лагерь, разработать профильную смену. Так что, образовывается новый проект.
Цой Анатолий Борисович, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Я первый раз на таких курсах, все для меня новое. Но интересно. В институте первые три дня столько услышал, узнал. Законспектировал даже кое-что, хотя материалы обещали дать в электронном виде. Информации много, надо ее как-то освоить. Понравились игры, занятия с психологами, даже посмеялись иногда. Сейчас я буду выпускать второй выпуск, а на следующий год будет третий набор. Там совсем по-другому уже буду с ними заниматься, надо что-то новое, я это понял. И замечаю, что дети начинают относиться по другому, все лучше и лучше. Не обнимаемся и не целуемся, но руку друг другу жмем, похлопаем друг друга по плечу. Получается взаимное доверие. Хотя раньше бывали инциденты.
Силаков Сергей Захарович, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Я для себя понял, что я даю ребятам делать руками – это все глубже идет. Я раньше это не совсем понимал. Теперь понимаю, что необходим более глубокий подход, разъяснять на другом уровне, чтобы ребята думали, чем они на самом деле занимаются.
Злепкова Любовь Петровна, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Большое спасибо нашей группе. Первый раз я писала такой проект, и группа очень помогала, настраивала, подсказывала, как правильно, поэтапно выполнять проект. Очень понравилось занятие с Ольгой Владимировной Гершгориной. Интересно, это применять нужно нам с детьми. Такая учеба помогает нам дальше жить и двигаться.
«Это очень полезно, это меняет меня, меняет мое отношение к детям, меняет отношение к проблемам»
Безрукова Наталья Олеговна, воспитатель ХК ЦППМСП: Я уже проходила курсы на базе Центра один раз, и тогда уже многое для себя открыла. Сейчас все немного по-другому, потому что идет более глубокое осмысление своей деятельности, и на простые вещи, которые вроде бы знаешь, смотришь совсем с другой стороны. Это очень полезно, это меняет меня, меняет мое отношение к детям, меняет отношение к проблемам, которые существуют в работе. Мне понравилось работать в проекте в этот раз. Почему-то показалось, что проект в этот раз более реалистичный. Мне понравилось, тема удачно легла, приглянулась, в команде хорошо работа пошла. И фонтан мероприятий сегодня не закончился, он еще продолжается. И этот интерес в работе, это творчество, ярче раскрывается с каждым разом в работе.
Голубь Виктор Анатольевич, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Очень понравились курсы, плодотворные, много я узнал на этих курсах, было очень полезно. Многие темы, которые для меня были непонятны, стали более понятными. Фильмы показывали обучающие хорошие, хорошие тренинги были, особенно тренинг Ольги Владимировны. Трудно было не заинтересоваться. Упражнения пригодятся, с ребятами можно будет это повторять, это ценно. Анализы ключевых дел грамотно делали все. И дети молодцы все, прямо со слезами на глазах смотрим на их выступления.
В проектировании для меня сначала было не все понятно, потом я вошел в это дело с головой, стало немного просветлятся. Очень интересный проект у нас, понравился мне. Я понял, как его делать, что вкладывать, чтобы заинтересовать. Если все дела посторонние отодвинуть в сторону, и заниматься только проектом, то смог бы сделать сам, почему бы и нет?Сенчукова Ирина Викторовна, доцент кафедры педагогики и психологии ХК ИРО: Почему на курсах очень важно очное обучение? Потому что, правильно сказала коллега, общаясь, мы обогащаемся. Это позволяет от чего-то отказаться и что-то новое принять, ориентироваться, в каком направлении двигаться дальше. Еще курсы позволяют осмыслить свой профессиональный опыт. То есть, в чем я на сегодня еще нуждаюсь, в каком направлении себя должен двигать и расти. На самом деле, если ресурсом курсов правильно воспользоваться, то он очень мощный. Эти курсы особенные тем, что единственные практически 100% проходят на базе образовательной организации. Поэтому они являются 100% практико-ориентированными. Вы посмотрели кропотливую работу коллектива в плане непосредственной профилактики деструктивного поведения учащихся. С другой стороны, на курсах всегда складывается определенная команда единомышленников. Поэтому, хорошо, когда можно и дальше поддерживать такое профессиональное общение. Хотелось бы, чтобы вы потом не потеряли эту возможность профессионально общаться дальше. Проект, который разработан, может быть сетевым. Программа одна, а реализовать ее можно в разных местах, но она едина. И таким образом вы посмотрите ее эффективность. И через общение программа будет наполняться новым содержанием. Поэтому не теряйте то, что вас объединило, свой профессиональный дух. Если бы можно было поставить вашим проектам оценку, то поставила бы вам всем «отлично». Самое главное, что вы выбрали те средства, которые эффективны сегодня в плане реабилитации детей, с которыми вы работаете, которых жизнь обидела. Но на их пути встретились вы, которые можете помочь им идти вперед, не оглядываясь назад.
3 сентября 2023 года митрополит Хабаровский и Приамурский Артемий совершил молебен перед началом нового учебного года в Спасо-Преображенском кафедральном соборе.
Молебен на начало учебного года – это особый чин, в котором молящиеся просят Божией помощи и благословения в постижении и разумении доброго и душеполезного учения. Молятся в этот день не только об учениках, но и об их учителях.
В храме за богослужебным чином молились: начальник управления образования администрации Хабаровска Т.Б. Матвеенкова, преподаватели и студенты Хабаровской духовной семинарии, вузов и ссузов, педагоги, родители и учащиеся школ города, в том числе Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
После молебна митрополит обратился к пастве с архипастырским словом: «Дорогие родители, педагоги и, конечно, ученики! Я всех вас поздравляю с началом учебного года. Мы собрались в этом святом храме для того, чтобы испросить у Бога духа премудрости, разума, чистоты и целомудрия для наших детей. Кто-то уже вошел в эту страну знаний, а кто-то только встает на этот путь. Но все вы, ребята, объединены тем, что вас окружают любящие родители и педагоги, которые каждый день отдают вам часть своей души. Я хочу пожелать всем вам сил, терпения и Божией помощи на этом нелегком пути. Самое главное – не забывайте за все благодарить Господа нашего. Из жития преподобного Сергия Радонежского мы знаем, что в детстве ему не давалось учение. Этим он очень скорбел, ведь огорчал своих родителей и педагогов. Преподобный искренне молился Богу и просил у него вразумления и духа премудрости. Господь принял его святые молитвы и послал к нему ангела в облике старца, который в виде просфоры передал святому Божие благословение. Будем же внимать примеру русского святого и, приобретая знание, идти путем духовным. Помощи Божией и ангел хранитель да сопутствует вам во всех добрых делах!».
На базе Центра в апреле 2023 г. прошли практико-ориентированные курсы повышения квалификации «Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь несовершеннолетним с проблемами в поведении» для специалистов образовательных организаций Хабаровского края. Педагоги были погружены в деятельность Центра и стали участниками реабилитационного процесса. Формирование учебной и трудовой мотивации у подростков с девиантным поведением изучалось на посещенных уроках и занятиях профессионального обучения; социально-педагогическая реабилитация семейного неблагополучия рассматривалась на практикуме и встрече с родителями воспитанников; знакомство с подростковой криминальной субкультурой проходило во время краткого практического спецкурса и посещения следственного изолятора, где слушатели курсов провели игровые занятия с осужденными и находящимися под следствием несовершеннолетними; игровые технологии в работе с детьми девиантно-криминального поведения осваивались на совместном с воспитанниками Центра психолого-педагогическом театре с методическим и психолого-педагогическим комментариями, а организация коллективной творческой деятельности как ресурс профилактики девиантно-криминального поведения – на цикле посещенных коллективных творческих дел в рамках ключевое дела. Слушатели приняли участие в совещании при директоре «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков» и детском фестивале объединений дополнительного образования. Современные технологии педагогического проектирования реабилитационно-воспитательных систем и психологизация пространства были изучены в ходе знакомства с реабилитационной средой Центра и разработкой собственных проектов.
Публикуем фрагменты итоговой рефлексии участников курсов повышения квалификации.
«Проектирование – очень полезный навык не только для написания проекта, но и грамотно формулировать и выстраивать цели и задачи»
Горбанева Анна Владимировна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Хочу выразить низкий поклон за все, что вы делаете, это трудно мерой измерить. Спасибо за экскурсию по Центру. Благодарность за все, что вы делаете, ваша миссия – помощь детям. Педагоги преисполнены любовью, вижу, что дети откликаются.
Курбонова Татьяна Викторовна, учитель ИЗО, МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро–Чумиканский муниципальный район: Для меня такие курсы впервые. Обычно проходила курсы дистанционно. Плюс в том, что познакомилась с коллегами, очень приятно. Работать в команде очень понравилось. Минусом является то, что из наших деревень учитель не может выехать на такие курсы. Я бы пожелала всем нашим учителям съездить на такие курсы. Это очень нужно, так как не все педагоги компетентны в работе с такими детьми. Дети у нас есть такие, они появляются. В начальной школе работа с ними западает, в средней школе их поведение начинает портиться, и дети уходят. Начинают их отправлять в наркологические больницы и так далее. У меня предмет такой, ИЗО, дети всегда выходят с урока с маленькой победой. Получилось и они довольны всегда.
Курсы для меня прошли на 100 плюсов. Тренинги, игры были очень поучительными, возьму на вооружение, буду применять в своей работе и с детьми, и с учителями. По проекту вообще здорово. Немного структуру проектов знаю. Есть задумка с коллегой сделать туристический проект. Думаю, что сможем реализовать.
Самойлова Анастасия Алексеевна, учитель ХК ЦППМСП: Мыслительный процесс начался с сентября, когда начали появляться какие-то знания. Я смотрела, анализировала работу своих коллег, и замечала, задумывалась, с этим ребенком он сделал так, а с этим почему-то так. Собирала какие-то знания и методы, но знания были разрозненными, безо всякой системы, без теоретического обоснования, почему нужно делать именно так. И вот на курсах, начиная с занятий в ХК ИРО, когда нам дали большой теоретический пласт (что бывает, как работает это с детьми), началось все немного выстраиваться в общее представление, что же мне надо делать. И когда на практике нам начали говорить, а вот это мы делаем, потому что хотим вот этого добиться, я стала понимать: да, было такое, к завучу привела, ребенка погладили и он, правда, стал лучше работать. Я начала понимать, почему мы так делаем. С психологами много было тренингов Плюс, нам нейропсихолог дал большое количество полезных упражнений. Я их отложила для себя в копилочку. Открытые уроки – всегда интересно посмотреть на работу своих коллег. Эти курсы меня зарядили мотивацией на работу дальше, много идей, которые бы хотела воплотить. Проектирование это очень полезный навык, нужный не только для написания проекта, но и грамотно формулировать и выстраивать цели и задачи. Дело даже не в получении гранта, а в повседневной работе, даже в написании обычной своей учебной программы. Полезный навык.
«Именно в этот момент понимаешь, насколько мы нужны детям, и насколько они нам нужны»
Селезнева Татьяна Ванкаремовна, педагог-психолог ХК ЦППМСП: Хотела бы отметить на этих курсах приращения в трех областях: профессиональном, личностном и духовно-нравственном. Профессиональный: освежила в памяти механизм написания проекта. Мне очень нравится наш проект. Нравится то, что он такой «вкусный», такой реальный к воплощению. Мы об этом и думали, когда писали, это мне в нем и нравится. Второй момент – личностный. Когда на курсах объединяется наш коллектив, лучше узнаешь тех людей, с которыми в жизни сталкиваешься реже. Именно таким образом, давно, в первый мой год работы, на объединении коллектива на мероприятии, я нашла себе подругу, с которой дружу до сих пор 20 лет. И третий момент. Пока шли курсы, естественно, я была больше занята на курсах и меньше работала, общалась с детьми. И они все это время приходили ко мне, жаловались и плакали: да где же вы, да когда же вы снова с нами будете, давайте занятия проведем. И именно в этот момент понимаешь, насколько мы нужны детям, и насколько они нам нужны, насколько они нас обогащают. Потому, что мне все время хотелось к ним, но приходилось объяснять: ну не могу пока, ну подождите чуть-чуть, скоро освобожусь.
Заволодько Валерия Владимировна, учитель, педагог-библиотекарь КГБОУ ХК ЦППМСП: Я давно не была на наших курсах в Центре, и всегда ценю новые лица, которые недавно пришли, которые говорили добрые слова. Всегда есть чему поучиться, и хорошо, что у нас есть молодые педагоги, которых очень не хватает в школах. Тем более, грамотные педагоги, которые могут проанализировать, помочь. Та проектная работа, которую мы выполняли в группе, это было взаимодействие полное, разделение функций тоже было грамотно построено. Анна Владимировна, например, помогла очень тем, что распределила возможности каждого члена группы. Я люблю групповую форму работы. Тренинг у Ольги Владимировны Гершгориной очень интересный. Запомнила его еще с первых курсов в Центре. Я применяю у себя на уроках географические задания по нейропсихологии. Поэтому все курсы всегда воспринимаю с благодарностью. Помощь руководителей курсов – за нее особое спасибо. Будем применять знания в работе. И нашим организаторам, психологам за их лекции, за фильмы спасибо. Всегда приятно смотреть на результат, как меняются наши дети, это чудесно.
Клименко Елена Васильевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я здесь недавно работаю и первый раз на таких курсах. Я получила знания, чтобы дальше работать. Приют как-то отделен от всех, а здесь посмотрела на детей больше. Проект первый раз такой делала, не знала, что это такое. Теперь поняла. За это спасибо и коллегам, и вам. Новые знания получила, чтобы дальше работать. Теперь понимание есть.
Захарова Ольга Сергеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Курсы были очень поучительными, много открыла нового для себя. На них решаются такие глобальные проблемы, многое из этого я не знала. Чаще всего эти проблемы мы видим поверхностно, а надо смотреть изнутри. Коллег узнала поближе, а то мы так редко встречаемся. Немножко сдружились, это сплотило наш коллектив.
Шамыгина Ирина Михайловна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я хочу подтвердить слова Ольги. Нам так редко удается пообщаться с воспитателями приюта. А за это время мы с девочками хорошо друг друга узнали. Также на базе ХК ИРО Галина Ивановна Пигуль с нами проводила упражнения: с мячиками, по расслаблению. Я себе такие задания в свою копилочку складываю, потому что с детьми иногда есть немного свободного времени, 15-20 минут, и чтобы они в это время не бегали, головы себе не сносили, такие занятия очень интересны и подходят.
Перевозкина Юлия Алексеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: По проекту я хотела бы сказать большое спасибо Татьяне Ванкаремовне Селезневой, такой она человек-человечище. Огромная вам благодарность за поддержку и понимание. Понравились тренинги, проведенные психологами. Теперь я знаю, что когда мы приедем в приют, чтобы Миша не сносил ни свою, ни чужую голову, я знаю, что я с ним буду применять. Мы с ним прямо сядем всем этим заниматься. Я уверена, что ему все это понравится и что ребенок будет при деле. Всем большое спасибо. Мне было очень интересно, и наш проект хотелось бы даже воплотить в жизнь.
«Чувствуется, что педагоги сильно любят детей, стремятся к тому, чтобы они познавали, раскрывали себя»
Коллективное творческое дело 7А класса
Воспитатель О.М. Губанова, классный руководитель Ю.В. Подволочкина
Горбанева Анна Владимировна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Мне сложно сказать, какие техники применяют, но по детям было видно, что для них это важное событие, они волновались. И, тем не менее, внутренняя гордость чувствовалась, это было заметно. Я в своих мыслях пребывала, потому что, насколько понимаю, у нас в конце курсов должен быть представлен проект. Если относительно проектной деятельности анализировать, я больше углубилась в нюансы, в то, что можно сделать. Если рассматривать театр как проект, это очень интересная деятельность для проживания разных ролей для участников, что это большая классная площадка для того, чтобы задействовать большое количество людей. Кто-то делает декорации, кто-то костюмы, можно задействовать каждого участника, чтобы представление сделать более профессиональным, погрузиться в роль через разный инструментарий. Сейчас могу сказать, что дети определённо молодцы и определённо труд педагога был заметен.
Лушникова Анастасия Юрьевна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Хотелось бы, в первую очередь, похвалить детей. Сказать огромное спасибо педагогам, которые смогли создать атмосферу безопасности для детей. Они чувствовали, что даже если что-то пойдёт не по плану, то ничего страшного не произойдёт, их всегда поддержат и помогут. С терапевтической точки зрения, я думаю о театре, как о прекрасном инструментарии для проживания своей травмы с помощью своей роли, плюс способ самовыражения себя для ребёнка, как артиста. Это достаточно интересно.
Курбонова Татьяна Викторовна, учитель ИЗО, МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: Огромная благодарность воспитателям, классным руководителям, за то, что смогли вот так детей организовать, это огромный труд. С детьми не так просто работать, но, чувствуется, что педагоги сильно любят детей, стремятся к тому, чтобы они познавали, раскрывали себя. В спектакле раскрыты не только их качества, но и какие-то обучающие исторические факты они предоставляют.
Бельды Анна Александровна, педагог-психолог, КГБ ПОУ ХАМК, г. Хабаровск: Видна колоссальная работа педагогов, которые готовили и сценарии, и декорации, и артистов. Они смогли организовать ребят таким образом, чтобы каждый из них вкладывал свой труд в процесс приготовления данного представления, включение их в распределение ролей, подготовку костюмов. Я уверена, что ребятам было тяжело учить, запоминать тексты, преодолеть себя, выйти на сцену перед гостями, сверстниками и достойно выступить.
Перевозкина Юлия Алексеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я в восторге от «директора филармонии». Он выходил как директор. Работая с ним в приюте, я не понаслышке знаю, как с ним учить тексты. Мы уходили в отдельную комнату, его приходилось постоянно подбадривать, ему очень сложно было сосредоточится. И я сейчас вижу эту победу. Он такой походкой идёт! И остальные детки, конечно молодцы.
Самойлова Анастасия Алексеевна, учитель математики КГБОУ ХК ЦППМСП: Я, как человек, который уже знаком с тем как проходит работа за сценой, могу сказать, что для меня моё первое ключевое дело было очень волнительным событием, я волновалась больше, чем мои дети, хотя для них это тоже было впервые. Я сначала присматривалась и думала, какую роль это для них играет, какие здесь педагогические моменты можно выделить и я поняла, что для наших детей – это лучшая среда, где можно создать ситуацию успеха, сплотить, где можно проиграть с ними какие-то проблемные моменты. Вынести проблему группы и показать её же на сцене, они только потом начинают понимать, что вот у нас точно такая же ситуация. Интересно то, что когда они учат роли – они этого не понимают, когда репетируют – они этого не понимают, а вот потом, когда мы просматриваем видео ключевого, они же у нас записываются, вот тогда уже происходит анализ ситуации, рефлексия. Первое время, когда они садились за просмотр, им очень сложно было что-то сказать о себе. Чаще это было: «Мне понравился этот, и вот этот». О себе тишина. Сейчас, когда они пишут отзыв о ключевом деле, уже звучит: «А вот я в этот раз, а вот у меня в этот раз, у меня было аж столько-то слов». Им очень нравятся костюмы, они выходят и открывают в себе что-то новое. И я знаю, какие они на уроке, а какие на сцене. Для них сцена приятнее и комфортнее.
Клименко Елена Васильевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Как воспитатели приюта мы чаще видим детей в быту. А тут на сцене они совсем другие. Я смотрю на детей, особенно тех, что у нас самые хулиганистые, у них глаза горят, они такие яркие. Особенно Сагит меня удивил – мы же с ним учили сценарий. Надо чаще бывать на выступлениях, чтобы видеть их труд.
Шамыгина Ирина Михайловна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Хочу похвалить ребят, они у вас всегда такие артистичные, заряженные. Энергетика ваших выступлений восхищает. Может быть, не много декораций, но вы – педагоги так заряжаете детей, что они выходят и даже если где-то слова не знают, то они на таком позитиве выступают, это очень здорово. Мне так нравится смотреть на ваши выступления, всё так музыкально, позитивно и видно какой вы труд вкладываете. Это очень здорово.
Злепкова Любовь Петровна, мастер профессионального обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Дети у нас очень сложные, работать с ними сложно. Низкий поклон нашим воспитателям за то, что они свою душу и любовь вкладывают в детей. То, что они сегодня проявили на сцене – это именно та любовь, которую они получили от Оксаны Марсовны и Юлии Викторовны. Дети показали нам всё. Всю свою любовь – они учат, они не хотят нас подвести, они стараются выучить все слова, но даже если забывают или запинаются, то они смотрят как в зеркало на неё.
Цой Анатолий Борисович, мастер профессионального обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Правильно всё говорят. Дети хулиганистые все, но, когда начинают выступать, они сплачиваются, чувствуется коллектив. Они стараются всё сделать хорошо, за класс переживают.
«Это тренировка таких вещей очень важных, как память, мышление, внимательность, саморегуляция, что особенно важно для детей с девиантным поведением»
Коллективное творческое дело 7Б класса
Воспитатель Л.А. Галенко, классный руководитель В.В. Могорычева
Захарова Ольга Сергеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Зная многих детей поближе, всё-таки чувствуется разница, видно, как они меняются. Сцена раскрывает ребёнка. Миша очень энергичный, весёлый, энергетикой своей поразил.
Перевозкина Юлия Алексеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Моё личное открытие – это Миша и Юра. Юру я знала до Центра. Это сейчас совершенно другой ребёнок, энергичный, общительный, открытый, улыбается. Он был очень закрытый, сам по себе, больше ребёнок. Не возможно было раньше представить, чтобы Юра стоял на сцене, пел песню, да так браво! Центр меняет детей.
Бельды Анна Александровна, педагог-психолог, КГБ ПОУ ХАМК, г. Хабаровск: Это замечательно, что это не только рассказ о нынешнем Хабаровске, но и рассказ о том, каким образом он появился. Т. е. исторический факт. История поднимается об освоителях Дальнего Востока и о коренном населении, чтобы дети знали о том, что Хабаровск появился на месте летнего стойбища нанайцев. Это просто замечательно.
Курбонова Татьяна Викторовна, учитель изобразительного искусства, МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: Хвала и огромная благодарность учителю за то, что она помогла детям преодолеть себя, выйти на сцену, показывать себя какими они есть и на что они способны. А способны они на многое. Вообще ребёнок рождается уже талантливым. И у нас в школе разные проблемки бывают, в основном за счёт того, что Изо считают необязательным предметом. А проблемные дети наоборот высказывают так себя, через рисунок, они ещё более талантливые, чем остальные. Я всегда на уроках говорю, что дети рождаются талантливыми, а всё остальное зависит от того, в какой среде они растут. Их поддерживают или наоборот.
Лушникова Анастасия Юрьевна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия», г. Хабаровск: Хочется подтвердить слова коллег. Помимо слов о том, что дети учатся артистичности, открытости, показывают себя совершенно с другой стороны, с которой люди которые видят их каждый день, может, даже и не знают. Хотелось бы упомянуть, что помимо информированности – истории, географии, они учат текст и запоминают его. Это же ещё, на самом деле, тренировка таких вещей очень важных, как память, мышление, внимательность, саморегуляция, что особенно важно для детей с девиантным поведением. Это про навыки справления со стрессом, выйти на сцену когда ты всю жизнь сидел на кухне, потом выйти на сцену очень сложно, где смотрят десятки глаз. И нужно уметь срегулировать себя. И выговорить выученный и понятый текст, и это важно, чтобы они понимали что говорят.
Шамыгина Ирина Михайловна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я очень хочу похвалить Ларису Александровну. Я поражаюсь её креативности. Я, как человек, который больше готовит не детей, а декорации, очень оценила сетку с рыбками, меня она покорила. Лариса Александровна, я в восторге от того, как они сделали палатку. Всё гениальное просто, я бы сидела, рисовала на ватманах и ставила на картон, а здесь всё просто и понятно. Для меня здесь – восторг! Находчивость в декорациях поразительна. Очень мне понравились ребята с бубнами, они были харизматичны. В общем, такие мелочи, которые нужно продумать, смотрятся поразительно забавно и создают настроение. И задник поразительно красиво смотрится.
Клименко Елена Васильевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Хотелось бы отметить Тимофея. Он у нас бывает редко, а здесь я увидела его с другой стороны. В приюте его было тяжело чем-то увлечь. Он как-то был всегда в себя погружен.
Злепкова Любовь Петровна, мастер профессионального обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Мне очень понравился танец нанайцев. Мальчишки такие бравые, танцевали без стеснения. Открылись прямо, посмотрела на них с удовольствием.
Цой Анатолий Борисович, мастер профессионального обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Мне понравился сюжет освоения Дальнего Востока. Как они пришли, как с местными жителями встретились, как подружились. Ребята молодцы, играли нормально.
Ежова Марина Викторовна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Меня всегда поражает в выступлениях класса Ларисы Александровны, какие тексты учат дети, тяжёлые, научные. И по содержанию восхищает. Моим девятиклассникам дай вот такой текст научный, они изноются, будут говорить: «Куда так много, мы столько не выучим». А у Ларисы Александровны просто всё идеально развёрнуто. Я восхищаюсь.
В лихие 90-е годы, на гребне волны детской безнадзорности и подростковой преступности 2 сентября 1992 г. неподалеку от храма святого благоверного князя Александра Невского был открыт Хабаровский краевой центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. С 1993 года в день открытия Центра служились молебны на начало благого дела. 2 сентября 2023 г. молебен служился тридцатый раз.
Служил настоятель храма Александра Невского иерей Василий Диденко, ему помогал и одновременно был регентом импровизированного хора детей и сотрудников Центра диакон Николай Васильев.
По окончанию молебна иерей Василий обратился к воспитанникам с пастырским словом. Батюшка говорил о покаянии, о единственном пути спасения с Богом. Рассказал о выпускниках Центра, с которыми познакомился во время строительства храма и часовни в честь героев-воинов, благословил детей и сотрудников на учебный год.
По традиции в этот день были окроплены освященной водой все помещения Приюта спасения от смерти и тюрьмы. За 31 год работы Центра, милостию Божией, от бед избавлено свыше 1700 детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
«Такого четкого алгоритма действий не было никогда»
Бельды Анна Александровна, педагог-психолог, КГБ ПОУ ХАМК, г. Хабаровск: Знакома только с азами проектной деятельности. Впервые сталкиваюсь, что вы вначале дали сценарий (алгоритм действий), каким образом все это структурировать. Вот эта замечательная шпаргалка, потому что, как правило, все семинары дают теорию – как делать, для чего делать, но такого четкого алгоритма действий не было никогда, на самом деле редко дается, поэтому будем изучать! Наталья Олеговна помогла структурировать наш проект. Будем работать дальше. Надо еще немного подучиться и можно будет реализовывать проект. В проектировании мы продвинулись с группой на второй этап.
Курбонова Татьяна Викторовна, учитель ИЗО, МКОУ СОШ с. Чумикан, Тугуро-Чумиканский муниципальный район: С проектом тесно так я не связывалась, работала только с учениками в школе, помогала, они сами делали проекты, я наблюдатель (классный руководитель). Саму суть – скелет знаешь, и легче выделять. Пока немного сложности с задачами.
Самойлова Анастасия Алексеевна, учитель математики КГБОУ ХК ЦППМСП: Сегодня, когда начали все этот обговаривать, очень сильно сказывается отсутствие опыта. Проектная деятельность новая для меня, когда начали все обговаривать, у меня единственный опыт в школьной деятельности, когда я писала исследовательские работы, я даже в международных конференциях участвовала с исследовательскими работами. Это, конечно, помогает, но много не хватает. Для себя – у меня сейчас в мыслях такой кавардак, это нужно обдумать, но самое что для меня важное – я в принципе фанат обучения, мне нравится получать много знаний и я поняла, что мне нужно очень много чему научиться. Мне нужно сейчас прийти домой и читать.
Клименко Елена Васильевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Для меня это первый опыт, я никогда ранее проекты не писала. Наверное, сейчас больше слушаю, вникаю, понимаю, но уже к концу что-то немного поняла, что к чему. В проектировании я в первый день вообще ничего не понимала, что к чему. А к сегодняшнему дню уже понятно стало. Казалось, что все это сложнее гораздо.
Захарова Ольга Сергеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Выбор темы даже для проекта вдохновил, очень интересно – мы сначала выбрали одну тему, потом посидели – подумали, что сложновато будет воплотить и переиграли все. Я хочу сказать, что есть над чем задуматься с целью и задачей. Учимся.
Перевозкина Юлия Алексеевна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я тоже больше всего боялась проектной деятельности, в первый раз для меня, почему-то выбрали эту тему, и я вживаюсь в роль, мы получим грант и я буду этим преподавателем, я уже начинаю вживаться потихонечку в эту роль. Интересно, очень познавательно.
Ежова Марина Викторовна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Я тоже с проектной деятельностью сталкивалась только с детьми, мы проекты готовим с дочкой в 11 классе, помогаю ей делать, в принципе алгоритм примерный в школе им выдается, но ваш алгоритм больше понравился настолько, что я его взяла, покажу дочери, как раз сейчас мы проект делаем. Для меня сложность только была – долго не могла понять цель и миссию, такая путаница, я всегда думала, что это одно и то же. А сейчас поняла, что это разные понятия. У нас по проекту сложная, актуальная тема, интересная. Первая часть, конечно, самая сложная для нас оказалась. Мы даже сегодня сидели над ней и решили перескочить, после вашего объяснения, перейти ко второй части, а потом вернуться опять к первой, так как понимания не было, что мы хотим. Идей много, а воплотить их в проект пока не получается.
Злепкова Любовь Петровна, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Для меня тоже деятельность новая, никогда не писала проекты, никогда не занималась. Никак не могли выбрать тему, все одно и тоже как-то крутилось, а потом начала где-то включаться, уже понимать, о чем говорится. В проекте мне интересно с нашей группой работать. Конечно, сама бы я никогда такое не смогла сделать. А когда включаешься в коллективную работу, что-то где-то мыслишь, говоришь, вместе соглашаемся. Так и приходим к результату.
Цой Анатолий Борисович, мастер производственного обучения КГБОУ ХК ЦППМСП: Я тоже принадлежу группе, кто впервые сталкивается с проектом. Так что все новое – нужно вникнуть, освоить. Понравилось, что один кто-то мысль подаст, мы давай развивать все уже, кто-то подскажет, и мы вместе какое-то приемлемое решение принимаем.
Второй день проектирования:
«Сегодня пришло понимание, что нам нужно делать
и в каком направлении идти»
Горбанева Анна Владимировна, педагог-психолог, КГАНОУ «Псилогия»: Вчера было первое проективное занятие, где мы накидали тезисы, примерно выстроили структуру. Сегодня уже в процессе работы, когда мы знакомились с проектами наших коллег и обсуждалось многое, мы уже начали больше понимать отличия цели от задач и миссии проекта. Даже когда слушали первые выступления, мы параллельно в своем проекте вносили поправки. В процессе обсуждения с вами мы поняли, что не смогли правильно сформулировать то, что хотели, и соответственно вносили поправки уже в ходе обсуждения.
Безрукова Наталья Олеговна, воспитатель КГБОУ ХК ЦППМСП: Начали день с проектирования. Тут же погрузилась в тему. Еще буду думать, потому что мысли появились. Но главное найти идею, которую мы сможем реализовать, цели и задачи сформулировать. Пока еще сыро все.
Заволодько Валерия Владимировна, учитель КГБОУ ХК ЦППМСП: В проекте мне сама тема очень интересна: театр. Возможно, в будущем им все-таки воспользуемся, чтобы получить грант. Много хороших рекомендаций получилось, но всегда есть сложность из-за недостатка времени, поставить цели и задачи, осмыслить. Поэтому, когда есть возможность поучиться на курсах и этим заняться, за это большое спасибо.
Самойлова Анастасия Алексеевна, учитель математики КГБОУ ХК ЦППМСП: По поводу проектной деятельности: я вспомнила былые навыки, вроде все начинает нарабатываться. Сейчас нужно наводить лоск, очень много неровностей.
Гаврись Ирина Александровна, педагог-психолог КГБОУ ХК ЦППМСП: Вчера я не могла точно сформулировать свои мысли, потому то споткнулась с непониманием. Красиво написано, вроде тема актуальная завялена, а именно как она будет реализоваться в жизни, не получалось понять. Сегодня пришло понимание, что нам нужно делать и в каком направлении идти. Именно поэтому сегодня мы немножко поменяли и цели, и, соответственно скорректировали личностные и профессиональные качества педагога и т. д. Еще с коллегой поговорила, много было вчера непонятных для меня вещей, не могла сформулировать. А сегодня стало более понятно, как это будет на практике.
Для меня очень много встало на свои места в голове, потому что вчера была каша, дома продолжала работать, пришлось все переваривать. Сегодня, когда мы обсуждали все наши работы, все встало на свои места, но мне не хватило моей продуктивности. Потому что мы очень мало успели сделать, так что у меня в голове осталась домашняя работа. Мне нравится то, что в группу включены коллеги не только из нашего коллектива, потому что, когда работает вместе один коллектив на протяжении долгих лет, он начинают одинаково мыслить, а когда появляется человек со стороны, он вносит новое, учит чему-то новому. Мне кажется это очень полезно.
1 сентября Центр распахнул свои двери для учеников всех классов и их родителей. Первый день осени начался с поздравлений. Ведущие Данила Шеметов и Денис Рахманин зачитали стихотворения об осени. Ученики 8а класса спели песню, посвященную началу учебного года. Песня оказалась веселой и озорной, весь зал подпевал легко-запоминающийся мотив.
Особую роль в концерте заняли шестиклассники. Впервые в жизни они вышли на сцену Центра. Ребята были взволнованы, все старались хорошо выступить, были невероятно обрадованы поддержкой зала и принятием публикой.
Директор Центра Александр Геннадьевич дал напутствие всем учащимся на новый учебный год, пожелал удачи и новых свершений. Мы уверены, что и свершения, и интересные открытия ждут наших учеников в этом году.
Какой же праздник обходится без игр? С ребятами провела осенний экспромт-театр, где все вдоволь насмеялись, новые ученики смогли познакомиться со своими одноклассниками.
Стихи, загадки, викторины – все прозвучало на празднике. Ребята с удовольствием, принимали участие в играх и постановках. Девятиклассники торжественно вышли на сцену и обещали быть готовыми к любым трудностям. В заключение учителя показали шуточное представление о том, как они справляются со своим долгом. Праздник удался на славу, дети разошлись по урокам в хорошем настроении.
А на завтраке их ждал сладкий сюрприз от Председателя Законодательной Думы Хабаровского края И.В. Зикуновой. Ирина Валериевна специально к началу учебного года привезла ребятне сваренное ею яблочное варенье.
После очередного трудового дня детский отдых прошел в Эрудит-кафе «Мозгодром». Расположившись за четырьмя столиками, подростки ознакомились с меню, которое состояло из четырех блюд.
На первое ребятам подан Салат «Вкусноворд» ягодный, все распознали картинки и правильно заполнили легкий кроссворд.
Второе блюдо – суп-рассольник, состоял из «Задач-шуток», где необходимо было внимательно слушать и быстро соображать. Самые смекалистые заработали жетоны.
Десерт «Головоломный» и коктейль «Загадочный» усвоились участниками легко и быстро.
Таким образом, отдохнув от физической усталости, мальчишки и девчонки потрудились мозгами и заработали жетончики, которые все тут же обменяли на сладости. Поход в эрудит кафе удался!
