Всего лишь шесть букв, а сколько в них таится. Для каждого в любом краю земли. И пишутся всё новые страницы О бесконечной к Родине любви. Казалось бы, совсем простое слово. Но кто же с ним, скажите, не знаком?! Оно вошло в нас вместе с общим кровом, С великим нашим русским языком. Род, Родина, родители, народ… Единый корень, связь времён живая – Она в душе у каждого живёт И о стране мы говорим: «РОДНАЯ»!
Россия — великая страна, достойная любви и преклонения не только нашим народом, но и людьми других стран. Нам есть, чем гордиться. Страна, которую пытались покорить с древних времен и до настоящего времени, выстояла все невзгоды и страдания. И татаро-монголы, и шведы, и французы, и немцы — с позором были выдворены из страны.
День Конституции Российской Федерации – одна из значимых памятных дат российского государства, которая отмечается ежегодно.
12 декабря 1993 года всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерации. Конституция – не просто сухой закон, написанный на бумаге, она определяет основу нашей жизни, гарантируя нам то, что мы сегодня и завтра будем свободны! День основного закона России — праздник для каждого гражданина великой страны. Для каждого, кто уважает наше государство, его правовые основы само слово «Конституция» это не пустой звук.
Так же, как и во всей стране, в Хабаровском краевом Центре психолого-педагогической социальной и медицинской помощи отметили этот праздник. Во всех классах прошли занятия «Разговоры о важном». В ходе события ребята узнали, что каждое государство предоставляет своим гражданам права, которые прописаны в Конституции — основном законе страны, вспомнили государственные символы России, прочитали основные права человека: на жизнь, на свободу, на образование, на выбор профессии, на отдых, жильё, медицинскую помощь. Учащиеся 9А и 7А классов разбирали правовые ситуации, познакомились с содержанием Конституции, узнали, кто создавал российскую Конституцию. Ребята отвечали на вопросы на знание статей Конституции, на знание прав и свобод, которые закреплены в основном законе государства. После просмотра мультфильма было организовано обсуждение в формате открытого диалога. Во время обсуждения ребята по совету классного руководителя сохраняли уважение друг к другу. После обсуждения подростки получили задание создать свою «Конституцию класса».
В этот замечательный день стоит поздравить каждого, кто не чужд истории и культуре Отечества, ведь Конституция — гарантия всех наших прав и свобод, всего, что мы имеем. С праздником!
На расширенном заседании Правительства Хабаровского края по вопросу развития образования 7 декабря 2023 г. глава региона М.В. Дегтярев вручил государственную награду директору Центра А.Г. Петрынину.
Александр Геннадьевич удостоен высшего почётного звания Российской Федерации за выдающиеся заслуги в области педагогики «Народный учитель Российской Федерации» Указом Президента России от 03 октября 2023 г. № 740.
Группа ребят побывала на удивительном шоу – цирковой программе Гии Эрадзе «Бурлеск». Для некоторых из них это было первое посещение цирка.
Современные спецэффекты и прекрасная программа шоу-балета надолго приковали внимание зрителей. Экзотические животные, такие как ламы и зебры украсили цирковое представление. Надо было видеть реакцию ребят на кувырки бурых медведей и скачки мартышек на зебрах! Удивление, восторг, счастье!
Каждый номер стал мини-спектаклем, и наши ребята с восхищением принимали творчество артистов. Заслуживает особого внимания выступление воздушных гимнастов, дети восхищались мастерством и смелостью артистов.
Представление длилось три часа, но они пролетели совершенно незаметно. Мальчишки, хулиганы и сорванцы, аплодировали стоя, благодарили людей, которые подарили такой незабываемый вечер.
День Героев Отечества – это памятная дата, которая отмечается в нашей стране ежегодно 9 декабря. Она установлена Федеральным законом Российской Федерации. В этот день в России чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации и кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы.
В Центре торжественно отметили День Героев Отечества. Ребята подготовили стихи, песни, сделали интересную презентацию. Воспитанники группы деревообработки и 9А класса открыли праздник песней «Флаг моего государства», чем задали тон всего события. Красивые, рослые, взрослые парни в скором времени станут защитниками нашей Родины, вступив в ряды Российской Армии.
Не отстали от своих товарищей и другие группы – шестиклассники спели песню про «Орден» под аккомпанемент гитары и сольное исполнение их воспитателя Марины Викторовны Ежовой и девятиклассника Егора Жулина.
Украсили событие документальные видеоролики об истории праздника.
Отдельной темой стали герои нашего времени – участники Специальной военной операции. Ребята вспомнили многих участников СВО – родственников наших сотрудников и выпускников Центра.
Героями не рождаются, героями становятся в час испытаний. В каждую эпоху есть свои герои – люди, которые отважно защищали свое Отечество, вносят огромный вклад в историю своей страны. Люди, которые совершили подвиг, многие из них пожертвовали своей жизнью во благо Родины.
День Героев Отечества – важная для нас памятная дата, которая является продолжением исторических традиций и способом сохранения памяти о том, какие подвиги были совершены героями нашей страны.
В Центре была объявлена акция с говорящим названием «Окопная свеча». Инициатором стали активисты 8А класса во главе со своим наставником-воспитателем Оксаной Марсовной Губановой.
В городе и крае много организаций, оказывающих посильную помощь воинам на передовой в зоне СВО: неравнодушные хабаровчане плетут маскировочные сети, заботливые руки женщин вяжут носки и шапки. Наши ребята, в очередной раз, подхватили эстафету добра, и приняли участие в сборе отработанной тары – жестяных банок из-под продуктов питания.
Мальчишки и девчонки активно взялись за важное дело: дома не попадает в мусорное ведро теперь ни одна металлическая банка – ее, тщательно вымытую, приносят в Центр. Здесь подключаются взрослые – наставники ребят. Мастер производственного обучения С.З. Силаков с группой ребят-слесарей на станках отрезают крышки, напильником подтачивают края.
Кто бы мог подумать, что отработанные жестянки обретут вторую жизнь?! Их используют для изготовления свечей. В банки заливают парафин, погружают картон и фитиль. Такие свечи носят название «окопные свечи». Их ждут на передовой в окопах наши земляки: они служат источником света там, где нельзя разжигать костер, ими обогреваются, на них даже готовят пищу. Ученик 6А класса Илья Демичев настолько проникся вопросом оказания помощи бойцам, что самостоятельно в домашних условиях изготовил и принес в Центр две готовые окопные свечи.
Все, что воспитанники так тщательно собирали, взрослые Центра отвезли в организацию, где заполнят емкости и далее отправят ближайшим бортом нашим защитникам. И пусть частичка нашего тепла зажжется искрой надежды на скорое возвращение с победой на родную дальневосточную землю.
Свидетельство о подготовке победителей ХII международного дистанционного конкурса «Старт» проекта «Инфоурок» получила учитель географии В.В. Заволодько.
Девять учащихся смогли продемонстрировать свои теоретические знания по географии и практические навыки работы с картографическим материалом. Вопросы сложные, но интересные.
В результате 4 учащихся награждены Дипломами I степени; 4 учащихся награждены Дипломами II степени; один получил Сертификат участника конкурса.
В ноябре в Центре прошло заседание педагогического совета на тему: «Лингвоэкологическое воспитание несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением как средство оздоровления языкового пространства и фактор безопасности современного образовательного процесса».
Заседанию предшествовала серьезная работа:
– Состоялся научно методический семинар с участием кандидата психологических наук Е.В. Кулеш «Психолого-педагогические основы лингвоэкологического воспитания несовершеннолетних с отклонениями в поведении: нравственное оздоровление языкового пространства и безопасность современного образовательного процесса».
– Родительский лекторий «Лингвоэкологическое воспитание несовершеннолетних в семье».
– Проведены совещания при директоре: «Деятельность сектора дополнительного образования и библиотеки по лингвоэкологическому воспитанию подростков с отклоняющимся поведением. Итоги комплектования кружков. Согласованность действий микропедколлективов 6А и 7А классов»; «Деятельность мастеров производственного обучения по лингвоэкологическому воспитанию подростков с отклоняющимся поведением. Согласованность действий микропедколлективов токарного и столярного дела».
Тема педагогического совета была предложена молодыми педагогами Центра, поддержана методическим объединением учителей.
Специалистами Центра отмечается, что у воспитанников с девиантно-криминальным поведением слабо развиты рефлексивные навыки, скудный словарный запас, низкий уровень развития навыков эффективной коммуникации. Речь богата жаргонизмами, заимствованными словами, словами-паразитами, нецензурной бранью, что подтверждает актуальность темы педагогического совета.
Успешность учебно-воспитательного процесса и правильное развитие учащегося будет идти только в комфортной и безопасной образовательной среде. В связи с этим встает вопрос о путях создания и поддержания психологически благоприятного климата в образовательном учреждении.
Оздоровление языкового пространства является важным фактором развития и социализации подростков с девиантно-криминальным поведением.
С основным докладом на заседании педагогического совета выступила заместитель директора Центра В.А. Кузнецова. В докладе был представлен анализ деятельности всех служб Центра по лингвоэкологическому воспитанию несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением, как средства оздоровления языкового пространства и фактором безопасности современного образовательного процесса.
Педагог-психолог П.А. Дементеева представила в своём докладе результаты исследования ценностных ориентаций воспитанников в условиях лингвоэкологического воспитания. Данный диагностический модуль был разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания, адаптирован психологами Центра и позволил изучить ценностные ориентации детей, родителей и педагогов.
Учитель-логопед О.С. Красникова провела исследовательскую работу на тему: «Слова-паразиты в речи воспитанников Центра». Целью работы было узнать, насколько часто учащиеся Центра употребляют слова-«паразиты» в своей речи, какие именно, и почему это происходит; выявление действенных способов борьбы с данным вредным языковым явлением; привлечение внимания школьников и учителей к проблеме необходимости очищения речи от словесного мусора. Представила результаты исследования, которые отражают актуальную ситуацию по данной тематике, и предложила пути решения.
Воспитатель Н.О. Безрукова представила опыт работы воспитательной службы и сектора дополнительного образования по лингвоэкологическому воспитанию подростков.
Конечно же, ведущая роль в овладении учениками культурой устной и письменной речи, принадлежит преподавателям русского языка и литературы, однако родной язык в общеобразовательной школе – это не только предмет изучения, но и средство обучения основам всех наук. В связи с этим развитие речевой активности является главной задачей для любого педагога. Учитель В.В. Могорычева представила доклад: «Лингвоэкологическое воспитание на уроках математики, физики, химии», в котором, отразила методики и педагогические идеи, которые использует на своих уроках.
Практическая часть была проведена психологической службой. Обобщив опыт Центра о влиянии на языковое и речевое восприятие ребёнка, создании благоприятной и комфортной речевой среды, влияющей на его духовное развитие, предложено вспомнить о замечательном инструменте лингвоэкологии – устном народном творчестве. И поиграть в метафорическую игру «В гостях у сказки». Данная игра проводится для смены психологических установок, поиска и выработки новых решений в сложных ситуациях. Педагоги разделились на три подгруппы и анализировали отрывки всем известной сказки «Морозко». Фрагменты были подобраны таким образом, что каждый из них позволял увидеть педагогическую проблему, оценить речевую ситуацию, найти пути решения с позиции педагога, родителя и ученика.
Вызвали интерес результаты опроса детей «Слова, сказанные педагогом, которые меня вдохновили или поддержали»:
– Центр – это как дом, это как одна семья, поэтому всем не всё равно, мы всё про всех видим и переживаем.
– Учись здесь, Серёга, в школе тебе будет труднее.
– У тебя всё получится, главное иди до конца!
– Не смотри на других, думай своей головой!
– Ты знаешь, что всегда можешь мне позвонить, написать и всё обсудить…
– Я любовью своей тебе помогу, а ты давай, только вперёд! Знаешь, что в случае чего ты можешь ко мне обратиться.
– Знаешь, жизнь – это бесконечный поток эмоций, а эта дрянь, хоть и даёт некий кайф, но потом ты сильно будешь сожалеть.
– Молодец, растёшь!
– Не надо смотреть на других, за собой смотри.
– Ты всё сможешь! Пытайся лучше!
– Мы тебя любим!
– Пока ты не полюбишь себя, тебя никто не полюбит. Чувствуй себя уверенной!
Из рефлексии участников педагогического совета:
Ю.В. Подволочкина, учитель английского языка: «Спасибо большое за содержательный и, в тоже время, увлекательный педагогический совет. Сегодня мы услышали много форм и методов лингоэкологического воспитания, которые можем использовать на практике. Замечательная идея – использовать народный фольклор как средство формирования правильных норм поведения».
О.В. Гайнутдинова, учитель истории и обществознания: «Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Но, к сожалению, современные дети, учащиеся нашего Центра не обладают не то чтобы богатым словарным багажом, а даже элементарные вещи из своей обыденной жизни не могут изложить грамотным, чистым языком. Не используют в речи обороты, не говорят полными предложениями. Чаще всего используют сленг, вульгаризмы, ненормативную лексику. И соответственно, частой проблемой на моих уроках истории и обществознания является то, что дети не понимают смысла прочитанного текста, не могут понять смысла заданий, часто просят «объяснить нормальным языком».
Поэтому хочется выразить огромнейшую благодарность, прежде всего, Подволочкиной Юлии Викторовне за предложенную тему. Тема для всех нас педагогов интересна. Но как эту сложную тему представить на педагогическом совете Центра? Какими методами, приемами показать, что «ларчик просто открывается», что всё в наших руках?
Подготовили педагогический совет психологи центра во главе с Кузнецовой Валерией Анатольевной. Педсовет длился около двух часов, но время пролетело незаметно! Потому что и доклад по теме был и лаконичным и содержательным, а практическая часть под руководством Селезнёвой Татьяны Ванкаремовны в очередной раз показала, что всё гениальное – просто. Все педагоги вспомнили, как, с помощью каких средств можно обогащать словарный запас детей. За это вам, педагоги-психологи, огромное спасибо!
Ребятам представилась возможность посетить Музей истории Хабаровска. Не первый раз открываются двери этого уникального и важного для нашего города музея. С большим интересом мы окунулись в древнюю жизнь, которая кипела за много десятков лет до нашего рождения.
Ребятам представилась уникальная возможность своими глазами увидеть быт переселенцев – казачества и крестьянства. Осмотреть избу и амбар, подробно раскрывающих повседневную жизнь первых переселенцев. В тематическом комплексе экспозиции «Древности Хабаровска» увидеть артефакты нескольких археологических культур, в разное время обнаруженных на территории города Хабаровска в ходе археологических раскопок.
Вниманию ребят были представлены образцы военного снаряжения, амуниции и вооружения, которые использовали Хабаровчане на линии фронта.
В музее представлен полноразмерный пример реконструкции конного колесного экипажа. Воссоздан кабинет городского головы города. В зале, посвященному 70-80-м годам, ребятам представилась возможность увидеть игрушки того времени и даже поиграть в шахматы. Посещение музеев способствует углублению знаний учащихся, повышению их интереса к учёбе, обеспечивает связь учащихся с жизнью, стимулирует процесс формирования их креативных качеств.
Группа ребят совершила увлекательную поездку на автодром. Хоть погода выдалась снежная, настроение у всех было приподнятое. Нас проводили в класс подготовки курсантов школы вождения, где инспектор ГИБДД отделения по пропаганде старший лейтенант Саблина Екатерина Анатольевна провела беседу по безопасности дорожного движения.
Разговор получился живой и поучительный. Мальчишки задавали вопросы, касающиеся езды на электросамокатах и велосипедах. Екатерина Анатольевна также рассказала случаи из своей практики, когда подростки нарушают правила езды на мопедах и мотоциклах, и как этого избежать.
А затем наши воспитанники попробовали себя в роли водителей! Курировали наших ребят сотрудники Всероссийского общества автомобилистов.
Девчата не отставали от парней, всем хотелось себя проявить крутыми водителями. По окончании поездки воспитанники сердечно поблагодарили сотрудников автодрома за это замечательное событие.
