По случаю престольных праздников храмов Александра Невского и Даниила Московского митрополит Хабаровский и Приамурский Артемий возглавил Божественную литургию.
В ней приняли участие воспитанники Центра.
Мальчики встречали Владыку, молились вместе с духовенством, прихожанами и гостями храма, причащались.
После литургии наши ребята вместе с учащимися гимназии № 7, кадетской школы и школы МЧС приняли участие в праздничном концерте образовательных учреждений г. Хабаровска.
Митрополит Артемий остановился на житиях святых благоверных князей Александра Невского и Даниила Московского и, обращаясь к юношеству, сказал: «Берегите честь с молоду!».
Ежегодно во второе воскресенье сентября мир отмечает Международный день памяти жертв фашизма. Это не просто дата в календаре, а день глубокой скорби и напоминание о том, какой ценой достался мир на Земле. В нашем Центре прошёл час Памяти, посвященный этой священной дате.
Событие началось с минуты молчания, которой собравшиеся почтили память миллионов людей, погибших от рук нацистов. Воспитанники услышали о важности сохранения исторической правды, о недопустимости повторения трагедий прошлого и о том, что память о жертвах фашизма священна.
Ребята осознали, через что пришлось пройти узникам Освенцима, Бухенвальда, Дахау, Майданека и Маутхаузена.
Для многих ребят стало открытием, что за этими сухими названиями стоят миллионы загубленных жизней, истерзанных судеб и разрушенных надежд.
Мы говорили о газовых камерах и крематориях, о голоде и непосильном труде, но главное — о том, как важно сохранить человечность даже в самых бесчеловечных условиях. Воспитанники узнали, что такое «лагеря смерти» не по учебникам, а через живые истории и документы.
Час Памяти стал важным событием в жизни Центра. Он помог ребятам осознать ценность человеческой жизни и важность мира. Память жива, пока мы помним.
Воспитанники нашего Центра приняли участие в уборке территории храма Александра Невского. Ребята с энтузиазмом взялись за работу: очистили дорожки от травы, собрали мусор, привели в порядок территорию.
Юные помощники трудились дружно и слаженно, понимая, что их труд делает святое место уютнее и красивее. Работу оценил настоятель храма, поблагодарив ребят за заботу и неравнодушие.
Такие события воспитывают ответственность, учат ценить чужой труд и приобщают к традициям милосердия. После уборки ребят поблагодарили, дав им сладкие угощения.
По личной инициативе митрополита Хабаровского и Приамурского Артемия для нас провели эксклюзивную экскурсию по новому зданию Хабаровского епархиального управления.
Мы прошли туда, куда может попасть не каждый мирянин. Дети с восторгом рассматривали уникальную роспись фойе и холлов, заглядывали в рабочие кабинеты, просторные залы заседаний, трапезную и административные отделы.
Эта экскурсия сделала Церковь ближе и понятнее, показав ребятам огромный механизм служения людям изнутри.
Ваше Высокопреосвященство! От лица воспитанников нашего Центра примите глубочайшие слова сыновней благодарности. Вы открыли двери главного храма Приамурья и свои архиерейские покои для самых уязвимых детских сердец.
Ваш личный пример, Ваше внимание, совместная фотография и решение показать нам внутреннее устройство Епархиального управления стали для ребят бесценным уроком смирения, открытости и истинной пастырской любви.
Вы показали им красоту церковной жизни не только в молитве, но и в ежедневном созидательном труде. Этот день во многом определит их дальнейший жизненный путь. Храни Вас Господь на многая и благая лета!
Дорогой наш Александр Геннадьевич! Сегодня мы снова увидели в Вас не просто руководителя, а настоящего отца. Спасибо Вам за этот великий подарок. Пока другие лишь читают новости о прибытии святынь, Вы организовали и привезли наших детей к мощам. Вы делаете всё, чтобы они были ближе к Богу, потому что знаете: там, где есть настоящая вера, нет места отчаянию.
Благодаря Вам десятки пар детских глаз сегодня смотрели на мир иначе — чище, светлее и с надеждой. Спасибо за Вашу пробивную силу, за Ваше горячее сердце и за то, что ни один ребенок в Вашем Центре никогда не чувствует себя забытым. Низкий Вам поклон за этот день, за встречу со святителем Спиридоном и за ту частичку благодати, которую каждый унес домой в своем сердце.
31 августа 2026 года в Хабаровском краевом центре педагогической реабилитации состоялся педагогический совет «Стратегия опережения: образование для каждого — код лидерства Центра. Анализ деятельности педагогического коллектива Центра в 2025-2026 учебном году и задачи на текущий учебный год.Утверждение плана и определение режима работы Центра».
Администрация Центра представила анализ деятельности за прошедший учебный год по подразделениям.
Заместитель директора по психолого-медико-педагогической службе Светлана ЮрьевнаТихонова отметила заметный прогресс в работе с институтами профилактики. Налажено системное взаимодействие с комиссиями по делам несовершеннолетних — теперь дети зачисляются через постановления КДН и в этом году ускорился процесс выдачи направлений. С отделами полиции (в частности, ОП-2, ОП-5, ОП-8) поддерживается постоянный контакт: сотрудники приходят на профилактические беседы и всегда на связи.
Количество родителей и законных представителей, вовлечённых в работу Центра, выросло на 20%. Увеличилось и число родителей, обращающихся за консультациями и помощью к врачам. Опыт деятельности социальной службы был представлен в ходе рабочей поездки Уполномоченного по правам ребенка в Приморском крае, а также передан коллегам из Волжска Республики Марий Эл, которые посетили Центр в ноябре 2025 г.
К проблемным точкам Светлана Юрьевна отнесла низкий уровень взаимодействия специалистов, педагогов и воспитателей при сопровождении подростков; низкий уровень мотивации родителей (законных представителей) по вопросам повышения их включенности в воспитательный процесс, соблюдения рекомендаций специалистов и медиков; увеличение сроков зачисления в связи с прохождением ПМПК, обязательного рассмотрения КДН.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Подволочкина Марина Семеновна рассказала о положительной динамике процесса обучения. 8 ударников (из них 5 выпускников), рост и стабильные показатели качества обучения в течение пяти последних лет; стабильный средний балл: в классах очной формы обучения 3,88; очно-заочной формы – 3,71; все уч-ся 9 классов успешно сдали ГИА и получили аттестаты об основном общем образовании; победы и призовые места в конкурсных событиях регионального, всероссийского и международного уровней по предметам школьной программы. Отметила высокий профессионализм учителей. Диссеминация инновационного опыта учителей Центра проходила в процессе событий регионального, федерального уровней. В качестве проблем были выделены нехватка кадров и помещений.
Заместитель директора по учебно-производственной работе Стародубцева Светлана Анатольевна доложила о хороших результатах экзаменов: 13 воспитанников сдали на «отлично», 3 — на «хорошо», 1 — на «удовлетворительно». Учитывая, что дети из групп профобучения несут двойную нагрузку — совмещают дневную школу с освоением специальности, — это серьёзный показатель. Важнейшее достижение: за весь учебный год не зафиксировано ни одного нарушения правил техники безопасности, хотя воспитанники работают за станками с высоким напряжением. Родители принимали активное участие в конкурсе «Лучший по профессии», входили в состав конкурсной комиссии и посещали уроки. К проблемам были отнесены: недостаточная информированность учащихся о профессиях; недостаточная работа педагогов по формированию учебной мотивации к овладению профессией.
Заместитель директора по воспитательной работе Бойцова Наталья Андреевна среди достижений отметила:
– создание системы индивидуального сопровождения каждого ребенка, что позволило повысить уровень социализации и эмоционального комфорта в группах: фокус на психологический климат (полная укомплектованность кадрами, прохождение курсов повышения квалификации);
– расширение охвата детей программами творческой и спортивной направленности; введение нового занятия «Мир за окном» (регулярное проведение мастер-классов, участие и победы в выставках, конкурсах, организация тематической выставки работ в холле Центра);
– превращение библиотеки в центр притяжения: от выдачи книг — к организации интеллектуальной досуговой площадки и читательского клуба. В течение года воспитанники приходили туда играть в интеллектуальные игры, проводить опыты, участвовать в викторинах и мозговых штурмах.
К проблемам отнесены: трудности переход от «функции присмотра» к «функции наставничества», дефицит гибких навыков при разрешении конфликтных ситуаций в детском коллективе, недостаточное взаимодействие между службами, подмена субъектности обучающегося деятельностью преподавателя (результаты творческих работ учащихся), маленькая площадь библиотеки, недостаточное материально-техническое оснащение спальных помещений.
Педагог-психолог высшей категории и учитель математики высшей категории Зуева Полина Алексеевна представила анализ методической работы Центра.Центр работает в статусе «Краевого центра компетенций» педагогов-рабилитологов, успешно реализует проект в статусе Инновационной площадки ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания. В течение года в учреждение регулярно происходил обмен опытом между педагогами края.На базе Центра прошли два краевых семинара, краевые курсы повышения квалификации. Слушатели курсов и семинаров оставили тёплые отзывы. Один из участников отметил: «Благодаря вашему примеру дети поднимаются, расправляют плечи и у них появляются крылья». Другая участница заметила: «У меня сложилось впечатление, что каждый педагог здесь — не случайный человек».
Центр присоединился к Федеральному проекту «Космический класс», реализуемому Госкорпорацией «Роскосмос» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.
На Всероссийском августовском совещании в Санкт-Петербурге по вопросам организации деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений Центру вручен Сертификат об открытии на его базе электронного читального зала Президентской библиотеки Управления делами Президента Российской Федерации. Ресурс даёт доступ к уникальным материалам — автографам Гагарина, Пушкина, Грибоедова, рукописям Ивана Грозного и Петра I. Педагогам был предложен график регулярного доступа к читальному залу, а Президентская библиотека уже направила план мероприятий и конкурсов на будущий учебный год.
Как главные проблемы были обозначены: недостаточное участие в конкурсах профессионального мастерства; работа с подростками в условиях агрессивного влияния на них асоциальных тенденций в обществе.
Далее анализ деятельности проходил в микрогруппах, на которые разделились участники педсовета. Каждая микрогруппа самостоятельно сформулировала факторы, повышающие и сдерживающие эффективность реабилитационного процесса, определила пути решения поставленных проблем.
По итогам работы в микрогруппах на педагогическом совете выступали: учитель истории Гайнутдинова Оксана Валерьевна, педагог-психолог Гаврись Ирина Александровна, учитель биологии и географии Заволодько Валерия Владимировна, учитель биологии и химии Обухова Татьяна Викторовна, учитель труда и мастер производственного обучения Голубь Виктор Анатольевич, социальный педагог Грень Елена Николаевна, воспитатели Галенко Лариса Александровна, Степанюк Надежда Ивановна, Колеватых Алина Сергеевна, Кондратенко Василиса Владимировна.
Участники педсовета вычленили основные факторы, сдерживающие эффективность реабилитационного процесса: профессиональное выгорание педагогов; загруженность педагогов мероприятиями; пассивность родителей, незаинтересованность во взаимодействии с центром; отсутствие современного оборудования (скалодрома, лазертага, современных спортивных сооружений) на территории Центра; недостаток и перегруз учителей и специалистов, ведение нескольких предметов; отвлечение учащихся от образовательного процесса в первой половине дня — выезды, конкурсы, приход посетителей на занятия.
В качестве эксперта по негативу выступила Оксана Николаевна Примакова учитель русского языка и литературы высшей категории, Почетный работник общего образования, Отличник просвещения Российской Федерации. По мнению Оксаны Николаевны, прозвучали содержательный, структурный и социальный уровни негатива. Среди сотрудников преобладает разработчество, педагоги находятся в поиске и предлагают пути выхода из проблем.
Среди факторов, способствующих повышению реабилитационного процесса участники педсовета назвали: создана атмосфера принятия, доверия, любви и заботы; вновь прибывшие дети успешно проходят адаптацию; у детей сформировано позитивное отношение к Центру — они ходят сюда с желанием; удалось выстроить чёткую и продуктивную занятость ребят на протяжении всего учебного дня; воспитанники и специалисты Центра добиваются успехов и занимают призовые места в конкурсных событиях от муниципального до международного уровней; произошло расширение профессиональных навыков и компетенций сотрудников; заметно возросла активность в распространении педагогического опыта на уровне края; педагоги Хабаровского края, которые участвовали в семинарах, курсах и стажировках на базе Центра, дают работе высокую оценку.
По выявленному позитиву экспертом выступила Петлеванная Елена Владимировна, учитель математики высшей категории, Почётный работник общего образования Российской Федерации, Почётный наставник Российской Федерации. Она сформулировалаключевые ценности, которые объединяют коллектив. Первая и главная — ребёнок. Далее — профессионализм, преданность педагогов своему делу, единое ценностное пространство (случайных людей в коллективе нет), а также роль руководителя Центра как идейного вдохновителя и примера для подражания. Были названы и важнейшие профессиональные качества: мотивация (вера каждого в успешность своего дела), эмпатия, базовое образование и постоянное самосовершенствование.
По каждой проблемной точке участниками педсовета были предложены пути решения и конкретные шаги:
– Взаимодействие служб. Усилить взамодействие специалистов, педагогов и воспитателей при сопровождении подростков в части единых требований и оперативного обмена информацией о динамике состояния подростка для предотвращения рецидивов и своевременной коррекции маршрута социально-психологической помощи. Помогать детям справляться с гневом, увеличить кратность проводимых групповых и индивидуальных тренингов. Рассмотреть вариант присутствия психолога в течение полного дня. С одной стороны – регулярная адресная работа с группами риска через групповые тренинги по управлению гневом и стрессоустойчивости, с другой, для педагогов – тренинги по конструктивному посредничеству в детских конфликтах с отработкой кейсов.
– Профориентация. Проводить экскурсии, встречи с представителями профессий, конкурсы на уровне всего Центра, а не только в группах профобучения. В процессе комплектования групп профессионального обучения использовать тесты-опросники для выявления склонностей. Учитывая психологические и поведенческие особенности, мастерам — сохранять индивидуальный подход.
– Библиотека. Закупить мобильную трансформируемую мебель, расширить цифровое пространство — обеспечить доступ к ресурсам библиотеки из всех кабинетов. Составить еженедельный график посещений педагогами электронного читального зала Президентской библиотеки. Техническую поддержку (установку на компьютерах в кабинетах) обеспечить в рабочем порядке, начиная со следующей недели.
– Работа с родителями. Усилить работу с родителями (законными представителями) по вопросам повышения их включенности в воспитательный процесс, соблюдения рекомендаций специалистов и медиков.
– Сроки зачисления. Начинать работу по зачислению детей ранее, не позднее июля.
– Наставничество. Смена фокуса с «исправления поведения» на «поиск сильных сторон». Наставник видит в ребенке потенциал, а не только нарушение дисциплины.
– Переход от оценки «красивого результата» к оценке процесса поиска и личного вклада обучающегося в работу.
– Материально-техническая база. Рассмотреть варианты замены помещений или преодолевать пространственные ограничения (мобильность, цифровизация ресурсов, сетевое взаимодействие). Продолжать искать решения по обновлению мебели спальных помещений и расширению пространства библиотеки. Рассмотреть возможность установки современных спортивных сооружений.
– Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства. Рекомендовать педагогам Центра участие в краевых и всероссийских конкурсах профессионального мастерства «Учитель года», «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям», «Педагог-психолог», конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности, Командный конкурс «Флагман образования», «Учить и учиться», «Мой лучший урок» «Моя страна-моя Россия»
– Работа с подростками в условиях агрессивного влияния на них асоциальных тенденций в обществе. Рекомендовать в качестве содержательных линий научно-методической деятельности педагогического коллектива Центра в 2026-2027 учебном году с рассмотрением на заседаниях педагогического совета: «Педагогическая реабилитация детей с девиантным поведением: формирование культуры позитивного общения между участниками образовательного процесса» и «Нейропедагогика как ресурс развития ребенка, преодоления девиантного поведения несовершеннолетних и повышения уровня профессионализма специалистов».
Роль эксперта по конструктиву досталась мне. Сделала вывод, что представленные пути решения проблем актуальны, значимы и решаемы.
Социальный опрос показал удовлетворенность педагогов коллективом. Итоги заседания педагогического совета подвел директор Центра, кандидат педагогических наук, Народный учитель Российской Федерации Александр Геннадьевич Петрынин.
Педагогический совет показал, что Хабаровский краевой центр педагогической реабилитации живо реагирует на собственные недочёты и не боится говорить о них открыто. Коллектив видит направление движения — от надзора к наставничеству, от разрозненных усилий к слаженному взаимодействию, от пассивного присутствия ребёнка к его субъектности. И, судя по всему, намерен двигаться именно туда.
Ю.В. Подволочкина, учитель английского языка высшей категории,
лауреат нагрудного знака Министерства просвещения
Российской Федерации «Молодость и профессионализм»
В череде будней случаются дни, которые навсегда остаются в сердце светлым и теплым воспоминанием. Именно таким стал для воспитанников нашего Центра посещение Спасо-Преображенского кафедрального собора Хабаровска 8 сентября 2026 г.
Стены величественного собора приняли величайшую святыню православного мира — десницу (правую руку) святителя Спиридона Тримифунтского.
Ковчег с мощами проделал долгий путь из Иркутска. Святыню доставили по благословению Патриарха Московского и всея Руси Кирилла с греческого острова Корфу, где она постоянно пребывает. Сопровождали ковчег делегация Элладской Православной Церкви, представители Всемирного русского народного собора и Фонда имени Иннокентия Сибирякова.
Для наших детей, многие из которых знают о жизни не понаслышке и ищут свой путь к свету, эта встреча стала настоящим духовным потрясением. Владыка Артемий возглавил торжественную литургию.
После службы каждый воспитанник смог поклониться святыне, приложиться к ковчегу и попросить святого о самом сокровенном. Говорят, святой Спиридон откликается на любую искреннюю просьбу, если она идет от чистого сердца, без корысти и злого умысла.
В память об этом событии всем детям подарили освященные иконки святителя.
Эта уникальная возможность — не счастливая случайность. За ней стоит неравнодушие и огромное сердце нашего директора Центра, Почетного гражданина города Хабаровска, Народного учителя Российской Федерации Александра Геннадьевича Петрынина. Человек, который вот уже много лет спасает детские души, даря им семью, заботу и веру, вновь совершил невозможное. Александр Геннадьевич всегда говорит, что вера делает человека сильнее, и сегодня он подарил эту силу каждому из нас.
По окончании богослужения произошло еще одно событие, которое останется с ребятами на всю жизнь. Нам выпала честь сделать совместное фото с Владыкой. Для подростков, ищущих нравственные ориентиры, стоять рядом с правящим архиереем — это пример живой связи времен и поколений. Но на этом чудеса дня не закончились. По личной инициативе Владыки для нас провели эксклюзивную экскурсию по новому зданию Хабаровского епархиального управления.
В самом начале нового учебного года, 1 сентября 2026 г.,директор Хабаровского краевого центра педагогической реабилитации, Почетный гражданин г. Хабаровска, Народный учитель Российской Федерации, член Общественного совета при Управлении Федеральной службы исполнения наказаний по Хабаровскому краю А.Г. Петрынин поздравил несовершеннолетних, находящихся в СИЗО-1, с Днем знаний и передал школьные принадлежности.
Мальчишки и девчонки получили ученические тетрадки и ручки для школьных занятий, которые регулярно проводятся в Следственном изоляторе.
Серьезные исследования НИИ ФСИН России показывают, что получение образования снижает риски рецидивов криминального поведения до 30%.
В Центре есть добрая традиция, которую ждут и дети, и педагоги — ежегодный осенний праздник «Арбузник» или «Давайте познакомимся!». Это не просто концерт, а настоящий день знакомств, где новички вливаются в нашу большую семью, а опытные ученики раскрывают свои таланты с новой стороны, представляя в творческой форме визитную карточку группы или класса.
Для наших шестиклассников этот день стал настоящим «боевым крещением». Выйти на сцену впервые — задача не из легких, но стоило ребятам услышать первые аплодисменты, как волнение сменилось уверенностью. Вместе со своими наставниками — воспитателем Ольгой Владимировной Жулиной и классным руководителем Натальей Андреевной Бойцовой — 6 «Б» класс трогательно представил свою музыкальную визитку «Знакомьтесь, 6 «Б»».
Программа праздника получилась невероятно насыщенной. Ученики 6 «А» зарядили зал позитивом звонкой песней,
а 7 «А» заставил всех улыбнуться, исполнив озорные частушки.
Настоящий фурор произвел 9 «А» класс: под руководством воспитателя Марины Викторовны Ежовой ребята устроили яркое выступление с народными инструментами — ложками и треугольниками.
Каждый класс подошел к самопрезентации творчески. Юные артисты из 7 «Б» подготовили содержательный видеоряд с кадрами из школьной жизни под песню «Недетское время»,
а 8 «А» представил ироничную и узнаваемую сценку о «собирательном образе» нашего ученика.
Особое место в программе заняли выступления наших будущих профессионалов.
Ребята из групп «Столярное дело» и «Токарное дело» через стихи, миниатюры и даже короткометражный фильм показали, насколько важны и интересны их специальности.
Будущие слесари удивили всех сказочной постановкой,
а мастерицы из группы «Швейное дело» превратили сцену в настоящее «Ателье у Любаши». Девушки не только прорекламировали свою профессию, но и тепло поведали о своем мастере Любови Петровне Злепковой,
сорвав бурю оваций от зрителей, среди которых были и родители, и самые маленькие члены семьи.
Финальным аккордом праздника стала сказка об Арбузе — главном герое нашего торжества, которую подготовила группа «Автодело».
Завершился праздник сладким угощением огромными, сахарными арбузами от наших благодетелей.
«Арбузник» в очередной раз доказал: когда каждый ребенок чувствует поддержку друзей и педагогов, он способен на многое.
Этот праздник подарил нам отличное настроение и мощный заряд вдохновения для новых успехов в учебе и делах на весь новый учебный год. До встречи на следующем «Арбузнике»!
В теплый солнечный день ребята из Центра отправилась в приют для собак «Добрый пёс», чтобы не просто посмотреть на животных, а по-настоящему помочь. С первых минут на территории приюта ребят охватило особое чувство: здесь всё дышит заботой, но и работы здесь — невпроворот.
Сотрудники приюта встретили гостей, провели краткий инструктаж: как вести себя рядом с собаками, как правильно заходить в вольеры, что можно делать, а чего лучше не делать, чтобы не напугать животных. После этого ребята определились с выполнением заданий.
Одни взялись за кормление. Большие миски, кастрюли, нетерпеливые взгляды собак, которые будто бы знали, что сегодня придут помощники. Ребята с серьёзными лицами раскладывали сухой корм, стараясь никого не пропустить. Кто-то из собак подходил осторожно, будто не веря своему счастью, кто-то радостно прыгал рядом, а кто-то просто сидел в будке вольера и смотрел, ожидая своей порции. В эти минуты в глазах подростков читалось понимание: их труд — это не просто помощь, это чей-то сытый и спокойный день.
Другие ребята отвечали за воду. Ведра нужно было сполоснуть и наполнить из шланга свежей водой. Казалось бы, простое дело, но в жару каждая капля на счету. Третья группа взялась за чистку вольеров. Это, пожалуй, самая трудоёмкая часть работы: убрать старую подстилку, вымести мусор, разложить свежие опилки, проверить, всё ли в порядке с будками. Сначала подростки немного робели: вдруг сделают что-то не так?
Но в каждом вольере становилось чище и уютнее, а собаки будто благодарили взглядом: «Спасибо, что сделали наш дом лучше». Среди суеты и работы находились и минуты тишины. Кто-то присел у вольера, чтобы просто погладить собаку через решётку, кто-то тихо разговаривал с псом, будто рассказывая ему о своих делах. И в такие моменты становилось ясно: эта поездка — не только про помощь приюту, но и про встречу с чем-то важным внутри себя. Про умение видеть чужую нужду, про ответственность, про сострадание. Когда работа была выполнена, ребята немного устали, но усталость была приятной — от честного труда. Поездка в «Добрый пёс» стала для ребят не просто очередным мероприятием, а настоящим уроком доброты. Они увидели, сколько труда нужно, чтобы заботиться о тех, кто не может позаботиться о себе сам. И, возможно, кто-то из них вернётся сюда снова — уже не как гость, а как постоянный помощник. Ведь помогать — это не всегда про большие дела. Иногда это просто миска корма, ведро воды и чистые опилки в вольере. А ещё — немного тепла, которое так нужно каждому, будь то человек или собака.
На днях 15 экземпляров «Путеводителя для пешеходов. Хабаровск: родословная» пополнили библиотеку специального учебно-воспитательного учреждения «Хабаровский краевой центр педагогической реабилитации».
Специалисты Хабаровского краевого фонда обязательного медицинского страхования посетили воспитанников Центра с познавательным подарком. Визит сотрудников Фонда ОМС в учебное заведение стал не просто формальным мероприятием по передаче книг, а настоящим уроком добра и любви к родному краю.
Вручая путеводители детям, представители Фонда ОМС отметили, что сохранение исторической памяти и воспитание любви к малой родине – важная часть здорового и гармоничного развития подрастающего поколения. Встреча прошла в тёплой атмосфере. В ходе беседы сотрудники Фонда ответили на интересующие учащихся вопросы и обменялись мнениями о любимых зданиях в краевой столице.
Помимо этого, специалисты указали на особенности издания. Такой книгой можно пользоваться не только за партой на уроках, но и во время реальных прогулок по центру города. Вооружившись путеводителем, обычный поход в магазин или прогулка с друзьями превращаются в захватывающую и познавательную экскурсию.
Директор Центра Александр Петрынин поблагодарил дарителей за внимание и подчеркнул значимость подобных проектов.
«Очень важно, чтобы дети знали историю родного края, в том числе краевой столицы, в которой есть столько замечательных зданий с богатой историей, которые они сами видят, гуляя и любуясь любимым городом. Это хорошая возможность прикоснуться к этой истории, узнать для себя что-то новое и в целом задуматься о происхождении памятников архитектуры, мимо которых мы проходим каждый день», – отметил Петрынин.
Путеводитель уже вызвал живой интерес у ребят. Парни с удовольствием изучали снимки старых зданий и удивлялись тому, как знакомый облик Хабаровска менялся с течением времени. Для многих стало открытием, что некоторые здания, которые они считали современными, на самом деле были построены ещё в царские времена и пережили революцию, войны и масштабные реконструкции.
Путеводитель «Хабаровск: родословная» — это не просто сборник фактов, а настоящий мост между прошлым и настоящим. Каждая страница издания приглашает читателя стать исследователем, разглядывая старинные особняки и узнавая судьбы людей, которые строили и украшали дальневосточную столицу. Благодаря неравнодушным людям история перестаёт быть скучным школьным предметом, превращаясь в увлекательное приключение.
А для воспитанников Центра педагогической реабилитации это ещё и важный шаг к социализации – ведь знание своего города помогает чувствовать себя неотъемлемой частью большого и дружного сообщества хабаровчан.
Максим Паладьев
По материалам газеты «Тихоокеанская звезда» 14-15 августа 2026 года, №№ 95(30044)-96(30045).
