Такими словами начинается фильм «Первостроители», посвященный основателю Хабаровска, Якову Дьяченко.
Лариса Александровна Галенко написала сценарий. Дети выучили свою роль и актерски сыграли исторических личностей: Лев Логинов – графа Николая Николаевича Муравьёва-Амурского — русского государственного деятеля; Тимофей Абсатаров – Якова Васильевича Дьяченко – полковника, первостроителя Хабаровска; Дмитрий Домрачев и Юрий Корнеев – солдат 13 линейного Сибирского батальона. А на берегу Амура, первопроходцев гостеприимно встретили нанайские рыбаки, которых сыграли Михаил Катран и Магомед Магомедов.
За что любят Хабаровск, поделились в своих интервью воспитанницы Центра – Кристина Карелова и София Хорошилова.
Место для съемки фильма проходили на берегу Амура, которое порекомендовал директор Центра, Александр Геннадьевич Петрынин.
Сняты дубли, отобраны лучшие фрагменты, сверстан фильм. Руководитель киностудии «Крылья», Валерия Владимировна Заволодько отправляет заявку на участие в XIV Всероссийском фестивале детского кино и телевидения «Весёлая ларга». В этом году на конкурс прислали более 2000 работ из 70 регионов России. На конкурс отобрали 548.
И вот долгожданные результаты – работа заняла III место, в номинации «Краеведческое кино»! Новых идей, вдохновения и фильмов!
Наши ребята приняли участие в необычном событии. В Тихоокеанском государственном университете проходил 2 тур регионального фестиваля-марафона школьных хоров «Моя армия».
В самом начале в исполнении оркестра штаба Восточного Военного округа торжественно прозвучал Гимн Российской Федерации. Открыл Фестиваль митрополит Хабаровский и Приамурский Артемий.
Много творческих участников приехало показать свое мастерство в хоровом пении. Особенно запомнилось яркое выступление школы № 51 г. Хабаровска. Разновозрастный коллектив смог настолько искренне исполнить музыкальную композицию, а ангелочки такие маленькие и нежные несли свой свет в зал, что у многих текли слезы. Это было необычно, и очень впечатлило зрителей.
В завершение фестиваля наши ребята Егор Жулин, Руслан Аймалов и Лев Щетинин вместе со всеми исполнили «Марш Славянки».
Дети остались под впечатлением, и ждут очередного этапа Фестиваля Военной песни! По возвращению в Центр ребята бурно обсуждали, как было бы здорово принять участие самим. У наших ребят есть хороший потенциал, а педагоги всегда рады реализовать их самые смелые идеи.
Сегодня ребята нашего Центра, проживающие в приюте при школе, пекли блины на мастер-классе и угощали всех! Все знают – Масленица пришла – пеки и ешь блины!
Но напечь блинов на всех это дело не простое. Старшеклассник Даниил из группы «Деревообработка» со знанием дела командовал младшими мальчишками. «Я умею заводить тесто!» – гордо сообщил он ребятам. Ему поверили, но все торопились. Каждый хотел первый добавить в блинное тесто какой-нибудь ингредиент. Тут подключился Дмитрий из группы «Слесарное дело», предостерегая ребят от ошибок. Все сразу поняли, что Дима тоже владеет данным рецептом, стали прислушиваться, соблюдать очерёдность. Успокоились и по очереди добавляли молоко, соль, муку. Замешивали тоже по очереди. Следили за растворением комочков, ведь блинное тесто должно быть однородным!
«Я никогда не делал блины!», – сказал Миша, перехватывая у Даниила венчик, и усердно стал вмешивать муку. «Ты что делаешь? Так неправильно, нужно потихоньку! Смотри сколько комочков стало!»- воскликнул Илья из 7А класса. Стало ясно, что Илья тоже любит блины и сам их готовит.
Ну вот, тесто готово и блинница горячая – пора выпекать! На плите первые шесть блинчиков шкварчат. Мальчишки приготовили лопатки, чтобы переворачивать и не спускают глаз с блинов. Я стала переворачивать первый блинчик, но в результате получилась комковатая бесформенная кучка. «Первый блин комом!» – засмеялись мальчишки. Они уже знали, что это значит. В далекой древности первые испечённые блины на Масленицу относили в лес, где раскладывали на пнях как угощение для пробудившихся от зимней спячки медведей. Именно с этой традицией и связывают пословицу «Первый блин комом».
Дальше дело пошло быстро. Один наливал тесто, другой переворачивал испёкшийся блин, третий снимал готовые блины со сковороды, четвёртый страховал, чтобы не сгорело и так все по кругу. Вкусный аромат блинов разлетелся по всему центру. Напекли целую горку блинов. Ребята накрыли стол, и каждому досталось по два ароматных солнечных блинчика. Угостили Александра Геннадьевича, Наталью Андреевну, своих воспитателей. А Даниил из 6Б класса сообщил всем, что сразу после Масленицы начинается пост.
Ребята были просто счастливы от блинов, которые напекли сами!
Ребята 9А класса вместе с воспитателем, Анастасией Олеговной Калуниной и со мной, как классным руководителем, выезжали в кинотеатр «Совкино» для того, чтобы посмотреть только вышедший на широкие экраны фильм «Онегин» по мотивам произведения Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Мальчишки, как настоящие критики, делились своими впечатлениями после просмотра.
Егор Жулин: «Фильм был очень классный, в нём показали дуэль и все чувства Татьяны к Онегину и Онегина к Татьяне. Я прочувствовал всё, что хотел показать нам автор. Когда была дуэль, я очень сильно волновался».
Тимур Дурницын: «Мы вместе с Татьяной Анатольевной и Анастасией Олеговной ездили в кино. Фильм назывался «Онегин». Почему мы выбрали именно этот фильм? Потому что у нас будет ключевое дело по этому произведению. А ещё мы совсем недавно прошли его по литературе. Поехали мы в очень красивый кинотеатр «Совкино». Мне понравилось касса выдачи билетов, она была сделана такой старинной, от этого было некое чувство погружения в прошлое. Мне очень понравилось кино».
Данил Просин: «Мы поехали в кинотеатр с целью посмотреть фильм «Онегин» по мотивам произведения Александра Сергеевича Пушкина» «Евгений Онегин». Мне очень понравилось, так как у нас будет выступление по этой теме».
Михаил Топорков: «В этом году мы начали проходить произведение Пушкина «Евгений Онегин». Мы читали на уроке произведение, и классный руководитель напомнила нам про фильм, который должен был пройти в кинотеатре. И сегодня мы приехали в «Совкино», купили билеты почти всем классам и пошли в зал. Мне фильм очень сильно понравился в том, что он учит любить».
После поездки с ребятами остались самые тёплые эмоции и воспоминания.
В Центре сегодня празднуем самый веселый и яркий праздник – Масленицу. Ребята встретили Масленицу задорными песнопениями, стихами, играми, состязаниями. В простонародье – это праздник проводов зимы и встречи весны. Блин – это символ добра, напоминает нам Солнце, которое нас согревает и радует.
В Центре стало доброй традицией праздновать Масленицу. Дети подготовили яркие праздничные номера, с задором участвовали в народных забавах, передали всем присутствующим настроение, богатую палитру эмоций.
Хоровод объединил ребят из групп профподготовки и школы под пёструю Карусель, закружил в едином порыве под громкие аплодисменты, и задорные шутки.
Девочки из группы швейного дела Кристина, Милана, Ангелина, играли в главных ролях Зиму, Весну, Масленицу, а потешными скоморохами были братья Данила и Богдан. Они ярко передали окружающим знание традиций предков русской земли и свой талант.
Слова народного творчества в исполнении наших актеров особенно подчеркивают суть обряда. Масленица – кривошейка! Встречаем тебя хорошенько сыром, маслом и блином и румяным пирогом.
В трапезной потчевали блинами и душистый чаем, и в прощеное воскресенье, по традиции, просим друг у друга прощения.
У 6Б класса состоялось интереснейшее событие – ребята побывали в Археологическом музее на мастер-классе по гончарному искусству.
Как известно, глина – это древнейший материал, изделия из глины всегда использовались людьми. Работа с глиной не только доставляет удовольствие, но и помогает успокоить свои мысли, снять нервное напряжение и снизить уровень стресса.
Подростки с удовольствием принялись за работу, используя ленточно- круговую технику. Сотрудник Археологического музея Виктория не только показала, как работать с глиной, но и рассказала о чудесных свойствах этого природного материала. Интересные вазочки, тарелочки и чайнички получились у юных скульпторов! Каждое изделие неповторимо, и многие подарят свои шедевры любимым мамам.
Трогательным посланием для педагогов были результаты анонимного опроса воспитанников. Ребятам было предложено вспомнить слова педагогов, которые их поддержали и/или вдохновили, после которых на душе было тепло.
– Центр – это как дом, это как одна семья, поэтому всем не всё равно, мы всё про всех видим и переживаем.
– У тебя всё получится, главное иди до конца!
– Не смотри на других, думай своей головой!
– Ты знаешь, что всегда можешь мне позвонить, написать и всё обсудить…
– Я любовью своей тебе помогу, а ты давай, только вперёд! Знаешь, что в случае чего ты можешь ко мне обратиться.
– Знаешь, жизнь – это бесконечный поток эмоций, а эта дрянь хоть и даёт некий кайф, но потом ты сильно будешь сожалеть.
– Мы тебя любим!
– Не обращай внимание на всех, кто бы что не говорил.
– Ты самая лучшая!
Такие простые, но такие важные для детей слова, которые педагоги Центра говорят каждый день. Данный опрос позволил воспитанникам наполниться благодарностью к своим педагогам, вспомнить, что есть люди, которым они очень нужны, которым не безразлична их дальнейшая судьба. А педагогам это дало позитивную обратную связь, энергию благодарности воспитанников, которая даёт силы на новые педагогические свершения, а также является профилактикой профессионального выгорания.
Всю Неделю психологии дети были в интригующем ожидании, так как в плане стояла «Встреча с интересным человеком». Каково было их удивление, когда к ним в гости приехала целая музыкальная группа «Волшебные струны», во главе с руководителем студии игры на гитаре Ксенией Александровной Прудниковой. Ребята из студии устроили воспитанникам настоящий концерт, где можно и нужно подпевать артистам. Они исполняли песни различных временных поколений, звучали как бардовские песни, так и современный жанр. Для ребят из музыкальной группы было большим удивлением узнать, что воспитанники Центра – ценители музыки 80-х и 90-х годов. Ребята громко подпевали, и, смотря в их лица, было видно – им точно не хватало такой музыкальной паузы. После концерта некоторые дети подходили к группе и делились своим мнением, говорили слова благодарности, даже решили провести экскурсию. Музыка и песни – это то, что лечит душу, связывает поколения. Они способны поднять настроение, эмоционально разгрузиться, творчески реализоваться. Детям невероятно понравилось, некоторые ребята пригласили гостей приехать вновь уже на наш концерт, им захотелось показать свои таланты.
Ксения Александровна Прудникова поделилась своими впечатлениями: «Впервые выступали в Центре реабилитации, остались только самые хорошие впечатления. Ребята так волновались, но с первой песни все так дружно пели, поддерживали, сразу видно, что ребята живут в гармонии и Центр в целом влияет на них самым наилучшим образом. Музыка очень благотворно влияет на детей, одухотворяет и конечно сплачивает. Дети так дружно пели, зал был наполнен добротой, теплотой и поддержкой. В такую благодатную атмосферу хочется вернуться ещё».
Педагоги-психологи Центра выражают искреннюю благодарность всем участникам Недели психологии. Неделя психологии была полна радости, тепла и пользы для всех участников.
В арт-терапии мандалу – геометрический узор из повторяющихся элементов – рассматривают как символ гармонии, целостности личности, а круг – символ безопасности и защиты. Мандалотерапия нравится воспитанникам Центра своей простотой, красотой, неповторимостью.
Вместе с воспитанниками на мастер-классе «Ловец снов» создавались необычные и интересные работы. Во время проведения занятия ребята делились своими снами, рассказывали сами о том, что такое «ловец снов». Они самостоятельно выбирали цвета и украшения для своих ловцов, учились плести паутину.
Ребята узнали о значении каждого выбранного цвета, помогали друг другу закрепить украшения. Тимур Т., учащийся группы «слесарное дело» так вдохновился созданием ловца снов, что посетил еще один мастер-класс в качестве помощника.
На Неделе педагог-психолог Ирина Александровна Гаврись психологии превратилась в почтальона. Ей принадлежит идея запуска и функционирования «Почты добра». Как тело ребёнка нуждается в положительном телесном контакте (поглаживании, объятиях), так и душа нуждается в психологическом поглаживании. Всю неделю дети и педагоги писали друг другу трогательные послания, комплименты, похвалу, поддержку, признания. Сегодня бумажное письмо – это шедевр ручной работы. Это тепло руки, сотворившей письмо. Здесь мы можем «вытащить» взрослых и детей из электронной среды. На практике показываем детям силу доброго слова, даём ощутить эмоции при получении доброго поступка, доброго послания. В результате получили повышение общего позитивного эмоционального фона, создание благоприятного психологического климата в коллективе, развитие нравственно-этической направленности личности.
Педагог-психолог Алиса Рамисовна Самусева провела для учащихся 8-9 классов игру «Аналогии». Целью игры было показать детям возможность заменять слова – паразиты, жаргонизмы, нецензурную брань, используя грамотную, чистую лексику. Научить детей задумываться над лексическим смыслом слова, пополнить их словарный запас. Многие дети показали достаточную осведомленность в данном вопросе, говорили, что используют ненормативную лексику по привычке. Активность и заинтересованность позволили сделать вывод, что ребята готовы менять свои привычки, готовы работать над своей речью и с удовольствием это делают со значимым взрослым.
Для учащихся 6-7 классов состоялся мастер-класс «Гирлянда добрых дел». В ходе мастер класса ребята изготавливали гирлянду в форме флажков. Каждому дано было задание написать добрые дела и поступки, которые они сделали в этом месяце. Это позволило сделать акцент на необходимости рефлексии своих поступков, задать положительный вектор в их повседневной деятельности. Дети могли в течение недели добавлять добрые дела, которые сделали. Данный мастер-класс позволил повысить самооценку детям, основываясь на их позитивном опыте, снять психо-эмоциональное напряжение.
Свой авторский мастер-класс «Ловец снов» провела Полина Алексеевна Дементеева. Разделив детей по возрастным категориям 6-7 / 8-9 классы. Воспитанники создавали необычные и интересные работы. Целью мастер-класса было обучить воспитанников концентрации внимания на себя. Мастер-класс способствовал развитию коммуникативных навыков учащихся. Создание прекрасного, необыкновенного очень расслабило воспитанников после трудового дня. Создание собственного шедевра – это волшебство на кончиках пальцев. Чудо, в которое может поверить ребёнок, чудо, созданное своими руками.
Рабочий день в рамках Недели психологии завершался просмотром короткометражных фильмов отечественного любительского кинематографа, где героями выступали такие же подростки как они. Подборка фильмов осуществлена психологами с учётом особенностей и актуальной проблематики. В сборник вошли такие фильмы как:
– Короткометражный мультфильм «Важнее не бывает» (Студия Мастер-фильм). Трогательная комедийная история о том, как несколько раз в неделю бабушка приходит побыть со своим внуком. Свои переживания рассказывает сам внук. История о разности поколений, взглядов на мир, трогательном отношении друг к другу и ласковых словах из уст бабушки. Ребята с удовольствием говорили о своих впечатлениях.
– Фильм «Договор» (Студия ЮниГолд). История о подростках, первой влюблённости и важности прочтения тех документов, которые ты подписываешь. Учит подростков быть внимательными к деталям, не поддаваться эмоциям и быть внимательными к себе.
– Фильм «Спасибо» (Медиа студия Мзианетти) – трогательная история о важности благодарности в жизни детей, посвященная родителям-усыновителям обращает внимание на рефлексию своей жизни, работу над ошибками и учит детей видеть радости в каждом дне. Этот фильм не оставил равнодушным никого, некоторые дети и педагоги не сдержали слёз. «Меня тронуло, до глубины души» – говорили они.
Педагогами-психологами была проведена «Неделя психологии» с акцентом на лингвоэкологическое воспитание подростков, которое является одним из приоритетных направлений деятельности педколлектива Центра в текущем учебном году. Проведение тематической недели позволило создать дополнительные условия для формирования психологической культуры воспитанников, содействия сохранению и укреплению психологического здоровья всех участников образовательного процесса.
«Доброе утро!», «Здравствуйте!» – Привычные приветственные слова, которые на этой неделе обрели новую форму. Рядом с каждым кабинетом ребёнок и учитель нашли табличку с четырьмя символами: объятия, танцы, дай пять, пожми руку. На протяжении всей недели педагоги и дети радостно выбирали форму приветствия при входе в кабинет. Данное упражнение помогало детям установить тесную эмоциональную связь с педагогом, научиться невербально выражать свои эмоции и чувства, зарядиться позитивным настроением.
На переменах детей ждало увлекательное путешествие на Арт-марафон «Дом, который построили мы», под руководством педагога-психолога Центра Татьяны Ванкаремовны Селезнёвой. Целью арт-марафона было взаимодействие всех его участников, создание эмоционального единства коллектива.
Каждый день на всех переменах проводилось общее задание для всех желающих. Участники выполняли задания в виде коллажа, объединяющиеся в конце дня в один большой плакат, который вывешивался для просмотра на общий стенд до конца недели. В конце недели, таким образом, получилась лента из пяти плакатов.
В понедельник дети и взрослые создавали общую картину в технике аппликации «Наш дом». Контур дома был нарисован на большом листе ватмана. Каждый желающий выбирал фигуру из цветной бумаги, соответствующей по цвету его настроению, и клеил ее на определенную часть дома. Дом заполнился цветом и получился красивый плакат.
Во вторник участники оформляли общую картину в технике аппликации «Мы все с разным характером». Психологом проводился экспресс-тест в картинках на определение характера. Картинку с выбранным «челдобречком» участники приклеивали на лист ватмана. После проведения, на плакате подводился результат: сколько человек с каким характером приняли участие в исследовании.
В среду наш плакат назывался «Настроение у нас такое». Проводился экспресс-тест эмоционального состояния «Эмоциональный статус личности» Дорофеева. Все, кто участвовал, собирали смайлики в «банку» своего состояния, нарисованную на ватмане. Далее опять подводился итог: сколько человек с каким состоянием приняли участие в исследовании.
В четверг наша картина имела название «Для счастья нам надо». Каждый участник выбирал фигуру своего «заврика», определяя тем самым чего ему не хватает для гармонии и счастья. Все «заврики» на плакате показывали участникам исследования качества и направления действия для успешной жизни.
В пятницу создавали плакат «Дороги, которые мы выбираем». Каждый, кто участвовал, выбирал картинку с изображением двери, определяя тем самым свою дорогу, свой выход из трудностей, стратегию выхода из проблем. После проведения на плакате подписывался результат: сколько человек, какие пути выхода из трудностей выбирают.
Таким образом, на проведенном арт-фестивале, было решено несколько психологических задач:
– коммуникативная – действие объединило вместе всех участников марафона;
– эмоциональная – все дни был создан положительный эмоциональный настрой в течение дня, частично снято психо-эмоциональное напряжение у участников;
– диагностическая – в игровой и веселой форме, ненавязчиво было определено настроение, общий уровень эмоционального благополучия у подростков;
– мотивационная – все, кто участвовали, шли с большим желанием выполнять задания, мотивация на дальнейшее взаимодействие повышалась с каждым днем.
И дети, и взрослые, были очень довольны такими веселыми и яркими заданиями, предлагали продолжить и хотели в дальнейшем участвовать в подобных событиях.
