В марте 2024 г. базе Центра прошли курсы повышения квалификации ХК ИРО «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: психолого-педагогическая, медико – социальная помощь детям и подросткам с проблемами в поведении» для руководителей и специалистов образовательных организаций Хабаровского края. Предлагаем фрагменты рефлексии первого дня курсов.

Мартынова Диана Александровна, педагог-психолог, МБОУ СОШ № 24 имени Дмитрия Желудкова, г. Хабаровск: Я недавно услышала про ваш Центр, потому что у нас возникла ситуация как раз по этому поводу. Знала, что есть Центр, который помогает «трудным» детям выходить из жизненных ситуаций. Во-первых, я увидела абсолютно сногсшибательный коллектив, который горит своим делом, который очень тепло относится к детям и хочется сказать, что прямо на своем месте – призвание свое нашли! Спасибо Вам большое всем! От Центра я в восторге – мне очень понравилась работа с коллективом – с теми, с кем уже сегодня встретились. Когда у нас был тренинг, я сказала: мало, нужно еще, хочется впитывать информацию!

Думанская Елена Геннадьевна, социальный педагог, КГБ ПОУ ХПЭТ, г. Хабаровск: Много о Вашем Центре слышала, что здесь перевоспитывают детей, которые реально чуть ли не «бугры», но это так мне доносили информацию. Я ожидала их увидеть здесь, я так и представляла, что они все тут такие (криминальные). Может быть, я таких и видела, но они себя не показали. Чувствую сейчас усталость, но очень приятную. У меня мозг не забит чем-то тяжелым, еще побывала на тренинге и все хорошо!

Цыбульская Любовь Николаевна, социальный педагог, МБОУ СОШ с. Восточное, Хабаровский муниципальный район: Не слышала, не знала, первый раз приехала, поэтому курсы начались с того, что нам сказали: мы будем работать в этом Центре. Очень интересно и очень хорошо – это не просто Центр, это дети трудные, которых вы все называете по именам. Я не слышала ни одной фамилии – ни на уроках, ни на переменах. То есть дети здесь значимы для вас, как дети, как взрослые, как люди, которым надо помочь! Спасибо большое!

Сергеева Лариса Иосифовна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ с. Богородское, Ульчский Муниципальный район: Мы про Ваш Центр слышали. Хотелось, чтобы кто-то из учеников здесь побывал, почувствовал вот эту теплоту, заботу не то, чтобы быть на улице, а быть в семье – быть любимым, значимым, замеченным, обласканным. Спасибо Вам за это – за вашу работу и ваш труд! Я вообще приехала на другие курсы, но случайно сюда попала, и нисколько не жалею.

Бельды Юлия Андреевна, педагог-психолог, КГБОУ ШИ 2, г. Хабаровск: О Вашем Центре была наслышана от своих коллег – очень положительные отзывы. В нашей школе, в нашем интернате про Ваш Центр знают и многие, которые уже были у Вас, приходили на семинары очень положительно говорят. Что ожидала? До этого у нас больше теоритическое было обучение, я думала, что первый день здесь тоже будет больше теории, но, к счастью моему, больше было практики. Практика – это больше возможность что-то нового узнать, увидеть. Думала, что сегодня больше будем сидеть и слушать. Много интересного и практика – это всегда интересно и хорошо.

Диденко Елена Александровна, социальный педагог, КГА ПОУ ХТК, г. Хабаровск: Как и мои коллеги разделю мнение – о вашем Центре наслышана, но очень интересно погрузиться в вашу атмосферу. То, что я ожидала увидеть с первого дня – результат превысил ожидания. Тоже думала, что будет больше теории, бесед, но это было очень хорошо разбавлено практикой. Только положительные эмоции!

Бирюкова Анастасия Романовна, педагог-психолог, МБОУ лицей «Вектор», г. Хабаровск: О вашем Центре, когда я рассказывала коллегам, что пойду на эти курсы с дошкольным образованием, они не бывали, но тоже наслышаны, – сказали, что тебе повезло, что выпала такая возможность, потому что я не имела представления, что здесь будет. Думала, что будет лекция, посидим, попишем, но не ожидала, что будет настолько теплый прием, спасибо Вам большое за такое буйство эмоций. Сейчас приеду домой и буду переваривать информацию, которая сегодня поступила, ее было очень много. Я увидела здесь настоящую семью, которая не бросила этих ребят и хочет помочь от всего сердца. Спасибо Вам большое!

Сербина Марина Юрьевна, преподаватель-организатор ОБЖ, КГБ ПОУ ХТГИПП, г. Хабаровск: О Центре не слышала. Ранее работала в педагогическом колледже, и, уходя мне сказали: «Понимаете, от каких детей вы уходите и с кем Вам предстоит работать?». Сюда, когда шла, даже не знала, скажу честно, не было никакого представления. Ну, может, такие же мальчишки, как у нас – вроде нормальные, но иногда буйные. Сначала была одна теория, а я люблю больше практики. Реальность – я в шоке! Присоединяюсь к мнению коллег – здесь действительно теплота приема, это сюрприз утренний (песня-встреча), прямо семья! Чувствуется теплота, то, что дети не брошены.

Жестова Марина Анатольевна, социальный педагог, МБОУ СОШ № 30, г. Хабаровск: Я совмещаю две должности: социальный педагог и педагог-организатор, в прошлом завучем работала по воспитательной работе. Знаете, пригождается все. И сегодня в ответ, что ожидали, я бы хотела подтвердить то, что я делаю – правильной ли дорогой иду. Мне часто говорят – слишком мягкая, слишком добрая, мы же не можем каждому ходить и тайны рассказывать. Всегда отношусь так, как Вы здесь относитесь, с пониманием того, что этот ребенок чего-то недополучил и должен получить здесь, в этом Центре. Еще сказали про замечательный коллектив – я радуюсь, что это не просто коллектив, а команда! Это редко, когда увидишь большую семью!

Плюснина Виктория Викторовна, социальный педагог, КГА ПОУ ХТК, г. Хабаровск: С Александром Геннадьевичем я знакома уже давно, с подросткового возраста, я выпускница детского дома № 4, тогда к нам ходил Саша Петрынин, студент педагогического института. Я к Вам уже приводила своих студентов, поэтому понимала, куда иду. Конечно детский дом и ваш реабилитационный Центр – есть много каких-то различий, но хочу сказать, что вы – люди, влюбленные в свой Центр, в свое дело, вы избрали такой сложный путь. Вообще система образования сложная система, а с преломлением тех, кого вы воспитываете это и здоровье, траты человеческого ресурса. Только восхищение, спасибо за такой теплый прием! Ранее были только на экскурсии со своими студентами, а сейчас была возможность более глубоко погрузиться!

Есть такое место, где движение не останавливается ни на минуту. Здесь никогда не бывает тихо и пусто. Одни торопятся на посадку, другие, наоборот, только приземлились. А ещё провожающие, экипажи и сотрудники охраны. Догадались? Правильно, это аэропорт г. Хабаровска.                   

Сотрудники в погонах встречали наших учеников, чтобы показать, как благодаря Таможне обеспечивается жизнедеятельность всего организма. Ведь никто не сможет попасть в аэропорт без проверки ручной клади и багажа. Нельзя допустить в зал вылета запрещенные вещи и предметы. Специалистам в этом помогает интроскоп. Он просвечивает багаж и опасные предметы выделяются специальным цветом. Один из специалистов рассказал, как с помощью профайлинга можно вычислить человека, пытающегося вывезти товары, находящиеся под запретом добычи.

Здесь очень помогает кинологическая служба. Например, немецкая овчарка Тесси и лабрадор Джина вместе с напарниками патрулируют здание аэропорта. Подросткам показали, как проводится осмотр багажа собакой. А овчарка Тесси продемонстрировала послушание.

Любопытный эксперимент был проведён, когда среди ребят был спрятан запрещенный предмет, а Джина его искала.

Дети задавали очень много вопросов по поводу дрессировки и содержания собак и просили их прогладить. Ведь они их очень любят. А в конце экскурсии многие ребята фотографировались с Тесси и Джиной и кинологами.

Воспитанники и педагоги Центра сердечно благодарят Дальневосточного транспортного прокурора А.Б. Воронина и его коллег за содействие в организации интереснейшей экскурсии.

О.В. Жулина, воспитатель

В Центре прошло заседание педагогического совета «Формирование функциональной грамотности учащихся с отклонениями в поведении в условиях реализации ФГОС». В системе работы Центра регулярно проводятся педсоветы в интерактивной форме, поэтому педагоги решили делиться своими методическими идеями в форме педагогических посиделок за чашкой чая.

На педагогическом совете был заслушан доклад заместителя директора по учебно-воспитательной работе М.С. Подволочкиной о видах функциональной грамотности, особенности ее формирования.

Я, как учитель, рассказала о формах и методах работы Центра в этом направлении. Предметные уроки превращаются в уроки жизни, на которых учащиеся учатся добывать информацию из разных источников, анализировать и сравнивать, реализовывать свои проекты на практике

Учитель истории О.В. Гайнутдинова поделилась методами работы над формированием функциональной грамотности на своих уроках. Она раскрывает духовно-нравственные качества людей посредством описания исторических личностей.

В.А. Голубь, мастер производственного обучения, рассказал о поиске и использовании активных форм, методов и приёмов обучения как средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в ходе профессионального обучения при формировании функциональной грамотности.

Все виды функциональной грамотности формируются не только на уроках, но и во внеурочное время. Заместитель директора по воспитательной работе Н.А. Бойцова рассказала о воспитательных событиях, проводимых в Центре. Во второй половине дня воспитатели и психологи Центра вовлекают учащихся в творческие дела, классные часы, тренинги. Таким образом, знания превращаются в деятельность.

Воспитатель 6Б класса Л.А. Галенко поделилась своим опытом работы с учащимися с девиантно-криминальными формами поведения в области формирования функциональной грамотности.

Заместитель директора В.А. Кузнецова рассказала о работе психолого-медико-социальной службы и ее роли в приобретении учащимися ключевых навыков.

Педагоги-психологи Т.В. Селезнева и П.А. Зуева провели мастер-класс по развитию коммуникативных навыков. Они поделились опытом групповой и индивидуальной работы с подростками с помощью настольных игр, которые направлены на формирование навыков вербального и невербального взаимодействия, навыков конструктивного общения, на развитие ассоциативного и образного мышления, снятие негативных эмоциональных состояний (страха, агрессии, фрустрации), на выявление личностных проблемных зон.

Стало хорошей традицией завершать педсовет практическими упражнениями. Полина Алексеевна Зуева провела игру «Лифт», в которой участники педсовета-посиделок принимали активное участие.

В качестве экспертов в педсовете участвовали слушатели краевых курсов повышения квалификации ХК ИРО на базе Центра «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: психолого-педагогическая, медико-социальная помощь детям и подросткам с проблемами в поведении». Наши гости были приятно удивлены таким необычным педсоветом, по окончанию которого, они сказали много хороших слов в адрес педагогов и Центра:

Демидович Екатерина Александровна, преподаватель-организатор ОБЖ, КГБ ПОУ КЛПТ, г. Комсомольск-на-Амуре: Скажу кратко – я чувствую сейчас Дом. С детьми мы мало еще познакомились, вижу вокруг себя неравнодушных людей, которые хотят и могут, и делают жизнь детей интереснее, лучше, добрее. Спасибо Вам за это! Приятно удивлена!

Цыбульская Любовь Николаевна, социальный педагог, МБОУ СОШ с. Восточное, Хабаровский муниципальный район: Первое, что бросилось в глаза – это профессионализм и научная обоснованность всех мероприятий. То есть не просто, по наитию работаем, а каждый, кто давал урок, кто выступал на педсовете, давал научную основу. Здесь без науки никуда не денешься – не знаешь психологии, не знаешь этого закона, не сделаешь этого. Поэтому вы все профессионалы для меня.

Сергеева Лариса Иосифовна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ с. Богородское, Ульчский Муниципальный район: Для себя, как классного руководителя многое взяла. Есть чему поучиться, есть с чем сравнить и что позаимствовать.

Диденко Елена Александровна, социальный педагог, КГА ПОУ ХТК, г. Хабаровск: Мне понравилась работа педагогического коллектива! Это не просто пришел учитель и «оттарабанил», извиняюсь, свой урок и просто ушёл домой. Здесь действительно видно, что люди все пропускают через себя и стараются отдать детям.

Материал подготовила

Ю.В. Подволочкина, учитель

В 2009 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день Матери-Земли, постановив отмечать его 22 апреля. В России День Земли отмечают в рамках Дней защиты от экологической опасности.

В Центре прошла экологическая конкурсная программа «Берегите Землю», посвящённая Международному Дню Земли. В рамках этого события в течение всей четверти были проведены различные активности, направленные на повышение экологического сознания и воспитание бережного отношения к природе.  

А в актовом зале сначала ученики рисовали плакаты  о проблемах экологии и последствиях загрязнения окружающей среды. Затем они участвовали в викторине, где отвечали на вопросы о растениях, животных и природных явлениях.

После этого ребята разделились на команды и участвовали в различных играх; инсценировали шуточную музыкальную сказку «Репка», где раскрыли свои актерские таланты.   

В завершении подростки и педагоги Центра исполнили под караоке всеми любимую песню «Земля в иллюминаторе». Наши ребята пели и танцевали под неё и получили массу положительных эмоций.

Такие события помогают  осознать детям важность заботы о природе и почувствовать свою ответственность за сохранение нашей планеты, а также способствуют развитию навыков критического мышления, сотрудничества и творчества.

М.В. Ежова, воспитатель

Во время весенних каникул в школах Краснофлотского района  Администрацией района и сотрудниками ПДН отдела  полиции № 8 УМВД России по г. Хабаровску проводилась профильная спортивная смена для детей, находящихся в социально-опасном положении.

В рамках межведомственного взаимодействия, социальные педагоги  Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Г.С. Калинина и Е.Н. Грень приняли участие в этой смене. Для подростков гимназий № 7 и № 8 они провели увлекательные мастер-классы. Ребятам было предложено два интересных задания: написать письмо воину СВО с иллюстрацией и изготовить весеннюю открытку.

Учащиеся  разделились на две подгруппы и под руководством педагогов увлеченно принялись за работу.

Раскрытие творческого потенциала детей, создание доброй понимающей атмосферы, возможность прикоснуться к прекрасному и создать его – вот, что стоит за каждой работой ребёнка. Событие прошло в комфортной дружеской обстановке, результатом  остались довольны и ребята, и педагоги.

Т.А. Шереметьева, социальный педагог

На улице сегодня  пасмурно, но это не повод унывать. Наши ребята продолжают трудовым десантом «штурмовать» пришкольную территорию.

Накануне ими были освежены побелкой придорожные бордюры, очищен от листвы грушевый сад. Мальчишки из групп производственного обучения под руководством своих мастеров вышли на территорию, прилегающую к Центру,  и собрали весь мусор, ветки и крупные камни.

Обнаженные после стаявшего снега листва и сухая трава беспощадно была убрана ребятами из младших классов. Воспитанники с гордостью демонстрировали огромные мешки с мусором, свидетельствующие об их старательном подходе к нужному и важному событию такому, как Субботник.

О.В. Анучина, учитель

По следам передачи на радио «Вера» https://radiovera.ru/hristianin-v-sovremennom-mire-aleksandr-petrynin.html родители и представители молодежных объединений храмов Южного округа г. Москвы встретились с известным российским педагогом Александром Геннадьевичем Петрыниным, директором Хабаровского центра психолого-педагогической помощи, посвятившим жизнь реабилитации детей с отклонениями в поведении. Александр Геннадьевич прибыл на встречу по приглашению викария Святейшего Патриарха Московского и Всея Руси, митрополита Каширского Феогноста.

Встреча состоялась храме Тихвинской иконы Божией Матери бывшего Симонова монастыря. Александр Геннадьевич убедил: не бывает трудных детей, бывают дети, остро нуждающиеся в помощи. Даже если ребенок прошел через недетские испытания, пережил травматический опыт, стал зависимым от наркотиков или алкоголя, – это поправимо. Главное, а, может быть, и единственное, что может помочь в таких случаях, – это понимание и любовь со стороны неравнодушных взрослых.

За 32 года работы через центр Александра Геннадьевича прошло более 1700 ребят, и каждого он помнит по имени, жизнь каждого по-прежнему перед его глазами. Для большинства из этих деток он стал не только отцом, но ещё и крестным.

Александр Геннадиевич рассказал участникам встречи о своей работе, ее трудностях и радостях, а после ответил на многочисленные вопросы.

По материалам сайта Южного викариатства Московской епархии: https://uaovik.ru/2024/04/19770

Интересным и запоминающимся стало выступление 7А класса. Ребята с классным руководителем О.В. Гайнутдиновой воспитателем О.В. Жулиной рассказали о лицейских годах Александра Пушкина.

Перед нами предстали легендарные лицеисты во фраках и высоких шляпах. Зрители будто окунулись в атмосферу юности, веселья и школьных шалостей великого поэта. Всем сразу стало ясно, что  школьники в любые времена остаются сорванцами и повесами.

Детям было интересно познакомиться с друзьями Александра Сергеевича. В красивых фраках и цилиндрах  ребята с теплотой и радостью читали стихи юного Пушкина. Каждый юный актер внёс изюминку, играя своего героя, показал и характер, и личные качества друзей-лицеистов великого поэта.

Л.А. Галенко, воспитатель

Сказка – всегда выигрышная тема, там более «Сказка о царе Салтане», знакомая нам с детства. В один прекрасный день мы собрались с 7Б класс со своими педагогами дружно, с увлечением сделали красочные декорации: град на острове Буяне, хрустальный домик под елью, где белочка грызет орешки из золота с изумрудами, тридцать три богатыря «в чешуе, как жар горя».

Вот настал день, когда ребята из 7Б показали во всей красе свой спектакль. Яркие декорации и великолепные костюмы только дополняли замечательное действо, происходившее на сцене.

Изумительной актерской игрой 7Б класс с классным руководителем Оксаной Николаевной Примаковой и педагогом-психологом Татьяной Ванкаремовной Селезневой доказали, что они молодцы. Было полное ощущение, что мы смотрим настоящее театральное представление  с настоящими артистами.

А.О. Калунина, воспитатель

В рамках совещания по вопросам повышения квалификации в системе профилактики директор Центра А.Г. Петрынин выступил на вебинаре для инновационных площадок Института воспитания «Стань полезным профессиональному сообществу: делимся опытом работы».

К вебинару подключились специалисты и руководители порядка 500 образовательных организаций Российской Федерации. Был представлен опыт работы инновационных площадок из г. Санкт-Петербурга, Псковской области, Чувашской Республики, Кемеровской области, Калужской области, Республики Марий Эл, Свердловской области. Первым был представлен опыт Хабаровского краевого Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Трансляция велась из Москвы, из студии Института изучения семьи, детства и воспитания Российской академии образования.