Весточки от ребят Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи продолжают приходить на фронт в зону СВО в знак поддержки, сопереживания и уважения к подвигу русского солдата. Благодаря добрым людям, которые своей непосредственной помощью и заботой оказывают поддержку воинскому братству, по доброй воле выезжающим на передовую через тысячи километров, теперь каждое письмо возвращается с ответом. Каждая весточка от наших воспитанников находит отклик в сердце русского солдата.
Ребята начинают понимать, что такое Родина; за что, и против какого зла она борется. Основными целями акции «Письмо солдату» военно-патриотическое воспитание детей и моральная поддержка солдат российской армии. В письмах дети рассказывали о себе, о своих планах и мечтах, писали о школьной жизни, выражали признательность армейцам за то, что они охраняют граждан России.
Ребёнок, который от своего имени пишет письмо бойцу, становится добрее, он способен сопереживать, вырастает отзывчивым, добрым, готовым помочь и поддержать другого человека.
Тяжёлых минут на фронте у солдат хватает с лихвой, но детские послания дают мощную поддержку. Иногда бойцам удается в минуты затишья ответить ребенку на письмо. Данил Ш. и Витя К. из 8А класса получили ответы на свои письма, в которых наши защитники просят их не переживать за них, обещают, что победа будет только за нами. Благодарят наших ребят за тёплые слова и пожелания скорейшего возвращения домой живыми и невредимыми! Данила Ш. боец воодушевил на новые рисунки, назвав полученные с письмом, «крутыми». Наши доблестные воины в каждом ответе желают ребятам здоровья, мира и согласия в дом.
Мы надеемся, что письма мальчишек согреют сердца солдат в это нелёгкое для страны время, окажут поддержку военным и мобилизованным, донесут им заряды добра, тепла и уважения.
У Великого поста нет фиксированных дат начала и окончания — они зависят от даты празднования Пасхи. Начинается пост в понедельник сразу после Прощеного воскресенья — последнего дня Масленицы, а заканчивается через семь недель, в субботу перед Пасхой.
В эти дни к нам в Центр с беседами приходят священнослужители. Интересными всегда бывают встречи с Отцом Стефаном. В этот раз батюшка
рассказал ребятам о Великом посте, о самом важном событии церковного года — Святом Христовом Воскресении, или Пасхе. Он поведал воспитанникам о том, что пост — это не только воздержание от животной пищи. Главное то, что пост имеет смысл только при духовном очищении.
Первое условие христианского поста — «незлобие души». Об этом отец Стефан рассуждал с мальчишками. Ребята, в свою очередь, откровенничали историями из своей жизни. Многие к концу встречи пересмотрели отношение к поступкам своих друзей, связанные с нарушением общественных норм.
Ребята поблагодарили Отца Стефана за чуткость и сопереживание, обещали при следующей встрече рассказать об изменениях в своем поведении.
Первомай – это день, когда мы вспоминаем о важности Труда и Мира. В этот день проводятся мероприятия в школах, чтобы объединить учеников, учителей и родителей.
Вот и в нашем Центре прошел замечательный праздник «Мир! Труд! Май!». Все ученики пришли подготовленные, у каждого были веточки цветов, флажки, создавалось впечатление настоящей демонстрации.
Ребята в процессе праздника в игровой форме ознакомились с множеством профессий, попробовали себя в роли пожарных, врачей, электриков.
Закончили праздник веселой песней «Вместе весело шагать по просторам», которую исполнили все вместе.
В День Весны и Труда – 1 мая ребята, проживающие в интернате при Центре, узнали историю праздника: в каком году впервые отметили 1 мая, как праздник трудящихся; в память какого события стали отмечать этот праздник; о том, как его гордо именовали «День международной солидарности трудящихся», и что сегодня Первомай величают Праздником Весны и Труда.
Мальчишки внимательно слушали, задавали вопросы, а затем активно отвечали на вопросы викторины, а также назвали много пословиц о труде и весне. По окончанию занятия, все воспитанники получили сладкие призы.
В апреле на базе Центра прошел краевой семинар «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков». Участниками семинара стали заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, педагоги-психологи, классные руководители образовательных организаций из Верхнебуреинского, Солнечного, им. Лазо, Хабаровского муниципальных районов и г. Хабаровска.
Встречал гостей музыкальным приветствием ансамбль «Веретенце» под руководством Отличника просвещения РФ О.М. Губановой, воспитателя высшей категории и учителя музыки. Далее гости прошли на экскурсию по новому Дому и познакомились с реабилитационной средой как условием профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков. В актовом зале присутствующие смогли посмотреть документальные видеоматериалы о деятельности Центра.
Фрагментом театрализованной постановки «Рождество Христово» по мотивам сказки Сельмы Лагерлеф и рассказа В.И. Даля воспитанники Центра под руководством Н.О. Безруковой и А.О. Калуниной ознаменовали начало работы.
Открыла семинар Ю.В. Зотова – заместитель министра образования и науки края, гостей поприветствовал Народный учитель Российской Федерации А.Г. Петрынин, директор Центра, кандидат педагогических наук.
Заместитель директора Центра по воспитательной работе Н.А. Бойцова представила доклад «Преодоление девиантного поведения подростков средствами внеурочной деятельности и дополнительного образования».
Педагог-психолог первой категории П.А. Зуева выступила с анализом диагностики степени заинтересованности воспитанников Центра в кружковой работе. Глубоким и информативным был доклад учителя высшей категории Ю.В. Подволочкиной «Формы и методы профилактики и коррекции девиантного поведения подростками на примере внеурочного занятия «Занимательный немецкий». Тему «Занятия на кружке «Компьютерная графика», как средство профилактики девиантно-криминального поведения подростков» осветила учитель М.В. Ежова. Участники семинара прослушали выступление «Спортивные игры – инструмент профилактики девиантного поведения подростков», подготовленное воспитателем первой категории, педагогом дополнительного образования. Д.В. Богуславским.
Работой по развитию интересов и склонностей детей поделилась команда микропедколлектива 7Б класса: классный руководитель, учитель вышей категории, Почетный работник сферы образования Российской Федерации О.Н. Примакова; педагог-психолог высшей категории, Почетный работник сферы образования Российской Федерации Т.В. Селезнева; социальный педагог первой категории Г.С., Калинина; заместитель директора Центра, курирующий микропедколлектив, В.А. Кузнецова.
Далее педагоги разошлись по локациям и приняли участие в фестивале объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности, где дети со своими наставниками делились своими умениями и обучали гостей.
Завершился семинар рефлексией его участников.
Юлия Владимировна Зотова, заместитель министра образования и науки Хабаровского края: Меняется мир, агрессивные отношения пытаются доминировать. Как остаться добрым, как помнить, что мир все-таки добрый, и что в жизни много добрых людей? Этому и посвящено наше с вами взаимодействие. Нам важно понять, каким образом достучаться до души ребенка и как поменять сторону, где любовь и добро побеждают зло. Просто нотации, мы с вами знаем, ни к чему не приводят. Рассказы о том, что это плохо тоже ни к чему не приводят. Наверное, все-таки возможностью быть актером, пропустить через свою душу то содержание, которое мы с вами несем в предмете, дополнительном образовании, во внеурочной деятельности. Вкладывание нашей души – безграничной, любящей, наверное, может изменить мир.
Если вы первый раз в этой организации, в этом замечательном доме, мне бы хотелось, чтобы вы поймали ту ниточку, за которую тянет коллектив этого учреждения, вытягивает из той, к сожалению горькой ситуации, в которой находятся ребята. Самое сложное – достучаться. Очень легко потерять, но очень сложно достучаться. Вот как достучаться, чтобы ребенок поверил нам, взрослым. Все ребята, которые сюда попадают, не верят взрослым. Они разуверились в этом. Вот как воспитать, чтобы они поверили нам. Я часто думаю об этом и полагаю, что каждый из нас должен думать.
Это нужно не только потому, что мы работаем с детьми. У нас вчера было большое мероприятие с очень большим количеством академиков Российской академии наук. Часть пришли, а часть, как мы их не звали, не пришли. Если они не пришли, значит, они не верят в то, что мы можем помочь. Если дети уходят от взрослых, они не видят, что взрослые могут помочь. Я хочу, чтобы выйдя из стен этого дома, вы, приходя в учреждение и найдя ниточку, за которую вы сможете изменить душу ребенка, передайте эту ниточку всем в коллективе. К сожалению, мы получаем очень много обращений и от детей, и от взрослых, что детей не любят в школе. Это очень больно читать. Мы, к сожалению, получаем это от родителей. Разные родители, я понимаю абсолютно. Но, если ребенок не хочет идти в школу, это не родители виноваты – в школе что-то не так. Ребенок не знает к кому обратиться в школе, если ему плохо. Хотелось бы, что бы школа стала дружелюбной, чтобы мы, несмотря на поведение детей, каким бы оно плохим не было, как бы они себя не вели, мы были терпеливыми и нашли бы тот ключик, который помог бы каждой душе повернуться в сторону разумного, доброго и вечного. Я всегда говорю, что уникальное учреждение и опыт его передается по всей России. Очень хотелось, чтобы этот опыт распространялся во все школы, и мы получали благодарность от родителей, детей: школа замечательная, учителя лучшие. Спасибо вам за то, что вы пришли поучаствовать в этом семинаре.
Елена Валерьевна Колесник, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ № 58 г. Хабаровск: Мы – поставщики детей в ваш Центр. Я рада, что я вижу лица счастливых своих учеников, которые были у нас. На экране сегодня неоднократно встречала, здесь в коридоре встретила. Я рада за них. Я теперь спокойна. У них была серьезная ситуация, страшная ситуация. Даже нельзя пересказывать. Это действительно детские трагедии. Спасибо!
Татьяна Викторовна Костяникова, учитель начальных классов МАОУ СШ № 10 г. Хабаровск: Сегодня я у вас немножко оттаяла душой. В последнее время было тяжело, потому что классы у нас по 36 человек. Нам невероятно тяжело работать в две смены, учителей не хватает. Мы, порой, за навязанными нам задачами оставляем детей. Сегодня на своих хулиганов взгляну с другой стороны. Благодарю вас, что каждый ребенок для вас, как свой. Люди, которые у вас работают, настолько горят душой, настолько отдаются. Здорово, что вы смогли создать такой оазис в нашем нелегком мире.
Татьяна Анатольевна, учитель МОУ СОШ с. Осиновая речка, Хабаровский муниципальный район: Лишний раз убедилась в том, что на самом деле очень важен коллектив. Когда есть общая идея, когда люди заражены одной идеей и смотрят в одном направлении, это очень важно. Все дети, которые здесь обучаются, находятся в трудных жизненных ситуациях. Они, как правило, не доверяют взрослым, они не идут на контакт. Что мне здесь понравилось – любой ребенок, которому я обращалась, шел на контакт, они оттаяли, они объясняли, разговаривали, отвечали на мои вопросы, что-то рассказывали про себя немножко. Это настолько приятно, что дети здесь начинают доверять взрослым. На мой взгляд, это колоссальный, большой труд. Низкий поклон вам и вашему коллективу.
Любовь Николаевна Цыбульская, социальный педагог МОУ СОШ с. Восточное, Хабаровский муниципальный район: Совсем недавно мы прошли двухнедельные курсы на базе Центра. Курсы невероятные. Коллега подтвердит. В работе все пригодится. Поэтому, я бы советовала больше курсов специально для администрации школ создать. Чтобы они хотя бы три дня окунулись в эту систему, потому что завучи наши отдаляются от детей, больше бюрократическая работа, бумажная, у них не хватает даже времени вспомнить для чего они в школе. Не может быть бумажка важнее маленького человека. Поэтому курсы очень замечательные. За мероприятие спасибо большое! Мы говорили об увлеченности педагогов. Дети на занятиях такие увлеченные, они так переживали, все – помощники – и нарисовать, и сделать. Т.е. они были одной командой вместе с учителями. Спасибо вам!
Андрей Олегович Омельченко, педагог-психолог гимназии № 3, г. Хабаровск: Я в первый раз нахожусь здесь. И что мне очень понравилось – дети нашли значимого взрослого в своей жизни в этот период, когда у них формируется психика, и когда формируются качества личности. Это – самое главное, на мой взгляд. И поэтому я хотел бы поблагодарить вас и весь коллектив за то, что они нашли этого значимого взрослого. Спасибо!
Анастасия Анатольевна Ганина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ № 1 с. Некрасовка, Хабаровский муниципальный район: Сегодня я к вам приехала в первый раз, хотя долгое время жила неподалеку в с. Мичуринское. Первое, что на меня произвело впечатление, это ваше здание – красивое, ухоженное. Всё замечательно, здорово. Какие бы лестные слова вам сейчас не говорили, вся территория должна быть и на словах красива, и на деле. В Центре такая работа делается на космическом уровне. Ребятки интересные. У некоторых видны следы жизни, которая была у них какое-то время назад. Хорошо, когда ребенок чувствует себя нужным. Наверное, каждому из нас нужно чувствовать себя нужным. И самое главное показать это детям. Потому что ребенок знает и понимает свою значимость, что он всегда кому-то нужен. Это огромная ваша работа. Я это заметила. Спасибо!
Оксана Юрьевна Васильченко, социальный педагог школы-интернат № 9 п. Переясловка, муниципальный район им. Лазо: Мы с вами делаем одно дело. О вашем Центре я знаю очень давно. Детки сюда наши приезжали. Мы с коллегой сейчас разговаривали, и она мне сказала такую фразу: «Педагоги идут за руководителем». В-первую очередь здесь руководитель дал каждому педагогу реализовать самого себя, свой внутренний мир. А педагог, который реализовал свой внутренний мир и показал его, свои творческие способности, за ним идут дети. Здесь получается одна единая семья. Пусть ваша семья и живет дольше.
О самых востребованных профессиях автомеханика и пожарного, врача и железнодорожника, пилота и слесаря, повара и металлурга воспитанники со своими наставниками рассказали и показали в ключевом деле «Город мастеров». Оно завершилось 27 апреля конкурсом «Лучший по профессии».
Впечатления взрослых и открытия детей в ключевом деле читайте в последующих выпусках новостей
Начался фестиваль объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности не обычно: на сцене был представлен фрагмент спектакля «Рождество Христово» по мотивам сказки Сельмы Лагерлеф и рассказа В.И. Даля в исполнении юных актеров школьного театра Центра «Вдохновение». А затем гости разошлись по разным маршрутам: в этом году фестиваль проходил в форме мастер-классов.
Руководители объединений дополнительного образования со своими воспитанниками подготовили небольшие сюрпризы для гостей Центра, которые приехали к нам из разных уголков нашего края. В течение нескольких минут каждый кружок организовал занимательное и интересное действо.
Руководитель кружка «Спортивные игры» Ольга Викторовна Анучина и ее спортивные парни предложили участникам краевого семинара «Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средства профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков» необычную игру «Боча». Во время этой игры каждому участнику необходимо было в одном раунде катать и выбивать все его 4 шара. Игра продолжалась 8 раундов. Гости были очень увлечены игрой. Мальчишки во всем помогали: подносили мячи, подсчитывали очки и следили за временем.
Руководитель фольклорного ансамбля «Веретенце» Оксана Марсовна Губанова с ребятами и Мариной Викторовной Ежовой организовали веселый хоровод под песню «Как у дяди Трифона». Гости пели:
«Как у дяди Трифона было семеро детей,
Было семеро детей, было семеро сыновей.
Они не ели и не пили, друг на друга все смотрели,
Разом делали вот так»,
– в этом месте гости делали заранее выбранное движение, например, хлопали в ладоши. Трогательно и душевно каждая из команд завершала «гостевание» – хоровым пением под живой аккомпанемент баяна полюбившейся композиции «Матушка хороводная».
Затем гости попадали совсем в другой мир, мир кружка робототехники, руководителем которого является Виктор Анатольевич Голубь. Ребята-помощники сначала собирали конструктор. Потом стали по схемам собирать различные виды роботов. На глазах гостей собрали робота «Скорпион», который может двигаться по кругу. Робот «Альфа Рэкс» тоже умеет ходить, поднимать различные предметы, двигать плечами, разворачиваться. Третий робот – гоночный автомобиль – может ездить по кругу, может двигаться назад и вперед.
В следующем кабинете гостей встречал кружок «Умелые ручки». Юные хозяева этой локации и их руководитель Ольга Владимировна Жулина предложили выполнить простую, но очень симпатичную поделку «Березки». На кружке белой бумаги малярным скотчем наклеены три ствола. Губкой наносится краска голубая, зеленая, желтая. Затем скотч убирается и кисточкой наносятся детали. Получается очень милое декоративное панно.
И последним гости посетили кружок «Приамурские узоры». Заранее было подготовлено большое, зеленое поле с синим небом и золотым Солнышком. Участникам семинара дети-кружковцы предложили разрисовать фломастерами фигурки разноцветных человечков, разместить их на зеленом фоне и подписать, откуда они приехали.
В заключительной части фестиваля всех пригласили в актовый зал, и началось увлекательное, яркое действие. В зале сделали затемнение, зажглись разноцветные рампы, и наши мальчики исполнили выразительный танец из спектакля «Береги честь смолоду» по произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочь». Прозвучали патриотические стихи о силе и единстве народов России. Завершилось все эффектной акробатической пирамидой, увенчанной российским флагом.
Из рук Директора Центра Александра Геннадьевича Петрынина самые активные воспитанники – кружковцы получили Почетные грамоты.
В апреле 2024 г. на базе Центра прошли курсы повышения квалификации «Основы духовнонравственной культуры народов России» и «Основ религиозных культур и светской этики» в условиях реализации ФГОС». В них приняли участие педагоги образовательных учреждений из Верхнебуреинского, Солнечного муниципальных районов и г. Хабаровска.
Слушатели курсов познакомились с формированием образовательной среды учреждения на основе российских традиционных ценностей; приняли участие в образовательных событиях духовно-нравственной направленности (открытые уроки занятия дополнительного образования); увидели формы и технологии внеурочной деятельности, направленные на духовно-нравственное развитие обучающихся; из личных встреч и бесед с детьми сделали выводы о влиянии духовного и нравственного воспитания детей на основе российских традиционных ценностей на изменение криминального сознания подростков с девиантным поведением.
Чернышева Ольга Александровна, учитель музыки МАОУ Экономическая гимназия г. Хабаровска: Я увидела самую главную ценность – любовь. Все, что наполняет вас, каждый уголок – любовь детская, любовь педагогов, начиная от руководителя.
Эта любовь и переполняет детей. Они очень бережно к этому относятся. Они с уважением относятся к педагогам. Представляю, чего вам это стоило. Мы разговаривали с мальчиком Максимом. Он сказал: «Нравится, что здесь учат жить». Так тронуло.
Я спрашивала у ваших педагогов: где вы берете силы? Откуда вы качаете вот эту энергию? 24/7 дарить любовь – это очень тяжело. Откуда-то надо брать силы. Они сказали, что, наверное, нам дети дают эту любовь. Почему же в наших школах эти дети не дают нам любовь? Значит, мы не доросли, значит, нам надо чаще приходить к вам и учиться этой любви.
Конечно, то, что в ваших классах по 10-15 человек, сказывается. В наших классах по 32-36 человек – это сложновато. Но, тем не менее, все зависит от образа, от внутреннего наполнения учителя. Спасибо вам большое, что вы встретились на нашем жизненном пути.
Бычкова Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 30 г.Хабаровск: Огромную благодарность педколлективу Центра за открытые уроки, экскурсию по школе, за проведение семинара «Формы и технологии внеурочной деятельности, направленные на духовно-нравственное развитие обучающихся». Команда школы поразила нас своим внутренним стержнем. Видно, что это целая семья, у которой сложились крепкие традиции.
Кадачагина Инна Ивановна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 21 п. Герби Верхнебуреинского района: Для себя я поняла, что детей калечат взрослые. Правильно в фильме было сказано, что они рождаются все хорошими. Заметила взаимоотношения между коллегами – очень добрые, очень ласковые, взаимоотношения с детьми такие же. Заметила, что имя строго «Анна» не звучит вообще. «Анюта», «Анечка», «Сережечка», «Данечка». Фамилии за весь день вообще не слышала. И видно, как дети на эту ласку и доброту откликаются. Эти дети все добрые. За вами идут и дети, и коллектив.
Чеботкевич Надежда Васильевна, учитель истории МБОУ СОШ № 30 г. Хабаровск: Я – историк. Возьму на уровне государственных масштабов. Вы правильно сегодня затронули 90-е годы. Очень трудные, очень большое число сирот. Сегодня, когда ставится задача чтобы каждого ребенка привести к понимаю, что такое Родина, привести к тем нравственным устоям, когда мы говорим о десяти заповедях, Вы являетесь источником. Ваше здание, ваши мысли, ваши преподаватели, ваши программы обеспечивают становление детей высоконравственными. На сегодняшний день я все-таки ухожу с тем мнением, что вы являетесь источником, подпитывающим не только наши мысли, а еще и те вопросы, которые ставят на государственном уровне. Это как раз формирование нравственности, любви ко всему. И эти стену как раз показали, что не банально говорить: «Любите!». Мы говорим о том, что вот она любовь – даже в ваших стенах. Спасибо!
Пугачева Елена Александровна, учитель истории и обществознания, ОРКСЭ МОУ СОШ п. Амгунь Солнечного района: Спасибо большое педагогам. Увидела любовь, доброту, и как дети с удовольствием откликаются на просьбы взрослых. Дети даже за нас переживали.
Дети оттаяли душой у вас, помощники хорошие. Так как я являюсь классным руководителем не один год, сравнивала, как ваши преподаватели строят взаимоотношения с учениками, и как мы учителя – в школе. Ведь мы действительно забываем из-за своей загруженности именно главную тему: Любви, Доброты и отзывчивости к своим же детям. Вот они с нами рядом, а мы загружены совсем другими делами. Я многому научилась у вас – взаимоотношению педагогов и детей. Дети все хорошие. Мы взрослые, находясь рядом с ними, должны помочь преодолеть трудности. Я это увидела и хочу попробовать. Спасибо!
Барадиева Екатерина Айдоловна, учитель начальных классов и английского языка МБОУ СОШ № 21 п. Герби Верхнебуреинского района: Сегодня такой пасмурный день, такой холодный. А сюда приехали – так тепло! Сегодняшний день затронул до глубины души. Детки такое чудо. Вроде они такие скромные, добрые. Мы ходили на кружок робототехники. Мальчики показывали, особо не рассказывали. А потом у них спрашиваешь. Они понимают, что схожие интересы, что мне это интересно, и начинают все рассказывать. Педагоги здесь большие молодцы. Видна такая хорошая работа педагогов. Дети делом увлечены благодаря педагогам.
Гриб Светлана Ивановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 30 г. Хабаровск: Мы увидели, что задача педагогов и воспитателей — зажечь искру душевной чистоты, любви к ближнему, уважения к старшему, а через искру разжечь костёр духовности, патриотизма, нравственности. Желаем школе стабильного и достаточного финансирования, процветания. Педагогам и руководителю – крепкого здоровья, долгих лет творческой активности.
Клачкова Севиль Хамидовна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 49 г. Хабаровска: Есть понимание «мечты сбываются». Я давно хотела познакомиться с вами, с вашим Центром – с 2004 года. Недавно была в семинарии. Вас показывали опять. Понимание гармонии внутреннего и внешнего мира. Это все у вас есть. Я понимаю – это титанический труд, большой пласт проделанной работы, нужно быть стальным человеком, вижу цель – не вижу стену. И вы упертый, можете, двигаете. Таких людей, как вы надо больше. Была когда-то социальным педагогом и многое увидела того, что надо нести администрации. Они должны видеть, слышать, знать и помогать делать. Мне понравился ваш учитель истории. Это высший пилотаж всего его урока. Она их подняла на крыло, убрали шасси и полетели. И на протяжении всего занятия прослеживается эта ниточка духовности. Она полностью связала образ Алексея Михайловича с тем, что он боговерующий был, как он к этому относился, как пример детям, и какими они должны быть. И как он соблюдал все каноны, и как он ходил в церковь просто одетым, без своего царского облачения. И как он смог стать защитой, щитом для человека, который был старше, но слабее его. Когда рефлексия была, дети подводили итоги, был слышен отклик у детей. Она добилась цели.
Дети вам открываются и доверяют потому, что вы их не осудите. Им не хватало чувства любви от близкого человека. А для них ваш Центр важен тем, что их любят. Спасибо вашим педагогам! Большая благодарность вам. Я благодарю судьбу, что я сегодня оказалась здесь.
Море Лаптевых, Берингов пролив, мыс Челюскин – имена российских географов, исследователей нашей страны.
Имена юных географов – Виктора Коробовского, Дениса Рахманина, Александра Корзевича, Данилы Просина, Романа Зебрева, Дмитрия Овчинникова отмечены дипломами Международных дистанционных олимпиад и конкурсов 2024 года проекта «Инфоурок».
Дима Овчинников соревновался с 801 участником из разных регионов страны сразу в двух олимпиадах по географии и биологии. Общее место — 5, в регионе и в школе — 1.
Молодцы ребята! Впереди новые конкурсы и новые участники, для которых вы стали примером!
Здоровье является главной ценностью, поскольку позволяет человеку вести полноценную жизнь, добиваться целей, реализоваться в профессии. Понимание факторов, влияющих на здоровье, помогает человеку вести здоровый образ жизни. Здоровье важно не только непосредственно для человека, но и для всей нации. Не случайно темой «Разговоров о важном» стала «Россия — здоровая держава».
«Почему наша страна заботится о здоровье своих граждан? Почему сохранение здоровья населения важно для государства?» – спрашивал учитель. Ребята в зале были активны и давали правильные ответы, говоря, что когда человек здоров, он трудоспособен, ему легче реализовать себя, он заботится о своей семье, ему легче оставаться активным.
Учитель обратил внимание, что медицина немало преуспела в том, чтобы наши граждане чувствовали себя всё безопаснее с точки зрения здоровья. Ребята посмотрели ролик о главных открытиях российской медицины, которые значительно повысили качество жизни населения не только нашей страны, но и всего мира.
Упражнение «Скрепка» помогло ребятам понять, как мы сами разрушаем свое здоровье. Учащимся было предложено представить, что скрепка – это наше здоровье. Учитель стал называть действия, которые вредят нашему здоровью, а дети постепенно разгибали скрепку, если произнесенный факт касался подростка. Вопросы были следующими; «Я, как правило, мало сплю, меньше 8 часов; я периодически ем чипсы, сухарики, картошку фри, пью газировку; я провожу мало времени на свежем воздухе». К сожалению, в зале не было ни одного учащегося, у которого бы скрепка осталась целой. Далее было предложено попробовать вернуть скрепке её первоначальный вид…. Ребята увидели, что это практически невозможно. Вывод напрашивался сам собой – навредить здоровью проще, чем его восстановить!
Далее разговор зашел о здоровом образе жизни. Ребята объяснили, что здоровый образ жизни – это поведение и привычки человека, помогающие ему сохранить и улучшить своё здоровье. Сюда относится и правильное питание, и занятия спортом, и режим дня и т. д. Учащиеся посмотрели видеоролик российского фигуриста, двукратного олимпийского чемпиона Максима Транькова, который рассказал о важности активного образа жизни в сохранении здоровья.
Завершилось занятие интерактивным заданием «Здоровый образ жизни». Обучающимся демонстрировалось игровое поле с секторами «Питание», «Режим дня», «Привычки», где каждый сектор содержал в себе несколько тем. Обучающиеся выбирали для игры те темы, которые им наиболее интересны. За правильный ответ дети получали по 1 баллу.
Подводя итоги занятия, ребята сделали вывод о том, что здоровье — это самое важное, что есть у человека. Если мы будем беречь и сохранять своё здоровье, то сможем лучше учиться, заниматься спортом, играть с друзьями и просто радоваться жизни.
