Для ребят была проведена викторина по памятным датам Великой Отечественной войны, прозвучали стихи и песни военных лет. А вечером дети со всей страной приняли участие во Всероссийской минуте молчания. День памяти и скорби. Мы помним
22 июня в нашей стране знаменуется как День памяти и скорби. Ровно 81 год назад началась Великая Отечественная война… Трагедия, которая не обошла стороной ни одну семью в нашей стране.
В этот день в нашем Центре для ребят была проведена викторина по памятным датам Великой Отечественной войны, прозвучали стихи и песни военных времен. В заключение беседы воспитанники почтили память своих родственников минутой молчания.
А вечером дети со всей страной приняли участие во Всероссийской минуте молчания.
В канун Дня памяти и скорби нашим воспитанникам предстояло выполнить одно важное ответственное дело: посетить объекты воинской славы в Краснофлотском районе и, если нужно, убрать листву, протереть, в общем, сделать то, что требуется для поддержания порядка.
Вооружившись метлами, вёдрами и тряпками юные волонтеры воодушевленно принялись за дело. Подростки бережно протирали таблички с именами, бортики обелисков, тщательнейшим образом отмыли якоря. Площадки и дорожки вокруг памятников были выметены не менее старательно. Ребята бережно отнеслись к памятным объектам, как могли, отдали дань павшим героям.
Воспитанники Центра поехали в цирк. Нас встретили веселые клоуны, везде царила веселая, сказочная атмосфера. Сели на свои места и с нетерпением стали ждать представление.
Вот зазвучала музыка, и выбежали первые юные артисты. Что они вытворяли на сцене(!): кувыркались,жонглировали кольцами,булавами…Это были детские цирковые коллективы из Хабаровска и Благовещенска.
Ведущие праздника загадывали загадки, и наши воспитанники с удовольствием их отгадывали. И вот вышли артисты с милыми кошечками и хорьком. Зрелище было захватывющим, и наши дети забыли обо всем, любуясь милыми животными.
Но самое яркое зрелище- это воздушные гимнасты. Все затаили дыхание, любуясь красивыми и точными движениями. Ребята громко хлопали и кричали:«Браво!» юным гимнасткам.Не меньший восторг вызвали мальчишки-кробаты.Они показали силу и ловкость движений.
Настроение отличное,море впечатлений и позитива. Воспитанники увидели,как дети всех возрастов увлечены любимым делом,с любовью и радостью отдают свои улыбки и эмоции нам и в ответ получают море аплодисментов и улыбок от нас – зрителей.
Е.В. Клименко, воспитатель
На летней волейбольной площадке Центра прошли соревнования по волейболу среди учащихся школы.
В соревнованиях приняли участие 24 подростка. Соревнования прошли в честной и бескомпромиссной борьбе. Всех участников поддерживали болельщики и друзья.
Заслуженную победу одержала команда 9А класса, которой в финале противостояла сборная школы. Победители были награждены призами за одержанную победу.
Хочется отметить, что игроки поступили как настоящие “рыцари”. Ребята поделились завоёванным призом со зрителями, поддерживавших их и командой соперников, тем самым показав не только умелую игру, но и благородство к команде соперника.
Выражаем благодарностьспециалистам, принявшим участие в проведении соревнований: заместителю директора по воспитательной работе З.Ш. Ястремской, воспитателю Д.В. Богуславскому и коллективу воспитателей, которые помогали организовать ребят на проведение прошедших соревнований.
М.А.Сурчалов,
педагог дополнительного образования
В рамках цикла «Православная азбука» состоялась очередная встреча воспитанников Центра с иереем Стефаном. Отец Стефан любезно предложил побеседовать на любую тему, которую бы не выбрали ребята.
Поговорили о том, как плохие привычки разрушают жизнь: вред сквернословия, вред лжи, вред плохих поступков, как это все влияет на жизнь в целом. Батюшка рассказал интересную притчу, привел пример из личной жизни, что очень расположило ребят к беседе. По истечении двух недель отец Стефан попросил написать записку ребят, которые смогут исключить нецензурную брань из своей речи, чтоб потом порадоваться за достигнутые результаты. По аплодисментам, которыми ребята провожали отца Стефана, было понятно, что ребятам понравилась эта встреча.
З.Ш. Ястремская, заместитель
директора по воспитательной работе
Представляем вашему вниманию навыки детей, занимающихся в компьютерном кружке.
Вид творческой художественно-эстетической деятельности неповторим своим содержанием. Цель проекта –научить детей представлять и рисовать образы с текста, повторять картинки в компьютерной графике.
Основные задачи:
1. развитие текстового представления посредствам компьютерного оборудования;
2. привитие умения визуализировать художественное произведение в рисунок;
3. научить детей использовать своё субъективное видение литературного произведения.
Участие в данном проектеочень полезно воспитанникам Центра. Если дети научатся рисовать в своем воображении картины и ярко и точно описывать их на бумаге или компьютере, то научатся видеть и чувствовать то, что хочет передать автор. Подростки станут хорошими читателями и будут получать огромное удовольствие от чтения художественных произведений.
Упражнения и задания на образное видениевызывает непосредственный эмоциональный отклик у воспитанников: чувства удивления, восхищения, восторга, недоумения и т. д. Главное – разбудить чувства детей.
А.М.Визина, руководитель кружка «Графический дизайн»
Не часто встречаются музеи, в которых экспонаты не только можно трогать руками, но и забраться внутрь, наверх, самому попробовать повернуть движущиеся механизмы! Экскурсия в музей истории Амурского моста.
Воспитанники Центра посетили Музей истории Амурского моста. Экскурсия превзошла все ожидания!
Во-первых, музей под открытым небом – это уже само по себе зрелище непривычное и захватывающее, а во-вторых, нечасто встречаются музеи, в которых экспонаты не только можно трогать руками, но и забраться внутрь, наверх, самому попробовать повернуть движущиеся механизмы!
Наш приезд ожидали, у входа на территорию музея нас встретила обаятельная и приветливая экскурсовод Ольга. Она организовала для подростков настоящее путешествие в историю создания моста. Мальчишки слушали, затаив дыхание, и чётко следовали указаниям гида, забираясь только туда, куда разрешено, и не пытались проникнуть в места, не предназначенные для посетителей.
Впечатления переполняли наших воспитанников, экспонаты вызывали искренний восторг и восхищение. Самым ярким и впечатляющим моментом стал подъем на мост. Сам мост, казалось, парил в воздухе, сверху открывался прекрасный вид на окрестности, от красоты захватывало дух, и было немножко страшно от такой высоты.
После экскурсии ребятам была предоставлена потрясающая возможность самостоятельно выбрать паровоз или электровоз, взобраться на него, как следует все рассмотреть и подержаться, и, конечно же, сфотографироваться. Вернулись все в отличном настроении, переполненные впечатлениями и с позитивным настроем!
В. Е. Рукис, воспитатель
В рамках краевых курсов повышения квалификации на базе Центра педагог-психолог П.А. Дементеева провела тренинг «Мы такие разные», направленный на повышение толерантности и эмпатии, профилактику конфликтов в межличностных отношениях.
В результате тренинга его участники обучились различным способам выхода из конфликтных ситуаций и толерантному поведению в межличностных отношениях; произошло приращение таких качеств, как социальная восприимчивость, доверие, умение выслушивать другого человека, способность к сочувствию и сопереживанию; развились коммуникативные навыки в процессе межличностного общения.
Участники тренинга обменялись впечатлениями.
Петренко Лидия Афанасьевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОТ ДДТ г.Бикин: Здесь мы получили очень интересный опыт, тренинги были полезные. Тренинги были в игровой форме, о том, как детей расположить к себе, расположить друг к другу, расслабить. К моей работе применимо, игры всегда применимы. Меняешь слово, меняешь сюжет игры и всегда можно их использовать.
Могорычева Виктория Васильевна, учитель математики КГБОУ ХК ЦППМСП: Мы провели день очень продуктивно. Полина Алексеевна провела тренинг по буллингу. Было интересно. На себя примерили некоторые роли, и поняли, как тяжело тому, кто с той или иной ролью. Вроде ты их видишь, а сам про себя ничего не знаешь. Было очень интересно и полезно.
Киреева Наталья Ивановна, социальный педагог МБОУ СОШ №27 г. Хабаровска:Хорошие впечатления. Тренинги были по сплочению в коллективе. Я как социальный педагог могу применять.
Пашкова Светлана Владимировна, педагог-психолог МБОУ СОШ №20 г. Вяземский: День прошел очень насыщенно. Тренинги были интересные. Мы получили положительные эмоции. К работе это можно все взять. Мне очень понравилось, и релаксация была хорошая. Мы отдохнули.
Деулина Надежда Юрьевна, социальный педагог КГБОУ ШИ № 1 г. Хабаровск: Нам Полина Алексеевна провела очень интересное занятие по буллингу. Успела провести два упражнения по сплочению коллектива, они были очень интересны, применительны как психологу, так и социальному педагогу. На мой взгляд, была классная атмосфера. Данные упражнения реально применимы для работы, их можно было взять и использовать в своей деятельности. Очень полезная тема в нашей работе.
В системе работы Центра проводить педсоветы в нетрадиционной форме.
В этот раз педагоги решили делиться своими методическими идеями в форме педагогических посиделок за чашкой чая. На «посиделки» были приглашены слушатели курсов повышения квалификации, проходивших на базе Центра.
В «Трапезной», которую выбрали местом проведения заседания, накрыли сладкий стол и приступили к работе педагогического совета по теме:«Особенности формирования универсальных учебных навыков у обучающихся с отклонениями в поведении».
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе М.С. Подволочкина в своем докладе рассказала о формировании универсальных учебных действий в образовательном процессе в контексте усвоения разных предметных дисциплин и в процессе производственного обучения, сопроводив доклад яркой презентацией.
Учительский коллектив представила Гайнутдинова Оксана Валерьевна, историк. Она поделилось огромным количеством различных методов и приемов, которые она успешно применяет на практике. Её выступление было интересным и эмоциональным, поддержанным презентацией.
От мастеров производственного обучения делился опытом Голубь Виктор Анатольевич, который свои методические находки представил в виде фильма.
Галенко Лариса Александровна, воспитатель, раскрыла секреты работы воспитателя по организации эффективной самоподготовки.
Молодой педагог-психолог Кузнецова Валерия Анатольевна познакомила педагогический совет с интересными и необычными книгами, которые психологи используют в работе с девиантными подростками, об эффективности различных приёмов.
Стало хорошей традицией включать в педсовет практические упражнения. ДементееваПолина Алексеевна, психолог, показала несколько нейропсихологических упражнений на развитие концентрации внимания и двигательного контроля, которые участники педсовета-посиделок выполнили с увлечением.
Наши гости, слушатели курсов, были приятно удивлены таким необычным педсоветом, по окончанию которого они сказали много хороших слов в адрес педагогов и Центра:
Ионкин Павел Анатольевич, КГБУ детский дом № 24,Николаевск-на-Амуре, педагог-психолог: Сегодняшний педсовет-это снова сюрприз. Педсовет в трапезной в виде чаепития-это непривычно. И, несмотря на то, чтомероприятие официальное, у нас создалась такая непринужденная обстановка. Такая форма способствует человеческому сближению и благотворному восприятию информации. Для себя я сфотографировал игры, потому что я такие увидел впервый раз. Хочется поблагодарить педагогический коллектив за то, что вопреки каким-то трудностям, человеческим факторам, может быть, каким-то бытовым препятствиям, он все равно идет своим путем и добивается цели. Очень приятно и полезно было здесь находиться.Спасибо вам.
Чугуева Мария Сергеевна, КГБУ Детский дом №32, педагог-психолог: Хотелось бы отметить, что данная форма проведения педсовета снимает официальность, расслабляет педагогов. Мы чувствовали себя более свободно. Другая атмосфера. Это не кабинет. Обстановка совсем другая. И в такой обстановке волнение уходит. Хотелось бы отметить, что вы применяете много методик, методов и каких-то игровых форм. Это очень полезная информация. Мы убедились, что все это применяется и работает. Здесь приводились истории из вашего опыта работы с детьми.Все это дает результаты. Вы не просто нашли какую-то информацию и здесь рассказали нам. Это на самом деле применяется. Здесь такое теплое отношение, атмосфера доброты. Слова благодарности всем, то поделился опытом.
Петренко Лидия Афанасьевна, МБОУ ДОТ ДДТ, г. Бикин, педагог дополнительного образования: Заметно сразу все: ваша дружба, взаимопомощь, взаимовыручка. Удивляет то, как вы работаете с детьми, а именно: действительно ровно, спокойно. Результат, конечно, виден налицо. Детки такие приветливые. Не нужно им напоминать. Вот выходят из автобуса, и они уже подают руку преподавателю.Замечательная атмосфера, замечательная! Методика у вас очень интересная. Все происходит в игровой форме, и, в то же время, такая грамотная подачаматериала. Все происходит без давления и обязаловки.
Хан Мария Игоревна, КГБУ Детский дом 32,социальный педагог: Я очень долгое время работала воспитателем у детей нашего детского дома. То, что я увидела здесь, отложилось серьезным направлением в моей работе для того, чтобы я стремилась к внедрению. Думаю, что не один раз я буду обращаться к вашим методикам, которые мы взяли из ваших лекций и уроков. Педагоги своей энергетикой воодушевляли детей. Быть здесь очень интересно. Очень впечатляет то, что я здесь побывала. Я надеюсь еще не раз приехать сюда, чтобы увидеть всех вас, педагогов, и детей.
Кузнецова Александра Андреевна, КГБОУ ШИ №2, педагог-психолог: Для меня, как педагога-психолога вся полученная здесь информация оченьценна. Мне это очень интересно, потому что мне с этим работать. Материалы, игры очень интересные. Мы тоже с детьми используем игротерапию. Спасибо за книжку «Жила-была девочка».В ней о том, какс помощью рассказов пытаться повзаимодействовать с ребенком, нащупать какие-то проблемы.Интересный метод заключается в том, что же выпадет в виде какого-то момента из этой книжки.Как и всем педагогам, мне было интересно поприсутствовать на занятиях с детьми и что-то отметить для себя. Спасибо за гостеприимство и за отзывчивость.
Замятина Валерия Валентиновна, КГКУ Детский дом 12, г. Амурск, социальный педагог: На данном педсовете я увидела, что педагоги используют различные формы и методы работы. В такойтесной компании мы присутствуем впервые. Спасибо за гостеприимство.
Бутузова Светлана Николаевна, г. Вяземский МБОУ с. Дормидонтовка, педагог-психолог: Работаю педагогом-психологом с января.Жизнь меня подвела к этой профессии, хоть я никогда и не планировала стать психологом, и сейчас я всегда в центре творческих событий. Хочу сказать спасибо всем педагогам за ваш творческий труд, потому что развивать творческие способности всегда не легко. Для этого надо 24 часа в сутки быть в напряжении и всегда нужно быть подготовленными. Постоянно требуется новый материал, нужно уметь укладываться в отведенное время, и, самое главное, чтобы дети все поняли. Мне понравилось, как двух педагогов объединила одна тема, как взаимодействуют педагог-психолог и учитель географии на одном уроке. Я своим педагогам в школе это донесу.
Тропина Елена Владимировна, КГКОУ ШИ №9, социальный педагог: Если рассматривать сегодняшний педсовет, то, действительно, форма и методы очень разные. Большое спасибо учителю истории. Ееметоды и формы я могу взять в свою копилочку. Чтобы ребенок с девиантным поведением воспринял учебный материал, нужно действовать через предлагаемые методы и формы. Все прошло очень интересно. В такой непринужденной атмосфере мы услышали голос девочек и мальчиков. Курсы очень понравились. Даже не хочется со всеми расставаться. Всем спасибо!
Доренская Надежда Михайловна, МБОУ СОШ №5, г. Бикин, педагог-психолог, учитель: Очень интересная форма педсовета. На таком педсовете я впервый раз нахожусь. Мне, молодому педагогу, очень интересно было все здесь прослушать и для опыта взять те методики, которые представляли непосредственно психологи.Я это повезу в свою школу и буду с этим работать.
Материал подготовлен М.С. Подволочкиной, заместителем директора по учебно-воспитательной работе
и М.Н. Скворцовой, педагогом-психологом
«Запомнила методики, которые бы попробовала в своей дальнейшей практике». Мастер-класс для студентов-психологов «Технологии психолого-педагогического сопровождения подростков с девиантными формами поведения»
Эффективной формой распространения опыта и привлечения молодых специалистов является проведение лекций, семинаров и мастер-классов для студентов Педагогического института Тихоокеанского Государственного университета.
В мае 2022 года состоялся мастер-класс для студентов факультета психологии по теме «Технологии психолого-педагогического сопровождения подростков с девиантными формами поведения». Студенты познакомились с Центром, прослушали небольшую лекцию и посмотрели фильм про образовательную экспедицию воспитанников на Кавказ. Студенты задавали вопросы про эмоциональное состояние воспитанников, их социальную среду и отношения с родителями.
Была представлена работа психолого-педагогической службы. Студенты познакомились с направлениями работы Центра, с педагогическими находками, с одним из методов работы психолога – арт-терапией.
На практической части участники мастер-классарассматривали ситуации, выделяли основные проблемы и пути их решения, разрабатывали индивидуальные маршруты реабилитации подростков с девиантно-криминальным поведением, апробовалина себе одну из форм работы – педагогический театр. Они активно вживляли в старые сказки новых персонажей, рассматривали их проблемы и предлагали множество вариантов путей решения.
Завершился мастер-класс рефлексией его участников.
«Мне больше запомнился сам рассказ о работе в реабилитационном Центре, все методики, процесс. Так же запомнились сказки, которые мы сами составляли с добавлением других персонажей. Узнала о том, как работать с подростками, с девиантным поведением, и поняла, как это сложно».
«Яузнал, как организован реабилитационный центр, его структура и что там делают, как происходит процесс реабилитации. Больше всего мне понравились упражнения с историями, как был подан материал, рассказ о каких-то личных ощущениях и опыте работы».
«Больше всего мне понравилось общение с Полиной Алексеевной, какие методики она использует. Было интересно послушать, как происходит обучение».
«Больше всего запомнился именно сам разговор с Полиной Алексеевной, примеры, которые она приводила из личного опыта. Было интересно посмотреть, как дети из нашего края меняются в лучшую сторону и путешествуют по миру. Из нового – узнала о самом существовании такого Центра».
«Запомнились методы и приемы, которые применяются в работес подростками».
«Больше всего запомнились лекция и истории подростков, какие проблемы встречаются у детей. Из нового я узнала о существовании такой школы».
«Интересны были истории из жизни, много примеров и видеоматериал о поездке детей. Запомнила методики, которые бы попробовала в своей дальнейшей практике».
«В будущем можно использовать представленные методики. Особенно запомнилась форма работы с детьми и родителями – упражнение с гнездом».
