Учащиеся Центра посетили Военно-исторический музей Восточного военного округа. С первой минуты мальчишки заинтересовались рассказами гида и просмотром военной техники.
Полевая кухня, автокинотеатр времен Великой Отечественной войны, уазики, гаубицы, танки, пушки – все это ребята увидели своими глазами. Учащиеся задавали много вопросов о скорости, весе, силе боевой техники, а также о ее применение во время войны.
В музее воспитанники посетили залы, посвящённые истории Дальнего Востока, начиная от освоения земель Хабаровым, заканчивая нашим временем. Экскурсия была захватывающей, познавательной и произвела большое впечатление на мальчиков.
По приглашению руководства ООО «Геопроминвест» группа воспитанников Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи направилась в образовательную экспедицию на горно-обогатительный комбинат по производству медного и оловянного концентратов п. Солнечный Хабаровского края.
Подростки ознакомятся с технологическими процессами добычи и обогащения железных руд, медной и оловянной руды.
В перспективе, после получения необходимых профессий, ребята смогут трудоустроиться на предприятие.
Среди учащихся Центра состоялся турнир по футболу. Матч проходил на футбольной площадке, на территории Центра. Ребят разделили на три команды, а они уже сами сообща выбрали себе капитанов и придумали название. Команда «Вымпел» – капитан Кирилл Фурманов, команда «Молодцы» – капитан Данил Ефимов, команда «Пабло» – Капитан Никита Болдырев.
Турнир проходил в захватывающей обстановке в три этапа по два тайма, 1 тайм – 5 мин. Первое место с большим трудом в один мяч заняла команда «Пабло». Буквально на последней минуте матча Никита Черепанов забивает решающий мяч. Сколько было эмоций и радости на лицах ребят! Словами это не передать. Мальчишки очень хотели победить, и у них это получилось.
За второе место шла ожесточенная борьба, в результате которой победу буквально вырвала по пенальти команда «Молодцы».
Матч проходил в дружественной обстановке, болельщики активно поддерживали свои любимые команды, В результате игры были спорные ситуации, но судья был справедлив и беспристрастен. Ребята получили медали за 1, 2, 3 место, а также сладкие поощрительные призы. Призы достались даже самым активным болельщикам. Турнир так всем понравился, что ребята сами предложили провести соревнование по футболу еще раз в начале учебного года.
Сегодня в Центре был особенный день – воспитанники поехали на экскурсию в Спасо-Преображенский кафедральный собор. Ребята окунулись в мир духовной красоты, познакомились с устроением храма, святыми иконами.
Экскурсовод – семинарист Иоанн – заинтересовал детей историей об ангелах хранителях, святых полководцах – хранителях нашего отечества.
Большим сюрпризом оказалось посещение звонницы, она находится на высоте 95 метров. В звоннице висит множество малых и больших колоколов, слышен шум амурского ветра. С колокольни открылись необъятные просторы родного города Хабаровска и реки-батюшки Амура. Конечно, ребята не ушли без даров – попили святой воды, поели вкусных просфор, поставили свечи. Поблагодарив за ценную экскурсию, покормив голубей на площади Славы, полные благодати и впечатлений, вернулись в Центр.
Для выпускников учебно-производственного комплекса Центра закончилась учебная практика и экзаменационный период. Экзамены для учащихся – это показатель их знаний, которые они получили от своих наставников-мастеров.
В этом учебном году на итоговую аттестацию вышли воспитанники групп «автодело», «столярное дело», «швейное дело», «слесарное дело», «токарное дело» в количестве 20 человек.
Средний балл всех экзаменуемых этого учебного года составил 5, процент качества знаний – 100%, это явно положительный показатель профессиональных возможностей и желания подростков овладеть профессией.
Экзамен – это волнительный момент, как для учащихся, так и для педагогов. Воспитанники вели себя уверенно, отвечали на все вопросы членов комиссии. Особенно приятно поразили своими знаниями в области охраны труда и рациональными технологиями изготовления изделий.
Многие воспитанники по выпуску из Центра продолжат своё обучение в специальных профессиональных учебных заведениях города, будут дальше совершенствовать полученные профессиональные знания и умения.
…В ключевом деле, посвящённом культурному наследию России, я открыл много возможностей для себя на сцене. Мне очень понравилось выступать самому и выступления других классов, особенно 9А. А ещё я помогал выступать 8А классу, и это было здорово. Нам помогали родители, учителя, педагоги и психологи. Мне понравилось это ключевое.
…Мы узнали много новых обычаев и традиций. Яркие декорации и красиво украшенная сцена. Интересные сюжеты, красочные костюмы. Во взрослых я открыла их хорошую игру, сдержанность, терпение и готовность всегда помочь. В себе – что могу выучить что-то хорошо. Спасибо всем ребятам за выступление.
У каждого народа свои традиции и, оказывается, что в России живет много народов, про которые мне было интересно узнать, а еще я узнал много красивых и интересных народных песен и видел много сказок. Хочу отметить автодело со сказкой про очень ленивого человека, который думал, что все у него будет и без труда, но в итоге его съел волк. Слесари тоже выступили хорошо, все хорошо выучили свои слова и рассказали без запинок. Я сам понял, что перестал переживать на сцене, а взрослые помогали детям играть каждую роль. В одноклассниках я увидел больше ответственности.
В себе я открыл, что вполне могу выступать и запомнить свои слова. Все классы выступили достойно.
Автодельцы представляли Кавказ, было очень интересно. Я открыл в себе, что умею очень хорошо учить песни. Открыл во взрослых, что даже воспитатели участвуют в сценках. У нас в сценке Виктория Евгеньевна очень хорошо выступала.
«Далеко-далеко у подножия небес стоит Дагестан – вершина чудес». Так называлась наше представление. Я считаю, что самый яркий костюм был у Данила (Шейдула). У нас на выступлении все были лучшими артистами. У меня была роль волка. Мои товарищи были хорошими артистами. Нам помогали Наталья Олеговна, Валерия Владимировна, Ирина Александровна, Дарья Сергеевна. Я ставлю своей группе хорошо.
В моём ключевом я был рыбой. Очень волновался, хоть выступаю не первый год. Я даже на миг забыл слова, хотя знал их на «отлично». Я начал больше входить в роль. В друзьях я открыл поддержку, их уверенность и смелость. Что я открыл во взрослых? Они готовы нам помогать, даже если мы не просим помощи. И они помогли нам сделать все атрибуты. Спасибо большое Элеоноре Кирисовне.
В друзьях я открыл, что они могут ответственно подойти к выступлению, все думали, что мы не сможем выучить такую сложную песню, а все выучили. Ольга Александровна и Виталий Анатольевич помогали нам.
«Открыл разнообразие истории и народные песни»
В этой четверти мы узнали много нового про народные обычаи и посмотрели на новое искусство. Мы посмотрели много народных сказок, у всех были яркие костюмы.
Я открыл для себя разнообразие истории и народные песни. Трудно написать, какое выступление было лучше. Деревообработка: выступила очень хорошо, у них было много декораций, костюмы были потрясающе реалистичными, были костюмы рыб, индейцев и ворона.
Мне очень понравился 7А показали нанайскую сказку о железной птице, было очень интересно и красивые костюмы, и декорации. Выступили отлично. Слесарное дело: показывали сценку по бога воды и бога неба. Декорации отличные, костюмы отличные. 7Б показывал сценку о коньке-Горбунке и о народе из Сибири. Было очень познавательно. Сложно выбрать одну из групп. Все очень хорошо выступили. Я открыл во взрослых, что они могут сами выйти на сцену и помочь выступить.
…Открыл в себе, что я очень хорошо стал учить слава и смелее выступать на сцене. Открыл во взрослых, что они очень помогают выбирать сценарии и учить слова, да и вообще они очень волнуются за нас. Друзья очень помогают учить слова и сами выступают очень хорошо.
…Мне понравилось творческое дело 7Б класса. Они так долго и качественно играли. Каждый выучил свои слова, никто не волновался. Педагоги поддерживали детей. Ещё мне понравилось ключевое дело 9А класса. У них тоже было длинное выступление. Они немного растерялись, но потом собрались и выступили.
Всем понравилось наше ключевое дело, нам громко аплодировали, жаль, что это последнее наше ключевое дело.
Что я нашел в себе? То, что я могу выступать на сцене уверено и без волнений и быстро выходить из сложного положения. Что я нашел в друзьях? То, что абсолютно все мои друзья могут поддержать в трудный момент и еще что все они артисты. Что я нашел в взрослых? Нам помогали большинство взрослых.
…Мне очень понравилось, как выступал Леша (удмуртский бог Инмар). Мне понравилась его борода и его харизма. Я украшал сцену за день до выступления. Устанавливали ширму, вешали декорации: солнце, облака, орнамент. Моя роль была охотник, у меня в руках был лук и одета рубашка красивая. В этот раз я себя комфортно чувствовал на сцене и хорошо отыграл свою роль.
Я первый раз играл сразу две роли: охотника и рыжего на фестивале рыжих и отлично проговорил свои слова. Я только переживал за одноклассников, что кто-то где-то запутается. Мне понравилось, как мы выступили! И еще я узнал про такой народ как удмурты, что в семье у них мужчины были охотниками, женщины хорошо умели плести лапти и сумки. Узнал древнюю легенду, как произошли люди от камней.
Я очень быстро выучил слова, буквально за час. Мы узнали много интересного о народе удмурты. И мне очень захотелось побывать в Удмуртии, узнать о них еще больше об их культуре. Я помогал в украшении сцены. Я даже не думал, что мои товарищи такие артистичные, что они всегда придут на помощь, подставят свое плечо, подскажут, если я что забуду на сцене.
«Мои товарищи работают очень слаженно,
поэтому я очень люблю свой класс»
Я рисовал солнце и облака. Узнал много нового на ключевом об Удмуртии. Я еле как запомнил свои движения собаки. Мне очень на сцене было комфортно, хорошо, и мое сердце сверкало.
…Изначально мы долгое время готовили декорации: рисовали, вырезали, обклеивали, но наш труд стоил эмоций зрителей. Хоть у меня было и небольшое количество слов, но также я делал некоторые действия: выносил Италмас (в Удмуртии – символ веры, любви, надежды), сажал рябину дрался на мечах. Обычно я переживал на сцене и путался, но не на этом ключевом деле, там я был более раскрыт. Еще мне очень понравилась радость и смех гостей. Ну, конечно же, если бы не Наталья Андреевна, у нас бы навряд ли что-то получилось.
…Когда оставалось 15 минут, один мальчик не захотел выступать, но его одноклассники пошли и поддержали. Мы все вместе друг другу помогали делать декорации, где-то кого-то заменить, если что не так. И мой класс хорошо выступил, не застеснялся приехавших гостей и отлично выступил. Мои одноклассники зарядили меня своей энергией, я в следующий раз буду выступать.
…Это Ключевое было самое лучшее. У нас были самые лучшие декорации и самые красивые. В этом Ключевом деле я был в роли Удмуртского пельменя. И мы все выступили очень хорошо. А в Ижевске есть памятник пельменю. И удмурты – очень хороший народ, потому что очень трудолюбивый народ. И очень любили детей и никогда на них не кричали.
…Мы тоже выступили не плохо, даже говорили что лучше всех. Мы до выступления очень долго учили слова, и делали это сами, ведь Дарья Сергеевна болела, но Виктор Анатольевич и Валерия Владимировна нам помогли.
Мои одноклассники хорошо играли казаков. Я открыл для себя, что у казаков есть свои традиции и обычаи, передающиеся из поколения в поколение, от отца к сыну от сына к внукам. Открыл в товарищах, что даже ребята из других групп готовы помочь.
Для себя я открыл казачество, стал атаманом на некоторое время. Открыл для себя много нового о казаках, было очень интересно узнать о традициях, песнях, танцах казаков. Много нового о моих одноклассниках – это сплочённая команда, которая поможет, не подведёт. Взрослые помогали во всем, поддерживали, помогали учить, репетировали с нами и тратили свои нервы и время.
Я стал смелее выходить на сцену, стал учить хорошо слова. Начал помогать давать идеи на декорации. Я заметил, что мои одноклассники быстро все запоминали, помогали друг другу. Открыл в себе талант.
…В этот раз я снова играла роль невесты, собралась духом и замечательно выступила. Еще раз спасибо нашим педагогам за теплую поддержку.
…Мы каждый день репетировали по нескольку раз. В этом году я первый раз выступала не со своей группой, было страшно их подвести. Но по итогу у нас все вышло очень круто.
… Мы готовились, учили танец, слова, и многие другие моменты. Для меня самым сложным был танец. Больше всего я боялась перепутать движения. Декорации у нас были шикарные: подушки, самовар, скатерти, и даже были настоящие бублики. Нам помогали наш воспитатель и наш мастер, еще нам помогала психолог Полина Алексеевна. С их поддержкой мы выступили шедеврально.
…Меня зовут Артем. Что я открыл в себе? Я могу хорошо играть ведущего, мне очень понравилось. Я делал декорации, помогал делать украшение на шею (монисто), оббивал коробку тканью. Товарищи могут хорошо выполнять поручения и просьбы, мои товарищи работают очень слаженно, поэтому я очень люблю свой класс.Открытиями делились: Рома Зебрев, Ангелина Луковкина, Денис Рахманин, Андрей Гаврилов, Сагит Ильясов, Юра Корнеев, Михаил Зикевский, Данил Плохотнюк, Руслан Ольховский, Владислав Курдюбов, Даниил Бутузов, Тимофей Андросов, Никита Зюзин, Кирилл Пономарев, Влад Болдырев, Павел Пономарев, Илья Кожевников, Артем Самойлов, Данил Ефимов, Никита Черепанов, Евгений Пономаренко, Виталий Носов, Алекс Буркаев, Степан Шимкив, Ефим Воробьев, Тимофей Абсатаров, Тимур Эйвазов, Илья Бочаров, Денис Панченко, Степан Лебединский, Владлен Вивсюк, Сергей Карчевский, Данил Дарманчев, Иван Матвеенко, Николай Калинычев, Егор Жулин, Роман Байнетов, Миша Шматко, Тимур Дурницын, Дима Димов, Руслан Чесноков, Александр Есаулов, Леонид Аверичев, Максим Мельников, Сергей Рекуш, Даниель Пемов, Алексей Днепровский, Руслан Суханов, Савелий Вакулюк, Дарья Дианова, Никита Сизых, Софья Хорошилова, Данил Просин, Данил Кирнос, Максим Балакин, Вадим Зайков, Владимир Рогачёв, Саша Шипунов, Евгения Истомина, Кристина Носова, Дарья Глубева, Кристина Межевова, Влада Ищенко, Виктория Аймалова, Татьяна Кузьменко, Данила Власенко, Рустам Суханов.
2022 год объявлен Годомнародного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Этому событию было посвящено ключевое – главное творческое дело воспитанников Хабаровского краевого Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Сокровищница народного искусства». Открытием для Хабаровских гаврошей стали песни, танцы, народные костюмы и фольклор; они погрузились в народные традиции и воплотили на сцене легенды камчатских ительменов и удмуртов, сказки нанайцев и народов Прибайкалья, быт донских казаков, сибиряков и поморов, сказания народов Кавказа и Крыма, русские посиделки, обряды встречи гостей и сватовства.
А вот внезапные открытия непростых подростков в себе, в товарищах и во взрослых после прикосновения с народным культурным наследием: «У меня изменилось поведение в хорошую сторону. И еще я научился более-менее хорошо писать… Мое сердце сверкало». «Мои товарищи работают очень слаженно, поэтому я очень люблю свой класс». «Во взрослых открыл, что они пытаются сделать нас смелее, добрее и счастливыми».
С уважением, А.Г. Петрынин, директор Центра
«Россия – страна красивая, и я ее люблю»
Недавно прошло ключевое дело по теме культуры народов России. Было очень много достойных выступлений, которые в точности описывали древнерусские традиции.
Открыл искрение эмоции в одноклассниках, мы в этот раз сыграли как актеры театра! Рома вообще впервые взял такую главную роль, а я впервые выполнял такую огромную работу на сцене. Мне очень понравились наши костюмы и декорации, над которыми с нами старались наши любимые Анастасия Олеговна и Татьяна Анатольевна. Они днем и ночью старались, и декор проработан нами красивый.
Тема ключевого дела была «Сокровищница народного искусства». К выступлению мы с нашей группой готовились очень долго и упорно, примерено полтора месяца. Готовились все свободное время.
Выступление у нас было на тему появления Камчатки, про бога Ворона Кутха и Рыбу Камчи. Ворона Кутха у нас играл Никита, а роль Камчи играл Рустам.
Еще у нас были аборигены Камчатки – ительмены. Кукольным театром у нас распоряжались Женя и Данил. Управлять кукольным театром была самая затруднительная задача. Еще мне понравилось выступление под командованием нашего любимого учителя русского языка Оксаны Николаевны, по совместительству воспитателя 7Б класса. Это было самое протяжительное и интересное выступление, которое я видел за все 4 года, что я учусь в центре Александра Геннадьевича Петрынина.
…Открыл, что в старину играли на гармошке по нашим традициям России, мы хороший народ и добрый, умели проводить праздники пели народные песни, танцевали, очень веселый народ. Я открыл, что друзья любят петь и танцевать, особенно юмор, который отображался в частушках. Взрослые учили нас культуре, изучать традиции старинного народа и праздники. Россия – страна красивая, и я ее люблю. Спасибо воспитателям Оксане Марсовне, Оксане Викторовне, Елене Валерьевне. Они молодцы!
…Для себя я открыл, что в старину пели частушки, играли на трещетках, играли в игры. А мы на сцене играли в игру «Сиди, сиди Яша!», мне понравилось!
Традиции России надо помнить и не забывать. В друзьях я открыл помощь, помогали вспомнить слова. Мы были дружные и лучшие! Во взрослых я открыл доброту. Оксана Марсовна помогла оформить сцену, принесла шумовые инструменты и научил играть, а Елена Валерьевна скачала песни, Оксана Викторовна испекла вкусный и чуточку солёный каравай, он мне напоминает вкус дома и хлеба. Спасибо всем, кто нам помогал! Ключевое было яркое и интересное.
…Наш класс представлял культуру России, спектакль назывался «Посиделки». Я играла главную роль, была хозяйкой, встречала хлебом-солью, такая традиция была на Руси – угощать гостей караваем, мне это нравится. Я еще узнала, что можно танцевать в хороводе вместе с друзьями. Открыла в друзьях, что они хорошие актёры, команда, что мы с ними творческие.
«Открыл, что выступления полезны для нашего чтения
и развития нашей речи»
…Я был чтецом и еще играл на флейте, мне очень понравилось. Узнал, как ходили в гости Я был гостем, потом мы пели частушки. Я пел: «Ой чай, крепкий чай, крепкий чай-чаёчек, чтобы радость приносил каждый день-денечек». Одноклассники добрые, веселые, умеют хорошо танцевать, они хорошо сыграли свои роли.
Мы были радостные. Мы должны быть культурными и добросовестными, должны помогать друг другу. Взрослые учат нас жизни, доброте и помогают быть культурными и помогают бороться с плохим поведением.
…Там были красные девицы и молодцы, все садились за столы, и всем было приятно, когда их встречали с хлебом-солью и пели народные песни. Мы пели, танцевали, наш класс дружен. Рома хорошо сыграл – весело и празднично.
…В себе открыл, что я хорошо умею учить слова и умею исполнять роли. Во взрослых открыл, что они действительно старались помочь нам составлять все сценарии, а ведь это не так легко, как кажется.
Мне понравилась все выступления, у всех были красивые декорации, все выступления были прикольные!!! Открыл в себе, что я могу за ночь выучить три листа. Открыл во взрослых, что в трудную минуту они помогут, даже когда проиграли, они поддерживают.
…Я очень хорошо выступаю и хорошо пою, научился артистично играть роли на сцене. Взрослые очень добрые и справедливые. В товарищах я открыл, что они могут тихо сидеть за кулисами, подсказывать слова, движения. Могут подсказать и поддержать меня, если я плохо что-то расскажу. Все ключевые, которые я посмотрел, были прикольные и хорошо сыграны.
Открыл в себе, как я хорошо помогаю, если у меня нет слов. Увидел, что все группы хорошо выступили, мне больше понравилось, как выступила слесарка, Паша был очень смешной, весь зал смеялся.
Для себя открыл вежливость, смекалку, храбрость, доброту, характер. Во взрослых открыл храбрость и уважение. В одноклассниках открыл доброту вежливость, душевность и веселье. В группах открыл, что они все хорошо выступили, держались друг за друга. Открыл, что выступления полезны для нашего чтения и развития нашей речи.
…Лучшее выступление было у нас, потому что у нас было декораций больше, и у слесарей, когда они создавали наш мир. Открыл в себе, что не боюсь выступать перед незнакомыми мне людьми. Во взрослых открыл, что они пытаются сделать нас смелее, добрее и счастливыми. В одноклассниках открыл, что мы можем работать в команде.
«У меня изменилось поведение в хорошую сторону.
И еще я научился более-менее хорошо писать»
Во взрослых я открыл, что в трудные минуты, или, когда на ключевом надо сделать что-то, что ты не можешь, они всегда помогут. У нас в школе есть группа слесарей у которых самый лучший учитель Наталья Андреевна, которая всегда придумывает смешной и смысловой текст. Что я открыл в себе? Ну, у меня изменилось поведение в хорошую сторону. И еще я научился более-менее хорошо писать. Главное, что Степа исправляется понемногу… Мне понравилось наше выступление.
В главной роли был Тимур – хан Крым-Гирей. Взрослые нас любят.
9А выступил прикольно, с древней легендой про Байкал и Ангару, там было интересно, красиво, мне нравится. Денис хорошо выступил в роли листочка, особенные движения.
Открыл в себе артистизм и умение не бояться сцены. У меня были две серьёзные роли, они были центральными, и от их исполнения зависело много. Но я был уверен в себе и в успехе спектакля. Больше всего мне понравилось участвовать в кукольном спектакле. Все готовились серьёзно, было много хлопот, сами готовили кукол, раскрашивали их. В успехе сыграла большая роль взрослых, они помогли подобрать сценарий, костюмы, музыку. Нас не сломило даже то, что отсутствовал свет. Мы не испугались трудностей. Все группы молодцы! Но круче нашего не было ни у кого!
Мне понравился процесс подготовки. Я и мои одноклассники исполняли несколько ролей. Им было трудно, и мне тоже. Было тяжело учить несколько ролей. Тяжелее всего были роли Кучума и Ершова.
Мы сами готовили кукол для кукольного спектакля: раскрашивали, вырезали. Это было легко и интересно. Мы серьёзно отнеслись к ключевому делу. Во время выступления, когда не было света, нам было ещё труднее. Но взрослые, которые участвовали вместе с нами, нашли выход из трудного положения. Это выступление состоялось благодаря поддержке взрослых.
…Все творческие дела были яркими и интересными. Во время подготовки к ключевому делу мы учили слова, это было очень трудно, но я справился. Ещё было сложно делать кукол и управлять ими. Я не понимал сначала, что делать, потом Оксана Николаевна объяснила. Мне понравилось наше выступление. Я выступал, и мне было страшно. Но всё-таки я был готов и притом я играл три роли. С Оксаной Николаевной мне не было страшно.
…Я принимал участие в спектакле: сидел за музыкой, мне её доверили.
…У нас прошло ключевое дело о культурном наследии народов России.
Мы решили показать выступление о Сибирском городе – Тобольске. Весь класс очень долго готовился, т. к. сценарий был сложный и включал в себя элементы кукольного театра. В себе и своих одноклассниках я открыла способность объединиться в нужный момент и умение выучить большие объёмы текста. Взрослые сыграли в постановке выступления немалую роль, классный руководитель Оксана Николаевна очень часто репетировала с нами, психолог Татьяна Ванкаремовна помогала на репетициях, и помогла сшить костюмы.
Помимо этого и классный руководитель, и психолог, и воспитатель выступали вместе с нами, а Татьяна Ванкаремовна помогала с кукольным театром за ширмой.
Открытиями делились: Рома Зебрев, Ангелина Луковкина, Денис Рахманин, Андрей Гаврилов, Сагит Ильясов, Юра Корнеев, Михаил Зикевский, Данил Плохотнюк, Руслан Ольховский, Владислав Курдюбов, Даниил Бутузов, Тимофей Андросов, Никита Зюзин, Кирилл Пономарев, Влад Болдырев, Павел Пономарев, Илья Кожевников, Артем Самойлов, Данил Ефимов, Никита Черепанов, Евгений Пономаренко, Виталий Носов, Алекс Буркаев, Степан Шимкив, Ефим Воробьев, Тимофей Абсатаров, Тимур Эйвазов, Илья Бочаров, Денис Панченко, Степан Лебединский, Владлен Вивсюк, Сергей Карчевский, Данил Дарманчев, Иван Матвеенко, Николай Калинычев, Егор Жулин, Роман Байнетов, Миша Шматко, Тимур Дурницын, Дима Димов, Руслан Чесноков, Александр Есаулов, Леонид Аверичев, Максим Мельников, Сергей Рекуш, Даниель Пемов, Алексей Днепровский, Руслан Суханов, Савелий Вакулюк, Дарья Дианова, Никита Сизых, Софья Хорошилова, Данил Просин, Данил Кирнос, Максим Балакин, Вадим Зайков, Владимир Рогачёв, Саша Шипунов, Евгения Истомина, Кристина Носова, Дарья Глубева, Кристина Межевова, Влада Ищенко, Виктория Аймалова, Татьяна Кузьменко, Данила Власенко, Рустам Суханов.
Летняя практика в Центре насыщена разными занятиями: вместе ребята делают полезные дела на благо школы – наводят порядок в самом помещении, поддерживают чистоту на территории, ухаживают за клумбами. Не обходится без досуговых развлечений – это время, чтобы отдохнуть, принять участие в спортивно-познавательных, развивающих событиях и играх, которые способствуют активному отдыху воспитанников, формируют их творческие способности.
На решение этой задачи были направлены игра-викторина и конкурс рисунков на асфальте «Лето – чудесная пора!».
Сначала ребята поделились своими знаниями о летнем времени года, участвуя в викторине «Пусть всегда будет лето!». Обычные вопросы: «Сколько дней длится лето?», «Какой день считается днём летнего солнцестояния?», «Какая знойная особа в летний период самая надоедливая?», «Как в старину называли месяц июнь?», «На какой летний праздник распускаются все целебные травы?» и др. оказались не для всех ребят простыми, звучали не только правильные ответы.
Отгадывали загадки о природе, о лете, затем участникам нужно было нарисовать лето – предложили ребятам принять участие в конкурсе рисунков на асфальте «Лето – чудесная пора!».
Участвующие разделились на четыре команды, каждая получила задание с определенной тематикой на выбор. Асфальт расцветал красками: рисовали цветы, бабочек, море, природу. Мальчишки и девчонки очень старались, аккуратно раскрашивая свои рисунки. Никто не скучал, были все заняты творчеством.
1. «ОТДЫХ У МОРЯ» сразу выбрала команда девочек, которые активно принялись за дело, наперебой обсуждая шизлонги, пальмы и отдыхающих, которых предстояло нарисовать.
2. «ПРОГУЛКА ПО ЛЕСУ» – выбрала сборная команда старшеклассников, возглавила ее учитель физкультуры Ольга Викторовна. Она быстро распределила обязанности, выдала мелки и под ее четким руководством на асфальте появился лес с туристами, которые с веселыми лицами идут по дорожке.
3. «ЛЕТНИЙ ЭТЮД» выбрали мальчишки преимущественно из группы «Токарное дело». Рисунок получился масштабным, со множеством деталей и непохожим на остальные – вместо нарисованного песка посыпали настоящий. «Я придумал!» – с гордостью заявил Данила П., и поэтому получили отдельный приз за находчивость!
Важная способность человека XXI века: экологическая ответственность. Поэтому в Центре так часто проходят занятия, посвящённые актуальным проблемам экологии. На сегодняшнем уроке мы обсудили такие проблемы как: вырубка леса, загрязнение атмосферы, загрязнение почвы и воды и другие.
Поговорили о том, как важно заботится о нашем общем доме – планете Земля. Ведь от качества земли зависит здоровье всех живых организмов и качество выращенной пищи. Обсудили, почему так важно поддерживать чистоту в нашем городе, и какие последствия могут быть от выброшенных в неположенное место вещей.
Основная задача занятия – показать тесную взаимосвязь человека и природы. Важно воспитывать в ребенке внимательное и бережное отношение к природе, помочь осознать себя ее частью, понять хрупкое равновесие, в котором существует все живое.
Экоуроки помогают детям понять, что все в наших руках, и помогать планете вовсе не сложно.
В целях приобщения детей к техническому творчеству и развития познавательного интереса для воспитанников Центра была организована экскурсия в Музей говорящих машин.
Тут история! Тут волшебство! Детям открыли двери в мир музыкальных аппаратов, они отправились в путешествие по страницам истории звукозаписи, от музыкальной шкатулки, до современных носителей – кассет и дисков. Узнали как записывали и воспроизводили звук люди в 9 и 21 веке.
Воспитанники увидели прототип первого в мире фонографа, изобретённого Эдисоном. А затем исследовали зал современной аппаратуры. Дети заказали прослушивание пластинки «The Beatles» и с большим удовольствием пританцовывали под звуки крутящегося диска. Уходили с улыбками и благодарностью.
