Девушки накрывали стол, ставя на него деревянные тарелки с ложками, котелок. Парни в жерновах мололи пшеницу, носили воду из колодца, ходили на рыбалку в настоящей рубленой лодке. Интерактивная экскурсия в музей.
Сегодня состоялась познавательная экскурсия в музей им. Гродекова. Ребята посетили залы с экспозициями о животных. Оживленный интерес вызвали экспонаты медведей, тигра. И это не удивительно, ведь именно они- мощь и сила наших дальневосточных лесов. Оживленная беседа завязалась, когда подростки находились рядом с аквариумами, в которых обитают речные рыбы. Некоторых узнавали сразу, а некоторых видели впервые.
Много интересных преданий было рассказано экскурсоводом о камнях и полезных ископаемых. Ребята слушали с живым интересом, задавая много вопросов. Побывали в зале коренных народов Дальнего Востока, где узнали об их обычаях, национальной культуре, быте.
Завершилась экскурсия в деревенской избе. Воспитанники отдохнули на русской печке, познакомились с домашней утварью. Девушки накрывали стол, ставя на него деревянные тарелки с ложками, котелок. Парни в это время в жерновах мололи пшеницу, носили воду из колодца, ходили на рыбалку в настоящей рубленой лодке. От всего происходящего эмоции у всех зашкаливали. Возвратились в Центр с массой положительных эмоций, которыми поделились с другими ребятами.
Бурые медведи были ленивы, и от яркого солнышка прятались в теньке. А вот лось никогда не отказывается от свежей травки и нежных веточек, которыми кормили его ребята
Сегодня ребята Центра побывали на экскурсии в зоосаде. Это одно из замечательных мест, куда хочется приезжать снова и снова. Больше всего подростков привлекают клетки с тиграми, медведями, обезьянами. В этот раз воспитанники долго не могли оторваться от аквариума с белым медведем. Июль в этом году выдался знойным, и косолапый регулярно принимает водные процедуры, делая в воде разные акробатические трюки.
Бурые медведи были ленивы, и от яркого солнышка прятались в теньке. А вот лось никогда не отказывается от свежей травки и нежных веточек, которыми кормили его ребята.
В вольере с козочками воспитанники сумели накормить их вкусной и сочной морковкой. В благодарность звери разрешили себя погладить. Белокрылые орланы величественно восседали на ветках, иногда перелетая и делая круг по вольеру, чтобы размять крылья.
В завершение экскурсии ребята самостоятельно побродили по тропинкам зоосада, возвращаясь к любимым животным. Дружно поблагодарили Наталью Валентиновну за интересный рассказ о братьях наших меньших.
Восторгу ребят не было предела. Каждому хотелось проехать еще кружочек. Экскурсия в конно-спортивный клуб «Мустанг»
После прохождения производственной практики, наработавшись вдоволь, группа ребят отправилась на экскурсию в конно-спортивный клуб «Мустанг», с которым Центр дружит уже много лет.
Сотрудники клуба тепло встретили подростков, провели экскурсию и рассказали о деятельности «Мустанга», главными направлениями которого являются привлечение молодежи к занятиям конным спортом, пропаганда здорового образа жизни, организация досуга молодого поколения. Экскурсовод познакомила ребят с лошадями пород «Донская», «Русская», «Украинская верховая», «Буденовская», «Рысистая», «Орловская». После этого каждый воспитанник смог под руководством инструктора прокатиться на понравившейся лошади. Восторгу ребят не было предела. Каждому хотелось проехать еще кружочек.
Под руководством опытных мастеров на рабочих местах ребята закрепляют профессиональные знания и умения, совершенствуют компетентности. Производственная практика воспитанников
В целях подготовки выпускников к самостоятельной трудовой деятельности, в Центре организована предвыпускная производственная практика, как заключительный этап учебно-воспитательного процесса по профессиональной подготовке по профессиям: портной легкого платья, столяр, автомеханик, токарь, слесарь.
Под руководством опытных мастеров воспитанники на рабочих местах закрепляют профессиональные знания и умения по изготовлению сантехнических деталей, по ремонту и изготовлению столярных изделий. Совершенствуют навыки шитья постельного белья, блузок, фартуков. Успешно реализуется и формирование профессионально ценных качеств: быстрота реакции, наблюдательность, умение определять на слух неисправности в работе оборудования и различных инструментов, которые так необходимы будущим автомеханикам и слесарям.
В соответствии с учебным планом и программами профессиональной подготовки производственная практика обязательна и для подростков первого года обучения. Так, будущие портные закрепляют навыки ремонта постельных принадлежностей, а подростки, желающие приобрести профессии «токарь», «столяр» накапливают опыт обработки простейших деталей на станках, занимаются ремонтом учебной и встроенной мебели.
Для ребят, которые находятся в трудной жизненной ситуации, каждый такой поход на стадион может стать праздником. Футбол с юниорами СКА Хабаровск
Сегодня на запасном поле главного стадиона Хабаровска состоялся не совсем обычный матч – юные армейцы 2005 г.р. сыграли с мальчишками, которые не занимаются футболом в детских спортшколах, а являются подопечными «Хабаровского краевого Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».
Воспитанники Александра Колобанова, по понятным причинам превосходившие своих соперников в физической и технической подготовке, конечно же одержали победу с крупным счетом, но на этот раз соревновательная составляющая не являлась главенствующей на поле. Для ребят из Центра, основной целью работы которого является реабилитация и социализация несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением, эта встреча стала возможностью получить новые положительные эмоции, проверить свои силы, и явилась хорошим примером для приобщения к здоровому образу жизни и спорту.
Кстати, юные армейцы все-таки не сумели сохранить в свои ворота в неприкосновенности, пропустив мяч буквально на последних секундах матча, а один из наших соперников даже получил приглашение на просмотр в группу подготовки спортивной школы хабаровского СКА. После игры директор ЦПЮФ «СКА-Хабаровск» Игорь Протасов обратился к ребятам с короткой речью и вручил нашим гостям в качестве подарка футбольные мячи.
Александр Геннадьевич Петрынин, заслуженный учитель России, директор «Хабаровского краевого Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»:
– Сегодняшняя встреча была проведена по инициативе спонсора нашего Центра, руководителя компании «Сигма» – Сергея Владимировича Попова. Он часто навещает ребят и организует для них различные спортивные события. Футбол для мальчишек, конечно же, всегда был на первом месте, и они были просто счастливы, что появилась возможность сыграть на настоящем футбольном поле с соперниками, которые регулярно тренируются в детской спортивной школе. Думаю, что взаимодействие на поле с юными футболистами простимулирует наших ребят в плане приобщения к здоровому образу жизни и отказу от вредных привычек. Для нас это событие очень значимо, так как является некоей планкой, под которую выстраивается наша педагогическая концепция траектории жизни ребенка, по которой он должен постоянно подниматься вверх и стремиться к лучшему. Так что эта встреча очень важна не только как спортивное мероприятие, но и как педагогическое реабилитационное событие.
– Вы будете стараться сделать такие встречи постоянными?
– Нам бы очень хотелось, чтобы такие встречи проводились, пусть не слишком часто, но регулярно. Тем более, что в этот раз мы взяли не всех желающих – был проведен своеобразный конкурс, победители которого получили право представлять наш Центр. Всего у нас находится около ста ребят и большинству из них тоже хотелось бы побывать на престижной спортивной площадке и принять участие в таком матче.
– Скоро наша главная взрослая команда «СКА-Хабаровск» стартует в ОЛИМП-Первенстве ФНЛ матчем с ФК «Армавир». Придете ли Вы вместе с вашими подопечными посмотреть на игру и поддержать наших футболистов?
– Да, мы бы с радостью приняли от клуба такое приглашение. Для ребят, которые находятся в трудной жизненной ситуации, каждый такой поход на стадион может стать праздником.
По материалам сайта https://fcska.ru/media/news/match-sotsialnogo-znacheniya/
Педагог-психолог Центра Е.В. Шилова провела семинар для сотрудников пенитенциарных учреждений Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Хабаровскому краю
В Хабаровском следственном изоляторе № 1 состоялся семинар для сотрудников пенитенциарных учреждений Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Хабаровскому краю по проблемам психолого-педагогических особенностей подросткового возраста. Его провела педагог-психолог Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Е.В. Шилова.
«Это натолкнуло меня на выбор профессии». Неуемная и творческая ребятня Центра о профессиональном самоопределении, доверии к взрослым, личностном росте и теплых чувствах в анкетах после ключевого дела «Город мастеров»
«Мы выступили хорошо и драматично»
Это ключевое было по теме «Город мастеров» о профессиях, очень интересное и познавательное.
Мне понравилось выступление наше, потому что мы смогли сдружиться. Мы начали готовиться очень поздно и из-за этого было все проблематично, мы долго учили слова, их, конечно, было не много, но все равно времени давалось очень мало. Я благодарен нашему воспитателю Александре Валерьевне!
Наша подготовка шла сложно и напряжено. Мы с мамой сделали мне костюм первого министра.
Мы выступили очень хорошо и драматично. В друзьях я увидел, что они понимают друг друга с полуслова.
Мне понравилось, как мы готовились, делали декорации вместе и костюмы, репетировали. Андрей был в главной роли – царем, Максим был первым министром, кто-то играл с душой. Александра Валерьевна сама сочинила песню и сценарий.
Мне понравились костюмы швей. Были очень яркие представления. Все выучили слова. Ребята очень артистичные, девочки дружные, сплоченные.
Любовь Петровна впервые выступила на сцене, было очень здорово, мне очень понравилось. Я открыла в себе то, что я абсолютно не боюсь сцены, чувствую себя уверенно. Даже могу сказать, что выступишь раз, два… и потом в тебе проявляется смелость.
Что я могу сказать о взрослых, друзьях и сверстниках? Взрослые переживают не меньше чем дети. Я узнала о том, что я могу выступать в команде и не плохо держаться на сцене. Людмила Петровна умеет хорошо организовывать репетиции и о том, что Любовь Петровна хорошо держится на сцене.
Я познакомилась с нашими профессиями и узнала много нового и интересного. Это немного натолкнуло меня на выбор профессии. Было интересно.
Любовь Петровна помогла нам выступить и показать свою профессию.
Я познакомилась с профессиями поближе. Это ключевое помогло в выборе профессии. «Я умею одевать другу на голову бороду»
Многие относились ответственно, и все старались. Взрослые помогают, поддерживают. В себе открыл храбрость, артистизм. Много узнал, как раньше строили машины.
Мне очень понравилось играть в сценке, я хорошо выступил, переживал за свою группу. Взрослые тоже могут выступить, как и мы, они помогают нам обучаться на сцене и подбадривают нас, и помогают нам выучить слова и оформлять сцену. Если кто-то не выучил слова из моих друзей, я не смеюсь и поддерживаю их.
Я открыл в товарищах – слаженность, во взрослых – помощь, поддержку. У нас были хорошие декорации. Открыл в себе, что я умею хорошо стихи учить, и хорошо одевать другу на голову бороду, и выступать на сцене.
В первую очередь я нашел в себе новые профессии и информацию о них. Больше всего мне нравится профессия столяр, мне нравится изготавливать разные изделия. Что я нашел в друзьях – я понял то, что они серьезно относятся к выступлению, больше всего мне понравилось выступление Жени Симакова, у него роль была достаточно сложная, хотя он с ней справился хорошо.
Что я нашел во взрослых – я понял то, что они всегда помогут перед выступлением.
«Если сильно захочу, то смогу»
Мне понравился конкурс «Лучший по профессии», было интересно кто победит, очень волновались все.
В конкурсе я узнал, что если сильно захочу, то смогу. Я думал, что не смогу выиграть первое место, но хорошо постарался и выиграл.
На этой неделе мне понравилось все. Больше всего 7-в, группа швейного дела, было у них ярко, красиво.
На конкурсе по профессии мы делали звездочки для культиватора.
Мне понравилось выступление швей, они очень хорошо выступили в ключевом деле, и свою профессию показали больше всех. Хорошо выступила деревообработка, хорошо спели песню. И еще я узнал, какие будут токарные и столярные станки, они очень точно будут делать детали.
Мне понравились две утренние встречи в токарной мастерской, они показали, как на токарном станке делать болты. А в столярке показали, как грязный брусок можно быстро очистить.
Что я нашел во взрослых – ответственное отношение к выступлениям и опыт подготовки к ним. Что я нашел в себе – научился выступать на сцене, выполнять столярные дела, играть в различные игры, подтянулся по некоторым предметам.
Сверстники начали привыкать друг к другу, и общаться с другими как хотелось бы, чтобы с ними общались так же хорошо. Взрослые очень помогали с ключевым делом, когда бывает не понятно.
Что я нашел в себе – могу хорошо выступать в роли ведущего. Я уже 4-ый год учусь, выступать выхожу, но все равно есть страх перед сценой, но я иду и борюсь со своим страхом, и вроде у меня получается, что я могу выступать и не бояться перед выходом.
«Я начал доверять взрослым и прислушиваться»
Что я нашел в преподавателях – на них можно положиться, и они помогают в сложной ситуации. Что я нашел в друзьях – они помогут в трудную минуту. Все старались выступить красиво и переживали, мы слаженно шли к своей цели.
Что я нашел во взрослых – что они стараются, подготавливаются к выступлению, огромное спасибо Ольге Викторовне и Олегу Федоровичу и спасибо, что они нам помогают. Перестал бояться скопления людей.
Что я нашел во взрослых – они всегда помогут, когда у тебя что-то не получается, и не будут ругаться, если ты что-то сделал не так, и всегда поддержат, если тебе страшно.
Что я нашел в друзьях – они будут поддерживать в трудную минуту. Взрослых не стоит ослушиваться, так как это ни к чему хорошему не приведет.
Нормально общаюсь с друзьями. Взрослые всегда помогут, поддержат, а сверстники точно могут помочь в сложную минуту.
Я открыл в себе, терпение, выносливость, могу хорошо учится. Понравилась группа деревообработки, потому что они показывали здоровый образ жизни. В товарищах я открыл доброту, взаимопонимание. Во взрослых я открыл помощь, взаимность.
Я начал доверять взрослым и прислушиваться. Они добрые и любят нас, заботятся. Понравилась замечательная сказка 7-а класса о портном, выступление группы деревообработки, они рассказали о профессии столяра это очень интересная профессия и замечательная.
Хорошо запомнилось 6-а класса про Вовочку, как он попал в тридевятое царство, как он выбирал профессию, и хорошо спели песню. В общем, мне запомнились все выступления.
Еще мне понравилось выступление 7-а, они выступили хорошо, они показывали сказку о труде, и как царь был очень трудолюбивым человеком.
Я знаю, как тяжело выступать на сцене перед всеми.
Вообще мне понравились все группы, как они были наряжены, и как все было оформлено. Короче мне все понравилось. Что открыл для себя в ключевом деле – открыл то, что мы 9-а класс можем работать не только в своей группе, но и с токарным делом из нас вышла неплохая команда. Открыл, что я очень талантлив.
То, что взрослые помогают нам всегда.
Мне понравилось выступление швей, 7-а они хорошо сыграли, были хорошие костюмы, текст сценария.
Нужно работать, если не будешь работать, будешь голодным.
«В моей душе остались теплые чувства»
Наше выступление было посвящено автомеханике, я играл тех. поддержку. При выступлении я не волновался, и чувствовал себя уверенно, я переживал за своих товарищей. Не смотря ни на что, группа выступила нормально, хотя было заметно некоторое волнение у ребят.
Закончилось мое последнее ключевое дело, я в нем играл главную роль «неумелого водителя». На душе немного грустно, я, наверное, буду скучать по этим выступлениям. В моей душе остались теплые чувства. Я не раз еще буду посещать наш Центр.
Мои впечатления за прошедшие ключевые дела остались положительными, особенно мне понравилось выступление деревообработки.
А я выступал за группу автодело, и был в роли Сергея Захарыча, я немножко волновался, но взял себя в руки, и справился с поставленной задачей.
Мне понравился 7-в, у них было все красочно, у них ни кто не смеялся, и там все выступали.
Я открыл в себе – я стал учиться, не прогуливать. Теперь мне нравится учиться помогать учителям. Что я открыл в товарищах, что они дружные, добрые и есть, на кого положиться.
Открыла в себе, что на ключевых я стала более артистична, уверена в себе. Стала ответственней. Выступали с интересом, с юмором, и выучили все слова и стихи наизусть.
Я открыл в себе чувства усердия и трудолюбия, лучше стал относиться к своим близким и товарищам.
Мне понравилось выступление швей, 9-а, токарей, и деревообработки они изящно выступили. Мы не ожидали то, что выступление будет раньше, но мы все-таки выступили. Было много аплодисментов. Я был автором с Ваней Фоменко. Песня была хорошая. Все выступления ключевого дела были прикольные и веселые.
Я открыла в себе, что нужно помогать одноклассникам и учителям.
Начал учиться, понимать всех, не прогуливаю школу, не гуляю, стал хорошо учиться, уважать учителей и одноклассников.
Я открыл в себе, что все должны быть друг за друга как большая и прочная стена. Все должны быть дружными и делать все сообща.
Авторы анкет: Екатерина Метелева, Настя Клименчук, Катя Легошина, Сергей Мастерков, Артем Гридасов, Алексей Щербак, Виталийц Ким, Роман Старков, Ивн Дмитриев, Сергей Осипов, Артем Грабар, Андрей Шестаков, Максим Гейкин, Дмитрий Ольховский, Артем Григорьев, Саша Таскаев, Никита Мельников, Олег Иванов, Максим Ульченко, Сергей Шевцов, Семен Левченко, Данил Наймушин, Алексей Рыжаев, Данил Пискун, Игорь Белобородов, Сергей Галин, Никита Щепкин, Рита Цысь, Денис Закаляпин, Руслан Колесников, Женя Симаков, Инна Прокусова, Сергей Гаркун, Марина Фиалка, Никита Теплых, Вова Демидов, Сергей Гусев, Андрей Корниенко, Даша Соколова, Руслан Шайхетдинов, Миша Ильин.
Торжественное вручение выпускникам аттестатов об основном общем образовании
В Хабаровском краевом центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи праздник – двадцать два воспитанника получили аттестаты об основном общем образовании. Поздравить их с этим событием приехали Председатель Законодательной Думы Хабаровского края С.Л. Луговской, уполномоченный по правам человека в Хабаровском крае И.И. Чесницкий, представители Русской Православной Церкви, министерства образования и науки края, министерства социальной защиты населения края, управления министерства внутренних дел Российской Федерации по Хабаровскому краю, администрации города Хабаровска, и организаций, активно сотрудничающих с центром.
Почетные гости поздравили учащихся и коллектив Центра, вручили выпускникам аттестаты об основном общем образовании, памятные подарки и награды.
Благодарностями Уполномоченного по правам человека в Хабаровском крае за многолетний добросовестный труд, большой личный вклад в дело защиты прав и интересов детей были награждены педагоги Центра: заместитель директора по воспитательной работе, учитель русского языка и литературы О.Н. Примакова и учитель истории и обществознания О.В. Гайнутдинова.
От имени генерального директора группы компаний «Сигма» С.В. Попова лучшим выпускникам вручены мобильные телефоны. Игорь Зайцев, окончивший 9 класс без троек, получил стипендию Хабаровского регионального отделения Российского Детского фонда. А давний друг Центра – ООО «Новоторг» преподнес огромные праздничные торты.
«Я готова, нацелена на то, чтобы перевернуть представления своего коллектива на работу с детьми…». «…Такой формат курсов впервые в моей жизни. Я стала участником жизни всего коллектива Центра». Итоговая рефлексия участников курсов повышения квалификации
Предлагаем вам расшифровку аудиозаписи итоговой рефлексии участников курсов.
«Увидела реальные факты и реальную работу по снижению агрессивности, правонарушений»
– Для меня прошедшая неделя стала настоящим событием, я стал это понимать с самого первого дня. Почему я это воспринимаю как событие? Я очень много слышал о Центре, а сейчас я познакомился с Центром, с Вами, Александр Геннадьевич, с вашим прекрасным коллективом и увидел здесь целый фейерверк очень энергичных, творческих, заинтересованных и целеустремленных педагогов. Я смотрю на людей и вижу, что они, на достигнутом не остановятся, что они будут искать новые методы и способы работы. И еще я увидел настоящие результаты вашей работы. То, что я узнал, увидел на курсах, все превзошло мои ожидания и считаю приемлемым для применения у себя в работе. Те методы, которые вы применяете в работе, вроде, как и знакомы мне и даже применялись в работе, например, театральная студия, игротерапия, но они почему-то не приживались у нас, а очень быстро сходили на нет, теряли интерес и дети и педагоги, все затухало, забывалось и не имело продолжения. У вас это постоянно культивируется, культивируется и приносит свои плоды.
– Я уже говорила, что приехала сюда с той целью, чтобы увидеть практическую деятельность и была нацелена на практику. Теоретически мы все подкованы, а вот как практически работать с такими детьми хотелось бы увидеть самой. Я работаю в школе с детьми 8 вида. Один из подростков за 3 месяца совершил 33 преступления, стоило огромных усилий, чтобы как-то останавливать его, «гасить» эти проявления. Здесь я увидела реальные факты и реальную работу по снижению агрессивности, правонарушений, по повышению мотивации к учебной деятельности. Я получила колоссальное удовлетворение от посещения уроков, увидела огромное количество методов, способов и приемов при проведении уроков. Такое разнообразие форм проведения уроков развивает у детей интерес к обучению, мотивирует их на учебу. Побывав на занятии по куклотерапии, я в буквальном смысле была увлечена, «заражена» этим занятием, и не удивительно ведь все зависит от педагога, ей это удалось. Куклотерапия здесь используется не как кружок по интересам, а как терапия, которую применяют в целях психологической разгрузки для детей. Я готова, нацелена на то, чтобы перевернуть представления своего коллектива на работу с детьми, с которыми мы только поем и пляшем. У нас хорошо поставлена самодеятельность, мы получаем призовые места, но вижу, что довольствоваться этим нельзя, нужно разнообразие методов работы и я буду к этому стремиться.
– На курсах понравилось все, каждый день погружались в атмосферу вашего Центра, каждый день было что-то новое и интересное – это и куклотерапия, и педагогический театр, и мозартикотерапия. Отдельно хочу сказать про ключевое дело, с вашими детьми вам можно открывать театральную студию. Все дети участвуют в спектаклях, играют искренне, серьезно, это, конечно же, большая работа педагогов, за что большое им спасибо. Хочу отметить интересные, познавательные лекции, открытые уроки, которые я посетила, это уроки – истории, английского языка. Форма проведения педагогического совета отличается от наших педагогических советов. Очень интересная находка – бинарные выступления, постараемся использовать и у нас такой прием. Есть желание вернуться к вам на курсы еще раз.
«Пересмотрю свое отношение к проведению уроков»
– Выбрана очень живая форма проведения, не нужно сидеть и писать, я понимаю, что без теории никуда, но и то, что мы видели, и практические занятия дают возможность лучше запомнить и увидеть, какие методы можно применять у себя в работе. Хотя у меня начальные классы, я обязательно буду использовать на уроках разнообразные передовые методы и формы проведения уроков, т.к. побывав на открытых уроках, я убедилась, как это влияет на интерес детей к учебе на их мотивацию к учебе. После посещения уроков у меня сложилось впечатление, что мы остались в каменном веке, поэтому я обязательно пересмотрю свое отношение к проведению уроков и буду стараться проводить их также разнообразно как у вас.
– Разминки проводятся и у нас, но у вас они более разнообразны. У вас мне понравились передовые методы проведения уроков. Коллектив замечательный, настоящая команда, которая на достигнутом не остановится, будет развиваться дальше и дальше, удачи вам. Не жалею, что побывала на ваших курсах и увидела очень много практических интересных мероприятий.
– Я здесь увидела дружный, творческий, сплоченный коллектив, все это, несомненно, передается и детям. Замечательные ключевые дела. Я взяла бы для своей работы педагогический театр, мозартикотерапию, тренинги, куклотерапию все эти технологии я буду применять в своей работе. Необычное проведение курсов – полное погружение в жизнь вашего коллектива, участвовали даже в проведении педагогического совета, смотрели, слушали и погружались в деятельность коллектива.
– Возьму для своей работы и педагогический театр и тренинги. Постараюсь со своими мальчишками сделать куклы, применить куклотерапию. Шла на курсы с целью повысить свой профессиональный уровень, свои ожидания оправдала.
«Такой формат курсов впервые в моей жизни. Я стала участником жизни всего коллектива Центра»
– Я теперь поняла, почему Галина Ивановна, в первый день курсов, поздравила нас с тем, что мы попали на такие замечательные курсы. Мы вначале переглянулись, я приготовила толстую тетрадь, рассчитывая на бесконечную писанину, но прошел день и я поняла, что имела ввиду Галина Ивановна. Действительно опыт и знания педагогов Центра бесценны и дают возможность обогатить свои профессиональные знания. Для меня пригодятся и здоровьесберегающие технологии, о которых я узнала из совещания, и игротерапия, которая, несомненно, может применяться в нашем детском доме, и педагогический театр, и ключевые дела, но особенно по душе мне – это педагогика сотрудничества, которая царит в вашем Центре. Увожу отсюда доброту, теплоту, доброжелательность, которую вы проявляете к своим сотрудникам и детям.
– Такой формат курсов впервые в моей жизни. Я стала участником жизни всего коллектива Центра. Открытая среда, коллектив очень творческий, столько идей, просто масса. Для себя я взяла на заметку педагогический театр, замечательные тренинговые занятия. В нашей школе мы проводили тренинги только с детьми, а здесь я увидела и поняла, насколько важны детско-родительские отношения. Я поняла, что для наших детей подойдет игротерапия, для этого нужно приобрести какие-то наборы игр и использовать их не только для игровой деятельности, а как средство коррекции, терапии. Очень запомнилось занятие по куклотерапии. Большое спасибо за столько приемов и методов, за обогащение своих профессиональных знаний. – О вашем Центре очень много слышала, но никогда не думала, что попаду сюда и увижу, какие условия созданы для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, мне это очень понравилось. В нашей деревне тоже есть семьи, которые злоупотребляют алкоголем, но такой работы с родителями мы не проводим. Мне запомнилась интересная встреча с родителями, которые откровенно рассказали, как их дети оказались в Центре, что в них изменилось с приходом в Центр, как изменилась сама жизнь родителей о своих взаимоотношениях с детьми. Очень интересным оказался интегрированный урок и урок английского языка, разнообразные методы проведения.
«Очень полезной для меня была практическая работа
с родителями»
– Находясь в Центре на протяжении всего времени, я ни разу не услышала определение «трудный» ребенок, а что есть просто дети, которым трудно. Я думаю, что мне очень пригодится увиденное отношение Александра Геннадьевича к детям, он относится к ним как отец. В течение всего времени он ни разу не повысил на них голос, он, кажется, даже сердится на них только глазами. Работающие здесь педагоги работают ни криками и угрозами, а сердцем, душой.
– В душу запал сценарий про Чернобыль, со слезами на глазах смотрели этот спектакль, хотим попросить этот сценарий у вас для своей работы. О СИЗО буду рассказывать своим коллегам, о той боли и несчастье, в которые попадают дети. Нужно делать все, чтобы они не попадали туда.
– Результат от курсов превзошел все ожидания. Курсы были построены так разнообразно, что мы не уставали, постоянная смена деятельности не позволяла расслабиться. Много технологий, совещание, педагогический совет, собрание с родителями и многое другое. Я работаю в детском доме, поэтому работа с родителями у нас не проводится, т.к. встречи с детьми бывают крайне редко, но я поняла, что нужно использовать любой ресурс для ребенка и тоже работать с родителями для привлечения их к совместному воспитанию детей.
– Я в первый день курсов попала на ключевое дело, посмотрела на детей их выступления и подумала, какие же это трудные дети, какое тут девиантное поведение? Такие замечательные дети. Но потом, конечно, я убедилась, что это – работа педагогов, а пообщавшись с детьми, узнала, что почти всех их выгнали из школы, и что обратно их вряд ли возьмут.
– Курсы очень интересные, большое спасибо за то, что впустили нас в свой внутренний мир, показали работу, проводимую с детьми по коррекции девиантного поведения. Мы увидели мастерские, где дети получают профессиональную подготовку, взрослеют, определяются с профессией, показали, как проходят занятия в мастерских.
– Мои впечатления тоже превзошли все ожидания, усталость приятная, полная удовлетворенность от курсов, от того что не было привычной писанины, все происходило в темпе, разнообразно и интересно. В своей работе буду применять различные технологии, тренинги, игротерапию. Процесс обучения очень понравился он не утомляет, отношение к слушателям курсов очень доброжелательные.
«Курсы чудные, у меня таких не было!»
– Думала, что неделя, это долго, но курсы пролетели незаметно, время пролетело очень быстро, курсы очень динамичные, насыщенные. Для своей работы взяла игровые технологии и форму проведения педагогического совета, бинарное выступление.
– 4 года назад я уже была в Центре на курсах, и сейчас ехала с желанием, хотелось посмотреть, что нового за это время произошло, какие новые методы работы применяются. Первый раз побывала на уроке русского языка, который прошел очень интересно, был насыщен разнообразными методами и приемами проведения, прошел на одном дыхании. Было видно, что детям на уроке интересно и они не ждут его окончания. Я очень довольна, что снова побывала у вас на курсах.
– Я хочу сказать, что курсы чудные, у меня таких не было! Во-первых, когда шла на курсы, у меня был протест, не хотелось ехать, т.к. очень далеко, много мифов об учреждении, но я увидела совершенно другую картину – это и открытость учреждения, и доброжелательность детей и сотрудников, увидела, как можно провести педагогический совет. В своем детском доме я обязательно применю метод бинарного выступления. Очень много технологий, которые я здесь увидела, они знакомы мне, но почему-то в нашем учреждении они не работают, забываются, такое впечатление, что наши специалисты работают на методику, а не на ребенка, как здесь. Я заметила, даже ощутила, позитив и доброту вашего учреждения, всех сотрудников, и у меня родилась фраза: «Я увидела креативный коллектив профессионалов, который лечит души каждого ребенка своей технологией, обогревает, раскрывает, обтачивает «острые углы» ребенка». Очень понравился тренинг психиатра-психотерапевта О.В. Гершгориной на сплочение, на раскрытие. Огромное вам всем спасибо за курсы, за открытость и доброжелательность. – Большое спасибо за курсы, за то, что я на них попала. Я Вас уже слушала, но мне каждый раз хотелось слушать Вас больше и больше. Я увидела детей с другой стороны, увидела их ярче, лучше. Увидела и своих коллег с другой стороны, хочу им сказать спасибо, за те уроки, на которых они показали, как можно использовать приемы и методы работы, о которых все знают, но не все используют. Очень полезной для меня была практическая работа с родителями, т.к. теории много, а практических занятий я не видела. На курсах очень много полезной, практической информации по работе с семьями, это и тренинги, беседы, встречи. Еще понравились нестандартные решения педагогов при проведении ключевого дела, при выборе какой-то определенной задачи, это мне кажется, очень ценно при работе с детьми девиантного поведения.
«Вся информация, полученная на курсах, бесценна для меня, как начинающего педагога»
– Шел я сюда с мыслью: ну вот, только что ушел из универа и снова возвращаюсь в гнетущую обстановку, где придется писать за лектором бесконечные тексты, иногда даже не понимая смысла, что там тебе говорят. Но с первого дня мне как будто пинка под зад дали: куда я попал, что происходит, почему меня до сих пор не заставляют что-то писать и почему я бесконечно участвую в деятельности Центра?! Для многих, наверное, не секрет, что события и знания лучше запоминаются, если сопровождаются чем-то положительным, например, юмором или происходящим перед глазами, а здесь все что происходит, происходит с такой любовью, как к детям, так и к нам, поэтому я как «губка» пытался впитывать все эти знания. На практике я смогу применить некоторые приемы и методы. Знаю точно, что буду использовать ваш метод и стиль общения с детьми – это полная всеобвалакивающая любовь к детям, даже то, как вы называете их, говорит о принятии их такими, какие они есть. Вся информация, полученная на курсах, бесценна для меня, как начинающего педагога. Понимаю, что это далеко не все, что можно здесь узнать, увидеть и взять для работы, т.к. в рамках тех часов, которые отведены для курсов, это невозможно. Хочу вас всех поблагодарить и сказать, что вы настоящие алмазы.
– Я в педагогике человек новый, но попав сюда я с первого дня стал замечать, как Александр Геннадьевич общается с детьми, и стараюсь следовать его примеру. Курсы для меня очень значимы и необходимы, после них я лучше буду осваивать и применять приемы и методы работы с подростками.
– Приехав на курсы, я увидела, что дети обнимаются с педагогами, и нас встретили как гостей с чаем. Прежде всего, понравилась доброжелательная атмосфера в Центре, и, конечно же, уроки, тренинги, педагогический совет, лекции, курсы в целом.
– Мне как начинающему педагогу было очень важно одно из практических занятий: на лекции мы записали типы семей и как с ними работать, поэтому было очень интересно и важно узнать какие методы и приемы можно использовать в работе с такими семьями на практике. Очень интересная лекция была о профессиональном выгорании, в нашем коллективе это острая проблема, поэтому было очень интересно узнать, как можно избежать этого. Знания, полученные на лекции для предупреждения профессионального выгорания и пути выхода из этого, хорошо запомнились и приемлемы для меня.
– Я хотела бы сказать, что ту практику, которую я здесь увидела, этот опыт, я вряд ли где еще увижу. Даже удалось побывать в СИЗО, пообщаться с подростками и сделать вывод, что на первый взгляд они ничем не отличаются от обычных детей, но это все-таки подростки, совершившие преступления и оказавшиеся в заключении, но и там они остаются детьми, нуждающимися в любви, участии и внимании. Что больше всего запомнилось при учебе на курсах – используются те же самые методы, приемы, что и в обычных школах, но здесь вы их как-то по-другому показали, вот, например, ключевое дело, по сути это тот же самый театр, здесь все дети участвуют, они заинтересованы, виден результат, хотя вначале (как вы сами говорили на анализе ключевого дела) далеко не все дети хотят выступать, и только огромная, трудная работа педагогического коллектива приводит к тому, что дети раскрепощаются, учат роли выходят на сцену и играют не хуже актеров. Все уже отметили разнообразность проведения курсов, и для моей профессиональной деятельности это тоже очень ценно и полезно, все, что узнала и приемлемо, буду применять в своей деятельности. Очень довольна, что побывала на этих курсах.
В Хабаровском следственном изоляторе № 1 состоялся семинар для сотрудников пенитенциарных учреждений Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Хабаровскому краю по проблемам психолого-педагогических особенностей подросткового возраста. Его провела педагог-психолог Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Е.В. Шилова.
