В рамках проведения Всероссийского Дня правовой помощи в Центре состоялась встреча с Уполномоченным по правам ребёнка в Хабаровском крае П.В. Перевезенцевым и старшим помощником начальника Следственного Управления Следственного комитета России по Хабаровскому краю и ЕАО, полковником юстиции И.Н. Сас.
Пётр Владимирович напомнил ребятам об основном законе государства – Конституции Российской Федерации, о Конвенции о правах ребенка, побеседовал с ребятами о правах детей.
Игорь Николаевич полковник юстиций познакомил ребят с круглосуточным телефоном доверия “Ребенок в опасности” – номер службы 123. Воспитанники узнали, по каким вопросам необходимо общаться по данному номеру телефона.
Встреча была теплой, интересной ребята задавали интересные вопросы, узнали много нового.
несмотря на то, что в жизни они уже видели многое»
В.В. Могорычева, учитель
Вот и мы попали в СИЗО… Обстановка, конечно, нагнетающая. На территории СИЗО тихо, даже очень, хотя изолятор находится в центре города. Я знала, куда мы приехали, и мне было неспокойно от такой пробирающей до кости тишины. Оставалась надежда на то, что мы сможем расположить ребят к общению и хорошо проведем время.
Пройдя в учебный класс, стало проще, ведь это знакомая нам, учителям «среда обитания». На стенах развешаны плакаты, доска, парты, шкаф с учебниками… Немного напрягало ожидание мальчишек. Когда зашли к нам четверо полусонных ребят, с первого взгляда мне даже показалось, что к общению они не расположены. Но я ошибалась…
Парни от 15 до 17 лет, уже взрослые, но, как оказалось, это только поверхностное впечатление. В душе юноши еще совсем дети, несмотря на то, что в жизни они уже видели многое, и мыслят пацаны совсем по-взрослому.
Наше знакомство прошло на позитиве, мальчишки стали улыбаться и оживленно разговаривать с нами. Одним из заданий тренинга было описать свою заветную мечту. Сначала это задание слегка ввело в ступор ребят: с их слов мечтать неинтересно, ведь мечта должна быть несбыточной. Но необходимо все-таки ставить перед собой цель… Однако мальчишки решили довериться нам и помечтать, хотя их мечты были схожи, каждый из них смог вложить частичку своей души в свою цель-мечту. Естественно было приятно, что мы смогли расположить ребят к себе, добиться доверия с их стороны и рассказа о своем сокровенном.
Мне было очень приятно, что у нас все получилось. Прощание было немного грустным, очень хотелось с каждым ребенком поговорить еще и еще, ведь им этого так не хватает. По традиции Центра мы повязали ребятам ниточки на запястье, так сказать, на счастье и удачу. И пацаны нам повязали ниточки, и каждый сказал свое доброе и милое пожелание.
Мне было все равно, за какие проступки там ребята, я очень хотела, чтоб они почувствовали тепло и доброту. Я считаю, что мы добились своей цели, и у ребят было отличное настроение и глаза горели… Это очень важно для меня, я поддержала ребят на их, сложном отрезке жизненного пути… Мы сделали доброе дело.
«Всех мальчишек выдает взгляд: он, то холодный, исподлобья, то на мгновенье теплый, оценивающий, тут же сверлящий»
Н.А. Бойцова, учитель
С коллегами мы посетили СИЗО г. Хабаровска. Я впервые оказалась в подобном месте и могу сказать: все увиденное произвело на меня глубокое впечатление. Люди, которые работают на режимном объекте – это люди особой категории. Мне довелось познакомиться с хранительницей музея, удивительно, но даже здесь есть место истории. Она очень бережно рассказала о создании спецучреждения, о работниках и об особенностях расположения построек на территории.
Основной задачей для нас было знакомство, проведение тренинга с подростками на нравственно-правую тему и оказание психологической поддержки. В группе, где я была координатором, было восемь человек, четверо из которых – несовершеннолетние. Хочется отметить, что они не сразу пошли на контакт, но неформальная обстановка разрядила ситуацию. Игры, упражнения способствовали тому, что скоро мы познакомились и узнали друг о друге много нового. Данил долго не хотел рисовать мечту, ссылаясь на то, что не может рисовать, но позже и его рисунок заполнился невероятными картинками – пожеланиями. Стоит отметить, что каждый из подростков, если не себе, то участнику тренинга желал свой дом, семью в виде человечков, достаток в виде машины или просто мешка денег и Солнца – много Солнца. Коля быстро отреагировал на предложение поменяться местами тем, у кого есть домашний питомец, с тоской сказал, что у него ТАМ осталась собака.
Всех мальчишек выдает взгляд: он, то холодный, исподлобья, то на мгновенье теплый, оценивающий, тут же сверлящий. Виталий настолько разоткровенничался в конце встречи, что поделился результатами последней встречи с адвокатом. Она – неутешительная. Он искал, как мне показалось, понимания и сочувствия. Так необходимые тепло и поддержку, хочется надеяться, ребята почувствовали от нас – взрослых. Мне же это знакомство придало силы и уверенности в том, что я делаю нужное дело. В работе буду помогать своим воспитанникам в Центре выбирать «правильных» друзей, расставлять правильные приоритеты в жизни, прививать общечеловеческие нравственные ценности.
«Хочется верить, что после такого тяжелого жизненного урока,
в их жизни наступит светлая полоса»
С.В. Городнова, воспитатель
В СИЗО я выезжала второй раз, для меня эта встреча не была волнительной и тревожной, как первая. Долго стояли на пропускном пункте, сложная охранная система.
В первую очередь нас познакомили с музеем, рассказали историю хабаровской тюрьмы, историю жутких условий для заключенных, историю создания музея.
Себе я ставила цели оказать психологическую помощь и поддержку несовершеннолетним заключенным. Большинство ребят раскрылось при встрече, активно играли с нами, улыбались, при рефлексии мы услышали от них приятные теплые слова. Очень горько видеть таких молодых ребят в этом месте, хочется верить, что после такого тяжелого жизненного урока, в их жизни наступит светлая полоса.
«Дети рисовали свои мечты, и почти у всех она была одна!
Дом! Мама и папа!»
А.А. Самойлова, учитель
Посещение Сизо производит неизгладимое впечатление. Вначале дети вели себя скованно и настороженно, складывалось впечатление, что они отвыкли от тёплого отношения. Но, спустя некоторое время, мы увидели первые робкие улыбки на их лицах. Это стоит дорогого. Дети рисовали свои мечты, и почти у всех она была одна! Дом! Мама и папа! Уходила от туда со смешенными чувствами. И радость от того, что удалось наладить контакт с детьмии и дать им расслабиться. И тревога и грусть за их дальнейшую судьбу.
«Для них самое главное – оставить все свои ошибки
в прошлом и построить счастливую жизнь»
А.О. Калунина, воспитатель, педагог-психолог
Сначала мы посетили уникальный музей СИЗО, где замечательная экскурсовод Наталья Владимировна рассказала историю создания данного учреждения. Затем мы отправились в корпус, где встретились с парнями для проведения тренинга на нравственно-правую тему “На встречу мечте”.
В нашей группе было 4 молодых человека 16-17 лет. Двое с первой минуты доброжелательно настроены и открыты, остальные чувствовали себя скованно и наблюдали за всем происходящим. Но позитивный настрой педагогов, их улыбки и добрый голос помог всем погрузиться в атмосферу дружеской встречи, чтобы отвлечься от мыслей и всего происходящего с ними.
Ребята с радостью рассказали, сколько им лет, свои имена и откуда они родом. При первом же знакомстве отметили, что для них сейчас черная полоса в жизни, которая обязательно закончится, и они сделают все возможное, чтобы здесь больше не оказаться.
В ходе упражнения “нарисуй мечту” выяснилось, что для них самое главное – оставить все свои ошибки в прошлом и построить счастливую жизнь, где в первую очередь важны простые ценности: семья, любовь, здоровье. Каждый мечтает построить свой дом и ездить с семьей отдыхать на море.
На прощание мы завязали ниточки на запястье друг другу с пожеланиями, обнялись и пожелали скорейшей встречи уже за пределами следственного изолятора.
Каждый из участников игры-тренинга ушел с ощущением радости и позитива, с надеждой в светлое будущее и осуществлением своих целей, которые пока еще лишь мечта.
«Поставила цель сделать все, чтобы дети,
с которыми я работаю, не оказались в этом месте»
М.В. Ежова, воспитатель
Посещение СИЗО произвело на меня очень яркое и необычное впечатление. Больше всего впечатление на меня произвел музей. Мне было очень интересно окунуться в историю этого места. Я узнала для себя много интересных фактов. Для меня было целое открытие, что СИЗО занимает значимую территорию, там существует отдельный мир, в котором даже есть школа и храм.
Очень волнительной для меня была встреча с детьми, находящимися под следствием. Мы провели с ними немного времени, пообщались, поиграли в игры. Ребята были дружелюбны, охотно шли на контакт, но я никогда не забуду эти глаза, в которых читается равнодушие, пустота и страх неизвестности. Конечно, мне очень жаль этих ребят, для себя я поставила цель сделать все, чтобы дети, с которыми я работаю, не оказались в этом месте.
Для меня поездка в СИЗО – это стимул прививать ребятам Центра правильные жизненные ценности, учить их быть отзывчивыми, добрыми, честными, благородными, соблюдать законы, одним словом, быть достойными людьми.
«Посещение СИЗО стало для меня новым опытом»
И.М. Шамыгина, воспитатель
Посещение СИЗО стало для меня новым опытом. Совершенно не представляла, как отразится на мне атмосфера этого места, как отнесутся ко мне подростки, какие чувства я испытаю.
На КПП нас встретили очень дружелюбно и вежливо. И так нас сопровождали в СИЗО в течение всего времени пребывания.
В первую очередь мы пошли в музей. Конечно, думала, что это очень необычно, внутри следственного изолятора создавать музей, но, оказалось, им правда было что рассказать, очень богатая история у этого места. Примечательна данная экскурсия была тем, что камеры, которые нам показали, ещё не так давно были действующие, так что мы наглядно смогли посмотреть на бытовую обстановку. Экскурсовод – потрясающая позитивная девушка.
Затем мы перешли в «белое здание». Разошлись по двум классам. Единственный момент, в который я начала немного переживать – когда привели парней, и они стояли вот уже очень близко от классов. Переживала о том, как воспримут, воспримут ли вообще всерьёз, но всё прошло лучше, чем я могла представить.
Тренингом в нашей группе проводила Анастасия Олеговна. Всё шло очень гладко, и как было задумано: этап знакомства, разговор о нашей мечте, рефлексия.
Во время размышлений о наших мечтах, я смогла внимательно посмотреть на ребят. Удивительно насколько у детей был взрослый взгляд. Ощущение, что при разговоре с нами они все равно были в своих собственных мыслях 24/7. Парни в конце тренинга сказали много добрых слов, было невероятно приятно, но в тоже время в голове создавался ужасный диссонанс: как такие приятные дети оказались здесь.
Хочется верить, что эти ребята оступились лишь однажды, чёрная полоса в их жизни закончился и всё у них наладится.
«Не знаю, какие преступления совершили эти ребята, но на тренинге я видела детей, которые нуждаются в любви, заботе и принятии»
Д.С. Попова, воспитатель
Я очень переживала, подбирала слова, и прокручивала в голове как это будет.
Сначала мы посетили музей, созданный на территории тюрьмы. Экспонаты в нем – это тюремные камеры, кандалы, средства для усмирения заключенных, макет тюрьмы, фотографии. Музей рассказывает историю с начала основания исправительного учреждения до сегодняшних дней . Очень интересно было увидеть своими глазами быт заключённых. И одновременно очень печально, на душе остался осадок от пребывания в тесных, малоосвещенных подземных камерах, без окон, солнца и свежего воздуха.
Дальше мы пошли к ребятам, с которыми у нас была встреча. Подростки нас встретили доброжелательно, любопытными глазами изучали, долго молчали. Все дети были закрытые, сначала стеснялись вступать в диалог и выполнять задания, в конце, во многом благодаря мастерству наших педагогов, подростки расслабились, почувствовали себя в безопасности, доброе непредвзятое отношение к ним и начали расскрываться. Мы говорили о доме, о семье и мечтах.
В конце занятия ребята улыбались и благодарили за проведённое время. Людям бывает тяжело проявлять заботу о других, ещё тяжелее это делать по отношению к тем, кто оступился. Я не знаю, какие преступления совершили эти ребята, но на тренинге я видела детей, которые нуждаются в любви, заботе и принятии, нуждаются в наставниках, которые подскажут им правильный путь и помогут в трудной ситуации.
Зло лечится любовью. Искренне желаю этим ребятам пережить трудные времена и выйти на свободу с новыми ценностями и убеждениями, здоровыми и сильными чтобы начать новую жизнь.
В рамках проведения Всероссийского Дня правовой помощи в Центре прошла информационная встреча с целью ознакомления и закрепления знаний детей с их правами и обязанностями.
Работа Центра построена в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, где подробно описаны все права подростков. С целью повышения уровня правовой культуры в Центре часто проводятся информационные встречи педагогами, инспекторами полиции, работниками прокуратуры и другими специалистами. Подростки знают о своих правах и обязанностях, и им не составило труда отвечать на вопросы небольшой викторины по итогам встречи.
Таинство Крещения для наших воспитанников самое долгожданное событие. Ребята ответственно и взволнованно подходят к нему, заранее готовятся.
Для подготовки ребят в Центр специально приходил любимый детьми дьякон Николай. Батюшка рассказывал подросткам о заповедях Господних, о правилах крещения. Он отметил, как важно ребенку своими словами от сердца молиться, ведь когда нам трудно, мы хотим помощи.
Отец Николай говорил о важности того, что нужно говорить чистую правду, о том, что совесть – это Бог, живущий в нас. Первое дело для детей – учеба, послушание, счастливое состояние. Основная цель человека – быть добрым. Батюшка рассказал о святых покровителях, чьими именами будут нарекаться дети, об Ангеле-хранителе, который будет после крещения у каждого ребенка.
В рамках Всероссийского Дня призывника в Центре прошел строевой смотр групп и классов. В 12 часов 30 минут все учащиеся вышли на пришкольную площадку для построения по классам и группам в одну линию. Были разъяснены условия и правила проведения события. Учитывались не только выполнение строевых приемов и правильность подачи команд, но и дисциплина в строю.
Прошедшая неделя была подготовительным звеном строевого смотра. Ребята всех классов и групп на улице и в помещениях здания Центра отрабатывали строевые элементы и приемы. Не все элементы строевой подготовки давались легко ребятам. Но, не смотря на все трудности, учащиеся Центра проявляли упорство и старания в выполнении всех упражнений.
Выпавший снег не помешал пройти строевому смотру. Участники групп и классов достойно подошли к выполнения всех заданий, видно было небольшое волнение и старание. Каждая группа и класс с поставленной задачей справились успешно. Из младших классов лучшими стали ученики 7Б и 6Б, из старших- группа автодело и группа деревообработки.
Центр продолжает участие во Всероссийской акции #бумбатл. После проведённых конкурсов и экоуроков ребята вместе с сотрудниками собрали макулатуру для отправки ее в Пункт приёма.
Мы с мальчишками выбрали компанию «Чистая планета», которая занимается переработкой, а также старается сделать продукцию из вторичного сырья привлекательной для общества. Об этом мы не раз говорили с детьми на экоуроках.
В беседах мы рассуждаем на тему, как здорово давать вещам вторую жизнь и какую пользу при этом мы приносим обществу.
Подростки впервые посетили центр приёма макулатуры, и своими глазами увидели, как, идёт приём и дальнейшая переработка отходов, как распределяют и отправляют вторсырьё на завод по переработке. Подростков очень заинтересовал процесс – сперва взвесили собранный материал, (в этот раз Центр собрал 98 килограмм макулатуры), затем ребята отнесли все на сортировку.
А затем наблюдали процесс прессования макулатуры в тюки.
Участие в таких событиях дают возможность показать детям, настоящий, живой пример уважительного и бережного отношения к природе, а также получить возможность применить свои знания на практике, и самостоятельно внести вклад в такое важное дело.
Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации был проведен вебинар «Организация взаимодействия психолого-медико-педагогических комиссий и психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций» для педагогов образовательных организаций, специалистов психолого-медико-педагогических комиссий.
В вебинаре участвовало 8540 специалистов из всех регионов Российской Федерации (планировалось 5 тыс. слушателей).
Деятельность Хабаровского краевого центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи представила педагог-психолог высшей категории, Почетный работник сферы общего образования Российской Федерации Т.В. Селезнева. Участники вебинара узнали о целях и задачах консилиумов в Центре, кто организует консилиум, с чьим участием проходят заседания консилиума.
Интерес слушателей вызвала особенность деятельности Хабаровского центра: на итоговом консилиуме по результатам четверти ребенок и родители являются полноправными субьектами консилиума (высказывают свое мнение, пожелания, предлагают условия, делают свой выбор), таким образом происходит рефлексивный диалог всех участников. Вырабатывается общее решение, которое вносится в протокол консилиума.
Кроме того, специалистам рассказали про такую форму консилиума, как консилиум специалистов-смежников, отдельная рабочая встреча педагогов, работающих на группе. В этом случае специалистами обсуждается динамика всей группы и каждого воспитанника, вырабатывается стратегия работы на следующую четверть со всей группой в целом и с каждым в отдельности, обсуждается тактика проведения консилиума с ребенком и с родителем.
После рассказа, в подтверждение слов педагога, участники вебинара посмотрели видеоролик о Центре, где ребята искренно и открыто рассказывают о себе, делятся свои мнением о Центре и с теплом отзываются о педагогах.
Слушателей очень заинтересовало выступление психолога, коллеги задавали в чате много вопросов по теме выступления и по работе Центра с подростками и делились впечатлениями: «Благодарю! Очень полезная информация». «Спасибо большое! Ценно услышать практика».
Практическая направленность, представление опыта работы, как отметили участники, была очень полезна и востребована.
«Лавита» – сеть кафе с европейской кухней, собственной кондитерской и пекарней. Она развивает культуру семейного отдыха, натуральных продуктов и отличного вкуса. Она радует нас современной кухней, оригинальными десертами и авторскими напитками.
Уже много лет «Лавита организует для детей с непростой судьбой социальные пробы и уроки этикета; мастер-классы по профессиям бариста, повара, официанта; дает возможность детям, растущим без мам пригласить на обед дорогих им людей и просто щедро и вкусно угощает ребят, сумевших преодолеть себя и избавиться от вредных привычек.
Самые юные воспитанники Центра Захар, Иван, Николай и Роман вручили Ольге Владимировне цветы, надели памятную медаль в честь 30-летия Центра и от души и очень громко прочитали поздравительные четверостишья:
«Ах, Лавита, – объеденье!
Ребятишек идеал.
Тот не знает наслажденья,
Кто в Лавите не едал.
Очень, очень я старался,
Все оценки подтянул,
От куренья отказался,
К лучшей жизни повернул.
А еще нам предложили
Самых близких пригласить.
Нас делиться научили,
Чтоб добрей и лучше быть.
Мы накормлены и сыты.
Угощенья – высший класс!
Очень любим мы Лавиту,
Помним мы всегда о вас!».
Уехали мальчишки из «Лавиты», как всегда, с подарками – двумя вкуснейшими тортами.
На первый взгляд могло показаться, что «Чукоккала» – слишком «детская» тема. Но с каким удовольствием подростки и педагоги Центра погрузились в эту тему!
Татьяна Анатольевна Негашева рассказала о рождении детской литературы в России.
Первыми выступали девочки-швеи. Зайдя к ним в цех, можно было увидеть, какая мощная у них была подготовка. Они рисовали декорации и элементы костюмов с воспитателем Дмитрием Владимировичем Богуславским. Мастер Любовь Петровна Злепкова, не покладая рук, помогала шить костюмы. Старательно репетировали. А когда уже надо было выступать, заболела Кристина Носова, которая должна была играть главную роль. Ее заменила новенькая девочка Валя Соловцова. Она очень стеснялась сначала, но сыграла очень хорошо. «Кто не спал, не зевал, а Чуковского читал» – так называлось их ключевое дело. Про грязнулю Федору, которую все дружно перевоспитали.
8А класс с воспитателем Анастасией Олеговной Калуниной и классным руководителем Татьяной Анатольевной Негашевой подготовили сценки по творчеству Н. Носова и В. Драгунского.
В первой сценке Федя (Коля Калинычев) пытался решить задачу. Но его отвлек появившийся на экране телевизора Данил Просин, исполнявший смешные песни и имевший успех и у ребят в зрительном зале.
Понравился всем и Дениска (Тимур Дурницын), принявший ночью дядю из Сингапура за собаку.
Елена Владимировна Петлеванная рассказала о творчестве Виктора Драгунского. 9А класс показал веселую сценку про Дениску Кораблева (Мельников Максим) и его друга (Никита Сизых), о том, что бывает, если не выучишь уроки, а вместо этого будешь запускать змея. Строгую учительницу сыграла Даша Дианова.
Юлия Викторовна Подволочкина рассказала о творчестве Н.Н. Носова. «Сочинять для детей – наилучшая работа».
Как всегда весело и задорно выступили ребята из 7А класса со сценкой «Приключения Незнайки и его друзей». Замечательно вжился в роль Незнайки Сагит Ильясов. Противоположность ему – Шеметов Данил в роли Знайки. Оксана Марсовна Губанова, воспитатель 7А умеет зажечь своих воспитанников.
Ребята из группы «Деревообработка» с классным руководителем Ольгой Викторовной Анучиной показали день в Центре с героями произведений Чуковского. Утром их разбудил в приюте Мойдодыр (Суханов Рустам), накормила Федора Егоровна (Луковкин Богдан). Затем пришли на уроки Доктор Айболит и Бармалей. Бармалея даже удалось перевоспитать. Дружно потом все вместе исполнили веселые песни про страну Чукоккалу и даже станцевали.
Валерия Владимировна Заволодько рассказала о добре и дружбе в сказках В.Г. Губарева.
Слесари под руководством воспитателя Натальи Олеговны Безруковой и классного руководителя Анастасии Алексеевны Самойловой показывают сценку про Хоттабыча «О земной тверди и не только». Старательно готовили декорации. Анастасия Алексеевна уходила домой вся в краске. Они с мальчишками изготовили всякие экзотические атрибуты: например, у них был слон и почти настоящее золото. Очень хорошо играл Бочаров Илья старика Хоттабыча. Другие ребята тоже старались.
Очень волновались токари и их воспитатель Дарья Сергеевна Попова вместе с классным руководителем Валерией Владимировной Заволодько. До последнего момента делали декорации. Много времени уделили костюмам. Зрелище получилось яркое. Особенно хорошо выступили Вивсюк Владлен в роли Абажа, Миша Шматко и Курдюмов Влад в роли Коли и Ялока.
«Здравствуй, дедушка Корней» называлась утренняя встреча Оксаны Валерьевны Гайнутдиновой.
6А показывает сказку «Мойдодыр». Это сразу видно. На сцене появляется самый настоящий шикарный Мойдодыр. С настоящим краником вместо носа. Это родители соорудили просто шедевр. Дальше костюмы такие замечательные, как из настоящего театра. И дети играли прекрасно. Воспитатель Снежана Викторовна Городнова и классный руководитель Оксана Валерьевна Гайнутдинова постарались подготовить детей.
Наступил черед 6Б класса. Всем любопытно, как выступят всем известные сорванцы с воспитателем Еленой Гранитовной Головко и классным руководителем Оксаной Николаевной Примаковой. «В стране детства» называется их спектакль. А выступили они лихо. Все роли без запиночки, громко, четко. А песни как спели! Ну не дети, а просто загляденье. Кто сказал, что это хулиганишки?
На утренней встрече В.В. Могорычева рассказала о жизни творчестве Сергея Михалкова.
«Автодело» показывает «Страну детства» С.В. Михалкова. Было немного странно видеть здоровенных парней, декламирующих: «А у нас в квартире газ. А у вас?». Но дальше группа показала серьезную информацию о жизни и творчестве очень важного для нашей страны человека, написавшего текст Гимна сначала СССР, а затем России. Наталья Андреевна Бойцова показала, что она может быть и прекрасной актрисой, прочитав знакомые нам стихи с юмором. Надо отметить очень красивые декорации и тонкое музыкальное сопровождение.
И, наконец, 7Б класс показывает литературно-музыкальную композицию по мотивам повести С. Михалкова «Праздник непослушания». Это серьезное произведение с глубоким смыслом. Лариса Александровна Галенко и не ищет легких путей. Семиклассники замахнулись на целый спектакль. Хотелось показать все и даже больше: интересным завершением спектакля были фотографии реальных родителей с детьми – участниками литературно-музыкальной композиции. Декорации и музыка тоже были достойными.
Нужно иногда возвращаться в детство, особенно в наши времена, когда читают не много. Это ключевое дело подарило нам ощущение радости.
– состоялся научно-методический семинар с участием кандидата психологических наук Е.В. Кулеш (Психолого-педагогическая поддержка саморазвития и самореализации личности ребенка как фактор социализации несовершеннолетних);
– родительский лекторий «Психолого-педагогическая поддержка саморазвития и самореализации личности ребенка»;
– проведено совещание при директоре «Деятельность сектора дополнительного образования и библиотеки по педагогической поддержке саморазвития и самореализации подростков с девиантным поведением»;
– проведено совещание при директоре «Деятельность мастеров производственного обучения по педагогической поддержке саморазвития и самореализации подростков с отклоняющимся поведением».
Тема педагогического совета была предложена методическим объединением учителей Центра. Внедрение новых федеральных государственных общеобразовательных стандартов (ФГОС) требуют от педагогов четкого понимания понятий «педагогическая поддержка», «саморазвитие», «самореализация». Ценностные ориентиры общества меняются с течением времени, для современных педагогов важно их понимание.
С основным докладом на заседании педагогического совета выступила заместитель директора Центра, педагог-психолог Валерия Анатольевна Кузнецова. В докладе был представлен анализ деятельности всех служб Центра по педагогической поддержке саморазвития и самореализации личности у подростков с девиантно-криминальным поведением.
Татьяна Ванкаремовна Селезнёва, педагог-психолог, представила в своём докладе результаты диагностики саморазвития и самореализации детей. Данный диагностический модуль был разработан и адаптирован психологами Центра и позволил изучить ценностные ориентации детей, уровень их самооценки и уровень саморазвития и самореализации детей в повседневной деятельности.
Маргарита Николаевна Скворцова, педагог-психолог, представила доклад: «Самопознание, как фактор развития личности подростков с девиантно-криминальным поведением с помощью технологии мозартикотерапия».
Анастасия Олеговна Калунина, воспитатель, представила опыт работы воспитательной службы и сектора дополнительного образования по педагогической поддержке саморазвития и самореализации подростков, поделилась методами и приёмами активного вовлечения подростков во внеурочную деятельность.
Наталья Андреевна Бойцова, учитель русского языка и литературы, поделилась педагогическими технологиями, которые она использует на уроках для саморазвития и самореализации.
Практическая часть педсовета прошла под руководством психологической службы Центра. По мотивам стихотворения английского писателя Редьярда Киплинга был проведён мозговой штурм понятий «саморазвитие» и «самореализация». Это стихотворение посвящено шести вопросам, которые помогут проанализировать проблемы и сгенерировать новые идеи.
По итогам работы в группах на педсовете выступили: учителя Т.А. Негашева и Ю.В. Подволочкина; мастер производственного обучения В.А. Голубь, воспитатель О.М. Губанова. У педагогов получилось создать яркие книжные развороты с предложением внедрения новых событий, направленных на самореализацию и саморазвитие подростков.
