«Мое отношение к вредным привычкам отрицательное…» В Центре прошел цикл занятий по здоровому образу жизни для младших подростков.

Разговор о вредных привычках всегда актуален с подростками. Поэтому на групповых занятиях с шестиклассниками мы говорим и об этом. Для младших подростков 6«А» класса в апреле прошел цикл занятий на тему «Уроки здоровья».

На первом занятии «Краски здоровья», ребята подбирали ассоциации к слову «здоровье», рассуждали о том, что может изменить здоровье в лучшую и худшую сторону. Провели тест-соревнование, кто сможет больше назвать марок сигарет, и, очень были удивлены его результату: победил тот, кто назвал меньше, так как он не курит! У нас этим человеком стала Юля О., единственная девочка в шестом классе. В конце занятия ребята раскрасили курильщика так, чтобы ни у кого не было больше соблазна курить сигареты.

Второе занятие называлось «С чем сравнить здоровье?». На нем, с помощью ассоциативных карт, ребята играли в игру на вербальное и невербальное взаимодействие. Подростки по очереди давали подсказки-ассоциации, связанные с вредными привычками, а остальные участники должны были угадать карту с этой подсказкой. Игра проходила весело и динамично, ведь нашим воспитанникам всегда нравится играть, но кроме этого можно и затронуть серьезные вещи: мальчишки и девчонки четко вербализуют для себя признаки, по которым можно заметить неправильное поведение.

На последнем, третьем занятии этого цикла, «Курильщик – сам себе могильщик», ребята включились в активную творческую деятельность: сочиняли стихи-четверостишия по заданным рифмам, придумывали призывы с отказом от курения, составляли логические цепочки. Вот некоторые из придумок наших учеников: «Куришь зря! Курить нельзя! Курить бросай! Образ жизни ты меняй!» или «Курение – вред! Это полный бред. Будешь курить табак, получишь себе рак!».

После всех проведенных занятий, мы провели мини-анкету о впечатлениях подростков от занятий. Результаты нас порадовали. Мальчишки приняли для себя ценность здорового образа жизни, о чем сами и написали.

«Мне больше всего понравилось занятие «Курильщик сам себе могильщик», потому что там мы работали вместе. Запомнилось больше всего, как мы сочиняли стихи. Я не курю, и думаю, что остальным людям не надо курить, потому, что это вредно. Другим пожелаю: не курите, занимайтесь спортом, мы защитники Родины, и надо ее только защищать» (Дима В.).

«Мне больше всего понравилось занятие «С чем сравнить здоровье?», потому что было весело отгадывать. Мне запомнилось отгадывание карт. Я отношусь к вредным привычкам с ужасом и отвратом. Другим пожелаю: заниматься спортом и бросить вредные привычки» (Дима Л.).

«Мне больше всего понравилось занятие «С чем сравнить здоровье?», там было очень весело, весь класс играл дружно. Запомнилось игра с картами, рифмы, «чудо-рентген», цепочка здоровья. Мое отношение к вредным привычкам отрицательное. Другим пожелаю: бросайте курить, начинайте правильно жить и здоровьем дорожить» (Рома К.)

Т.В. Селезнева, педагог-психолог

При поддержке международного грантового

конкурса «Православная инициатива 2017-2018» 

В библиотеке семинарии ребятам были показаны старинные книги с рукописными и печатными текстами на старославянском языке. Экскурсия в Хабаровскую духовную семинарию

Воспитанники Центра ездили на экскурсию в Хабаровскую духовную семинарию. В холле семинарии ребят встретил студент первого курса Марк, который проводил экскурсию. Ребята увидели изображения святых на стенах, подаренные семинарии кадильницу и другие предметы. Дети с интересом слушали Марка о том, что духовная семинария была создана 10 июня 2005 года по инициативе Святейшего Патриарха Алексия II и благословления Святейшего Синода Русской Православной церкви. Здесь учатся студенты, которые становятся служителями церкви, священниками.

Из основного корпуса Марк провёл нас в сердце духовной семинарии – Храм, который был освящён в честь Святителя Иннокентия, апостола Дальнего Востока и Сибири.

Ребята узнали о том, как Святитель Иннокентий вместе с графом Н.Н. Муравьёвым-Амурским решили поставить храмы на Дальнем Востоке, для того чтобы помочь коренным народам и прибывшим русским людям осваивать земли, помогать им в нелёгком труде, укреплять их веру в свои силы с помощью Слова Божьего. На стенах храма воспитанники увидели все события, которые происходили в то время, благодаря замечательным росписям о жизни Иннокентия.

Ребятам показали икону Богородицы «Скоропослушница», иконы с образами Иоанна Рыльского, святителя Николая Японского,  Сергия Радонежского, Андрея Первозванного с мощевиками. Дети подходили к иконам, с интересом рассматривали, прикладывались к мощам.

Учащиеся смогли приложиться к ковчегу с частицей Животворящего древа Креста Господня.

В библиотеке семинарии ребятам были показаны старинные книги с рукописными и печатными текстами на старославянском языке, рукописный нотный сборник – памятник книжной культуры.

Дети побывали в аудиториях семинарии, узнали о том, какие предметы изучают студенты, посмотрели учебники, познакомились с режимом дня. Подростки были удивлены тем, что семинаристы так же, как и они занимаются самоподготовкой, выполняют домашнюю работу.

В актовом зале Марк рассказал о том, какие праздники проводятся в семинарии. В заключение экскурсии  ребята пожелали Марку успехов в учёбе, а Хабаровской духовной семинарии – процветания. Экскурсия детям очень понравилась.

         О.Н. Примакова,

заместитель директора по воспитательной работе

При поддержке международного открытого грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018».

 Затем мы обсуждали наши мечты и надежды и пытались помочь друг другу. Занятие-тренинг «Жить здоровым здорово!»

Сегодня состоялся  тренинг «Жить здоровым здорово!», для подростков 7«Б» класса. Это итоговое занятие из цикла тренинговой программы по пропаганде  здорового образа жизни, под названием «Здоровье или вредные привычки. Что выберешь ты?».

         Первое упражнение ребята начали выполнять очень инициативно, ведь оно называлось «Ожидание», им нужно было нарисовать море, а на стикерах написать свои ожидания или мечту и прикрепить их на «берег надежды». Затем мы обсуждали наши мечты и надежды и пытались помочь друг другу, как лучше найти путь к их реализации. Дети позитивно настроились на групповую работу, и мы перешли к следующему упражнению «Выбери». Участникам занятия нужно было выбрать по одной карточке, где написаны слова, которые связанны или не связанны с понятием «здоровье» После выбора карточки нужно было объяснить почему, например, слово «Курение» не связанно со здоровьем, а почему слово «Профилактика» связанно. Это упражнение очень оживило ребят, у каждого была своя точка зрения, о которой они не стеснялись говорить.

         Затем ребятам предлагалось создать «Планету здоровья», но у всех сразу появился вопрос: «Как это сделать?» Оказалось очень просто. Каждому были выданы листы бумаги и фломастеры, и мы начали рисовать нашу планету. Сначала каждый ребенок отдельно должен был нарисовать «здоровье» так, как он себе его представляет. Кто-то представил его в виде  ромашки, и на листиках были написаны слова, связанные со здоровьем;  кто-то нарисовал перечеркнутую сигарету, а у кого-то просто сердце с ключиком под названием «здоровье».

         Заключительное упражнение называлось «Солнышко желаний». Сидя в кругу, ребята представили, что они являются солнышком нашей «Планеты здоровья» и каждому по очереди предлагалось закончить  фразу: «Я хочу, чтобы все были веселы, здоровы…». Как много хороших и веселых пожеланий придумали дети друг для друга!

         Далее все вместе подвели итог и сказали, что же полезного, для себя узнал каждый,  ведь все знают, что наше здоровье зависит от нас самих.

Е.В. Шилова, педагог-психолог

При поддержке  международного открытого грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018»

  «Мира восторг беспредельный, сердцу певучему дан…». Концерт воспитанников Центра, посвященный первому мая,  прошел в центре по работе с населением «Доверие».

         Ранним утром, в пятницу, ансамбль «Веретенце» отправился на концерт в муниципальное казенное учреждение «Центр по работе с населением «Доверие».

Воспитанники открыли выступление песней  величальной  «Рады мы вас видеть…». Как только ребята запели, пожилые люди громко зааплодировали. От удивления Дима Л., разволновался, так как такого приема не ожидал. Это его первое выступление с коллективом.  

Учащиеся  восьмых классов здорово исполнили песню «Ярмарка».  Дети закружились в хороводе, стараясь передать радостный  настрой ветеранам. Музыка звучала повсюду. Зал запел вместе с детьми, в душе каждого всколыхнулись добрые эмоции, стало радостно в сердце. А это немало!

 «Солдатушки, бравы ребятушки» пели шестиклашки, изображая в движении шествие солдат – защитников Родины. Будущие защитники Отечества Дима В., Роман К., Петр Д., Влад Д. воодушевленно пели и удивляли присутствующих.  

Данил Б. исполнил композиции народных песен на баяне, а Артем Л. и Дима В. бойко подыгрывали на трещетках и ложках.

Особые эмоции вызвало исполнение песен «Пойду Молода» и «Русская матрешка». Маша Б., Карелия В.,  Юлия О., Дарья С. сумели передать  целый мир музыкальных образов. Эти песни, «пропитаны традициями старины глубокой». 

Руководитель фольклорного ансамбля «Веретенце» Оксана Марсовна Губанова и воспитатель Светлана Владимировна Симоненко исполнили старинные забытые песни «Сапожки русские», «Деревенька». Мастерство исполнителей покорило гостей. Педагоги передали красоту русской песни, которая  продолжает волновать сердца людей.

Пожилые люди сказали воспитанникам много слов благодарности, подарили детям грамоты и сладкие призы и договорились встретиться снова!

Е.Г. Головко, воспитатель

Татьяна Негашева: «Очень важно заметить даже самые маленькие успехи вовремя, стимулировать похвалой, научить верить в себя и свои силы»

На прошедшем в Центре фестивале педагогических идей учитель русского языка и литературы Т.А. Негашева поделилась опытом оценивания учащихся на уроках русского языка, а также способах повышения учебной мотивации

Я долго размышляла о сложности в оценивании работ наших детей. Дело в том, что, даже изучая новую тему, новые правила, оценивать работу приходится в комплексе, учитывая и предыдущие пробелы. В итоге, даже усвоив новый материал, я вынуждена ребенку поставить оценку, в соответствии с разработанными критериями оценивания. Как правило, это неудовлетворительная оценка. Но, если я буду это делать,  то никогда не приду к желаемому результату. А это повышение мотивации к обучению, успешное освоение изучаемого материала, развитие гармоничной  личности.

Я долго думала, какой найти выход. Ведь мы все заложники пятибалльной системы оценивания. В итоге, некоторые работы стала оценивать так: 1-я оценка – новая тема, 2-я – предыдущий материал. Это дает дополнительный стимул для устранения пробелов в своих знаниях, а также позволяет адекватно оценивать усвоение нового материала.

Очень часто приходят детки с несформированным навыком письма, с полной педагогической запущенностью, с неразвитой речью. В этой связи, хотелось бы отметить двух мальчишек 8-го класса. Ваня до 5-го класса вообще не мог писать. Те, кто сейчас увидит его работы, может ужаснуться. Учащийся восьмого класса пишет печатными буквами с огромным количеством ошибок. 74 ошибки – это не предел.

Саша, начав обучение в Центре в шестом классе, совершенно не владел навыками работы в тетради. Писал огромными буквами, перепрыгивая через строки. На строчке помещалось по одному-двум словам. Допускал огромное количество ошибок. Я помню самый первый урок. Саша и еще один мальчишка просто отказывались работать. И потом я поняла почему. Боялся, что его начнут ругать. А когда понял, что этого не будет, стал самым старательным учеником. Сейчас, глядя в его тетради, в это никто не поверил бы. Перед нами, практически, образцовая тетрадь.

Очень трудно было с ребятами при оценивании их работ в соответствии с требованиями, потому что это только я могу знать, что результат 45 ошибок с 74 – это большой прогресс. Но в соответствии с нормами – это «2». И здесь очень важно заметить даже самые маленькие успехи вовремя, стимулировать похвалой, научить верить в себя и свои силы.

К таким детям, безусловно, использую индивидуальный подход. Мне очень важно, чтобы ребенок почувствовал себя успешным, ведь чаще всего они уже перестали верить в себя и в то, что у них может что-то получиться. А когда они начинают мне доверять, тогда можно двигаться дальше. И Саша, и Ваня долгое время были очень молчаливыми ребятами, а вызвать их к доске было трудновыполнимой задачей. Теперь отвечать устно или выходить к доске для них обычное дело.

Мои ребята участвуют в различных олимпиадах.

Готовят различные проекты, презентации, которые защищают в конце учебного   года.

На своих уроках я активно использую мультимедийные презентации, интерактивные тесты, видеоматериалы по темам, обучающие видеофильмы. По всем темам мною собраны электронные материалы. Например, видеотека – это фильмы, мультфильмы, живые экскурсии и различные другие видеоматериалы позволяющие провести урок для наших детей более увлекательно и интересно.

Также презентации по русскому языку по всем классам и темам, и литературе, включая не только видео, но и аудиофайлы.

Очень люблю и активно использую творческие задания различной направленности. И результаты оправдывают себя. Для наших детей важно не только слушать, о чем говорит учитель на уроке, но и видеть, а желательно и эмоционально пережить, пропустить через себя изучаемый материал.

                                                                                   Т.А. Негашева, учитель русского языка и литературы

Игру для воспитанников Центра «Здоровьем дорожить!» провели студенты Педагогического института Тихоокеанского государственного университет

       Сегодня у ребят Центра была необычная встреча со студентами 3 курса Педагогического института Тихоокеанского государственного университета, которые предложили провести игру в рамках проекта «Давайте жить! Давайте жизнью дорожить!» О встрече договорились заранее.     

Занятие началось со знакомства. Гости и воспитанники расселись в круг и поочередно, называя свои имена, должны были не ошибиться и произнести имя соседа. Сначала в действиях подростков чувствовалась робость и смущение, но чем дальше двигались по кругу, тем активнее и раскрепощенней становились ребята. Общее количество участников равнялось двадцати пяти, и с каждым разом запоминать имена становилось сложнее. По команде ведущего все встали со своих мест, чтобы выполнить второе задание «Дуэль именами». Задорный Кирилл неожиданно показывал на любого из участников, который должен был присесть, а, находящееся между ним игроки, должны были назвать имя того, кто стоит напротив. Тот, кто сделал это быстрее, тот и победил. В финал вышли воспитанник Центра Данил Н. и студентка института Кристина. Победила девушка!

         Когда барьеры во взаимодействии были сняты, перешли к главной части встречи – игре «Здоровьем дорожить!». Каждый желающий обозначил, что вкладывает в, казалось бы, простое понятие «Здоровый образ жизни». Далее Марина с легкостью распределила ребят на две команды «Печенюшки» и «Конфетки», раздала маршрутные листы со станциями. Их было пять. Ребята должны были отказаться от фаст-фуда и показать свои знания в правильном питании, составив меню. На станции «Четыре стены» необходимо было самим придумать и синхронно станцевать танец всей командой. У мальчишек это вызвало смущение, так как ведущими были девушки, но никому не хотелось проигрывать. Преодолев себя, каждой команде удалось порадовать ребят интересными танцами. На станции «Зависимость» разговор шел о вредных привычках. Подростки учились говорить «нет», когда тебе предлагают наркотики, алкоголь и сигареты.

Экология так же влияет на наше здоровье и в этом ребятам помогли разобраться ведущие станции «Смог».

         В заключение тренинга подростки сделали вывод о том, что здоровье-самое ценное, что дано человеку! Мы обязаны его беречь!

         Хочется сказать слова благодарности Трусовой Елене Анатольевне и ее замечательным студентам, а так же педагогу-психологу Центра Шиловой Евгении Витальевне и воспитанникам группы «Столярное дело».

О.Н. Примакова,

заместитель директора по воспитательной работе

Игра прошла при поддержке Международного грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018».

Видеопоздравление космонавтов, прозвучавшее в клипе, нацелило ребят на успешную учёбу и стремление двигаться к новым высотам. В Центре прошло событие, посвященное Дню космонавтики «Через тернии к звёздам»

«Через тернии к звёздам!» – так назывался час космонавтики с воспитанниками Центра. Подготовка шла в течение недели, посвящённой Дню Космонавтики.

Ребята узнали не только о первом полёте человека в космос, но и много другого интересного об освоении Вселенной. Очень понравился видеоролик из цикла «Интересные факты о космосе», где были показаны кадры о первых животных-космонавтах и первом космодроме «Капустин яр». Воспитанники Центра познакомились с достижениями в освоении космоса, получили и дополнили свои знания о космонавтах, которые совершали полёты, жили в межпланетной космической станции «Мир», и тех, кто выходил в открытый космос.

Большую помощь оказали Дмитрий Никифоров, ученик 6 класса «Б» и воспитанники Родион Кулиш и Роман Иванов, которые помогали вести и обеспечивали техническую поддержку часа космонавтики.

Викторина, проведенная с залом, показала, что дети активно интересуются космической темой.

Видеопоздравление космонавтов, прозвучавшее в клипе, нацелило ребят на успешную учёбу и стремление двигаться к новым высотам, быть любознательными и всегда достигать своих целей.

Е.Г. Головко, воспитатель

 Чтобы оставаться сильными, с хорошим здоровьем и без вредных привычек. Занятие-тренинг «Да! Здоровому образу жизни»

В рамках проекта «Давайте жить! Давайте жизнью дорожить!» прошло занятие-тренинг «Да! Здоровому образу жизни»  для старших подростков 8 «А» класса. На занятии дети, как всегда были заинтересованы и активны.

Первое упражнение называлось «Ассоциации», где ребята должны были разделиться на 4 команды, взять по листочку и написать ассоциации на слово «Здоровье». Подростки сразу погрузились в тему занятия и в командную работу, что важно для этого занятия. Итак, мы выяснили, какие ассоциации вызывает у нас слово «Здоровье», интересно, что у всех одна и та же тема вызывает разные ассоциации!

Затем мы с детьми немного поговорили, что же такое здоровье? На этот кажущийся поначалу простым вопрос люди пытаются ответить с глубокой древности.

Следующее упражнение называлось «Верю, не верю», где подросткам предлагалось, если они согласны на утверждение, то нужно  было поднять руки вверх, а если нет, то хлопнуть по коленям. Это упражнение прошло быстро и на позитивной ноте.

Хорошо, что рядом с нами есть хорошие привычки, следующее упражнение называлось «Царство хороших привычек». В это царство попасть непросто: нужно трудиться, работать над собой, заставлять себя постоянно тренироваться. Зато в награду ты получишь крепкое здоровье, хорошее настроение, уважение друзей. В этом царстве города носят такие прекрасные названия: город Спорта, город Природы, город Гигиены. Детям предлагалось придумать и нарисовать рекламу городов. Каждая команда выбирала карточку с городом и представляли, что они жители этого самого города. Тут же закипела работа в группах, подростки с таким интересом начали придумывать рекламу своих городов, остановить их было очень сложно, но есть таймер в 10 минут.  Время прошло, и все начинают представлять всем свой город, так что бы жителям других город захотелось посетить их.

Наше занятие подошло к концу, и дети начали рассказывать, что же нового они для себя открыли, интересно, что каждый из участников говорили разными словами, но эти разные слова означали одно и тоже, что важно беречь свое здоровье, для того чтобы оставаться сильными, с хорошим здоровьем и без вредных привычек.

Е.В. Шилова, педагог-психолог

Тренинг прошел при поддержке Международного грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018».a

Красной нитью прошла тема здорового образа жизни и отказа от вредных привычек. Фестиваль объединений дополнительного образования

Красной нитью фестиваля стала тема здорового образа жизни и отказа от вредных привычек. Об этом не только легко и доступно, но еще и поучительно рассказали будущие выпускники – группа «Столярное дело». Со сцены звучали слова благодарности педагогам: Ольге Викторовне Анучиной и Дмитрию Владимировичу Богуславскому, которые учат подростков играть   в настольный теннис, бильярд, лапту, волейбол, пионербол, хоккей, футбол и другие спортивные игры. И ребята очень хорошо понимают, что именно они являются «спортивным резервом страны» и «выбирают жизнь», поэтому со сцены они хором заявляют:

Жизни –да!

Смерти –нет!

Спорту –да!

Никотину –нет!

Здоровью –да!

Алкоголю –нет!

Добру –да!

Наркотикам –нет!

         Открыли фестиваль задорные и веселые участники фольклорного ансамбля «Веретенце» со своим руководителем Оксаной Марсовной Губановой.

            А далее выходят на сцену выходят творческие ребята, занимающиеся в кружке «Арт-терапия», руководит которым Скворцова Маргарита Николаевна. Они рассказывают о поделках из модульного оригами, которые соединяются путем вкладывания их друг в друга. Так появляется сила упругости, которая не дает конструкции распасться.  И вот уже  на сцене  появляется повелитель тьмы и страха Бурбон (Руслан Малышев), который пытается все испортить и разрушить хрупкий мир оригами, чтобы потом наслаждаться черной тьмой. Но этому не бывать, потому что ребята своим творчеством легко справляются с темной силой и благодаря птичке (Юлия Фиалка) и принцессе Оригами (Екатерина Метелева) злой Бурбон уже готов  жить в дружбе и приносить всем добро, превращаясь в красивую птицу.

Следующими под аплодисменты зрителей выходят умельцы из кружка «Чеканка», руководит которым Сергей Захарович Силаков. Благодаря их выступлению мы узнаем  много интересного  об этапах работы с металлом,  истории чеканки, инструментах и тонкостях, которые необходимы для того, чтобы добиться результата в виде картины или панно. Данил Якунин и Владимир Демидов поведали, что важнейшими качествами чеканщика  является терпение, упорство и хорошее настроение. Такая кропотливая работа «отвлекает нас от курения и совершения плохих поступков».

И вот уже ведущий праздника Артем Грабар приглашает Екатерину Метелеву в кино, а в это время на сцене появляются ребята 8А класса из кружка «Киноклуб» с любимым руководителем Александрой Валерьевной  Фондитрих. Все в зале как завороженные смотрят сценки о «звездных войнах», юмористическую рекламу, отрывки из мультфильмов. Ведь именно посещение кинотеатра и просмотр правильного кинофильма может являться мощной альтернативой вредным привычкам.

         Затем на сцене их сменяют Кирилл Мидько, Сергей Устинов и Филипп Ключак со своими подопечными, а точнее, роботами «Лего», которых они собрали вместе с Виктором Анатольевичем Голубем. На специальном полотне роботы беспрекословно выполняют все команды. Со сцены ребят провожали бурными овациями.  

         На занятиях кружка «Мир, в котором мы живем», его руководитель Валерия Владимировна Заволодько в доступной форме погружает учащихся в мир географии, где незаметно оживают материки, волнуются океаны, изучают устройство земли. Обо всем этом зрителям поведали ребята 7А класса, рассказав о том, что счастье жить на планете Земля. А если мы на ней живем и пользуемся ее благами, то все мы за нашу планету в ответе!

         Заключительным выступлением стал показ новой коллекции костюмов «Земля Дерсу», которую изготовили воспитанницы группы «Швейное дело» под руководством мастера производственного обучения Любовь Петровны Злепковой и руководителя объединения дополнительного образования Элеоноры Кирисовны Киле.  

         В заключение праздника грамотами и благодарностями были отмечены самые активные и творческие ребята.

«Мы расстаемся, но не прощаемся. Потому что уже завтра встретимся снова в наших творческих объединениях», – этими словами ведущих завершился фестиваль.

О.Н. Примакова, заместитель директора

Центра по воспитательной работе,

учитель русского языка и литературы

Фестиваль прошел при поддержке Международного грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018».

«Это то, что нужно, опыт, который можно применить». Краевой семинар «Внеурочная деятельность как средство профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков

«Это то, что нужно, опыт, который можно применить. …Я была в разных Центрах, работала в детском доме, я знаю, что это такое, и как любовь детям необходима. Но такого никогда не видела!». В Хабаровском краевом центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи прошел краевой семинар «Внеурочная деятельность как средство профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков».

Сегодня в Центре прошел краевой семинар «Внеурочная деятельность как средство профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков», участниками которого стали руководители и заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, педагоги-психологи, классные руководители образовательных организаций Амурского, имени Лазо, Ванинского, Верхнебуреинского, Советско-Гаванского, Хабаровского муниципальных районов городов Комсомольска-на-Амуре и Хабаровска.

         В холле первого этажа гостей встречали ребята, занимающиеся в фольклорном ансамбле «Веретенце», руководителем которого является опытный творческий педагог О.М. Губанова. «Рады мы Вас видеть, дорогие наши…»,- эта песня является визитной карточкой Центра.  

Открытие семинара прошло в актовом зале, где гостям были показаны документальные видеоматериалы о деятельности Центра, направленные на  духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей, влияющих на изменение криминального сознания.

Директор Центра, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ А.Г. Петрынин рассказал собравшимся о подростковой криминальной субкультуре и современных ее проявлениях. Далее участники семинара познакомились с реабилитационно-воспитательной средой Центра и ресурсной базой для внеурочной деятельности. Затем в рамках семинара они стали участниками совещания при директоре по заявленной проблематике. С докладом выступила заместитель директора по воспитательной работе ОН. Примакова, которая рассказала о  преодолении девиантного поведения подростков средствами внеурочной деятельности, а педагог-психолог Е..В. Шилова представила анализ диагностики степени заинтересованности воспитанников Центра в кружковой работе.

С интересными и содержательными материалами о внеурочной деятельности и работе объединений дополнительного образования выступили педагоги: В.А. Голубь «Обеспечение условий для развития научно-технического и творческого потенциала личности подростков с девиантным поведением в процессе интеграции начального инженерно-технического конструирования и основ робототехники»; Т.В. Селезнева «Профилактика отклонений в поведении подростков в ходе занятий декоративно-прикладным творчеством»; С.З. Силаков «Профилактика отклонений в поведении подростков в ходе занятий художественным творчеством»; А.В. Фондитрих «Использование метода оздоровительной технологии с элементами иппотерапии в процессе профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних». Воспитателем С.В. Симоненко, классным руководителем В.В. Заволодько, социальным педагогом Т.А. Шереметьевой и педагогом-психологом Т.В. Селезневой был дан отчет о работе микропедколлектива 7А класса  по развитию интересов и склонностей детей.

Во второй части семинара прошел фестиваль, на котором воспитанники Центра рассказывали о том, чему они научились, посещая объединения дополнительного образования (http://khvcenter.edusite.ru/p514aa1.html .; http://fip.kpmo.ru/fip/project/newsview/5825.html).

Предлагаем вам расшифровку аудиозаписи рефлексии участников семинара.

Пустоселова Елена Михайловна, педагог-психолог, МКОУ  СОШ№1 с.Князе-Волконка: Действительность превзошла мои ожидания. Общение живое было с детьми, мы прямо погрузились в деятельность. Что я для себя бы взяла? Кружки у нас тоже есть, но мы так не представляем свою деятельность, как-то у нас тихонечко все. Как отчетное дело такая демонстрация очень хороша, все видно. У детей мотивация повышается идти в кружки, они могут показать там себя. Это я для себя взяла. Спасибо! От педагогов такая энергетика добрая, столько доброты, души, вы светитесь этим! Мы зарядились вашей добротой и принесем ее в свое учреждение.

         Чекалдина Александра Леонидовна, социальный педагог, МБОУ СОШ с. Тополево: Хочу выразить благодарность вашему педагогическому коллективу, потому что таких детей очень трудно привлечь в кружковую деятельность. Мы видели, как они стеснялись, но все равно выступали. Это делается воспитанием, доброжелательным отношением, чтобы помочь пересилить себя, преодолеть, выйти на сцену и представить кружок. Это очень большой труд со стороны педагогов. Взяли для себя, как можно провести диагностику внеурочной деятельности.

Овчинникова Людмила Михайловна, педагог дополнительного образования, МБОУ СОШ с. Бычиха: Наслышана о вас очень много, но здесь первый раз. Почему у нас на местах, в школах что-то не складывается, мы таких детей отталкиваем? А у вас дети идут на кружки. Почему? Наверное, им хочется чем-то заниматься, чтобы научиться чему-то. И у вас отношение педагогов к детям доброжелательное, они всех обнимают, всех прижимают, по плечу похлопают, поддержат: «Ну, давай, говори, говори!». Мне очень у вас понравилось. Я бы к вам весь коллектив школы привезла бы, чтобы они подышали этим, вашим отношением.

Козлова Марина Ивановна, заместитель директора по воспитательной работе, МБОУ СОШ с. Бичевая: Я сегодня увидела нашего ребенка здесь, общалась с ним. Я знала, что он уехал в Центр, вначале, вроде бы, попробовать. Потом он сказал: «Я не пойду больше в школу». Не школа его оттолкнула, а он сам оттолкнул школу. Не он плакал от нас, а учителя плакали от него, хотя в творческую работу включался (и на сцене выступал, и частушки пел). Пусть он сегодня на сцене не был, но глядя на него, когда он взахлеб рассказывает, как его учат точить, что он уже умеет, у него будет профессия. Для таких детей важнее, чем научиться читать и писать, возможность получить профессию, которая пригодится ему. И он станет человеком в жизни, не потеряется. Подошел поздоровался. Спрашиваю, ты как? Он показывает большой палец «Во!». Сложная судьба у мальчика, и я рада, что есть такой Центр, но печально, что принимаете детей мало, надо бы больше. Вы большущее дело делаете. И, мы, педагоги, говорим огромное спасибо за вашу работу.

Иванова Наталья Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе, МАОУ Гимназия №4: Как бы ни была сформулирована миссия вашего Центра, но, думаю, слово «любовь» в ней главное, потому что вот этот корпоративный дух. Я у вас не первый раз. У нас в гимназии нет таких проблем как у вас, но это не значит, что у нас нет детей, требующих особого внимания. Поэтому, когда у вас бываю, приезжаю всегда с новыми мыслями, новыми идеями, стараюсь эти идеи воплотить в нашем учреждении. Спасибо за фестиваль, который дает возможность проявить себя не только детям, но и педагогам, все видят друг друга, насколько работа эффективна, насколько работа была целенаправлена в течение этого года. Видна работа целого года. Это огромный результат. Спасибо вам, рады сотрудничеству с вами.

Салмина Елена Ивановна, заместитель директора по воспитательной работе, МБОУ СОШ с. Тополево: Очень слаженная работа всего коллектива. Все понравилось очень, и особенно диагностика уровня посещаемости и удовлетворенности. Особенно важно, что спрашивают у детей. Первые дети выступали, такие спортивные, у меня даже слезы на глазах выступили. А когда пели про Россию, с такими лицами, с такой уверенностью, это дорогого стоит. В таком возрасте вывести подростков на сцену с песней о Родине еще суметь надо.

         Сырбу Марина Ивановна, директор начальной школы-детского сада №14 г. Хабаровска: Мы приехали сюда, потому что проблема подросткового поведения молодеет с каждым годом. У нас в начальной школе появляются такие проблемы, есть в первом классе такие дети. Проблема называется простым словом «синдром недостатка внимания». Уважаемые коллеги, неважно, кто мы по должности, это зависит от каждого из нас. Спасибо вам за идею фестиваля. Мы итоговые смотры внеурочной деятельности проводим, но в других формах, а фестиваль – это очень прекрасно. Взяли себе на вооружение.

Чебан Ирина Геннадьевна, педагог дополнительного образования, МБОУ СОШ №9 г. Амурска: Я занимаюсь и дополнительным образованием, и внеурочной деятельностью, хореографией и барабанами. На хореографию приходят обычные дети, а на барабаны – всегда тяжелые почему-то. Поэтому мне ваши ситуации близки, это тоже дети с тяжелым семейным положением, дети с приютов. И, то же самое, им нужна всегда только любовь и внимание, поддержка. С каждым нужно поговорить, потому что у них проблем полно не только в школе, но и в приютах. Для них такая отдушина эти кружки. У нас тоже проходят каждый год фестивали творческие, но почему-то мы всегда только поем, танцуем и театр показываем. А у вас такое разнообразие. Самое интересное, что у нас кружки также всякие разнообразные есть, целая куча, внеурочки много, но отчетности по ним такой нет. Надо завучу предложить такой вариант.

Подолько Евгения Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе, МБОУ СОШ №5 г. Советская Гавань: Не жалею, что приехала сюда. У меня в этом году родители очень часто просили показать День открытых дверей, показать именно внеурочную деятельность. Но я его не провела, потому что не знала, как это красиво показать, как организовать. Ну, выставки, ну, они это и так видят. Но вот такой вот фестиваль я им на следующий год покажу, обязательно организую. Не зря я в такую погоду ехала. Недавно была на другом мероприятии, но здесь я получила больше, это то что нужно, опыт, который можно применить. Здорово! Надо было не одну меня сюда отправлять, надо было больше. Я была в разных Центрах, работала в детском доме, я знаю, что это такое, и как любовь детям необходима. Но такого никогда не видела! Здесь атмосфера другая. Началось все с самого входа, с того, как приняли: вроде как обычно, и вроде как необычно.

         Синичкина Оксана Алексеевна, педагог-психолог, МБОУ СОШ №3 п. Ванино: Когда приеду к себе, и меня спросят: как ты съездила? А я отвечу: как на курорт! Для меня это был отдых, получила заряд позитивной энергии. Смотрю на детей и думаю: странно, почему они здесь, ведь глядя на них, нельзя и мысли такой допустить, что у них могут быть какие-то проблемы, серьезные проблемы, что это дети из каких-то неблагополучных семей. Ведь их лица чистые, ясные глаза. Хорошо, что есть такое учреждение. Жалко, что оно маленькое. Почему же этих детей, как сказали коллеги, в наших образовательных школах не принимают? Мое мнение, что все зависит от личности педагога, насколько он внутри принимает таких детей, насколько он может найти с ними контакт. С младшими школьниками учитель настраивается на каждого ребенка, а когда идут в среднее звено и входят в подростковый возраст, где проблемы усугубляются еще и от семейной ситуации, в которой дети не виноваты, здесь педагог не готов. У него идет образовательный процесс, и он нацелен на основную массу, и такие дети выпадают. Фестиваль – очень интересный прием. О внеурочной деятельности не просто рассказали, а дети сами еще и показали. Спасибо большое!

         Хитрова Анжела Евгеньевна, заместитель директора по воспитательной работе, СОШ №5 г. Амурск: Настолько здесь все просто, спокойно, комфортно, уютно, доступно. Педагогический коллектив работает, есть и молодые педагоги. Очень заинтересовала иппотерапия, когда молодой педагог проводит с детьми такие занятия. Обратили внимание на ваши звонки, и само учреждение у вас интересное.

Тюрина Таисия Федоровна, социальный педагог, МБОУ СОШ с.Токи, п. Ванино: Я очень много читала о вашем Центре в газетах и всегда мечтала побывать. И когда мне было предложено, я с удовольствием приехала. Понравилось все: оформление кабинетов, хорошая экскурсия. Сразу заметна слаженная работа коллектива и руководителя. Необычная форма внеурочной работы. Дети понравились, их доброта, душевность. Зашла к вам одна, так получилось, и с порога опешила, сразу песни и чаем напоили! Спасибо вам.

Коваль Павел Вячеславович, педагог-психолог, МБОУ СОШ №58, г. Хабаровск: Много чего интересного увидел. Впечатления есть, как здесь все устроено, какие названия кабинетов. А если убрать этот блеск представлений, то они дети, как дети. Обычные дети, не зная их проблем, выглядят обычными детьми.

         Синюта Светлана Викторовна, педагог-психолог, МКОУ СОШ №2, с. Князе-Волконка: Понравилось, что информация была донесена не научными терминами, а простым житейским языком, подкреплена примерами из жизни.

         Зотова Юлия Владимировна, заместитель начальника управления – начальник отдела общего образования министерства образования и науки Хабаровского края: Очень рада, что вы собрались и приехали на семинар. В этом учреждении действует федеральная инновационная площадка, здесь повышают квалификацию педагогов-реабилитологов. На таком рефлексивном обсуждении хочется сказать, фразу из педагогической книги: «Не бывает детей не талантливых, просто некоторым не повезло с педагогами и родителями». Надеюсь, что педагоги Центра помогут этим детям, и они смогут преодолеть трудности, которые пришлось пережить. Наверное, у нас с вами у всех есть педагогические ошибки, педагогический брак. Пусть у нас не будет педагогический ошибок. А вот такие семинары нам позволяют понять многое, оставаться не равнодушными к судьбам детей. Обычно, для школы позор, когда есть такие неудобные дети. А должно быть – честь, что не оттолкнули, воспитали, вырастили из него достойного человека. Мне бы хотелось, чтобы вы привезли в свою школу понимание, во-первых, интеграции внеурочной деятельности. Чтобы о разделении внеурочной и дополнительной работы речь не шла, у нас единый образовательный процесс, где царит доброта. Здесь было видно, где продолжается урок географии, где продолжается развитие личности или творчества. Неважно, как мы его назовем, важно, чтобы пространство, где живет ребенок, давало ему возможность личностного роста. Не важно, где он остановился. Мне очень важно, что среди вас много психологов, которые, может быть, после этого по другому посмотрят на ребят, которым трудно жить. Данный семинар – это возвращение и в нас, в тех добрых детей, которые помогают оставаться нам добрыми педагогами.

Материал подготовили: О.Н. Примакова, заместитель директора по воспитательной работе, Т.В. Селезнева, педагог-психолог.

Семинар прошел при поддержке Международного грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018».