«Это моя первая в жизни олимпиада!». О победителях и участниках Международного дистанционного конкурса «Старт» по биологии и географии

Какие горы самые высокие? Почему эвглена похожа на зеленые растения? Из каких органов состоит система пищеварения человека? В каком море нельзя утонуть?   

На эти и многие другие вопросы отвечали учащиеся 6-9 классов, которые с 17 по 20 декабря 2018 года приняли участие в Международном дистанционном конкурсе «Старт» по биологии и географии. Ребятам очень понравился конкурс, они очень старались вспомнить материал, который изучали на уроках.

        «Это моя первая в жизни олимпиада!» – сказал в восторге ученик группы автодело Мельников Никита.

        Всего приняли участие в олимпиадах:

– биология – 18 учеников;

– география – 21 ученик.

        Из них сразу в двух олимпиадах соревновались Ключак Филипп, Соколова Дарья, Ларионов Дмитрий, Ильин Михаил, Ушакова Мария, Корниенко Андрей, Шайхетдинов Руслан, Кузьменко Татьяна, Носов Виталий, Черемных Михаил, Сасюк Денис!!!!

       Все ребята по итогам конкурса были отмечены дипломами победителя и и сертификатами участника.    

Е.В. Суровикина, учитель биологии

В.В. Заволодько, учитель географии

Урок жизни в Артели: «За все время в Центре это был лучший выезд одной большой семьей»… «Хотел бы побольше узнать о производстве»… «Я считаю, что каждый мужчина должен уметь вкусно приготовить»

…Сначала нам показали производство плиток тротуарных трех цветов красного, желтого и серого. Потом нас отвели на производство мороженного. Мы видели завод по изготовлению молочных изделий, мне понравилась машина, которая перерабатывает молоко. Нас сопровождал начальник завода. Он нам показывал, как  производятся  молочные продукты, мне было очень интересно.

 Нам показали всю систему приготовления мороженного, и потом показали самое интересное – баню. Мы долго парились, после того как попарились начали прыгать в бассейн. Вода в бассейне была холодная, ощущение было просто не объяснить.

 Каждый по очереди ходили помогать нашему повару готовить рыбу на мангале. Потом мы играли в бильярд. Мы поиграли и пошли кушать на столе было много вкусностей, мы покушали и нам подарили мороженое клубничное, оно было невероятно вкусное. Спасибо Александру Геннадьевичу и нашим спонсорам!

…Сначала мы пошли на фабрику молочных изделий, мне понравилось, как делают йогурт, мороженое.

Потом пошли в баню парится. Мне понравилось париться в бане, вода в бассейне холодная, ну, когда выходишь из бани, прыгаешь потом в бассейн клево.

         В бильярд играли очень четко. Выпускник Центра Анатолий нам накрыл стол очень красиво и вкусно. Спасибо большое,  кто это все придумал.                       …Мне там очень понравилось, было все замечательно. Больше всего мне понравилась баня и бассейн. После бани прыгнуть в бассейн холодный, потом опять в баню, потом после бани и бассейна в бильярдную. Потом за стол.        …Показали,  как изготавливаются молоко, и как плитку делают. Мне понравилось, как играли в бильярд, парились в бане, купались в бассейне с холодной водой.

Потом нам накрыли красивый стол, на нем столько было разного: и фрукты, и овощи, и стейки из рыбы, и торт. Мне очень понравилась эта поездка.  

…Там было весело, потому что мы отдыхали, парились в бане, плавали в бассейне, помогали накрывать на стол, слушали музыку. Играли в бильярд одной большой семьей. А до этого мы были на экскурсии на молочном заводе. Я узнал, как разливают молоко, как все это устроено. Где хранят молочную продукцию. Мне все это понравилось. Спасибо большое, организаторам за все это.                                                                  

…Нам показали, как делают мороженое, показали молочный цех, провели экскурсию. Потом нас угостили вкуснейшим мороженным, и мы пошли в баню, очень понравился бассейн, бильярд и стол.

Впервые в жизни попробовал жаренного палтуса. Хочу сказать огромное спасибо организаторам, что он взяли меня в поездку.                                                …Мне очень понравилось. Я ходил в баню, купался в бассейне, играл в бильярд. Еще мы ходили на завод блоков, и рядом стоял второй завод. Показывали молочный завод, там производилось молоко, мороженное, йогурты. А в конце нас кормили обедом очень вкусно.

…Мне очень сильно понравилось париться, бассейн, бильярд. После отдыха мы сели за стол, он был очень шикарный. Я первый раз попробовал рыбу палтус, скумбрию.

Большое спасибо, спонсорам нашего Центра. За все время в Центре это был лучший выезд. Еще мне понравился производственный цех, там было очень увлекательно, молочный цех меня тоже очень удивил. Я первый раз увидел, как делают молочную продукцию, это очень сильно увлекательно.

Я бы хотел побольше узнать о производстве.

…Мне выпала честь, поездка в Артель. Нас очень тепло встретили работники, познакомили с производством плиток и молока, угощали царской рыбой палтусом и кетой. Перед трапезой мы были в бане. Она построена в Русском стиле. Там очень уютно и хорошо. Там было тепло, даже жарко.  После парной мы ныряли в холодный бассейн. Это было здорово и по телу шли мурашки.

После бани и бассейна мы дружно пошли играть в бильярд.

Нам дали возможность самим приготовить рыбу или помочь повару. Я считаю, что каждый мужчина должен вкусно приготовить себе пищу.

Я выражаю огромную благодарность Александру Геннадьевичу и спонсорам,  которые предоставили возможность посетить предприятие.

 Всем спасибо!

Виталий Лапин, Данил Егоршин, Леонид Михайленко, Данил  Битько, Евгений Симаков, Сергей Гаркун, Рома Кальченко, Руслан Шайхетдинов, Андрей Корниенко, Дмитрий Диденко, Никита Теплых.

«И дети, и взрослые верят в чудеса!». Ледовое шоу в исполнении артистов из шоу-балета «Сказка»  стало настоящим новогодним подарком

И дети, и взрослые верят в чудеса! Новый год – это время чудес!

          Посещение ледового шоу в исполнении артистов из шоу-балета «Сказка»  стало настоящим новогодним подарком для лучших воспитанников Центра А. Корниенко, М. Ильина, Р. Шайхетдинова.

              Актеры не только поразили ребят фигурным катанием, но и исполнением сложных цирковых трюков.

              Учащиеся всех школ г. Хабаровска, которые и стали зрителями в зале «Платинум Арены», активно помогали Герде своими аплодисментами спасать  Новый год, сражаться с пиратами и Снежной королевой. А в финале зажглись новогодние гирлянды на елочке, и Дед Мороз всех поздравил с наступающим Новым годом!

     В.В. Заволодько,  учитель географии

Ребята Центра поблагодарили выступающих. Концерт группы  гитаристов «Драйв»

В Центр приехали с концертом наши давние друзья – ребята-гитаристы из  поселка Гаровка.  

Егор Мариенко, Станислав Максимов исполнили песни под гитару. Репертуар самый разнообразный: «Звезда по имени солнце», «Зима», «Жить в кайф», «В темноте», «Здравствуй, мама».  Вероника Иващенко, третья участница концерта, исполнила песни соло.

         Песню «Ты не одна» исполнил автор Егор Мариенко. Песню «Огни» и музыку к ней сочинил Егор Максимов.  

         Руководителя группы «Драйв», Волкова Игоря Анатольевича, с ребятами в этот раз не было, но они прекрасно справились: сами объявили номера и исполняли их.

         В завершение концерта ребята исполнили песню «Небо поможет нам», и слушатели в зале поддержали их,  подпевая. 

Ребята Центра поблагодарили выступающих за концерт, за сотрудничество, вручили артистам «Благодарственное письмо» и сладкий приз.

С.В. Симоненко, воспитатель

Урок-экскурсия в пожарную часть стала ступенькой в дальнейшее профессиональное самоопределение ребят. Проект «Живой урок»

Второй год   в рамках проекта «Живой урок» педагоги Центра реализуют образовательные программы по школьным предметам. Проведение таких уроков позволяют визуально учащимся более глубоко познавать учебный материал, представлять будни работников многих профессий.

         19 декабря с воспитанниками 8-х классов был проведён урок-экскурсия  на базе пожарной части МЧС по предмету ОБЖ на тему  «Профилактика пожаров в повседневной жизни. Средства и силы пожаротушения». Командир пожарного подразделения рассказал  о трудных и порой жизненно опасных  буднях пожарных, показал снаряжение, в котором пожарные выезжают на вызов по тревоге, познакомил ребят со средствами пожаротушения, разрешил ребятам примерить на себя часть снаряжения. Работники части продемонстрировали средства пожаротушения, показали и рассказали об автомобилях, принимающих участие в ликвидации пожара, и продемонстрировали их внутреннее содержание (оборудование). Сидя в автомобиле и на пожарном квадрацикле, ребята почувствовали себя причастными к  героической профессии «спасатель». Воспитанники в свою очередь поделились с работниками пожарной части своими знаниями по пожарной безопасности, рассказали о правилах обращения с огнём и о поведении в случае возникновения пожара.

Этот урок-экскурсия позволил мальчишкам и девчонкам не только более полно представить такую опасность, как пожар. Для многих это была ступенька в дальнейшее профессиональное самоопределение, ведь пожарный – профессия сильных и мужественных людей, готовых отдать свою жизнь для спасения других.

        Л.А. Белова учитель ОБЖ

Публикация методической разработки учителя географии Центра В.В. Заволодько получила высокую оценку от эксперта Всероссийского проекта «Инфоурок»

Учитель географии Валерия Владимировна Заволодько опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку – презентацию игры-викторины на тему «Озера. Болота. Подземные воды» к учебнику «География. 8 класс. Дронов В.П., Баринова И.И. и др./Под ред. Дронова В.П., Изд. «Дрофа», которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта проекта «Инфоурок».

Лучшим мальчишкам выпал счастливый новогодний билет: сделать стильные стрижки в «BARBER SHOP TEXAS».

Сегодня Александра М., Максима У. и Александра П. ожидал приятный сюрприз. Им выпал счастливый новогодний билет: сделать стильные стрижки в «BARBER SHOP TEXAS».

Константин, известный в Хабаровске барбер, нашел время, чтобы сделать наших мальчишек стильными и красивыми к празднику. А стрижки все назывались экстравагантно: «Английская 60», «Современная в стиле хаоса»  и «Андеркат классический».

Огромное спасибо  коллективу «BARBER SHOP TEXAS» и Константину Сергеевичу Христусь!!!

О.Н. Примакова,

заместитель директора по воспитательной работе

Плавание имеет много плюсов: закаливание организма, укрепление иммунитета, положительное воздействие на нервную и дыхательную системы. Дважды в неделю ребята выезжают в бассейн

Одно из любимых занятий воспитанников Центра – выезд в бассейн. Дважды в неделю учащиеся посещают бассейны Тихоокеанского государственного университета и Дальневосточного университета путей сообщения. Там нас радушно встречают. Ребята с большим удовольствием, плавают, отрабатывая навыки. С  уверенностью можно сказать, что это позитивно сказывается на здоровье подростков, оказывая благотворное физическое и психологическое воздействие на человека. К слову сказать, плавание относится к тем видам физической нагрузки, которая почти полностью безопасна, уровень травматизма у пловцов один из самых низких. Тело, погружаясь в водную среду, оптимально поддерживается водой, нагрузка равномерно распределяется на все группы мышц и суставы, чрезмерной нагрузки на конкретные суставы или группу мышц (что иногда приводит к травмам) не возникает.

В процессе плавания происходит чередование работы разных мышц, одни напрягаются, другие – расслабляются, это увеличивает их работоспособность, развивает и способствует увеличению силы.  Плавность и размеренность движений способствует растягиванию мышц и их удлинению, тем самым они становятся крепче, сильнее без увеличения в объеме. В воде снижается  статическое напряжение, разгружается позвоночник, это способствует формированию  правильной осанки. Отсутствие опоры для ног и постоянное активное движение позволяет укрепить стопы и является отличной профилактикой против плоскостопия.

О.В. Гершгорина, врач-психотерапевт

Руслан Бабаев 

         Я очень часто езжу в бассейн. Он очень удобный для плавания. Мне нравится его глубина 4,5 метра. Это предостаточно для плавания под водой. Я очень хорошо плаваю. В этом бассейне мне все нравится.

                                                                                              Кирилл Фурманов

         Я люблю ходить в бассейн. Там здорово! Можно прыгать с тумбочки, играть в догонялки после занятий. Мне нравится, что Денис Викторович  нас учат плавать. Я уже не боюсь воды. На следующий день у меня болят все мышцы. Это очень хорошо!              

                                                                           Алексей Беляков  

         Я люблю ходить в бассейн. Мне очень нравится. Хороший персонал, чистая и теплая вода. Я считаю, что плавание очень хороший спорт. До Центра я ни разу не был в бассейне. Его длина 25 метров. Есть мелкота, и есть глубина. Я уже научился сам, без досточки, доплывать до глубины.

                                                                                                  Андрей Бондарь

На занятиях в «Дельфине» я узнал, что есть разные стили плавания: кроль на груди, кроль на спине, баттерфляй, брас. Я уже умею плавать кролем на груди. Это самый быстрый вид плавания. Первый раз я боялся глубины, а теперь мы прыгаем с тумбочки.

                       Евгений Пономаренко

Я люблю ходить в бассейн. Я люблю прыгать в воду. Я  люблю плавать под водой. Я люблю играть под водой. Я люблю прыгать на глубину.

                                                                             Роман Рязанов

         Я всегда хотел научиться плавать. Там, где я живу, есть речка, но у нее большое течение, и я боялся туда заходить. Теперь каждое воскресенье я учусь плавать. Уже умею держаться на воде, иногда заплываю на глубину.

                                                                                              Артем Суворов

         Я люблю ездить  в бассейн, потому что  это делает нас сильнее, выносливее. Мы даже закаливаемся, чтобы не болеть. Сначала, когда я захожу в воду мне как бы прохладно. А когда я постоянно плаваю, то даже бывает жарко.

 Владислав Саенко  

         Я люблю ездить в  бассейн. У меня всегда хорошее настроение. Мне очень нравится  купаться, нырять с тумбочек. Больше всего люблю плавать на спине, тогда я лучше держусь на воде. 

Владимир Попович

Летом я дома всегда купался в речке, но плавать хорошо не умел, боялся заплывать далеко из-за течения. Теперь Денис Викторович объясняет нам, как правильно дышать, грести руками. У меня хорошие способности.

При поддержке международного грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018»

«Мы порвали большую сигарету и все вредные привычки». Открытия воспитанников Центра в ключевом деле «Давайте жизнью дорожить!»

В Центре прошло заседание педагогического совета по теме: «Взращивание гражданственности у детей с девиантно-криминальным поведением в контексте Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года: реальности и возможности».

Одним из основных направлений развития воспитания в Стратегии развития является гражданское. Гражданское воспитание осуществляется в Центре в процессе учебной,  учебно-производственной, внеурочной деятельности, на  психолого-педагогических занятиях и занятиях объединений дополнительного образования, в работе с родителями.

Ведущее место в процессе становления гражданского, патриотического интернационального сознания школьников занимает содержание образования. Так, на уроках истории подростки знакомятся с лучшими сынами России, с героической борьбой русского народа, с историческими материалами, раскрывающими традиции Отечества.

Преподавание литературы  играет важную роль в подготовке учащихся к жизни. Анализируя литературное произведения, учителя поднимают вопросы взрослости, семейных традиций, любви, патриотизма, заботы, библейских истин, проводят параллели с жизнью.

Учитель математики Е.В. Петлеванная разработала и активно использует авторскую технологию «Выбор», которая способствует развитию гражданственности. Педагог учит нести ответственность за свой выбор, отстаивать свою точку зрения, аргументированно спорить, не боятся ошибаться, обращаться за помощью, с уважением относиться к иной точке зрения. Воспитанники на уроках Елены Владимировны учатся формулировать проблему и находить законный путь её решения, вырабатывать активную жизненную позицию.

На уроках естественных наук подростки изучают исторические факты, связанные с великими открытиями и изобретениями русских учёных в области естественных наук; изучают биографии великих русских учёных с мировым именем, внесших вклад в развитие химии, генетики, селекции, экологии.

Процесс обучения воспитанников  профессии предоставляет большие возможности не только для приобретения ими профессиональных  знаний и умений по специальности, но и для формирования активной гражданской позиции. Не секрет, что у многих воспитанников, поступающих в Центр,  не привито уважение к труду и людям труда. Педагоги ставят задачу научить уважать чужой труд посредством научения подростков трудиться, что не возможно без воспитания дисциплинированности во время учебных занятий. Деятельность мастеров производственного обучения направлена на то, чтобы каждый ребенок, приложив усилия, старания, смог самостоятельно изготовить изделие. Ведь  только оценив свой труд, можно научиться ценить и уважать труд других людей!

Именно в процессе физического труда создаются условия для проявления учащимися нравственных качеств: коллективизма, взаимопомощи, уважения к людям и результатам их трудовой деятельности.

Взращивание гражданственности у подростков невозможно без включения их в различные виды общественных отношений. Именно в социальной, общественной деятельности происходит использование и накопление воспитанниками опыта гражданского поведения. Опыт работы показывает, что в результате общения  подростков Центра с воспитанниками дошкольного детского дома и психоневрологического интерната меняется мировоззрение учащихся. Они с большим пониманием и меньшим осуждением относятся к недостаткам других. Недаром социализацию называют «вторым, социокультурным рождением человека».

    Социально-психологическая и медицинская службы вносят свой вклад в воспитание гражданственности у подростков. Специалисты создают условия для формирования стабильной системы нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять негативным социальным явлениям; разрабатывают и реализуют программы, способствующие правовой, социальной адаптации детей.

Здесь важное место занимает работа с родителями несовершеннолетних. Так, например, психологами и врачом-психиатром ежеквартально проводятся лектории с родителями воспитанников на темы гражданского воспитания и ценностей здорового образа жизни: «Семья и школа: воспитываем Человека, Гражданина и Личность», «Возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций семейных отношений», «Педагогическая культура семьи и психологическое здоровье детей», «Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у несовершеннолетних». Кроме того, для создания условий воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных нравственных ценностях российского общества, психологами разработаны программы детско-родительских тренингов, где подростки и родители учатся конструктивно взаимодействовать и оказывать друг другу эмоциональную поддержку. Реализуются программа для младших подростков «Связующая нить», программа для старших подростков «Взрослые и дети: как понимать друг друга». Занятия проводятся с каждой группой один раз в четверть, всего в год в Центре проводится более 40 детско-родительских тренингов.

Одним из путей повышения эффективности воспитания гражданина является совместная работа педагогов Центра и семьи. Как показывает практика, многие родители не умеют любить своих детей, раздражаются при общении с ними, видят в них только негативные качества личности. В таких случаях воспитатели стараются найти способы сближения родителей и детей. Для этого педагогами проводятся события, в которых дети раскрываются для родителей с неожиданной стороны: концерты для родителей («День знаний», «Масленица», «Последний звонок», «Весенний праздник», «Мамин день», «Чем живет семья» и др.); совместные классные часы; спортивные праздники «Мама, папа, я – спортивная семья»; ключевые дела; социально-значимые дела (концерты в домах престарелых и ветеранов Великой Отечественной войны шефские выезды в дошкольный детский дом и психоневрологический интернат).

Любовь к  Родине появляется у человека с возникновением чувства привязанности  к тем местам, где он родился и вырос и с которыми у него связаны яркие эмоциональные переживания. Постепенно представления о родных местах расширяется и углубляется за счет познания своей страны.

          Для этого в Центре организуются ежегодные поездки по историческим местам Отечества и боевой славы России (в 2018-2019 гг. – Москва, Санкт-Петербург, Переславль-Залесский, Сергиев Посад) Петропавловск-Камчатский, выезды на побережье Японского моря, экскурсии в музей им. Гродекова, Художественный музей, музей села Сикачи-Алян, которое стоит на месте древнего нанайского стойбища, где расположен один из самых известных памятников неолитической культуры – петроглифы Сикачи-Аляна.

За многолетнюю работу Центра сложились определенные традиции в проведении событий, направленных на воспитание гражданственности. Это особо яркие и запоминающиеся праздники, которые ребята ждут с нетерпением: «День рождения Центра», «Выпускной», «Крещение», «Колядки», «Масленица», «Рождество» и др. Еженедельно согласно плану воспитательной работы, по субботам, проводятся творческие и спортивные события различной тематики.

Каждую четверть воспитанники и педагоги Центра готовятся к проведению ключевого дела. Именно ключевое дело, является той многолетней  традицией, которая объединяет в  единое  целое  весь  педагогический  и  детский  коллектив. К подготовке ключевого дела присоединяются и родители детей, кто помогает костюмами, кто декорациями, кто участием в самом творческом событии. Тематика выступлений подбирается в связи  с теми памятными датами, которые  напрямую связаны с жизнью нашей страны. В этом учебном году прошли ключевые дела, посвященные 220-летию со дня рождения А.С. Пушкина и Году театра в России, 180-летию Д.И. Менделеева и 150-летию открытия Периодической таблицы.  

Такие события позволяют воспитывать в подростах гордость за свой народ, знакомить с яркими примерами жизни россиян, которые внесли большой вклад в развитие русской и мировой культуры, совершали поступки, требовавшие от них гражданского мужества.

Ребята активно принимают участие в военно-спортивных мероприятиях города и края:  военизированная  эстафета в ДВГУПС, слете военно-патриотических клубов и юнармейских отрядов города воинской славы Хабаровска, заняли 3 место во Всероссийском историческом квесте «Сталинградская битва», регулярно взаимодействуют с «Центром патриотического воспитания», расположенного в Краснофлотском районе г. Хабаровска.

Педагоги  Центра уверены  в  том, что  подросток, воспитанный на уважении к своей Родине, к подвигам героев своей страны, обязательно  станет достойным гражданином  Отечества.

Система  дополнительного образования в Центре имеет неограниченные возможности для гражданского воспитания. В условиях Центра дополнительное образование дает ребенку реальную возможность выбора своего индивидуального пути.

Активную жизненную позицию занимают участники фольклорного ансамбля «Веретенце». Ребята этого коллектива Постоянно выезжают с благотворительными концертами в Дома ветеранов войны и труда.

Подопечные творческих обьединений «Приамурские узоры» и «Психология творческой личности» провели мастер-класс для детей с ограниченными возможностями здоровья на физкультурно-спортивном фестивале для инвалидов в Краснофлотском районе.

В преддверии нового года участники кружка «Психология творческой личности» подготовили мастер-класс по изготовлению новогодних сувениров в школе-интернате №3 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Использование таких социально-педагогических моделей  деятельности способствуют накоплению опыта гражданского поведения, самоценности личности, осознанного выбора профессии, получение квалифицированной помощи по различным аспектам социальной жизни, что влияет на социальную адаптацию детей и молодежи к изменяющимся условиям жизни.

Доклад на педсовете сделала заместитель директора по воспитательной работе О.Н. Примакова, выступили: учитель истории и обществознания О.В. Гайнутдинова, учитель русского языка и литературы Т.А. Негашева, мастера производственного обучения В.А. Голубь и А.Н. Гончаренко, воспитатели В.Е. Рукис и Л.А. Галенко, педагоги-психологи Т.В. Селезнева и Я.В. Беляк, педагог-библиотекарь В.В. Заволодько.

Впечатлениями о заседании педагогического совета поделились слушатели курсов повышения квалификации, проходящих на базе Центра.

Н.С. Шеремьева, социальный педагог КГБУ Детский дом № 32: На педагогическом совете видна результативность деятельности. Послушав ваших специалистов, особенно когда они наглядно показывают, не только на словах рассказывают, что делают и как, но и обыгрывают все эти ситуации, убеждаешься в эффективности применяемых методик и технологий.

          Т.В. Консевич, педагог-психолог, КГКУ Д/ дом № 4: Очень много полезного взяла из педагогического совета. Огромное спасибо за ваш педагогический коллектив, потому что слушать их сегодня – большая практическая польза. И даже эта небольшая педагогическая инсценировка мастеров производственного обучения, которые рассказывали про токарное дело, большого стоит.

          В.И. Квасова, социальный педагог, МБОУ СОШ № 15 г. Хабаровска: Очень нравится теплая обстановка в коллективе. Я почувствовала ваше руководства как директора и от вас идет тепло. В практику из сегодняшнего дня я много чего могу взять. После педагогического совета мне хочется поговорить со своим директором, предложить ему что-то. Я попробую ему рассказать то, что я увидела.

           Н.А. Жукова, социальный педагог, КГКУ Детский дом № 33: Из сегодняшнего дня я взяла очень много, потому что я работаю социальным педагогом в детском доме и у нас основная масса детей девиантного поведения, старшие дети от 15 до 18 уже совершали правонарушения. Сегодня я увидела слабые звенья в своей работе. Послушала ваш педагогический совет, выступления всех коллег и заметила, что вы все вместе: и социальные педагоги, и психологи, и мастера, и все, все, все. Посмотрела значимые дела и формы работы педагога-библиотекаря. Буду со своим завучем обговаривать, чтобы нам детей, особенно подростков, занять, проводить занятия с психологом. У нас раньше тоже был свой журнал «Атмосфера», но мы перестали его выпускать, сейчас хочется возобновить его выпуск. Посмотрела, что у вас ключевые дела, у вас выпуск журнала, поэтому спасибо, что показали. Педагогический совет мне сегодня больше всего дал.

         А.А. Слободская, социальный педагог, КГКУ Д/дом № 4: Тема педагогического совета действительно сложная, но мы увидели, как эта тема четко прослеживается во всей деятельности вашего учреждения. И это не просто на словах и на бумаге. Это делается, есть результат.

Подростки считают себя патриотами своей страны, гордятся ею и с большим желанием выступают на сцене в этот знаменательный день. К 25-летию Российской Конституции

Мы все очень разные, но желания у нас общие. Мы все стремимся к счастливой и благополучной жизни. От кого и от чего зависит наша счастливая и благополучная жизнь? Конечно же, от нас самих, от общества, в котором мы живем, от государства, от власти, которая управляет государством. В рамках празднования 25-летия принятия Конституции Российской Федерации в Центре был проеден День Основного закона.

Каждый, даже юный, гражданин России должен иметь полное представление о Конституции, знать и уважать государственные символы: флаг, герб, гимн. Эти понятия воспитывают у подростков чувство патриотизма и гордости за свою страну.  Стихотворения на такую важную тему читали наши самые маленькие участники концерта – шестиклашки Роман Рязанов, Диана Горелова, Евгений Пономаренко, Виталий Носов, Вика Аймалова, Артём Суворов и др. 

Большой вклад в проведение события внесли 7 б класс вместе с их воспитателем Ларисой Александровной Галенко. Ребята подготовили аж 3 песни и стихи русских поэтов на выступление! Сами выбирали из предложенных вариантов, охотно репетировали. Наиболее активны в подготовке были Владимир Иванов, Денис Сасюк, Дмитрий Никифоров.  

Активное участие приняли и наши самые старшие воспитанники – ребята из группы «токари». Подростки считают себя патриотами своей страны, гордятся ею, интересуются историей и с большим желанием выступают на сцене в этот знаменательный день.

Человек должен жить в мире, не рискуя погибнуть в войне, не боясь близких. Человек должен чувствовать себя в безопасности, не опасаясь, стать жертвой преступления или политических репрессий. Человек должен жить в экологически чистой среде, не боясь задохнуться или отравиться водой и пищей. А для этого, друзья, давайте жить по законам Российской Конституции.

О.В. Гайнутдинова, учитель истории и обществознания