«Коллектив Центра, как вторая семья, любит моего ребёнка». «Тут дают дорогу в жизнь». Родительское собрание было посвящено итогам года, устройству выпускников, летней занятости и мнению детей и родителей о Центре

 

На состоявшемся в конце мая родительском собрании были подведены итоги четвертой четверти и учебного года. С информацией об итогах учебного года на собрании выступила заместитель директора по учебно-воспитательной работе М.С. Подволочкина. О творческих, спортивных и других событиях, об организованной занятости детей на базе Центра в летнее время, в том числе об учебно-производственной практике и экзаменах на присвоение квалификационного разряда по профессии, законных представителей проинформировала заместитель директора по воспитательной работе О.Н. Примакова. Презентацию «Профессиональное самоопределение ребенка и жизненная перспектива», включающую анализ психологического обследования воспитанников по заявленной теме представила педагог-психолог И.А. Гаврись. Директор А.Г. Петрынин подвел итоги работы Центра в прошедшем учебном году, доложил родителям о перспективах развития учреждения и познакомил с мнениями детей о Центре. Вот некоторые из них: «Чувствую себя, как дома, каждый день интересней другого». «Я тут легко учусь и понимаю учителей и они меня». «Здесь весело и круто». «Я начал изменяться». «Потому что помогают во всем, ездим везде». «Добрые учителя, много друзей». «Тут любят и дают дрогу в жизнь».

В день родительского собрания был проведен опрос родителей о качестве реабилитационного учебно-воспитательного процесса в Центре. 

1. На вопрос «Как помогает Центр в воспитании вашего ребенка», большинство родителей высоко оценили вклад педагогов в воспитание детей. Они ответили, что:

·        дети заняты и не болтаются на улице;

·        благодаря обучению в Центре, дети стали уравновешенными,  спокойными, ответственными, доброжелательными, самостоятельными, рассудительными, организованными, добрыми;

·        улучшились дисциплина и поведение детей;

·        в семьях наладились отношения, родители с детьми стали находить общий язык, дети стали помогать по дому;

·        появился интерес к учебе, проявляется желание учиться;

·        ребенок стал более активным, адаптирован в кругу сверстников, открыт для общения, появилось уважение ко взрослым;

·        подростки научились работать над своими эмоциями, появилась уверенность в себе,  Центр помогает вырастить личность;

·        ребенок учится  искать выход из сложных ситуаций, самостоятельно принимать решения, отвечать за свои поступки, улучшается самоорганизованность, Центр помогает в самореализации детей.

2. Оценивая степень своего участия в работе класса/группы, 50% родителей честно ответили, что недостаточно участвуют, 17% родителей считают, что принимают активное участи в жизни класса и Центра, а 33% затруднились ответить или не задумывались. То есть, 67%, большая часть родителей задумались и критично оценили степень своего участия в школьной жизни ребенка, хотя и не всегда достаточную. 33% – это те родители, которые самоустраняются и не принимают никакого участия в школьной жизни своих детей.

3. На вопрос: «Кому, по Вашему мнению, принадлежит ведущая роль в воспитании детей?», 57% родителей считают, что семье и Центру. Ведущую роль семьи отметили 31% родителей. То есть большинство родителей понимают, что только в совместном сотрудничестве с педагогами залог решения проблем, и готовы объединять усилия со специалистами Центра.

4. Чаще всего родители обращаются к воспитателю с вопросами успеха ребенка на занятиях в Центре (69%) и получении информации о настроении и поведении детей (50%). Чуть реже, но тоже частенько родители выясняют информацию по конфликтам подростка с окружающими (31%) и спрашивают совета специалистов Центра по воспитанию ребенка в семье (27%). Редко, но иногда родители делятся с педагогами результатами своего успеха в воспитании ребенка в семье (4%). То есть, большинству родителей не безразлично эмоциональное состояние и уровень успешности своего ребенка в школе, родители готовы прислушиваться к рекомендациям педагогов, а в некоторых случаях, также как и дети, нуждаются в поддержке и похвале.

5. Наиболее эффективными формами работы родители считают индивидуальные беседы и консультации со специалистами (50%), детско-родительские тренинги (48%) и родительские собрания (42%). Кроме того, 29% родителей считают эффективными совместные мероприятия с детьми (праздники, выступления). То есть, те формы работы с родителями, которые используются в Центре, находят положительный отклик среди родителей и имеют высокую эффективность.

Таким образом, родители отмечают большую роль и помощь Центра в воспитании детей, формы работы с родителями считают достаточно эффективными.

         Ниже опубликованы некоторые отзывы родителей.

Елена Сергеевна Шимкив

Мой ребёнок в центре обучается второй год. Когда мы пополи в эту школу, Стёпка напоминал «ёжика», который кололся по поводу и без. Сейчас я вижу изменения в его поведении, мы с ним стали ближе друг к другу. И знаете, я очень благодарна коллективу Центра, который, как вторая семья любит моего ребёнка. Я знаю, что в школе он под присмотром, что он сыт, да и просто не болтается по улице. Хотелось бы сказать слова благодарности: воспитателю Елене Гранитовне, классному руководителю Валерии Владимировне. Стёпка часто говорит про учителя биологии Елену Валерьевну. Ирина Александровна,  психолог, дала мне очень хороший совет, которого я стараюсь придерживаться. В Центре помогают не только детям, но и родителям.

Ну и конечно Александр Геннадьевич, который создал это «детище» и любит наших детей, как своих.

Низкий Вам поклон. Огромное спасибо всем преподавателям, воспитателям, психологам и администрации школы за терпение, понимание, знания и воспитание наших детей. Вы нашли подход к каждому ребёнку, спасибо вам за ваш профессионализм.

Анна Александровна Опарей

Любимой школе Петрынина. Выражаю огромную благодарность коллективу нашей любимой школы от своего имени и от имени моей дочери Юлии за хороший уровень знаний, достойное воспитание, за терпение и внимание к нашим детям!

Так получилось, что моя доча Юлия, по состоянию здоровья не смогла учиться в общеобразовательной школе, и мы пришли в нашу школу просить нашего любимого директора Петрынина А.Г., чтобы он взял мою дочь в школу в 6 класс. Так как в этой школе учился мой сын Максим, раньше он не хотел ходить в простую школу, а эта школа для трудных подростков. Он у меня закончил её поступил в техникум, потом армия и сейчас работает пожарным. У него уже своя семья. Я просто знаю, какой особый, индивидуальный подход всех учителей к каждому ребёнку. Для нас особенно то было, что учителя все годы обучения с пониманием относились к нашим проблемам. На протяжении всех этих лет наша дочь с удовольствием каждое утро спешила в школу. Ей было всё интересно, все знания доступны для понимания. Мы очень благодарны терпению и упорству наших педагогов, за их опыт и настойчивость. В нашей школе детей учат мыслить, говорить, отстаивать свою точку зрения, учат работать. Педагоги подходят к обучению ребёнка индивидуально с учётом психологических особенностей личности и данных ученика, склонностям к изучению предметов. В нашей школе очень доброжелательная атмосфера, как дома. Все дети имеют хорошие отношения с учителями и друзьями, потому как дети не испытывают стрессов, давления и страха. В школе очень много кружков, каждый месяц «ключевое дело». Дети сами на сцене выступают, сами шьют костюмы. Очень много выездов по всему миру. Посещают много театров, музеев, выставок. Я очень рада, что моя дочь учится в этой школе.

Безусловно, большая заслуга в этом директора нашей школы Петрынина Александра Геннадьевича, которому мы очень благодарны. Он всех детей школы называет «сыночка» или «доченька». Он как отец к ним относится с добротой, лаской, всех выслушает, поможет и подскажет, как правильно сделать и поступить.

Также мы благодарны нашему классному руководителю Елене Валерьевне и воспитателю Оксане Марсовне. Сколько сил и терпения они потратили за все эти годы с шестого по девятый класс. Они сплотили наших детей и делали их дружным коллективом. Они всю свою любовь отдали нашим детям.

 

 Елена Андреевна Шудря

Хотим оставить отзыв, благодарность всем педагогам Центра. Наш сын учится в центре Петрынина уже второй год, и мы видим колоссальные изменения в жизни ребёнка. Павел стал учиться, даже если это тройка, то она заработанная, душа спокойна за него, мы знаем, что он сам окончит школу, получит аттестат. У ребёнка появились мечты, интересы, он стал спокойнее, взрослее. Всё не перечислить. Самое важное наверно то, что Паша сам, ещё с прошлого года, когда шла адаптация, понимал и говорил, что учиться будет только здесь, потому что в нашем Центре внимательные, любящие, золотые педагоги, воспитатели, специалисты. Мы очень рады принятому решению обратиться за помощью именно сюда. Были страхи,  конечно, переживали что далеко, мы ведь с Амурска.

Спасибо вам огромное за проделанную работу, за любовь к детям. Быть мамой сына подростка нелегко, и сейчас я взрослею вместе с ним.

 

Юлианна Юрьевна Шершикова

Спасибо огромное директору Петрынину Александру Геннадьевичу  за создание такой замечательной школы! Спасибо за ЛЮБОВЬ к детям!!!

Я безумно рада, что моему сыну Артему все же удалось попасть и учиться в Центре, где он ДЕЙСТВИТЕЛЬНО учится и ЗАИНТЕРЕСОВАН получать знания!

СПАСИБО учителям и администрации школы, что создаёте условия нашим детям не только учиться, развиваться, но и чувствовать себя комфортно, по-домашнему. А это дорогого стоит. Во всех школах дети получают образование, но не во всех школах домашняя и тёплая атмосфера. Мой ребёнок нашёл себя только в этой школе, где он не только учится, но и с удовольствием участвует во всех мероприятиях! Отдельное спасибо за творческие мероприятия! Артем их безумно любит. Спасибо за выезды по городу, и в другие города, игры, кафе, прогулки          и т. д.!!!

 

Ольга Александровна Горелова

Я долго искала школу для своей дочери. У меня очень трудный и сложный ребёнок, в школе с ней не могли справиться. Поступить в Центр нам помогала участковая ПДН. Когда мы поступили в Центр, Диане там очень помогли. Когда Диана пришла после первого занятия, у неё был шок. «Мама, в Центре на меня не кричали, не обзывали, учителя очень добрые». Диана в Центре стала более спокойной и стала лучше учиться. Это благодаря педагогам, психологам и воспитателям. Низкий поклон всем учителям, психологам и директору Александру Геннадьевичу, который считает их своими детьми.

 

Елена Викторовна Щербакова

Моя дочь, Александра, за время обучения в Центре сильно изменилась к лучшему. Стала более открытой, стала лучше учиться, хвалит школу и преподавателей.

Помогает дома, перестала убегать из дома. Активно участвует в выступлениях на сцене, играет главные роли, для этого учит много разных текстов, была даже награждена грамотой, печаталась в газете. Появились планы на будущее: хочет идти учиться на кулинара и повара.

 

Наталья Владимировна Болдырева

         В этом учебном году мой сын Никита перешел учиться в Центр. До того, как Никита стал обучаться в Центре, с обучением в школе были большие проблемы (прогуливал уроки, не выполнял домашнее задание, не было взаимопонимания с учителем). Были постоянно скандалы дома. Хотелось бы сказать большое спасибо Александру Геннадьевичу, что принял нас для обучения в Центр, дал шанс понять моему сыну, что не все так плохо в образовании. Я ощутила колоссальные изменения в своем сыне в лучную сторону.  Он стал ответственно  относиться к посещению учебного заведения. С удовольствием идет на занятие, стал проявлять интерес к предметам. Ему очень нравится  «ключевое дело», проявил себя как юный артист. Очень нравится отношение преподавателей к нему. Главным событием для Никиты стало то, что Александр Геннадьевич его покрестил, он этого очень хотел. Никита очень сильно изменился, обучаясь в центре в лучшую сторону. В свою очередь хочу выразить огромную благодарность преподавателям и всем работникам Центра, за их хорошее отношение к моему сыну. Мой сын заметно меняется, и меняется в лучшую сторону. Обучение в Центре нам действительно идет на пользу. Огромное спасибо Александру Геннадьевичу, Ольге Викторовне, Олегу Федоровичу и всем работникам центра. Очень хотелось бы продолжить и дальше обучение в Центре, тогда я точно знаю, что мой ребенок вырастит человеком, хорошим человеком. СПАСИБО!

 

Анастасия Викторовна Токарева

Хочется поблагодарить всех педагогов школы за их отзывчивость и внимательное отношение к детям. Спасибо учителям школы, что создаете условия нашим детям не только учиться, но и чувствовать себя комфортно, по-домашнему. Мой ребенок нашел себя только в этой школе, где он не только учится на 4 и 5, но и с удовольствием участвует во всех мероприятиях. Спасибо за Вашу заботу и терпение. За неравнодушное отношение к нашим детям, которые так часто хулиганят. Я очень рада, что мы учимся в этой школе.

 

Александра Владимировна Скрыльникова

В Центр ППМСП мой сын Илья поступил в 7 классе во второй половине учебного года, после продолжительной не посещаемости школы, отсутствия дома и постоянного вызова к инспектору ПДН. В то время я уже всерьез задумывалась о поиске вечерних школ или иных способах получить необходимое среднее образование. О Центре мы узнали от знакомых, сын которых тоже планировал обучение в Центре.

Не скажу, что обучение сына в Центре проходило легко. Было внутреннее сопротивление правилам и уставам Центра, которые противоречили уже сложившемуся поведению. Но длительная работа всего коллектива Центра и личный подход к каждому учащемуся и его семье помогают ребенку найти себя. На сегодняшний день я могу сказать, что мой сын успешно закончил 9 классов, сам выбрал учебное заведение для дальнейшего получения профессии, он знает, кем хочет стать и что необходимо предпринять для реализации своих планов. Он уверен в себе и своих силах. В нашей семье ушли недопонимания, сын живет дома, помогает с домашними делами, мы часто планируем совместный досуг.

Хочу рекомендовать Центр тем, у кого опускаются руки от отчаянья и переживания за своего ребенка. Спасибо педагогам, воспитателям, социальным педагогам, психологам, поварам и директору Петрынину Александру Геннадьевичу!