«Видны динамика и результат. Заинтересовала бинарная деятельность психолога и врача-психотерапевта». В качестве экспертов на совещании по оздоровлению детей выступили специалисты образовательных учреждений Хабаровского края

 

         В Центре прошло совещание при директоре «Укрепление здоровья воспитанников, охрана труда, улучшение санитарно-эпидемиологической обстановки в Центре.  Организации питания воспитанников», на котором  выступили  заместитель директора Центра Г.Н. Агеева,   врач-невролог М.А. Краснова, О.Е., врач-педиатр Сухомлинова,   психотерапевт О.В.  Гершгорина, Е.В. Шилова педагог-психолог. 

         Многолетнее сотрудничество с научно-практическими центром «Клевер»,  центром клинической неврологии «НЕВРОДОМ»  позволило     на уровне последних достижений науки науки применять современные диагностические методики для неврологического обследования детей с последующей разработкой и применением новых современных медицинских технологий, включенных в комплекс лечебно-реабилитационных мероприятий, прогнозировать  и предупреждать негативные последствия  ситуаций. 

         М.А. Краснова, невролог Центра,  кандидат медицинских наук, доложила о применении новых методов лечения в комплексной реабилитации детей с нарушением поведения, т.к. по диагностическим данным  (электроэнцефалография, компьютерная томография, осмотр окулиста, осмотр психиатра, нейропсихолога) у детей с девиантным поведением при поступлении в центр в 82% выявлены нарушения психоневрологического здоровья  

Ведущими факторами являются: внутриутробная гипоксия, травма, младенческие инфекции, а также генетические и социальные.

       В течение года в программу реабилитации воспитанников были включены новые  направления работы:

         – консультация узких специалистов (эпилептолог, невролог, психолог);

         – консультативная помощь родителям по методикам диагностики и лечению детей;

         – оказание неврологической помощи ребенку по профилактике девиантных расстройств (применение метода тейпирования при нарушении осанки   и др.). 

     Сегодня специалистами предлагается дополнить программу реабилитации воспитанников Центра следующими мероприятиями:

         – обучение родителей тейпированию с целью профилактики нарушений осанки у детей для укрепления мышечного корсета;

         – проведение нейрофизиологического обследования, лечения в условиях дневного стационара;

         – еженедельное посещение родительского Клуба по проблемам подросткового возраста.

Бинарное выступление врача-психотерапевта О.В. Гершгориной и психолога Е.В.  Шиловой по теме «Нейропсихологический подход к оценке состояния психического здоровья воспитанников Центра. Взаимодействие врача, психолога, учителя в коррекции нарушений поведения и обучения» вызвано тем, что с каждым годом увеличивается количество подростков с когнитивными нарушениями, которые испытывают трудности в усвоении образовательной программы и демонстрируют дезадаптивное поведение.

У исследуемых подростков выявились два синдрома. Синдром функциональной недостаточности (подкорково-стволовых) структур мозга, для которого характерны такие характеристики, как невысокая работоспособность, повышенная утомляемость, инертность, недостаточная сбалансированность процессов возбуждения и торможения и т.д. Второй  синдром недостаточности произвольной регуляции психической деятельности, которая обеспечивается работой префронтальных отделов головного мозга.

Дети с данными синдромами испытывают трудности в сосредоточении и переключения внимания, прослеживается некоторое снижение слухоречевой памяти, трудности ориентировки в задании, снижение точности движений, недостаточность зрительно-пространственных представлений и зрительно-моторных координаций, что ведет к развитию у этих подростков конструктивной диспраксии, существенному отставанию в развитии графомоторной деятельности (рисование, письмо).

Для таких подростков очень важен комплексный подход к коррекции нарушений поведения и обучения, сохранению и укреплению психического здоровья. Специалисты считают, что нейропсихологическая сенсомоторная коррекция в сочетании с другими методами психолого-педагогической работы и является хорошим дополнением в реабилитации трудных подростков.

     Специалисты Центра (психологи, психотерапевт) повышают свой уровень    профессиональной квалификации и компетентности через курсовую подготовку по проблемам «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», «Психотерапия невротических расстройств у детей и подростков» «Наркология с вопросами лечения»).

       О.Е. Сухомлинова врач-педиатр, доложила о состоянии соматического здоровья воспитанников. В течение 2017 года было 116случаев, пролеченных  с  отрывом от учебного процесса по поводу  ОРЗ; пролеченных  стационарно  9 воспитанников. Под наблюдением фтизиатра находятся 8 чел., 5 снято с учета. Воспитанникам оказывается постоянная еженедельная дерматологическая помощь в выявлении кожных и паразитарных заболеваний.

Вакцинировано согласно национальному календарю  99% (с полным охватом туберкулинодиагностики). Обеспеченность медикаментами для оказания первичной медицинской помощи  100%.  

Отмечается тесное сотрудничество медицинских работников с педагогами и психологами Центра.

В качестве экспертов на совещании выступили специалисты образовательных учреждений Хабаровского края, проходящие курсы повышения квалификации на базе Центра.

Тишкова Светлана Борисовна, педагог-психолог школы-интерната № 9, п. Переяславка: Форма и доклады совещания были интересны, насыщенны фотографиями и исследовательскими компонентами, откуда видно, как работают сотрудники и как заинтересованы своей деятельностью.

Волошина Вера Геннадьевна, педагог-психолог СОШ с. Олонцы Ульчского района: Отметила для себя, какую большую работу сделали сотрудники Центра, стало как-то приятно услышать, что есть динамика, есть и планы на будущее в работе с проблемными подростками.

Ирина Семеновна, воспитатель детского дома № 1 (Хабаровск): Были очень интересные выступления сотрудников, полные, понятные и достаточно объёмные. Сразу можно обратить внимание, насколько большая работа проходит в Центре.

Кац Андрей Геннадьевич, педагог-психолог СОШ с. Арка Охотского района: На совещании я отметил выступление психотерапевта и психолога, в котором рассказывали о корреляции  строевой подготовки и развитии когнитивных навыков, и мне пришла идея о том, что у себя в школе я попробую это применить.

Пызгун Юлия Викторовна, педагог-психолог детского дома № 28, с. Богородское: Я увидела, что медработники проводят колоссальную работу, где можно увидеть и динамику, и результат. Очень хочется посмотреть поподробнее про тейпирование.  

Чагина Светлана Александровна, социальный педагог КГКОУ  Школа №1 (Комсомольск-на-Амуре): Мне было очень интересно и полезно послушать на совещании, особенно ваших медиков, так как у нас с этой структурой достаточно большие проблемы. Мне было ценно увидеть вашу слаженную работу, что не может не радовать, есть чему поучиться.

 Колесникова Светлана Александровна, социальный педагог СОШ № 47: Как бывшему администратору, мне понравилось ваше совещание. Особенно бинарная деятельность психолога и врача-психотерапевта, очень интересно было слушать и открывать для себя что-то новое. Я могу судить по своим детям, которые попали к вам в Центр, их не узнать, они абсолютно изменились, что не может не радовать! Хотелось бы, что бы Вы организовали курсы, именно для руководителей, что бы они посмотрели вашу систему работы.

Шилова Галина Викторовна, воспитатель детского дома № 1 (Хабаровск): Был учебно-познавательный день. Лично я насытилась знаниями, методами, формами, упражнениями. На совещании мне понравилось выступление психолога и психотерапевта, отметила их методы и формы коррекции с подростками с девиантным поведением.