Тема пожарной безопасности всегда является актуальной, ведь все знают, что пожар легче предупредить, чем погасить. В нашей огромной по территории стране пожары – одно из самых разрушительных явлений. Они влекут за собой значительный ущерб в природе и экономике, а, главное, влекут со собой жертвы. Каждый год гибнут от пожаров люди и животные, очень долго восстанавливается лесной фонд.
Мальчишки 8 «А» класса постарались донести в своём выступлении о важности пожарного, о мероприятиях, проводимых по предотвращению лесных пожаров, а также о неосторожном обращении с огнём. Воспитатель Ольга Владимировна Жулина и классный руководитель Оксана Валерьевна Гайнутдинова постарались передать через выступление, с какими трудностями сталкиваются пожарные, выполняя свой долг.
Ребята группы действовали как одна дружная команда, чтобы халатность и несоблюдение правил пожарной безопасности на природе не приводили к стихийным бедствиям!
Директор Центра А.Г. Петрынин принял участие во Всероссийском совещании «Комплексные решения в организации раннего предупреждения девиантного поведения несовершеннолетних» в Перми. Совещание проводилось Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации.
Всероссийское совещание прошло 27-28 марта 2025 г. при участии Министерства образования и науки Пермского края на площадке Краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Специальное учебно-воспитательное учреждение «Уральское подворье».
В рамках совещания были всесторонне обсуждены вопросы организации и обеспечения деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений открытого типа. Отдельно было уделено внимание вопросам создания таких образовательных организаций, особенностям их функционирования, преобразования СУВУ закрытого типа в открытый тип на основе практики субъектов Российской Федерации.
В совещании участвовали заместители руководителей исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, курирующие вопросы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних, функционирования и развития деятельности СУВУ, и специалисты, обеспечивающие в рамках своих полномочий выполнение задач и функций в части указанных выше вопросов, директора СУВУ открытого типа, а также директора учреждений, планируемых в перспективе к функционированию в режиме СУВУ открытого типа.
Ребята нашего Центра по инициативе ПДН отдела полиции № 8 управления МВД Краснофлотского района по городу Хабаровску ездили на базу активного отдыха «Амур». Совместно с нами ездили ребята из разных школ района. Некоторые дети в автобусе успели познакомиться между собой и когда приехали, получилась большая, дружная компания.
На базе детей встретила команда из сотрудников, рассказали о базе «Амур», о развлечениях, провели инструктаж.
Далее, один из инструкторов провёл интереснейшую экскурсию по видам огнестрельного оружия, которое было изобретено ещё в середине 19 века и позднее, и использовалось во время Великой Отечественной войны.
Показывали и более современное оружие, гранаты, кассетные боеприпасы, запрещённые Женевской конвенцией.
Очень ребятам понравилось разбирать медицинский рюкзак. Отвечали на различные вопросы инструктора по применению содержимого рюкзака.
Интересным фактом для всех детей и взрослых стал рассказ инструктора о том, что термоодеяло было изобретено в Хабаровске, примерно в 1960 году, одним из преподавателей Медицинского института. После этого показали, как правильно накладывать жгуты и бинты в случае необходимости. Как применять термоодеяло и выносить с поля боя раненого бойца.
Далее, выбрав парня покрупнее, Льва полностью одели в боевую амуницию, попутно объясняя, что это, для чего используется, сколько весит эта часть боевого облачения. Нужно сказать, что общий вес амуниции довольно значительный, не каждый сможет в нём долго находиться, и тем более передвигаться.
Особенно ребят заинтересовали различные модели дронов. Про них рассказали некоторые, неизвестные для детей факты.
И уже на улице ребята, с помощью инструктора, поднимали их в воздух, летали вокруг базы и даже фотографировали себя с высоты птичьего полета.
В завершение встречи гостеприимные хозяева угостили ребят горячим чаем со сладостями.
Время пролетело очень быстро, многого дети не успели увидеть и попробовать сделать. Поэтому в будущем каждый сможет ещё не раз приехать на базу с родителями или друзьями, чтобы развлечься и с пользой провести время!
Воспитанники группы «Столярное дело» со своим воспитателем Ольгой Викторовной Анучиной представили зрителям театральную постановку «Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен». Сценарий, написанный Элеонорой Кирисовной Киле по мотивам рассказа В.Ф. Одоевского «Столяр», рассказал историю о том, как упорство, любознательность и трудолюбие помогли сыну простого столяра стать знаменитым архитектором.
Сюжет повествует о жизни Андрея Рубо, сына неграмотного столяра, который мечтал обучиться грамоте. Несмотря на трудности – скудный доход отца, который считал, что столяру не нужно образование, -Андрей нашел способ учиться. Он экономил на еде, чтобы оплачивать уроки, а затем, освоив грамоту, смог покупать книги и совершенствовать свои навыки. Благодаря этому он поступил в школу архитектуры и стал успешным профессионалом.
Роли в постановке были распределены между воспитанниками:
– Владимир исполнил роль отца, который скептически относился к образованию.
– Евгений сыграл Андрея, главного героя, чья страсть к знаниям привела его к успеху.
– Сагит выступил в роли Учителя и Заказчика, подчеркивая важность наставников в жизни человека.
– Захар, Григорий и Владимир также приняли участие, сыграв Помощника, Ученика и Профессора соответственно.
Особого внимания заслуживает то, как ребята справились с перевоплощением, особенно те, кто играл по две роли. Все участники прекрасно владели текстом, знали свои слова наизусть и уверенно держались на сцене.
Ярким моментом стал зажигательный танец столяра, который вызвал бурные аплодисменты зрителей. Также стоит отметить использование театрального реквизита – изделий, сделанных руками самих воспитанников. Это добавило постановке выразительности и подчеркнуло связь с темой столярного дела.
Чтец Иван рассказывал и дополнял постановку важным анализом, подчеркнув, что страсть к учению и трудолюбие могут привести к успеху, славе и счастью.
В завершение воспитанники исполнили песню «Плотник», что стало достойным финалом их выступления.
Эта постановка не только показала таланты ребят, но и вдохновила зрителей на то, чтобы ценить образование и стремиться к саморазвитию. Молодцы!
9А класс в ключевом деле «Город мастеров» выступил с профессией программист. Ребята раскрыли, секреты данной профессии. Программист создает программы, приложения, коды, цифры и многое другое.
Данила Шеметов и Никита Морозов ярко передали свои эмоции и позитив на выступлении. Паша Хан был менеджером проекта и показал, что эта профессия трудоёмким, но нужная для людей.
Присутствовало волнение, которое показало, что группа переживает, но все же выступление удалось. Спасибо, классному руководителю Юлии Викторовне Подволочкиной, которая переложила детский сценарий в стихи. А ребята и воспитатель Оксана Марсовна Губанова были коллективными режиссерами-постановщиками, готовили декорации, распределили роли по интересам и своим силам.
Спасибо за преодоление всем, кто участвует в ключевых делах. Воспитанникам удалось показать трудоёмкую и времязатратную профессию программиста, очень нужную для современного общества.
Ребята 7 «Б» класса со своим воспитателем Ларисой Александровной Галенко и классным руководителем Викторией Васильевной Могорычевой показали и рассказали о профессиях, связанных с железной дорогой.
В классе много новеньких ребят. Но они себя преодолели и достойно выступили на сцене. Даша и Катя играли роли проводников, ответственно отнеслись к этому. Дима очень любит двигаться, ему нравиться «блистать» на сцене. Во время выступления все артисты знали, кто, где находится и когда выходит. Ребята были все в форме железнодорожников и смотрелись очень хорошо. Рассказали в стихотворной форме о многих профессиях на железной дороге. Каждый старался сыграть свою роль так, чтобы запомниться зрителям.
Каждый год в конце третьей четверти в нашем Центре проходит конкурс профмстерства и параллельно с ним ключевое дело «Город мастеров».
Открывали это событие группа Автодело театральной постановкой «Один за всех и все за одного» о профессии автослесаря.
Режиссером вместе с ребятами выступила воспитатель Наталья Олеговна Безрукова, а одну из главных ролей сыграл мастер производственного обучения Анатолий Борисович Цой.
Начало постановки началось с показа видеоролика, в котором ребята вместе с мастером чинили поломанную ГАЗель, а после ремонта неизвестные в масках похищают мастера Анатолия Борисовича, садят в черную машину и увозят в неизвестном направлении. После похищения ребята решают сами организовать поиски. Они используют свои навыки и смекалку, чтобы выследить похитителей. Каждый из героев проявляет свои лучшие качества: Дмитрий берет на себя роль лидера, Юра использует свои изобретения, Миша и Магомед анализирует ситуацию, а Толя, Егор, Илья и Паша, демонстрируют храбрость.
В финале спектакля друзьям удается найти логово похитителей. Ребята организуют спасение своего мастера, используя свои навыки автослесарей и сплоченность. Их девиз «Один за всех и все за одного» становится ключом к победе.
Надо ли говорить, что детективная история о профессии автослесаря заинтересовала всех, даже самых неусидчивых!
Постановка «Один за всех и все за одного» – это не просто история о похищении и спасении, а гимн дружбе, взаимовыручке и человечности. Он напоминает о том, что даже в самых сложных ситуациях можно найти выход, если рядом есть те, кто готов поддержать.
Ежегодно с 1961 года 27 марта во всем мире чествуют представителей Мельпомены, древнегреческой музы трагедии. Потому что изначально она была музой песни и драматических произведений, но со временем её начали олицетворять со сценическими постановками и мероприятиями. Имя Мельпомены переводится с древнегреческого языка как «поющая», ведь «мелос» по-гречески – «песня».
Сегодня, как и прежде артисты и работники театров ходят на службу, потому что театр это храм Мельпомены, а работники – служители. Театр – место, где происходит нравственное преображение человека, через искусство актеров, режиссерскую постановку, сценическое воплощение, в целом обстановку и окружение.
Об этом и многом другом участники Движения Первых Центра рассказали воспитанникам на интерактивном занятии, посвященном Всемирному дню театра.
Стоит отметить, что почти все события в Центре проходят с элементами театрализации. Ребята вместе и под руководством педагогов и наставников часто примеряют разные образы известных и вымышленных персонажей.
В.В. Трегубенко, советник директора по воспитанию
и взаимодействию с детскими общественными объединениями
Мне очень понравилось участвовать в конкурсе по профмастерству. Я сдал вопросы на 5 и сделал прокладку на 5. Я заметил, что знаю по автоделу больше, чем я сам думал. Спасибо Анатолию Борисовичу за то, что научил меня обращаться с авто.
Мне понравился конкурс профмастерства, так как он проверяет нас на то, что прошли до этого. Я очень волновался и думаю, что мои товарищи тоже волновались. Больше всего мне понравилось делать прокладку для автомобиля. Желаю следующим ребятам, которые будут учиться на эту профессию, удачи!
…Я не сильно волновался за себя, а наоборот, за своих товарищей. Мы делали прокладку для автомобиля и нам задавали вопросы. Это мой второй конкурс. В первый раз мне было страшно, сейчас мне даже было весело, легко ответил на вопросы и сделал прокладку. Жалко, конечно, что это последний конкурс профмастерства, хотелось поучаствовать еще, но я выпускаюсь! Желаю следующим автодельцам также хорошо сдать.
Сегодня у нас был конкурс профмастерства, на котором проверяли наши знания и умения по нашей профессии. Нам надо было ответить на вопросы, которые задавало жюри. Еще нам надо было сделать прокладку на авто по запчастям. Мне понравилось из-за того, что было весело и немного страшно. Желаю остальным пацанам удачи.
У нас было профмастерство. Мы делали прокладки и отвечали на вопросы. Я сначала пошел делать прокладку, мне очень понравилось ее делать. Я получил за нее оценку 5. Потом я пошел отвечать на вопросы. Я очень боялся и запинался и получил оценку 3.
Мне понравилось состязаться по знаниям с одноклассниками. Когда я сел отвечать на вопросы, ответил на 5. И прокладку я сделал тоже хорошо. Сейчас я жду результатов конкурса, потому что мы с Пашей на первом месте. Очень понравилось.
«Сначала подготовили место для работы,
потом приступили к делу»
…Я учусь на столяра второго разряда, мы делали колодки для швабры. До начала праздника мы построились в холле первого этажа и проговорили свой девиз.
Нам дали задание, и мы пошли в цех делать колодку для швабры. Сначала подготовили место для работы, потом приступили к делу.
За нами наблюдало жури, как мы делали швабры. Я начал работать. Не спешил, выбрал доску, отмерил 40 см., начертил разметки и отрезал заготовку. Все приклеил и прикрутил.
Перед началом конкурса мы собрались в холле 1 этажа, нам рассказали, кто будет в наших группах в жюри. Потом мы сказали наш девиз и пошли в цех. В цехе мы рассказали технику безопасности и приступили к работе.
Работа была не легкой – делали швабры на время и качество, но справились с этой задачей хорошо. Мне понравилось такое мероприятие, спасибо всем.
В нашей школе проходил конкурс профмастерства. Была задача из листового металла сделать совок. Из инструментов мне пригодились линейка, маркер, керн, молоток, ножницы по металлу, гильотина и дрель. Сначала я вырезал заготовку из металла и очень боялся, что не успею сделать работу, но сделал до конца.
Передо мной стояла задача сделать совок из железа за 1 час. Сначала я вырезал квадрат из большого куска железа, потом взял бумажную заготовку, наложил на железо и обвел заготовку. Потом начал загибать стороны совка, загнул все стороны и выравнил. Далее я сделал ручку для совка и, к сожалению, время вышло. Но мне все понравилось.
«Для красоты я закруглил колодку для швабры»
Перед началом праздника мы, сидя за столом, рассказали технику безопасности. После этого мы начали работать на станке.
Я пилил ножовкой, потому что электролобзик был занят. Для красоты я закруглил колодку для швабры.
Мне понравилось это мероприятие. Мы разобрали инструменты и начали делать совки. Я начал делать совок и справился за 40 минут. Я сильно переживал, что не успею сделать, но все-таки я успел. Мне очень понравилось.
У нас был конкурс мастерства. Сначала я делал технологический процесс, написал, что надо было. Потом пошла рабочая часть. Нарезал резьбу, обработал её. В принципе получилась нормальная заготовка, но немного не подошла по размеру. Работать было не сложно, и поэтому я все сделал. Спасибо большое мастеру, что ещё что он научил работать на станке
Сегодня был конкурс мастерства в конкурсе мастерства я участвую в впервые, так как обучаюсь первый год. Сначала у меня была практическая работа на станке. У меня сначала не получалось.
Спасибо Виктору Анатольевичу, что он помог мне собраться с мыслями. Я сделал хорошие детали. Потом у меня была теоретическая работа. Надо было сделать технологическую карту. Я успешно с ней справился, быстро и хорошо. Спасибо Виктору Анатольевичу, что научил меня токарке.
…Мы зашли в цех, сели по местам, всех распределили по станкам. Было два этапа: теоретический и практический. Я начал с теоретического, начал чертить и писать. Я очень сильно волновался и написал за 8 минут. Потом принялся за практику. На станке было не так волнительно, я справился задачей. Спасибо большое нашему мастеру за поддержку и помощь, за обучение этому мастерству, без этого у меня ничего бы не получилось
Мне понравился конкурс мастерства, было очень интересно. Я делал муфту. Мне кажется, что у меня получилось хорошо, хотелось бы занять первое место. Спасибо Виктору Анатольевичу за то, что он меня обучал работать на токарном станке. У нас было два задания. Сначала было практическое, а потом теоретическое. Я справился хорошо с обоими заданиями. Спасибо всем одногруппникам, что поддерживали меня.
Сегодня у нас был конкурс профессионального мастерства. Я очень волновался, когда шил наволочку. Хотелось сделать работу первым, но, к сожалению, не успел. Самое сложное было стоять в очереди на оверлог и утюг. Зато я прекрасно ответил на теоретические вопросы от членов жюри. И сейчас я жду результаты и очень надеюсь занять призовое место. Мне очень понравилось это мероприятие. В прошлый раз я его пропустил из-за болезни, но в этот раз я очень рад, что смог поучаствовать.
«Старалась уложиться во время и сделать качественно»
Сегодня у нас был конкурс профмастерства. Я очень волновалась и старалась уложиться во время и сделать качественно. Когда сказали начинать, я успела успокоиться и начать работу спокойно. Я сдала наволочку первой и приступила и приступила ко второй. Когда я делала подгибку с закрытым срезом в наволочке, я забыла пришить номер, но когда я делала шов на сантиметр с открытым срезом, я сшила его. Спасибо большое Центру за такой конкурс и Любовь Петровне за поддержку!
…С первой наволочкой я справилась нормально, я переживала очень. Со второй наволочкой было сложнее. Я очень разволновалась. Спасибо за такое мероприятие Центру!
У нас сегодня был конкурс профмастерства, мы шили наволочки. Мне очень понравилось такое мероприятие. Спасибо центру что проводят такие конкурсы. Благодарна Любови Петровне за ее труд и мое обучение. Если бы я не попала в Центр, у меня бы не было такой замечательной профессии, и я бы не умела шить. Благодарю всех педагогов этого центра.
У нас было профмастерство, я сильно волновалась еще со вчерашнего вечера. Утром, приехав в школу, мы с девочками мысленно готовились к конкурсу. Когда начался конкурс, я собралась с мыслями и начала шить. Сильно волновалась и старалась. Когда сшила первую наволочку, было чуть-чуть легче. Со второй я быстро справилась и сдала, на вопросы ответила быстро и легко. Спасибо за конкурс и поддержку от девочек-швей и Любови Петровны.
…Мы с девочками и нашим мальчиком шили наволочки. Перед участием мы все пожелали друг другу удачи. Я не торопилась и спокойно сшила наволочки, быстро ответила на вопросы и на этом кончился конкурс. Девочки подсказывали друг другу. С нетерпением ждем результаты. Спасибо Центру за такое мероприятие
…Мы должны были за час сшить две наволочки. Я очень сильно переживала. Из-за этого немного накосячила с одной наволочкой, но я ее переделала, я думала это будет легко и я не устану но оказалось все на оборот. Но мне очень понравился этот конкурс.
Впечатлениями делились: Арина Алмаева, Даша Эккерт, Кристина Червонцева, Тимур Тупиков, Кристина Карелова, Василиса Вильдякина, Ангелина Луковкина, Яна Корепанова, Алина Совцова, Дмитрий Рябцев, Руслан Аймалов, Рома Зебрев, Костя Быков, Юрий Корнеев, Илья Попов, Егор Шураков, Артём Андреев, Аркадий Зубов, Даниил Макашин, Артем Верещак, Максим Пучков, Захар Калацук, Сагит Ильясов, Иван Демидов, Евгений Воронюк, Вова Быков, Григорий Свирин, Магомед Магомедов, Павел Церковный.
Традиционно, в рамках ключевого дела «Город мастеров», состоялся конкурс «Лучший по профессии», который стал показателем не только результативности учебной деятельности воспитанников, но и оценкой работы мастеров производственного обучения по подготовке учащихся по профессиям: токарь, столяр строительный, портной, слесарь механосборочных работ, слесарь по ремонту автомобилей.
Задания для конкурса были разноплановые, включающие и теоретические вопросы и обязательное практическое задание, с учетом периода обучения подростка профессии: в конкурсе приняли участие воспитанники первого и второго годов обучения. У каждой команды учащихся была группа поддержки, эмблема, девиз.
При оценке деятельности участников члены комиссии особое внимание обращали на качество выполненного изделия, соблюдение технологического процесса, выполнение изделия в пределах установленного времени, творческий подход в изготовлении и оформлении изделия, эстетичность, выполнение правил техники безопасности.
Как всегда, конкурс вызвал огромный интерес у ребят дневных классов, которые уже сейчас выбирают себе профессию по душе, чтобы на следующий год перейти в группы профессионального обучения.
«Мы делали швабры, работа была не легкой, но я справился…», «Спасибо Виктору Анатольевичу за его труд…», «Я помог трем человекам…», «Спасибо всем одногруппникам за поддержку…», – поделились впечатлениями по итогам конкурса воспитанники.
Особую гордость за свою профессию испытывали подростки, занявшие призовые места: Ангелина Луковкина, Сагит Ильясов, Павел Церковный, Артем Андреев, Данил Макашин – 1 место.
Роман Зебрев, Ярослав Суворов, Владимир Быков, Илья Попов, Тимур Тупиков – 2 место.
Алина Совцова, Иван Демидов, Михаил Катран, Сергей Чубаков, Максим Пучков – 3 место. Не остались без подарков и другие воспитанники, получившие сладкие поощрительные призы за волю к победе.
