Сегодня начинается образовательная экспедиция воспитанников в Солнечный район Хабаровского края.

Ребята ознакомятся с технологическими процессами добычи и обогащения железных руд, медной оловянной руды на горно-обогатительном комбинате по производству медного и оловянного концентратов, увидят одно из семи чудес Хабаровского края – озеро Амут; побывают в п. Солнечном и городе Комсомольске-на-Амуре.

С.В. Симоненко, воспитатель

В Центре закончилась предэкзаменационная  практика. У воспитанников производственного обучения и наступила ответственная пора

– экзамены, как показатель уровня знаний  учащихся и итог работы педагога  по результатам обучения профессии.

          В этом учебном году на итоговую аттестацию вышли воспитанники групп «автодело» в количестве 4 человек, «столярное дело» в количестве 1 человека, «швейное дело» в количестве 3 человек, «слесарное дело» в количестве 5 человек, «токарное дело»  в количестве 4 человек.

       Из 17 воспитанников, прибывших для сдачи экзаменов, оценки «отлично»  получили 10 человек, оценки  «хорошо» – 7 учащихся, что свидетельствует о  желании подростков овладевать умениями и навыками по профессии. Всем выпускникам присвоен 2 разряд  по специальностям: «столяр строительный», «портной», «токарь», «слесарь механосборочных работ», «слесарь по ремонту автомобилей».

          Членами комиссий отмечено хорошее качество выполненных практических работ и уверенные ответы учащихся на теоретические вопросы.

       Пожелаем нашим выпускникам  успехов в дальнейшем их жизнеустройстве!

 С.А. Стародубцева, заместитель директора

по учебно-производственной работе.

Воспитанники Центра выезжали на озеро лотосов, и это всегда было событием, которого ждали с замиранием сердца. Не просто поездка, а целое паломничество к месту, где природа являла себя во всем своем великолепии.

Представьте себе: раннее утро, еще прохладное, предрассветные сумерки, в которых угадываются силуэты сонных деревьев. Автобус, наполненный детским смехом и возбужденными голосами, мерно покачивается по ухабистой дороге, унося их прочь от привычной рутины.

Приближаясь к озеру, воздух становился гуще, насыщенным ароматом трав и предвкушением чуда. И вот, наконец, оно – озеро лотосов. Взгляд утопает в бескрайнем море изумрудной зелени, усеянной нежными розовыми бутонами, словно драгоценными камнями, рассыпанными по бархату.

На берегу царила особая атмосфера. Тишина, нарушаемая лишь шелестом листьев и тихим плеском воды. Дети, завороженные красотой, замирали, боясь спугнуть волшебство момента. Потом, осмелев, начинали осторожно ступать по мягкой земле, приближаясь к самой воде.

Лотосы… Каждый цветок – это произведение искусства. Величественные стебли, устремленные ввысь, поддерживают огромные листья, словно чаши, наполненные утренней росой. А сами бутоны – розовые, нежные, источающие тонкий, пьянящий аромат. Кажется, что они светятся изнутри, наполняя все вокруг теплом и светом.

День, проведенный на озере лотосов, навсегда остается в памяти ребят, как символ красоты, гармонии и чуда, которое можно найти даже в самых простых вещах.

А.Р. Самусева, педагог-психолог

Воспитанники Центра побывали на познавательной экскурсии в одной из крупных структур Российской железной дороги – Хабаровской механизированной дистанции погрузо-разгрузочных работ. Целью поездки стало знакомство детей с профессиями, задействованными в сфере транспортной логистики, а также с реальной производственной обстановкой. Участниками экскурсии стали ребята средних и старших классов, для которых такие встречи становятся важным шагом к осознанию будущих профессиональных интересов и возможностей.

Сотрудники РЖД встретили ребят с вниманием и профессионализмом: в самом начале экскурсии детям рассказали о работе компании, об огромной роли железнодорожной логистики и об основах безопасности на производстве. Всем участникам выдали каски и светоотражающие жилеты — благодаря этому дети почувствовали себя настоящими участниками рабочей смены.

После вводной части началось самое интересное: ребятам показали, как управляется кран, и дали возможность попробовать себя в роли машиниста на специальном симуляторе. Каждый мог посидеть за пультом управления, почувствовать процесс и узнать, какие качества нужны, чтобы справляться с подобной техникой в реальности. Специалисты терпеливо объясняли нюансы и охотно отвечали на вопросы, поддерживая живой интерес к происходящему.

Особенное впечатление на ребят произвёл осмотр крупной производственной техники.

Детям показали, как работает мощный контейнерный погрузчик, по внешнему виду напоминающий гигантскую клешню: он легко перемещает тяжёлые грузы, включая стандартные железнодорожные контейнеры. Оказалось, что весит такая машина более 70 тонн!

Ребятам не только объяснили, как управлять этой техникой, но и дали возможность посидеть внутри кабины — многие с восторгом делились впечатлениями, представляя себя на месте водителя.

В завершение экскурсии детям рассказали о возможностях поступления в профильные техникумы после 9 класса, а также о перспективах продолжения обучения в вузах. Это стало важным акцентом: ребята не только увидели профессию изнутри, но и узнали реальные шаги к тому, как в неё можно прийти.

 Такие выездные профориентационные занятия становятся для воспитанников не только ярким событием, но и ценной возможностью расширить горизонты, узнать больше о мире современных профессий и заглянуть в производственные процессы изнутри. Экскурсия в РЖД подарила детям живой опыт, дала повод задуматься о будущем и показала, как важны труд, ответственность и командная работа. Мы благодарим сотрудников компании за тёплый приём и надеемся, что для кого-то из ребят этот день станет серьезным шагом к выбору будущей профессии.

П.П. Касперович, педагог-психолог

Существует множество замечательных и отважных профессий. В наше время каждый может выбрать для себя самую подходящую: учитель — человек, который наполняет юные умы новыми знаниями, закладывает в них светлые и добрые ценности; военные — люди с чёткими моральными принципами, готовые в любой момент встать на защиту своей любимой Родины; железнодорожники — смельчаки, которые в любых погодных условиях стремятся обеспечить безопасное и комфортное перемещение граждан по всей стране.   

Многие ребята нашего Центра завершают своё школьное образование, после чего им предстоит выбрать дальнейшее место учёбы. Но в 16-летнем возрасте довольно сложно сделать такой серьёзный выбор самостоятельно. Конечно, есть те, кто давно определился со своей будущей профессией, видит чёткий путь и движется к своей цели. Но есть и те, кто затрудняется в выборе того самого пути. Именно в такие моменты ребёнку особенно важна поддержка — чтобы взрослый и надёжный человек где-то подсказал, поддержал, подтолкнул к тому, что действительно по душе.    

Поэтому Центр организует для ребят множество экскурсий, встреч и других событий. Одна из поездок, посвящённых выбору будущей профессии, была в филиал Санкт-Петербургского государственный университет гражданской авиации в городе Хабаровске. 

Авиация — дело серьёзное. Чтобы освоить эту тему, требуется сосредоточенность, внимание, всесторонняя развитость и заинтересованность.

Наше путешествие началось с авиационной истории — детям показывали поэтапное развитие современного самолёта, а также документальные фотографии наших великих лётчиков и военных самолётов времён СССР. Стены института украшали уникальные иллюстрации художников, где было изображено огромное количество самолётов разных видов и эпох. После небольшой лекции мы с детьми направились в аудиторию, где располагался местный музей.

Несмотря на небольшое пространство, там уместилось довольно много экспонатов — небольшие модели самолётов, выполненные крайне реалистично, действительно миниатюрные копии воздушных гигантов.

Ребятам было в удовольствие рассматривать их. Также им рассказывали об устройстве кабины управления, о некоторых деталях и механизмах самолётов. Некоторые экспонаты можно было даже потрогать, что особенно радовало ребят.   

Дети были впечатлены не только техникой. Среди всего многообразия деталей и экспонатов скромно стоял небольшой медведь. Его подарили музею очень давно, и каждый раз гости гладят его на прощание. Наши дети не стали исключением. 

Подобные события крайне положительно влияют на мировоззрение подростков – они всё больше узнают, как можно жить, причём жить очень хорошо, работать на достойной высокооплачиваемой работе. У них появляется стимул быть лучше каждый день, беря пример со взрослых, с которыми их знакомит Центр. Ребята всегда рады всему новому, что встречается у них на пути, а мы рады делать так, чтобы всё новое было только хорошим.

А.С. Колеватых, воспитатель

Воспитанники Центра приняли участие в спортивно-игровом событии под названием: «Добро пожаловать в Спортландию!». Оно прошло в формате увлекательной эстафеты, где ребятам предстояло не только проявить ловкость и скорость, но и включить смекалку. Активность, соревновательный дух и неожиданные повороты сделали этот день особенно ярким и запоминающимся.

В начале игры участники разделились на две команды и стартовали по парам с интервалом в 30 секунд. Первый этап – бег с препятствиями – вызвал настоящий азарт: ребята старались изо всех сил, преодолевая «полосу» с ловкостью и смехом.

Но спорт – это не только про силу и скорость, но и про ум. Следующим испытанием стали математические задания: на импровизированном «интеллектуальном этапе» детям нужно было быстро решить два примера на умножение. Кто-то справлялся мгновенно, а кто-то запинался, напряжённо перебирая в голове таблицу умножения – именно здесь нередко терялись драгоценные секунды.

После этого следовал баскетбольный дриблинг: мяч нужно было аккуратно обвести вокруг конусов, не уронив и не сбив их.

Заключительное задание – забросить мяч в кольцо – становилось особенно волнительным, ведь от точности броска могла зависеть судьба всей команды. Финиш выдался напряжённым: обе команды шли почти вровень, и исход решали буквально секунды. Один из участников не сразу попал мячом в кольцо, и именно это промедление стоило победы его команде – вздох разочарования был дружно встречен аплодисментами и весёлыми подбадриваниями от остальных.

Несмотря на дух соревнования, атмосфера оставалась тёплой и поддерживающей: каждый чувствовал, что главное – участие и общая энергия.

После завершения основной части дети, не желая расходиться и терять спортивный азарт, сами организовали игру в волейбол. Спонтанный матч стал настоящим продолжением дня – с весёлыми выкриками, импровизированными подачами и искренним энтузиазмом. «Спортландия» получилась по-настоящему живой: с эмоциями, неожиданностями и желанием двигаться дальше.

П.П. Касперович, педагог-психолог

Одним из ярких событий стал выезд в библиотеку, приуроченный к Международному дню тигра, который ежегодно отмечается 29 июля. Этот день призван привлечь внимание к сохранению популяции амурского тигра – редкого и охраняемого хищника, символа дикой природы Дальнего Востока.

Сотрудники библиотеки подготовили для детей насыщенную и познавательную программу. Вначале ребята приняли участие в викторине о животных, где продемонстрировали уверенные знания о фауне Хабаровского края. Вопросы касались не только тигров, но и других обитателей тайги – медведей, лисиц, косуль, птиц и насекомых.

Затем дети познакомились с презентацией об ареалах обитания диких животных, в которой особое внимание уделялось тиграм. Интерактивный формат позволил ребятам самим угадывать, где обитают разные звери, и лучше понять, насколько важны сохранение экосистем и бережное отношение к природе.

Чтобы сменить формат активности, библиотекари провели подвижные игры. Ребята с удовольствием сыграли в твистер и дартс, зарядившись позитивом и хорошим настроением.

После активной части детям был показан документальный фильм о тайге и амурских тиграх. Особый интерес вызвал рассказ о современных методах наблюдения за дикими животными – таких как фотоловушки и спутниковые ошейники, позволяющие ученым контролировать численность популяции и изучать поведение редких хищников без вреда для них.

В завершение встречи библиотекари порекомендовали детям книги о дикой природе и животных, а также устроили небольшую фотосессию с маскотом в костюме тигра. Посещение библиотеки стало не только увлекательным и познавательным, но и напомнило детям о важности уважительного отношения к окружающему миру. Событие способствовало формированию экологического мышления, расширению кругозора и укреплению интереса к книге и чтению.

П.П. Касперович, педагог-психолог

В соответствии с учебными планами по производственному обучению в летнее время для учащихся по профессиям «токарь», «столяр строительный», «портной», «слесарь по ремонту автомобилей», «слесарь механосборочных работ»  в Центре организована производственная практика на рабочих местах.

Для учащихся второго года обучения это возможность не только закрепить  полученные знания перед сдачей квалификационных экзаменов, но и получить напутственный совет мастера  по той или иной профессиональной деятельности. Учащиеся первого года обучения закрепляют умения, приобретенные на занятиях в течение учебного года. 

Будущие портные закрепляют навыки  ремонта  постельных принадлежностей, а подростки, желающие приобрести профессии «токарь», «слесарь», «столяр строительный»  накапливают опыт  обработки  простейших деталей на станках, занимаются ремонтом учебной и встроенной мебели в кабинетах. Надлежащие условия созданы и для прохождения практики  будущим слесарям  по ремонту автомобилей.

С.А. Стародубцева,

заместитель директора по учебно-производственной работе

Лето, тепло, прекрасная живописная пора. Особенно сильно это время года любят дети, ведь сейчас нет никаких уроков и домашних заданий, все контрольные сданы, все пятёрки давно заработаны. Тем не менее, ребята нашего Центра каждый день приезжают в школу на летнюю практику. И чем прекрасно это время, так это разнообразными мероприятиями и поездками, наполненными яркими впечатлениями и тёплыми воспоминаниями. 

Для ребят была организована очередная интересная поездка на детскую железную дорогу. Нас встретили милые юные железнодорожники: они рассказали, как нужно вести себя на железной дороге, какие существуют правила безопасности, и какие приключения нас ждут. Атмосфера была как на настоящем железнодорожном вокзале: ребята в форме встречали пассажиров, совсем ещё юный голос звучал в громкоговорителе и объявлял посадку в вагон.   

Поездка на небольшом детском поезде оказалась для наших ребят самой занимательной. Они почувствовали себя путешественниками, которые отправляются в другой город. Мальчик-проводник рассказал, как правильно вести себя во время движения поезда, пожелал приятного пути, и мы отправились в путь. За время поездки ребята вспоминали свой личный опыт железнодорожных путешествий и делились им друг с другом.   

Дорога заняла совсем немного времени, но этот момент вернул их к приятным воспоминаниям своих личных поездок в другие города.

После окончания пути мы отправились в местный железнодорожный музей, где разрешалось всё трогать и исследовать.

В музее были представлены некоторые детали паровоза и его миниатюрная копия. Юный экскурсовод рассказывал о принципе работы железной дороги, ребята задавали ему множество вопросов, и большинство из них были о том, насколько сложна работа железнодорожника, где на них учатся и насколько это ответственное дело.    

Лёша Моисеев давно поставил себе цель стать машинистом, и для него эта поездка стала особенной. Он вместе с экскурсоводом рассказывал ребятам об особенностях железной дороги. А Ярослав Гарбузов поделился, что тоже хотел бы ходить на детскую железную дорогу, в будущем он тоже хотел бы связать свою жизнь с этим делом.

Наша поездка завершилась небольшой прогулкой по местному парку. Ребята немного размялись на спортивной площадке на территории. Стоит заметить, как всё в этом месте опрятно и красиво: и парковая зона, и молодые люди, которые здесь обучаются.   

Для наших ребят эта поездка выдалась действительно очень радостной и интересной. Многие поделились, что после сегодняшнего дня им захотелось отправиться куда-нибудь в путешествие с родителями на поезде: рассматривать быстро пролетающие пейзажи за окном, пить горячий чай из красивой кружки, которую можно попросить у проводника, и засыпать под тихий стук колёс. Дети очень рады, что эта поездка состоялась, и они с нетерпением ждут новых встреч с юными железнодорожниками. 

А.С. Колеватых, воспитатель

Учащиеся нашего Центра отправились на увлекательную экскурсию в уникальный музыкальный музей «Мир говорящих машин», основанный на частной коллекции семьи Веретенниковых. Этот музей — не просто хранилище исторических устройств, но и  путешествие в мир звуков, музыки и технологий, которые изменили наше восприятие аудиокультуры.

Музей «Мир говорящих машин» был основан на базе многолетней страсти семьи Веретенниковых к собирательству. Коллекция включает в себя говорящие машины и аудионосители, выпущенные с 1880 по 1980 год. Среди экспонатов можно увидеть: первые фонографы — устройства, которые начали революцию в записи звука; пластинки и патефоны — воспроизведение музыки стало доступным каждому; кассетные магнитофоны и радиоприемники — символы ХХ века, которые принесли музыку в каждый дом. Таким образом, музей охватывает более ста лет истории звуковых технологий.

Когда школьники прибыли в музей, их встретила дружелюбная экскурсовод, которая сразу же задала вопрос: «Кто из вас слышал о фонографе?». Многие из ребят лишь смущенно переглянулись, но постепенно интерес начал расти.

Экскурсия началась с рассказа о том, как были созданы первые звуковые записи. Экскурсовод показала старинные фонографы и продемонстрировала процесс воспроизведения звука. Школьникам была предложена возможность пощупать некоторые экспонаты, что вызвало восторг и удивление.

Среди гостей экскурсии оказалось много любителей музыки. Они были особенно заинтересованы в том, как технологии изменялись со временем:

– Звуковые цилиндры — показаны для учащихся как прообраз современных медиаформатов.

– Механические музыканты — автоматы, которые могли играть мелодии без участия человека.

Каждый экспонат имел свою историю, что делало экскурсию ещё более интересной. Чем больше времени проходило в музее, тем больше ребята вовлекались в процесс. Экскурсовод предложила попробовать записать свой голос на фонографе. Это был не только интересный, но и образовательный опыт — учащиеся узнали, как звук преобразовывался и сохранялся.

По окончании экскурсии школьники собрались в небольшой группе для обсуждения своих впечатлений. Многие отмечали, насколько удивительным было видеть «говорящие машины» вживую. Ученики делились своими мыслями о том, как технологии изменили музыку и повседневную жизнь.

Экскурсия в музей «Мир говорящих машин» позволила школьникам не только увидеть уникальные экспонаты, но и соприкоснуться с историей, понять, какие изменения претерпела музыкальная индустрия за последний век. Это был не просто урок истории, но и вдохновение для будущих музыкантов и инженеров, которые, возможно, когда-то создадут что-то новое, что изменит мир звука навсегда.

О.С. Красникова, учитель-логопед